果蠅形態(tài)觀察及雜交課件

果蠅形態(tài)觀察及雜交（精選）果蠅形態(tài)觀察及雜交（精選）果蠅形態(tài)觀察及雜交（精選）實(shí)驗(yàn)3果蠅的形態(tài)觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧私夤壣钍?2掌握果蠅雌、雄成蟲(chóng)和幾種突變性狀的主要區(qū)別方法,為后面的雜交實(shí)驗(yàn)作準(zhǔn)備。實(shí)驗(yàn)原理果蠅為雙翅目昆蟲(chóng),屬于完全變態(tài)發(fā)育。果蠅是遺傳學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)及研究的非常好的材料,其優(yōu)點(diǎn)有:容易飼養(yǎng),生活周期短;繁殖能力較強(qiáng),利于遺傳學(xué)分析;突變類(lèi)型多,且便于觀察;染色體數(shù)少,易于分析;具備唾腺染色體等。大學(xué)生的思政教育隊(duì)伍建設(shè)關(guān)乎我國(guó)的教育問(wèn)題，只有良好的思政教育，才能全面提升學(xué)生的素質(zhì)。如今，對(duì)于大學(xué)生而言，思政課是大學(xué)生活必不可少的一部分。在新環(huán)境下，各種不良信息的侵入讓部分大學(xué)生缺乏判斷能力，從而迷失了方向，這讓思想政治教育工作跟以往比起來(lái)更加艱巨、困難。1.新舊觀念之間的矛盾在一些學(xué)校中，一些傳統(tǒng)的觀念依舊認(rèn)為思政教育不是那么重要，自然而然導(dǎo)致學(xué)生也會(huì)存在這種錯(cuò)誤的思想觀念，在這種情況下就阻礙了思想政治教育工作的開(kāi)展。例如，就像大學(xué)校園中教師和學(xué)生不重視體育活動(dòng)一樣，學(xué)生缺乏了應(yīng)有的?煉和素質(zhì)的提高。所以，長(zhǎng)期以來(lái)，一些思政教育工作就處在了各個(gè)學(xué)科的邊緣位置，導(dǎo)致在思政教育隊(duì)伍缺失了凝聚力。另外，一些教師的思想過(guò)于陳舊，認(rèn)為思政教育跟自身沒(méi)什么關(guān)系，在教課過(guò)程中呈現(xiàn)的狀態(tài)就是不在乎。2.思政教育隊(duì)伍建設(shè)的匱乏目前國(guó)家開(kāi)始重視思政教育管理隊(duì)伍的建設(shè)，各大高校也采取了一定的選拔措施，聘請(qǐng)一些比較有學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)的思政教育工作者。一方面，此舉有利于加強(qiáng)學(xué)生與教師之間的思想溝通和交流，可以將一些思政教育管理和教學(xué)有機(jī)結(jié)合;另一方面，在一些國(guó)家新改革和創(chuàng)新過(guò)程中，教師在理論政策水平和領(lǐng)導(dǎo)能力等方面存在著一定的欠缺，導(dǎo)致我國(guó)大部分大學(xué)目前從事思想政治教育管理工作的隊(duì)伍明顯匱乏。二、創(chuàng)新大學(xué)生思政教育隊(duì)伍建設(shè)理念的具體措施最新數(shù)據(jù)顯示，86%的大學(xué)生都比較喜歡上思政課，愿意提升自身的思想，升華自身的思想，這樣使得相關(guān)的思想政治教育工作逐漸走向正軌。大學(xué)生思政教育工作不僅有助于培養(yǎng)新時(shí)期新環(huán)境下社會(huì)所需要的高素質(zhì)人才，還有利于保障我國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的推進(jìn)。大學(xué)生要想實(shí)現(xiàn)素質(zhì)的全面提高就離不開(kāi)思政教育，在思政教育過(guò)程中難免會(huì)遇到一定的阻礙和問(wèn)題，但是只要我們及時(shí)地調(diào)整相應(yīng)的措施，就可以規(guī)避一些不必要的麻煩。1.創(chuàng)新教學(xué)理論模式為了創(chuàng)新大學(xué)生思政教育隊(duì)伍建設(shè)的理念，就需要思政教師在授課過(guò)程中有一定的創(chuàng)新，既可以傳授最新的國(guó)家相關(guān)政策和方針，也可以將自身的理解傳授給學(xué)生。相關(guān)思政教育者要新舊觀念齊頭并進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，將一些新穎的教學(xué)理論通過(guò)不同的教學(xué)方法教授給學(xué)生，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的興趣和積極性，從而使思政教育課堂質(zhì)量有所提升，也讓思政教育工作有所推動(dòng)和發(fā)展。