教務處發(fā)展基本情況課件

湘潭大學教務處發(fā)展基本情況湘潭大學教務處發(fā)展基本情況匯報提綱單位基本情況1工作目標與思路2工作重點與業(yè)績3工作亮點與特色4匯報提綱單位基本情況1工作目標與思路2工作重點與業(yè)績3工作亮周琦處長，主持全面工作吳紅副處長，主管教務科、學籍管理科、現(xiàn)代教育技術中心胡義偉副處長，主管教研科、實驗教學管理科王協(xié)舟副處長，主管辦公室、考試中心、教材科領導班子單位基本情況周琦領導班子單位基本情況單位基本情況辦公室教研科教務科實驗教學管理科考試中心學籍管理科教材科現(xiàn)代教育技術中心科室設置單位基本情況辦公室教研科教務科實驗教學管理科考試中心學籍管理單位基本情況學籍、學歷與學位管理各類考試和學科競賽管理教學項目和經(jīng)費管理實踐教學管理教材建設及管理教學資源建設及管理教學研究和教學改革制訂和執(zhí)行教學規(guī)章制度編制本科招生計劃編制教學計劃和落實教學任務規(guī)劃與組織各項教學建設排課、選課和成績管理主要職能單位基本情況學籍、學歷與學位管理教學研究和教學改革主要職能單位基本情況教育部本科教學工作水平評估“優(yōu)秀”等級，2008年湖南省高校優(yōu)秀教務處，2007、2011年湖南省高校系統(tǒng)先進黨支部，2007年全國大學英語四六級考試湖南省優(yōu)秀考點，2007、2009、2012年全國計算機等級考試湖南省優(yōu)秀考點，2006-2010、2012年湖南省普通高校多媒體教育軟件大賽組織獎，2011年湖南省普通高校學籍學歷管理工作先進集體，2012年

十一五以來省級以上主要集體榮譽單位基本情況教育部本科教學工作水平評估“優(yōu)秀”等級，2008全國大學英語四六級考試湖南省優(yōu)秀考點全國計算機等級考試湖南省優(yōu)秀考點全國大學英語競賽等7項學科競賽優(yōu)秀組織獎湖南省普通高校教師現(xiàn)代教育技術應用競賽優(yōu)秀組織獎2013年省級以上主要集體榮譽單位基本情況全國大學英語四六級考試湖南省優(yōu)秀考點2013年省級以上主要日常管理工作有制度，高效率；重大專項工作有突破，超預期；整體規(guī)劃工作有藍圖，顯特色。工作目標工作目標與思路日常管理工作有制度，高效率；工作目標工作目標與思路落實本科教育與人才培養(yǎng)的中心地位

1強化本科專業(yè)建設與發(fā)展的引領作用2加強人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新的推動作用3突出教學質(zhì)量工程項目的帶動作用4發(fā)揮規(guī)范管理與制度創(chuàng)新的保障作用5提高人才培養(yǎng)質(zhì)量工作目標與思路落實本科教育與人才培養(yǎng)的中心地位1強化本科專業(yè)建設與發(fā)展的工作重點與業(yè)績?nèi)瞬排囵B(yǎng)課程建設質(zhì)量工程專業(yè)建設創(chuàng)新教育教學改革教學保障工作重點與業(yè)績?nèi)瞬耪n程建設質(zhì)量工程專業(yè)建設創(chuàng)新教育教學改革教質(zhì)量工程成果豐碩教學平臺建設國家大學生創(chuàng)新實驗計劃項目立項單位全國大學英語教學改革示范點單位國家人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)國家大學生文化素質(zhì)教育基地國家大學生校外實踐教育基地教育部首批卓越法律人才教育培養(yǎng)基地質(zhì)量工程成果豐碩教學平臺建設質(zhì)量工程成果豐碩教學平臺建設項目名稱立項數(shù)排名國家級特色專業(yè)11全國第52，非211高校第2，省屬高校第1國家人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)1全國第62，非211高校并列第1，省屬高校第2國家大學生校外實踐教育基地2省屬高校并列第1國家專業(yè)綜合改革試點專業(yè)1省屬高校并列第1教育部首批卓越法律人才教育培養(yǎng)基地1全國67所高校之一質(zhì)量工程成果豐碩教學平臺建設項目名稱質(zhì)量工程成果豐碩教學平臺建設項目名稱立項數(shù)排名省級特色專業(yè)23全省第1省級大學生創(chuàng)新訓練中心2省屬高校并列第1省級校企合作人才培養(yǎng)示范基地2省屬高校并列第1質(zhì)量工程成果豐碩教學平臺建設項目名稱立項數(shù)排名省級特色專業(yè)2教學團隊建設項目名稱數(shù)量排名國家教學名師4全國第29，非211高校第2省屬高校第1國家教學團隊4全國第55，非211高校第4省屬高校并列第1質(zhì)量工程成果豐碩教學團隊建設項目名稱數(shù)量排名國家教學名師4全國第29，非21國家教學名師周益春文衛(wèi)平季水河鐘建新國家教學團隊材料與器件教學團隊計算數(shù)學教學團隊英語專業(yè)教學團隊技術物理教學團隊質(zhì)量工程成果豐碩教學團隊建設國家教學名師周益春文衛(wèi)平季水河鐘建新國家教學團隊材料與器件教省級教學名師周益春文衛(wèi)平季水河鐘建新廖永安楊華省級教學奉獻獎洪波徐煉李成福質(zhì)量工程成果豐碩教學團隊建設省級教學名師周益春文衛(wèi)平季水河鐘建新廖永安楊華省級教學奉省級教學團隊(9個)材料與器件教學團隊計算數(shù)學教學團隊英語專業(yè)教學團隊技術物理教學團隊環(huán)境友好化工教學團隊訴訟法學教學團隊政治經(jīng)濟學教學團隊大學英語教學團隊中外文論與美學教學團隊質(zhì)量工程成果豐碩教學團隊建設省級材料與器件教學團隊計算數(shù)學教學團隊英語專業(yè)教學團隊技術物質(zhì)量工程成果豐碩省級青年教師教學能手(20名)盛孟剛袁健美王潔群楊玉月宋德發(fā)何

