《英國(guó)史專(zhuān)題》課程大綱

《英國(guó)史專(zhuān)題》課程大綱課程代碼：00206561課程學(xué)分：2課程總學(xué)時(shí)：28適用專(zhuān)業(yè)：歷史一、課程概述（一）課程的性質(zhì)本課程為歷史專(zhuān)業(yè)的必修課，屬于地區(qū)國(guó)別史，主要在大三階段開(kāi)設(shè)，上承《世界通史》，跟其他國(guó)家，如《美國(guó)史》、《法國(guó)史》、《蘇聯(lián)史》屬于平行關(guān)系，適合對(duì)世界史抱有興趣的同學(xué)。課程主要講述英國(guó)從古代文明的起源到現(xiàn)代英國(guó)的發(fā)展概況。英國(guó)在歷史上提供了多個(gè)世界第一：世界最早的工業(yè)革命國(guó)家，最早的現(xiàn)代立憲政治制度，最大的英帝國(guó)等。兩次世界大戰(zhàn)中，英國(guó)耗盡國(guó)力，其衰弱足以留下相當(dāng)?shù)姆此?。這些內(nèi)容不僅對(duì)認(rèn)識(shí)英國(guó)與西方文明提供了歷史啟示，也可以加深世界歷史學(xué)習(xí)，對(duì)中學(xué)歷史學(xué)習(xí)也有一定的深化與指導(dǎo)作用。（二）設(shè)計(jì)理念與開(kāi)發(fā)思路本課程的設(shè)計(jì)理解為了了解英國(guó)通史相關(guān)知識(shí)，為中學(xué)歷史學(xué)習(xí)輸送具有英國(guó)通史學(xué)習(xí)與研究能力的歷史教師。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英國(guó)歷史科學(xué)研究能力，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，適應(yīng)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的需要，為英國(guó)史方面的研究生選拔服務(wù)。通過(guò)對(duì)英國(guó)歷史的學(xué)習(xí)，對(duì)西方與英國(guó)的政治制度、文化思想形成理性的批判精神，最終提高熱愛(ài)社會(huì)主義中國(guó)，投身中華民族的偉大復(fù)興的責(zé)任感。本課程共2學(xué)分，28課時(shí)，內(nèi)容按照英國(guó)歷史發(fā)展脈絡(luò)展開(kāi)，主要以理論課堂教學(xué)為主，鼓勵(lì)學(xué)生課堂積極討論，課后進(jìn)行閱讀。評(píng)價(jià)方式主要是課堂反饋，考評(píng)，課堂出勤率及最終的考試，比例：課程反饋+考評(píng)+課堂出勤率占30%，最終的開(kāi)卷考查占70%。二、課程目標(biāo)課程目標(biāo)是通過(guò)該門(mén)課的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生達(dá)到的目標(biāo)，涵括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)英國(guó)史的基本內(nèi)容，學(xué)習(xí)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)古代簡(jiǎn)約，近現(xiàn)代深入，突出最主要的歷史事件、人物、典章、制度、思想文化。（二）能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英國(guó)歷史科學(xué)研究能力，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，適應(yīng)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的需要，為英國(guó)史方面的研究生選拔服務(wù)。（三）素質(zhì)目標(biāo)通過(guò)對(duì)英國(guó)歷史的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)西方資本主義社會(huì)，因?yàn)橛?guó)畢竟是典型的資本主義國(guó)家。從而對(duì)西方與英國(guó)的政治制度、文化思想形成理性的批判精神，最終提高熱愛(ài)社會(huì)主義中國(guó)，投身中華民族的偉大復(fù)興的責(zé)任感。三、課程內(nèi)容與要求課程內(nèi)容、要求與教學(xué)設(shè)計(jì)為課程大綱主要內(nèi)容（一）課程內(nèi)容與要求課程內(nèi)容與要求包括各學(xué)習(xí)領(lǐng)域（單元）中的學(xué)習(xí)任務(wù)、知識(shí)要求、能力要求、素質(zhì)要求、授課形式和學(xué)時(shí)安排等。根據(jù)專(zhuān)業(yè)課程目標(biāo)和涵蓋的任務(wù)要求，確定課程內(nèi)容及學(xué)生應(yīng)獲得的知識(shí)、能力與素質(zhì)。