2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)在如今綜合素質(zhì)教育改革中，大學(xué)生的素質(zhì)教育成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要力量，而思政教育的隊(duì)伍建設(shè)是保障大學(xué)生擁有較好素質(zhì)的前提和基礎(chǔ)。各大學(xué)?？梢约訌?qiáng)一些師資，投入一些財(cái)力和人力在思政教育中，聘請(qǐng)一些專(zhuān)業(yè)人士和一些年輕的思政教師，這樣一起倡導(dǎo)和宣傳思政教育，不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也可以提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)。在教授過(guò)程中講究一些教學(xué)方法，避免機(jī)械化的理論灌輸，多一些新穎的教學(xué)方法，調(diào)節(jié)課堂學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。三、結(jié)語(yǔ)綜上所述，及時(shí)有效的措施也有助于提高大學(xué)生的思想道德和心理素質(zhì)建設(shè)，從而在社會(huì)治理上有較大的跨越，為完善和發(fā)展和諧社會(huì)做出一定的貢獻(xiàn)。因此學(xué)校應(yīng)該在加強(qiáng)培養(yǎng)人才道路上，加大思政教育的工作，從而推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的全面發(fā)展。音樂(lè)是人類(lèi)最具感染力的藝術(shù)表現(xiàn)形式之一，在高中音樂(lè)教學(xué)，如何讓學(xué)生充分感悟音樂(lè)的魅力，激發(fā)他們的興趣，為教學(xué)成效的提升奠定基礎(chǔ)，是近年來(lái)廣大教師深刻思考的課題。筆者長(zhǎng)期從事高中音樂(lè)教學(xué)工作，針對(duì)這一點(diǎn)進(jìn)行了積極的探究與嘗試，本文將做簡(jiǎn)要論述。一、營(yíng)造良好師生關(guān)系，打造和諧學(xué)習(xí)氛圍高中生對(duì)于情感方面的需求更為強(qiáng)烈，良好的師生關(guān)系能夠拉近教師與學(xué)生之間的心理距離，讓學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)學(xué)習(xí)。部分教師在教學(xué)中忽略了這一方面的工作，導(dǎo)致師生關(guān)系淡漠，影響了音樂(lè)教學(xué)的魅力。筆者在教學(xué)中從構(gòu)建良好師生關(guān)系入手，讓學(xué)生在溫馨的氛圍中開(kāi)展音樂(lè)學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)投入程度。筆者在教學(xué)中關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，在學(xué)生遇到樂(lè)理、技巧方面的難點(diǎn)時(shí)及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生在其他方面遇到的困難，也給予盡可能的幫助，并在教學(xué)活動(dòng)中注重運(yùn)用鼓勵(lì)啟發(fā)性語(yǔ)言和積極正面的評(píng)價(jià)，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中的成功感、滿足感，以此構(gòu)建良好的師生關(guān)系。實(shí)踐證明，良好的師生關(guān)系在整個(gè)高中音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中具有重要的地位，教師要能夠借助于學(xué)生的情感因素提高教學(xué)成效。二、引導(dǎo)感悟音樂(lè)魅力，增強(qiáng)音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣音樂(lè)這一極具感染力的藝術(shù)表現(xiàn)形式，能夠展示其獨(dú)特的魅力。對(duì)于高中生而言，教師只要加以引導(dǎo)，學(xué)生就能很快地進(jìn)入角色，感悟到音樂(lè)的無(wú)窮魅力。當(dāng)前，高中音樂(lè)教學(xué)中的欣賞課比例所占總課時(shí)數(shù)在百分之二十到二十五左右，音樂(lè)欣賞課內(nèi)容不僅包括器樂(lè)、戲曲，還包括世界各地的音樂(lè)名作等等，教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)通過(guò)音樂(lè)作品的引導(dǎo)與渲染，讓學(xué)生感受到音樂(lè)的魅力，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師不僅要通過(guò)播放音樂(lè)作品的形式，增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)感悟效果，同時(shí)也可以通過(guò)播放樂(lè)隊(duì)演奏的視頻，讓學(xué)生感悟到音樂(lè)的魅力。