暉齊紅蕊王鳳姣王協(xié)舟孫豐國劉

勇楊世平鄔欣言董石桃楊柳(數(shù))趙榮國熊天添揭

嘉何

妍楊柳(英)教學團隊建設質(zhì)量工程成果豐碩省級盛孟剛袁健美王潔群楊玉月宋德發(fā)何暉齊精品課程建設—構建了校、省、國家三級精品課程體系項目名稱立項數(shù)排名國家精品課程9全國第67，非211高校第5省屬高校第2國家精品視頻公開課1全國并列第53，非211高校并列第1省屬高校并列第1國家精品資源共享課9全國第54，非211高校第5省屬高校并列第1省級精品課程32省屬高校并列第2質(zhì)量工程成果豐碩精品課程建設—構建了校、省、國家三級精品課程體系項目名稱立項質(zhì)量工程成果豐碩精品課程建設國家精品視頻公開課（1門）課程名稱主講教師審美與人生季水河、王潔群質(zhì)量工程成果豐碩精品課程建設國家精品課程名稱主講教師審美與人質(zhì)量工程成果豐碩精品課程建設國家級精品課程（9門）課程名稱課程負責人材料的宏微觀力學性能周益春訴訟證據(jù)法學廖永安綜合英語文衛(wèi)平比較文學季水河大學化學基礎鄧建成/劉恩輝數(shù)值計算方法黃云清大學英語楊華電子政務基礎何振計算物理及其應用鐘建新質(zhì)量工程成果豐碩精品課程建設國家級課程名稱課程負責人材料的宏質(zhì)量工程成果豐碩精品課程建設省級精品課程（32門）課程名稱負責人課程名稱負責人機械設計譚援強數(shù)值計算方法黃云清跨文化交際學李素瓊大學英語楊華離散數(shù)學劉任任工程材料尹付成行政訴訟法學胡肖華國際經(jīng)濟法洪永紅政治經(jīng)濟學劉長庚化工原理羅和安中國近代史王繼平金融學楚爾鳴比較文學季水河單片機原理及應用黃輝先大學化學基礎劉恩輝馬克思主義基本原理概論李國華質(zhì)量工程成果豐碩精品課程建設省級課程名稱負責人課程名稱負責人質(zhì)量工程成果豐碩精品課程建設省級精品課程（32門）課程名稱負責人課程名稱負責人微觀經(jīng)濟學陳赤平中國古代文學李劍波水污染控制工程戴友芝模擬法庭申君貴外國法制史夏新華現(xiàn)代工程圖學聶松輝傳播學樊昌志導游理論與實踐劉建平物理化學實驗王學業(yè)知識產(chǎn)權法學王太平電子政務基礎何振中共黨史唐正芒計算物理及其應用鐘建新化工原理實驗楊運泉有機化學實驗朱衛(wèi)國高分子化學黎華明質(zhì)量工程成果豐碩精品課程建設省級課程名稱負責人課程名稱負責人教學改革不斷深化修訂教改項目管理辦法對教改項目實行分級分類管理，立項注重實際應用，結題評審重點審核研究成果的應用情況、實踐效果、示范意義和推廣價值。設立重點培育項目，實行招標制度，由學校發(fā)布課題指南，重點扶持一批有理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新，有良好推廣應用前景的教改項目。教改項目與教學成果獎十一五以來，立項省部級以上教研教改項目259項，獲得湖南省教學成果一等獎8項、二等獎13項、三等獎19項。編輯出版《高等教育研究》論文集