從遠(yuǎn)古到羅馬占領(lǐng)（2學(xué)時(shí)）學(xué)習(xí)要求：學(xué)習(xí)目的：了解英國(guó)古文明的起源，石器、青銅文明的特征、孤島文明與大陸文明之間的關(guān)系，英國(guó)是歐洲文明的重要組成之一。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：羅馬征服與統(tǒng)治學(xué)習(xí)難點(diǎn)：羅馬文明對(duì)英國(guó)文明的影響學(xué)習(xí)內(nèi)容：一、自然環(huán)境自然環(huán)境舊石器時(shí)代青銅時(shí)代和鐵器時(shí)代二、羅馬統(tǒng)治時(shí)期征服活動(dòng)統(tǒng)治結(jié)束盎格魯——薩克遜時(shí)期（2學(xué)時(shí)）學(xué)習(xí)要求：學(xué)習(xí)目的：了解近現(xiàn)代英國(guó)人種起源、奴隸制向封建過(guò)度，了解國(guó)家統(tǒng)一與反征服的傳統(tǒng)，探索古英國(guó)人與基督教文明的關(guān)系。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：七國(guó)統(tǒng)治時(shí)期、阿爾弗烈德、基督教文明學(xué)習(xí)難點(diǎn)：古英國(guó)文明與盎格魯文明之間的關(guān)系學(xué)習(xí)內(nèi)容：一、軍事征服盎格魯——薩克遜人征服活動(dòng)二、七國(guó)時(shí)期肯特王國(guó)威塞克斯統(tǒng)一阿爾弗烈德三、基督教傳播第三章諾曼征服和封建制度的發(fā)展（2學(xué)時(shí)）學(xué)習(xí)要求：學(xué)習(xí)目的：理解與歸納英國(guó)封建制度特點(diǎn)，與東方封建比較，能分析國(guó)王與貴族、君主與教會(huì)、司法權(quán)力與莊園制度等特點(diǎn)，了解自由的起源。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：諾曼統(tǒng)治與封建制度的發(fā)展，學(xué)習(xí)難點(diǎn)：英國(guó)封建制度的特征，自由的起源。學(xué)習(xí)內(nèi)容：一、諾曼征服征服活動(dòng)諾曼統(tǒng)治封建制度的確立二、安茹王朝亨利二世改革王權(quán)與教會(huì)的沖突第四章法制與議會(huì)制（4學(xué)時(shí)）學(xué)習(xí)要求：學(xué)習(xí)目的：掌握議會(huì)起源與古老的自由，貴族自由與民眾自由的區(qū)別，傳統(tǒng)與現(xiàn)代的關(guān)系，認(rèn)識(shí)英國(guó)與西方憲政的起源。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：大憲章牛津條例模范議會(huì)騎士文化學(xué)習(xí)難點(diǎn)：王權(quán)與貴族的沖突與自由精神的形成。學(xué)習(xí)內(nèi)容：一、限制王權(quán)的法案大憲章牛津條例威斯敏斯特條例二、議會(huì)起源倫敦會(huì)議模范會(huì)議三、法制與莊園經(jīng)濟(jì)法制莊園經(jīng)濟(jì)城市四、文化劍橋大學(xué)牛津大學(xué)騎士文化第五章向資本主義過(guò)度（2學(xué)時(shí)）學(xué)習(xí)要求：學(xué)習(xí)目的：理解英國(guó)資本主義產(chǎn)生，近代民族國(guó)家的形成與作用，對(duì)歷史杰出人物作出相應(yīng)的研究與評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：資本主義產(chǎn)生、玫瑰戰(zhàn)爭(zhēng)、宗教改革、伊麗莎白女王、培根與莎士比亞學(xué)習(xí)難點(diǎn)：民族國(guó)家與專(zhuān)制君主（新君主）與資本主義的發(fā)展學(xué)習(xí)內(nèi)容：一、資本主義關(guān)系的產(chǎn)生農(nóng)業(yè)工商業(yè)資本主義關(guān)系二、民族意識(shí)增長(zhǎng)百年戰(zhàn)爭(zhēng)玫瑰戰(zhàn)爭(zhēng)民族意識(shí)增長(zhǎng)三、都鐸王朝宗教改革伊麗莎白女王四、思想文化弗蘭西斯·培根莎士比亞第六章英國(guó)革命（2學(xué)時(shí)）學(xué)習(xí)要求：學(xué)習(xí)目的：理解英國(guó)革命的原因，總結(jié)與研究革命的規(guī)律，探索這次革命的屬性：政治社會(huì)革命與宗教革命戰(zhàn)爭(zhēng)（內(nèi)戰(zhàn)）并提出自己觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：政治派別、思想文化學(xué)習(xí)難點(diǎn)：政治派別與革命的進(jìn)程。