同時(shí)，教師還可以結(jié)合民族音樂(lè)和當(dāng)前流行音樂(lè)的經(jīng)典作品，在課堂中進(jìn)行播放，拉近了音樂(lè)教學(xué)與學(xué)生生活距離，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣。三、運(yùn)用信息教學(xué)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程信息化手段在當(dāng)前的高中音樂(lè)教學(xué)中具有重要的地位，教師可以借助于電腦視頻展示臺(tái)、音響以及教學(xué)軟件等載體，通過(guò)圖、文、聲、樂(lè)并茂的形式，讓整個(gè)教學(xué)過(guò)程得到優(yōu)化。教師可以運(yùn)用多媒體手段將詩(shī)畫(huà)情境融入到音樂(lè)之中，實(shí)現(xiàn)詩(shī)情畫(huà)意和音樂(lè)旋律的完美結(jié)合，創(chuàng)造出極具震撼力的教學(xué)情境。例如在欣賞《梁祝》作品的同時(shí)，教師可以運(yùn)用多媒體手段在大屏幕上顯示兩只彩蝶在花叢中比翼雙飛、翩翩起舞的場(chǎng)景，通過(guò)音樂(lè)旋律與生動(dòng)畫(huà)面相結(jié)合的形式，營(yíng)造了濃厚的教學(xué)情境，讓學(xué)生從中感悟到優(yōu)美動(dòng)人的愛(ài)情主題，實(shí)現(xiàn)了“詩(shī)中有畫(huà)、畫(huà)中有詩(shī)”的絕佳境界。教師運(yùn)用多媒體手段還能夠依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際需要，及時(shí)補(bǔ)充與作品相關(guān)的背景資料以及音樂(lè)家、作曲家等生平資料，有助于學(xué)生全面地了解和感悟音樂(lè)作品的內(nèi)涵，使教學(xué)過(guò)程得到全面優(yōu)化，提升了教學(xué)成效。四、強(qiáng)化師生教學(xué)互動(dòng)，構(gòu)建生動(dòng)魅力課堂高中音樂(lè)教學(xué)不能是僅僅依靠教師單向傳授完成教學(xué)目標(biāo)，更應(yīng)當(dāng)通過(guò)師生互動(dòng)的方式體現(xiàn)學(xué)生主體地位，讓學(xué)生在音樂(lè)教學(xué)中充分動(dòng)起來(lái)，以互動(dòng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)成效的提升。筆者在教學(xué)活動(dòng)中，在進(jìn)行了試唱等示范之后，更多的是提示技巧要點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。筆者將學(xué)生分為多個(gè)學(xué)習(xí)小組，以小組為單位，在牽頭學(xué)生的引導(dǎo)下進(jìn)行相互練習(xí)指點(diǎn)，并在小組成員之間開(kāi)展訓(xùn)練競(jìng)賽活動(dòng)。在這樣的互動(dòng)模式下，學(xué)生不僅能夠認(rèn)真地訓(xùn)練，而且還在相互幫助中提高了訓(xùn)練成效，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。教師在學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的過(guò)程中進(jìn)行巡視點(diǎn)撥，及時(shí)予以技巧方面的指導(dǎo)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)訓(xùn)練活動(dòng)的主體，教師充分地發(fā)揮引導(dǎo)、啟發(fā)、解難作用，整個(gè)教學(xué)氣氛明顯活躍，教學(xué)過(guò)程也更加互動(dòng)。在這樣的教學(xué)模式中，學(xué)生能夠有效擺脫被動(dòng)接受教學(xué)的境地，也能夠進(jìn)一步地鞏固學(xué)生掌握效果。許多成功的音樂(lè)教師都將師生互動(dòng)模式作用的發(fā)揮作為教學(xué)成效提升的重要抓手，這一模式對(duì)于構(gòu)建生動(dòng)魅力課堂能夠發(fā)揮積極的促進(jìn)作用。