備注：本頁教學改革工作為協(xié)同原發(fā)展規(guī)劃處一起開展的工作教學改革不斷深化修訂教改項目管理辦法教學改革不斷深化課堂教學比賽成績喜人全國高校青年教師教學競賽三等獎1項全國高校外語教學大賽總決賽三等獎1項全國多媒體課件大賽一等獎1項、三等獎3項、優(yōu)秀獎8項湖南省高校教師課堂教學競賽（含現(xiàn)代教育技術應用競賽）一等獎11項、二等獎22項、三等獎24項教學改革不斷深化課堂教學比賽成績喜人依托優(yōu)勢學科打造品牌特色專業(yè)十一五以來，學校依托優(yōu)勢學科，積極推進品牌特色專業(yè)建設。學校現(xiàn)有：專業(yè)建設穩(wěn)步推進1個國家級綜合改革試點專業(yè)11個國家級特色專業(yè)

3個省級綜合改革試點專業(yè)23個省級特色專業(yè)6個本科專業(yè)排名全國前10位18個本科專業(yè)排名全國前20%依托優(yōu)勢學科打造品牌特色專業(yè)專業(yè)建設穩(wěn)步推進1個國家級綜專業(yè)建設穩(wěn)步推進特色專業(yè)建設國家特色專業(yè)（11個）中國共產(chǎn)黨歷史經(jīng)濟學英語信息與計算科學行政管理法學計算機科學與技術旅游管理化學材料物理軟件工程專業(yè)建設穩(wěn)步推進特色專業(yè)建設國家中國共產(chǎn)黨歷史經(jīng)濟學英語信息專業(yè)建設穩(wěn)步推進特色專業(yè)建設省級特色專業(yè)（23個）中國共產(chǎn)黨歷史行政管理哲學材料物理旅游管理歷史學信息與計算科學金融學物理學計算機科學與技術新聞學化學材料成型與控制工程英語通信工程過程裝備與控制工程法學環(huán)境工程化學工程與工藝經(jīng)濟學工程力學微電子科學與工程圖書館學專業(yè)建設穩(wěn)步推進特色專業(yè)建設省級中國共產(chǎn)黨歷史行政管理哲學材專業(yè)建設穩(wěn)步推進國家級綜合改革試點專業(yè)（1個）法學省級綜合改革試點專業(yè)（3個）法學信息與計算科學化學工程與工藝綜合改革試點專業(yè)建設專業(yè)建設穩(wěn)步推進國家級綜合改革試點專業(yè)法學省級綜合改革試點專業(yè)建設穩(wěn)步推進本科專業(yè)排名排名全國前10位的專業(yè)（6個）信息與計算科學圖書館學中國共產(chǎn)黨歷史檔案學行政管理工程力學專業(yè)建設穩(wěn)步推進本科專業(yè)排名排名信息與計算科學圖書館學中國共專業(yè)建設穩(wěn)步推進本科專業(yè)排名排名全國前20%的專業(yè)（18個）信息與計算科學行政管理法學數(shù)學與應用數(shù)學公共事業(yè)管理化學化學工程與工藝漢語言文學英語中國共產(chǎn)黨歷史材料化學物理學信息管理與信息系統(tǒng)應用化學經(jīng)濟學機械設計制造及其自動化國際經(jīng)濟與貿(mào)易制藥工程專業(yè)建設穩(wěn)步推進本科專業(yè)排名排名信息與計算科學行政管理法學數(shù)專業(yè)建設穩(wěn)步推進加強專業(yè)調(diào)整改造與內(nèi)涵建設充分發(fā)揮學科綜合優(yōu)勢，通過停招、調(diào)整等措施對傳統(tǒng)專業(yè)進行改造，有效激發(fā)了傳統(tǒng)專業(yè)的活力，實現(xiàn)傳統(tǒng)學科專業(yè)的新發(fā)展；譬如：思想政治教育專業(yè)停止招生編輯出版學國際政治數(shù)字出版國際事務與國際關系調(diào)整改造專業(yè)建設穩(wěn)步推進加強專業(yè)調(diào)整改造與內(nèi)涵建設思想政治教育專業(yè)專業(yè)建設穩(wěn)步推進加強專業(yè)調(diào)整改造與內(nèi)涵