學(xué)習(xí)內(nèi)容：一、斯圖亞特王朝危機(jī)查理一世統(tǒng)治清教二、政治派別長(zhǎng)老派獨(dú)立派平等派掘地派三、復(fù)辟王朝與光榮革命復(fù)辟王朝光榮革命權(quán)利法案四、思想文化約翰·彌爾頓托馬斯·霍布斯約翰·洛克第七章工業(yè)革命（2學(xué)時(shí)）學(xué)習(xí)要求：學(xué)習(xí)目的：理解工業(yè)革命與英國(guó)的世界霸權(quán)，對(duì)英國(guó)工業(yè)文明社會(huì)的評(píng)價(jià)，探索經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展、社會(huì)政治制度高度自由化與思想上的保守主義之間的關(guān)系，對(duì)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新與政治守成作深入探討。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：工業(yè)革命的條件、對(duì)早期工業(yè)的評(píng)價(jià)、保守主義學(xué)習(xí)難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新與政治守成和保守主義之間的關(guān)系學(xué)習(xí)內(nèi)容：一、工業(yè)革命原因政治、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、觀念二、工業(yè)革命成就與作用成就與創(chuàng)新作用與評(píng)價(jià)三、自由貿(mào)易與保守主義廢除谷物法世界工廠保守主義第八章、走向民主（4學(xué)時(shí)）學(xué)習(xí)要求：學(xué)習(xí)目的：理解英國(guó)民主道路的形成，探討改革的歷史作用，對(duì)英國(guó)民主制度的評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：議會(huì)選舉改革與改革年代，憲章運(yùn)動(dòng)與工黨學(xué)習(xí)難點(diǎn)：工人階級(jí)與資本主義的關(guān)系，英國(guó)工人運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。階級(jí)斗爭(zhēng)與民主制度的關(guān)系。學(xué)習(xí)內(nèi)容：一、議會(huì)改革改革原因與動(dòng)力近代三次議會(huì)選舉改革二、改革年代文官制度改革其它社會(huì)改革三、維多利亞時(shí)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化四、工會(huì)與工人政黨（3學(xué)時(shí)）路德運(yùn)動(dòng)憲章運(yùn)動(dòng)工會(huì)組織工黨建立第九章、殖民帝國(guó)（2學(xué)時(shí)）學(xué)習(xí)要求：學(xué)習(xí)目的：了解英帝國(guó)的興衰成敗，揭示霸權(quán)演變的規(guī)律，學(xué)習(xí)重點(diǎn)：早期殖民帝國(guó)、大英帝國(guó)學(xué)習(xí)難點(diǎn)：實(shí)力與霸權(quán)、壓迫與反抗、列強(qiáng)霸權(quán)爭(zhēng)奪的關(guān)系學(xué)習(xí)內(nèi)容：一、早期殖民帝國(guó)早期殖民活動(dòng)英國(guó)與北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)二、19世紀(jì)的世界帝國(guó)第二殖民帝國(guó)的擴(kuò)大大英帝國(guó)英國(guó)與愛(ài)爾蘭英布戰(zhàn)爭(zhēng)第10章20世紀(jì)的英國(guó)（4學(xué)時(shí)）學(xué)習(xí)要求：學(xué)習(xí)目的：了解近現(xiàn)代英國(guó)概況，探討衰弱的原因，分析福利國(guó)家的利弊，戰(zhàn)后英國(guó)與世界學(xué)習(xí)重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)衰弱、福利國(guó)家、戰(zhàn)后英國(guó)與世界學(xué)習(xí)難點(diǎn)：英國(guó)病、英國(guó)與歐洲學(xué)習(xí)內(nèi)容：一、英國(guó)經(jīng)濟(jì)的相對(duì)落后落后的原因二、兩次大戰(zhàn)中的英國(guó)一戰(zhàn)中的英國(guó)二戰(zhàn)中英國(guó)三、福利國(guó)家福利措施英國(guó)病四、現(xiàn)代英國(guó)政治制度五、戰(zhàn)后英國(guó)與世界三環(huán)外交英美關(guān)系英聯(lián)邦英國(guó)與歐洲（二）教學(xué)設(shè)計(jì)1、本課程要求科學(xué)地系統(tǒng)地闡述英國(guó)史的基本內(nèi)容，學(xué)習(xí)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)古代簡(jiǎn)約，近現(xiàn)代深入，突出最主要的歷史事件、人物、典章、制度、思想文化。