五、搭建個(gè)性展示平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生長(zhǎng)足發(fā)展在高中音樂(lè)教學(xué)中，課堂所進(jìn)行的教學(xué)互動(dòng)在時(shí)間上總歸是有限的，而音樂(lè)的學(xué)習(xí)是無(wú)限的，教師可以通過(guò)課外拓展延伸的方式為學(xué)生搭建個(gè)性展示的平臺(tái)，讓他們的興趣愛(ài)好得到滿足，個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展。一方面，教師應(yīng)當(dāng)借助于課外聲樂(lè)、器樂(lè)等興趣小組的形式，將有興趣愛(ài)好的學(xué)生和立志于將來(lái)從事音樂(lè)發(fā)展的學(xué)生組織起來(lái)進(jìn)行專(zhuān)題輔導(dǎo)，對(duì)于音樂(lè)特長(zhǎng)生還要進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的量身定做式指導(dǎo)訓(xùn)練，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；另一方面，教師也應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生參加各類(lèi)音樂(lè)競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)?；蚴巧霞?jí)教育部門(mén)主辦的競(jìng)賽活動(dòng)，都可以鼓勵(lì)學(xué)生參加，讓學(xué)生將平時(shí)所學(xué)和自身才藝展示出來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感。綜上所述，在高中音樂(lè)教學(xué)中，教師一定要注重理念的創(chuàng)新，從教學(xué)氛圍、教學(xué)手段、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)資源等方面綜合入手，為學(xué)生提供更加素質(zhì)化的音樂(lè)教學(xué)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。果蠅形態(tài)觀察及雜交（精選）果蠅形態(tài)觀察及雜交（精選）果蠅形態(tài)1實(shí)驗(yàn)3果蠅的形態(tài)觀察實(shí)驗(yàn)3果蠅的形態(tài)觀察2實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧私夤壣钍?2掌握果蠅雌、雄成蟲(chóng)和幾種突變性狀的主要區(qū)別方法,為后面的雜交實(shí)驗(yàn)作準(zhǔn)備。實(shí)驗(yàn)原理果蠅為雙翅目昆蟲(chóng),屬于完全變態(tài)發(fā)育。果蠅是遺傳學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)及研究的非常好的材料,其優(yōu)點(diǎn)有:容易飼養(yǎng),生活周期短;繁殖能力較強(qiáng),利于遺傳學(xué)分析;突變類(lèi)型多,且便于觀察;染色體數(shù)少,易于分析;具備唾腺染色體等。實(shí)驗(yàn)?zāi)康?實(shí)驗(yàn)材料野生型和幾種常見(jiàn)的突變型果蠅。實(shí)驗(yàn)用用具:顯微鏡、雙筒解剖鏡、放大鏡、鑷子、麻醉瓶、白瓷板、毛筆、載玻片、蓋玻片等。藥品:乙醚等。實(shí)驗(yàn)步驟:1果蠅的生活史:實(shí)驗(yàn)材料4天果蠅的生活史1-2天X000天天天52麻醉果蠅:利用果蠅的趨光性和向上性將其引入麻醉瓶,用乙醚麻醉。3辨別雌雄:尖腹圓腹2麻醉果蠅:利用果蠅的趨光性和向上性將其6野生雌雄果蠅形態(tài)野生雌雄果蠅形態(tài)7交尾器雄果蠅的腹部體節(jié)及交尾器交尾器8產(chǎn)卵雌果蠅的腹部體節(jié)產(chǎn)卵9性梳雄果蠅的性梳性梳104突變型的觀察:有三種基因型的純合體,突變性狀表現(xiàn)在身體顏色、翅膀長(zhǎng)度、眼睛顏色、剛毛四個(gè)方面。先觀察,后總結(jié)。結(jié)果與討論1如何準(zhǔn)確地區(qū)分雌雄果蠅?2突變型有:殘翅、黑檀體突變型白眼突變型白眼、小翅、焦剛毛突變型4突變型的觀察:有三種基因型的純合體,突11果蠅形態(tài)觀察及雜交課件12果蠅形態(tài)觀察及雜交課件13果蠅形態(tài)觀察及雜交課件14果蠅形態(tài)觀察及雜交課件15果蠅形態(tài)觀察及雜交課件16果蠅形態(tài)觀察及雜交課件17果蠅形態(tài)觀察及雜交課件18果蠅形態(tài)觀察及雜交課件19果蠅形態(tài)觀察及雜交課件20果蠅形態(tài)觀察及雜交課件21果蠅形態(tài)觀察及雜交課件22果蠅形態(tài)觀察及雜交課件23果蠅形態(tài)觀察及雜交課件24果蠅形態(tài)觀察及雜交課件25果蠅形態(tài)觀察及雜交課件26果蠅形態(tài)觀察及雜交課件27果蠅形態(tài)觀察及雜交課件28果蠅形態(tài)觀察及雜交課件29果蠅形態(tài)觀察及雜交課件30果蠅形態(tài)觀察及雜交課件31果蠅形態(tài)觀察及雜交課件32果蠅形態(tài)觀察及雜交課件33果蠅形態(tài)觀察及雜交課件34果蠅形態(tài)觀察及雜交課件35果蠅形態(tài)觀察及雜交課件36果蠅形態(tài)觀察及雜交課件37果蠅形態(tài)觀察及雜交課件38果蠅形態(tài)觀察及雜交課件39果蠅形態(tài)觀察及雜交課件40果蠅形態(tài)觀察及雜交課件41果蠅形態(tài)觀察及雜交課件42果蠅形態(tài)觀察及雜交課件43果蠅形態(tài)觀察及雜交課件44果蠅形態(tài)觀察及雜交課件4541、學(xué)問(wèn)是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。——阿卜·日·法拉茲

42、只有在人群中間，才能認(rèn)識(shí)自己?！聡?guó)

43、重復(fù)別人所說(shuō)的話，只需要教育；而要挑戰(zhàn)別人所說(shuō)的話，則需要頭腦?！旣悺づ宓俨┒鳌て諣?/p>

44、卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒?！惗喾?/p>

45、自己的飯量自己知道?！K聯(lián)41、學(xué)問(wèn)是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。——阿卜46果蠅形態(tài)觀察及雜交（精選）果蠅形態(tài)觀察及雜交（精選）果蠅形態(tài)觀察及雜交（精選）實(shí)驗(yàn)3果蠅的形態(tài)觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧私夤壣钍?2掌握果蠅雌、雄成蟲(chóng)和幾種突變性狀的主要區(qū)別方法,為后面的雜交實(shí)驗(yàn)作準(zhǔn)備。實(shí)驗(yàn)原理果蠅為雙翅目昆蟲(chóng),屬于完全變態(tài)發(fā)育。果蠅是遺傳學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)及研究的非常好的材料,其優(yōu)點(diǎn)有:容易飼養(yǎng),生活周期短;繁殖能力較強(qiáng),利于遺傳學(xué)分析;突變類(lèi)型多,且便于觀察;染色體數(shù)少,易于分析;具備唾腺染色體等。大學(xué)生的思政教育隊(duì)伍建設(shè)關(guān)乎我國(guó)的教育問(wèn)題，只有良好的思政教育，才能全面提升學(xué)生的素質(zhì)。如今，對(duì)于大學(xué)生而言，思政課是大學(xué)生活必不可少的一部分。在新環(huán)境下，各種不良信息的侵入讓部分大學(xué)生缺乏判斷能力，從而迷失了方向，這讓思想政治教育工作跟以往比起來(lái)更加艱巨、困難。1.新舊觀念之間的矛盾在一些學(xué)校中，一些傳統(tǒng)的觀念依舊認(rèn)為思政教育不是那么重要，自然而然導(dǎo)致學(xué)生也會(huì)存在這種錯(cuò)誤的思想觀念，在這種情況下就阻礙了思想政治教育工作的開(kāi)展。例如，就像大學(xué)校園中教師和學(xué)生不重視體育活動(dòng)一樣，學(xué)生缺乏了應(yīng)有的?煉和素質(zhì)的提高。所以，長(zhǎng)期以來(lái)，一些思政教育工作就處在了各個(gè)學(xué)科的邊緣位置，導(dǎo)致在思政教育隊(duì)伍缺失了凝聚力。另外，一些教師的思想過(guò)于陳舊，認(rèn)為思政教育跟自身沒(méi)什么關(guān)系，在教課過(guò)程中呈現(xiàn)的狀態(tài)就是不在乎。2.思政教育隊(duì)伍建設(shè)的匱乏目前國(guó)家開(kāi)始重視思政教育管理隊(duì)伍的建設(shè)，各大高校也采取了一定的選拔措施，聘請(qǐng)一些比較有學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)的思政教育工作者。一方面，此舉有利于加強(qiáng)學(xué)生與教師之間的思想溝通和交流，可以將一些思政教育管理和教學(xué)有機(jī)結(jié)合;另一方面，在一些國(guó)家新改革和創(chuàng)新過(guò)程中，教師在理論政策水平和領(lǐng)導(dǎo)能力等方面存在著一定的欠缺，導(dǎo)致我國(guó)大部分大學(xué)目前從事思想政治教育管理工作的隊(duì)伍明顯匱乏。二、創(chuàng)新大學(xué)生思政教育隊(duì)伍建設(shè)理念的具體措施最新數(shù)據(jù)顯示，86%的大學(xué)生都比較喜歡上思政課，愿意提升自身的思想，升華自身的思想，這樣使得相關(guān)的思想政治教育工作逐漸走向正軌。大學(xué)生思政教育工作不僅有助于培養(yǎng)新時(shí)期新環(huán)境下社會(huì)所需要的高素質(zhì)人才，還有利于保障我國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的推進(jìn)。