2、課堂學(xué)習(xí)為主，避免教師“一言堂”，形成課堂師生互動(dòng)。討論式學(xué)習(xí)、問(wèn)題式學(xué)習(xí)與現(xiàn)代學(xué)習(xí)手段可以增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)參與性與掌握必要的學(xué)習(xí)技能。3、拓展英國(guó)史學(xué)習(xí)資源，了解學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生處于學(xué)習(xí)與研究的前沿，激發(fā)研究與創(chuàng)新的興趣與欲望，課堂學(xué)習(xí)與課外研究相結(jié)合，提高對(duì)英國(guó)史相關(guān)問(wèn)題的綜合能力。四、課程實(shí)施建議（一）教學(xué)建議本課程的教學(xué)注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在《世界通史》的基礎(chǔ)上，深化分析，并適度拓展英國(guó)史學(xué)習(xí)資源，了解學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生處于學(xué)習(xí)與研究的前沿，激發(fā)研究與創(chuàng)新的興趣與欲望，課堂學(xué)習(xí)與課外研究相結(jié)合，提高對(duì)英國(guó)史相關(guān)問(wèn)題的綜合能力。（二）教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)方式主要是課堂反饋，考評(píng)，課堂出勤率及最終的考試，比例：課程反饋+考評(píng)+課堂出勤率占30%，最終的開(kāi)卷考查占70%。（三）教材選編教材選編應(yīng)圍繞課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行，要明確教材選編必須符合課程大綱要求，優(yōu)先選用省部級(jí)以上規(guī)劃教材。主要教材：蔣孟引主編：《英國(guó)史》中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，1995年版錢(qián)乘旦主編：《英國(guó)通史》上海社會(huì)科學(xué)院出版社，2002年版主要學(xué)習(xí)參考書(shū)：恩格斯：《英國(guó)工人階級(jí)狀況》，見(jiàn)《馬克思恩格斯全集》，第2卷，人民出版社1957年S.PollardandD.W.Grossley:TheWealthofBritain1805—1966London1968LeslieHannah:TheRiseofthecorporateEconomy—TheBritishExperienceTheJohnsHopkinsUniversityPress1976A.L.Morton:APeople’sHistoryofEnglandLawrence&Wishart1979KennethO.Morgan:OxfordHistoryofBritainOxfordUniversityDavidRoberts:AhistoryofEngland–1688tothePresentPrentice—Hall1985W.N.Medoicott:AHistoryofEngland;Longman1986.LawrenceStone,JeanneC.FawtierStone:AnOpenElite–England1540-1880OxfordUniversityAsaBriggs:ASocialHistoryofEnglandLondon1987JohnBelchem:ClassPartyandthePolitcalSysteminBritainBasilBlackwell1990MarkKishlanskyandPatrickGeary:CivlizationintheWestAddison-WesleyEducationalInc2001詹寧斯：《英國(guó)議會(huì)》（漢譯本）商務(wù)印書(shū)館，1960年丘吉爾：《英國(guó)國(guó)家史略》（漢譯本）商務(wù)印書(shū)館，1987年W．H．B．考特：《簡(jiǎn)明英國(guó)經(jīng)濟(jì)史》，商務(wù)印書(shū)館1992年亨利·喬治：《進(jìn)步與貧困》，商務(wù)印書(shū)館，1995年基佐：《1640年英國(guó)革命史》（漢譯本）商務(wù)印書(shū)館，1999年沈漢：《英國(guó)議會(huì)政治史》南京大學(xué)出版社，1991年錢(qián)乘旦：《在傳統(tǒng)與變革之間——英國(guó)文化模式溯源》浙江人民出版社1992