大學(xué)生要想實(shí)現(xiàn)素質(zhì)的全面提高就離不開(kāi)思政教育，在思政教育過(guò)程中難免會(huì)遇到一定的阻礙和問(wèn)題，但是只要我們及時(shí)地調(diào)整相應(yīng)的措施，就可以規(guī)避一些不必要的麻煩。1.創(chuàng)新教學(xué)理論模式為了創(chuàng)新大學(xué)生思政教育隊(duì)伍建設(shè)的理念，就需要思政教師在授課過(guò)程中有一定的創(chuàng)新，既可以傳授最新的國(guó)家相關(guān)政策和方針，也可以將自身的理解傳授給學(xué)生。相關(guān)思政教育者要新舊觀念齊頭并進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，將一些新穎的教學(xué)理論通過(guò)不同的教學(xué)方法教授給學(xué)生，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的興趣和積極性，從而使思政教育課堂質(zhì)量有所提升，也讓思政教育工作有所推動(dòng)和發(fā)展。2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)在如今綜合素質(zhì)教育改革中，大學(xué)生的素質(zhì)教育成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要力量，而思政教育的隊(duì)伍建設(shè)是保障大學(xué)生擁有較好素質(zhì)的前提和基礎(chǔ)。各大學(xué)?？梢约訌?qiáng)一些師資，投入一些財(cái)力和人力在思政教育中，聘請(qǐng)一些專(zhuān)業(yè)人士和一些年輕的思政教師，這樣一起倡導(dǎo)和宣傳思政教育，不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也可以提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)。在教授過(guò)程中講究一些教學(xué)方法，避免機(jī)械化的理論灌輸，多一些新穎的教學(xué)方法，調(diào)節(jié)課堂學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。三、結(jié)語(yǔ)綜上所述，及時(shí)有效的措施也有助于提高大學(xué)生的思想道德和心理素質(zhì)建設(shè)，從而在社會(huì)治理上有較大的跨越，為完善和發(fā)展和諧社會(huì)做出一定的貢獻(xiàn)。因此學(xué)校應(yīng)該在加強(qiáng)培養(yǎng)人才道路上，加大思政教育的工作，從而推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的全面發(fā)展。音樂(lè)是人類(lèi)最具感染力的藝術(shù)表現(xiàn)形式之一，在高中音樂(lè)教學(xué)，如何讓學(xué)生充分感悟音樂(lè)的魅力，激發(fā)他們的興趣，為教學(xué)成效的提升奠定基礎(chǔ)，是近年來(lái)廣大教師深刻思考的課題。筆者長(zhǎng)期從事高中音樂(lè)教學(xué)工作，針對(duì)這一點(diǎn)進(jìn)行了積極的探究與嘗試，本文將做簡(jiǎn)要論述。一、營(yíng)造良好師生關(guān)系，打造和諧學(xué)習(xí)氛圍高中生對(duì)于情感方面的需求更為強(qiáng)烈，良好的師生關(guān)系能夠拉近教師與學(xué)生之間的心理距離，讓學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)學(xué)習(xí)。部分教師在教學(xué)中忽略了這一方面的工作，導(dǎo)致師生關(guān)系淡漠，影響了音樂(lè)教學(xué)的魅力。筆者在教學(xué)中從構(gòu)建良好師生關(guān)系入手，讓學(xué)生在溫馨的氛圍中開(kāi)展音樂(lè)學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)投入程度。筆者在教學(xué)中關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，在學(xué)生遇到樂(lè)理、技巧方面的難點(diǎn)時(shí)及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生在其他方面遇到的困難，也給予盡可能的幫助，并在教學(xué)活動(dòng)中注重運(yùn)用鼓勵(lì)啟發(fā)性語(yǔ)言和積極正面的評(píng)價(jià)，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中的成功感、滿足感，以此構(gòu)建良好的師生關(guān)系。實(shí)踐證明，良好的師生關(guān)系在整個(gè)高中音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中具有重要的地位，教師要能夠借助于學(xué)生的情感因素提高教學(xué)成效。二、引導(dǎo)感悟音樂(lè)魅力，增強(qiáng)音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣音樂(lè)這一極具感染力的藝術(shù)表現(xiàn)形式，能夠展示其獨(dú)特的魅力。對(duì)于高中生而言，教師只要加以引導(dǎo)，學(xué)生就能很快地進(jìn)入角色，感悟到音樂(lè)的無(wú)窮魅力。當(dāng)前，高中音樂(lè)教學(xué)中的欣賞課比例所占總課時(shí)數(shù)在百分之二十到二十五左右，音樂(lè)欣賞課內(nèi)容不僅包括器樂(lè)、戲曲，還包括世界各地的音樂(lè)名作等等，教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)通過(guò)音樂(lè)作品的引導(dǎo)與渲染，讓學(xué)生感受到音樂(lè)的魅力，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師不僅要通過(guò)播放音樂(lè)作品的形式，增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)感悟效果，同時(shí)也可以通過(guò)播放樂(lè)隊(duì)演奏的視頻，讓學(xué)生感悟到音樂(lè)的魅力。同時(shí)，教師還可以結(jié)合民族音樂(lè)和當(dāng)前流行音樂(lè)的經(jīng)典作品，在課堂中進(jìn)行播放，拉近了音樂(lè)教學(xué)與學(xué)生生活距離，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣。三、運(yùn)用信息教學(xué)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程信息化手段在當(dāng)前的高中音樂(lè)教學(xué)中具有重要的地位，教師可以借助于電腦視頻展示臺(tái)、音響以及教學(xué)軟件等載體，通過(guò)圖、文、聲、樂(lè)并茂的形式，讓整個(gè)教學(xué)過(guò)程得到優(yōu)化。教師可以運(yùn)用多媒體手段將詩(shī)畫(huà)情境融入到音樂(lè)之中，實(shí)現(xiàn)詩(shī)情畫(huà)意和音樂(lè)旋律的完美結(jié)合，創(chuàng)造出極具震撼力的教學(xué)情境。例如在欣賞《梁?！纷髌返耐瑫r(shí)，教師可以運(yùn)用多媒體手段在大屏幕上顯示兩只彩蝶在花叢中比翼雙飛、翩翩起舞的場(chǎng)景，通過(guò)音樂(lè)旋律與生動(dòng)畫(huà)面相結(jié)合的形式，營(yíng)造了濃厚的教學(xué)情境，讓學(xué)生從中感悟到優(yōu)美動(dòng)人的愛(ài)情主題，實(shí)現(xiàn)了“詩(shī)中有畫(huà)、畫(huà)中有詩(shī)”的絕佳境界。教師運(yùn)用多媒體手段還能夠依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際需要，及時(shí)補(bǔ)充與作品相關(guān)的背景資料以及音樂(lè)家、作曲家等生平資料，有助于學(xué)生全面地了解和感悟音樂(lè)作品的內(nèi)涵，使教學(xué)過(guò)程得到全面優(yōu)化，提升了教學(xué)成效。四、強(qiáng)化師生教學(xué)互動(dòng)，構(gòu)建生動(dòng)魅力課堂高中音樂(lè)教學(xué)不能是僅僅依靠教師單向傳授完成教學(xué)目標(biāo)，更應(yīng)當(dāng)通過(guò)師生互動(dòng)的方式體現(xiàn)學(xué)生主體地位，讓學(xué)生在音樂(lè)教學(xué)中充分動(dòng)起來(lái)，以互動(dòng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)成效的提升。筆者在教學(xué)活動(dòng)中，在進(jìn)行了試唱等示范之后，更多的是提示技巧要點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。筆者將學(xué)生分為多個(gè)學(xué)習(xí)小組，以小組為單位，在牽頭學(xué)生的引導(dǎo)下進(jìn)行相互練習(xí)指點(diǎn)，并在小組成員之間開(kāi)展訓(xùn)練競(jìng)賽活動(dòng)。在這樣的互動(dòng)模式下，學(xué)生不僅能夠認(rèn)真地訓(xùn)練，而且還在相互幫助中提高了訓(xùn)練成效，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。教師在學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的過(guò)程中進(jìn)行巡視點(diǎn)撥，及時(shí)予以技巧方面的指導(dǎo)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)訓(xùn)練活動(dòng)的主體，教師充分地發(fā)揮引導(dǎo)、啟發(fā)、解難作用，整個(gè)教學(xué)氣氛明顯活躍，教學(xué)過(guò)程也更加互動(dòng)。在這樣的教學(xué)模式中，學(xué)生能夠有效擺脫被動(dòng)接受教學(xué)的境地，也能夠進(jìn)一步地鞏固學(xué)生掌握效果。許多成功的音樂(lè)教師都將師生互動(dòng)模式作用的發(fā)揮作為教學(xué)成效提升的重要抓手，這一模式對(duì)于構(gòu)建生動(dòng)魅力課堂能夠發(fā)揮積極的促進(jìn)作用。五、搭建個(gè)性展示平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生長(zhǎng)足發(fā)展在高中音樂(lè)教學(xué)中，課堂所進(jìn)行的教學(xué)互動(dòng)在時(shí)間上總歸是有限的，而音樂(lè)的學(xué)習(xí)是無(wú)限的，教師可以通過(guò)課外拓展延伸的方式為學(xué)生搭建個(gè)性展示的平臺(tái)，讓他們的興趣愛(ài)好得到滿足，個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展。一方面，教師應(yīng)當(dāng)借助于課外聲樂(lè)、器樂(lè)等興趣小組的形式，將有興趣愛(ài)好的學(xué)生和立志于將來(lái)從事音樂(lè)發(fā)展的學(xué)生組織起來(lái)進(jìn)行專(zhuān)題輔導(dǎo)，對(duì)于音樂(lè)特長(zhǎng)生還要進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的量身定做式指導(dǎo)訓(xùn)練，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；另一方面，教師也應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生參加各類(lèi)音樂(lè)競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)?；蚴巧霞?jí)教育部門(mén)主辦的競(jìng)賽活動(dòng)，都可以鼓勵(lì)學(xué)生參加，讓學(xué)生將平時(shí)所學(xué)和自身才藝展示出來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感。綜上所述，在高中音樂(lè)教學(xué)中，教師一定要注重理念的創(chuàng)新，從教學(xué)氛圍、教學(xué)手段、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)資源等方面綜合入手，為學(xué)生提供更加素質(zhì)化的音樂(lè)教學(xué)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。果蠅形態(tài)觀察及雜交（精選）果蠅形態(tài)觀察及雜交（精選）果蠅形態(tài)47實(shí)驗(yàn)3果蠅的形態(tài)觀察實(shí)驗(yàn)3果蠅的形態(tài)觀察48實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧私夤壣钍?2掌握果蠅雌、雄成蟲(chóng)和幾種突變性狀的主要區(qū)別方法,為后面的雜交實(shí)驗(yàn)作準(zhǔn)備。實(shí)驗(yàn)原理果蠅為雙翅目昆蟲(chóng),屬于完全變態(tài)發(fā)育。果蠅是遺傳學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)及研究的非常好的材料,其優(yōu)點(diǎn)有:容易飼養(yǎng),生活周期短;繁殖能力較強(qiáng),利于遺傳學(xué)分析;突變類(lèi)型多,且便于觀察;染色體數(shù)少,易于分析;具備唾腺染色體等。實(shí)驗(yàn)?zāi)康?9實(shí)驗(yàn)材料野生型和幾種常見(jiàn)的突變型果蠅。實(shí)驗(yàn)用用具:顯微鏡、雙筒解剖鏡、放大鏡、鑷子、麻醉瓶、白瓷板、毛筆、載玻片、蓋玻片等。藥品:乙醚等。實(shí)驗(yàn)步驟:1果蠅的生活史:實(shí)驗(yàn)材料50天果蠅的生活史1-2天X000天天天512麻醉果蠅:利用果蠅的趨光性和向上性將其引入麻醉瓶,用乙醚麻醉。3辨別雌雄:尖腹圓腹