建設立足已有專業(yè)群體，有效整合學校資源，通過交叉、融合、滲透，產(chǎn)生新的專業(yè)生長點，形成一批特色鮮明的學科專業(yè)群；十一五以來，根據(jù)國家和地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求，結合學校辦學實際，經(jīng)廣泛調(diào)研與充分論證，新增10個本科專業(yè)，其中：國家首批新興戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)相關專業(yè)（2個）新能源材料與器件環(huán)保設備工程專業(yè)建設穩(wěn)步推進加強專業(yè)調(diào)整改造與內(nèi)涵建設國家首批新能源材料思想政治理論課程改革目的：確保思想政治理論課的教育教學效果；兼顧學生較早接觸專業(yè)知識，樹立專業(yè)認同感；兼顧學生的考研需求。措施：調(diào)整開課學期，分別在一、三、四年級開設，二年級主要進行學科基礎課程與專業(yè)主干課程的教學；改革考核方法，由閉卷改為開卷，根據(jù)平時成績、社會實踐、作業(yè)與考試綜合評定課程成績。公共基礎課程改革成效顯著思想政治理論課程改革公共基礎課程改革成效顯著大學英語課程改革目的：激發(fā)學生英語學習興趣；提高英語應用能力特別是聽說能力；提高學生自信，有利于學生合理規(guī)劃學習重點。措施：實施英語分層分類教學；根據(jù)CET4、CET6成績，必修+系列選修強調(diào)研究性自主學習；實施英語輔導員制度。公共基礎課程改革成效顯著大學英語課程改革公共基礎課程改革成效顯著文科高等數(shù)學課程改革目的：讓更多的學生學會數(shù)學思維，感受數(shù)學發(fā)現(xiàn)的樂趣，讓文科學生“痛恨、憎恨”數(shù)學的少一點，了解數(shù)學的多一點。措施：考慮不同專業(yè)的要求和跨專業(yè)學習的需求，確定各個知識模塊，采用分級模塊化教學；將教材分為基礎版、加強版、應用版三大知識模塊，基礎版注重普適性，加強版注重專業(yè)性，應用版注重專題性；各文科專業(yè)可以根據(jù)專業(yè)需要選擇設置相應的必修課或者選修課模塊，學生則可以根據(jù)學習需要或專業(yè)要求循序漸進地選擇相應的知識模塊學習。公共基礎課程改革成效顯著文科高等數(shù)學課程改革公共基礎課程改革成效顯著大學體育課程改革目的：以學生為根本，關注學生需要，尊重學生興趣，發(fā)揮學生特長。措施：構建了“多層次、開放性、自主式、人本化”的《大學體育》課程體系；實施“三選”體育教學模式，學生可以自主選擇鍛煉項目，自主選擇教學時間，自主選擇任課教師。公共基礎課程改革成效顯著大學體育課程改革公共基礎課程改革成效顯著完善教材選用機制按照“選用高水平教材，編寫高質(zhì)量教材，打造精品教材”的思路，要求教材選用必須必須遵循先進性、科學性和適用性原則，選用既能反映本學科前沿又能適應本科教學需要的教材。鼓勵選用國家規(guī)劃教材、面向21世紀課程教材、獲國家和省部級獎勵的教材、教育部教學指導委員會推薦的教材及近三年出版的國家統(tǒng)編教材。鼓勵教師自編教材、編好教材，積極組織各學院（教學部）申報普通高等學校優(yōu)秀教材。緊緊圍繞特色專業(yè)、教學團隊、精品課程、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)以及國家實驗教學示范中心等質(zhì)量工程平臺項目開展教材建設工作。著力推動優(yōu)秀教材建設完善教材選用機制著力推動優(yōu)秀教材建設著力推動優(yōu)秀教材建設資助出版高水平教材類型數(shù)量國家精品教材2部國家規(guī)劃教材10部湖南省高校優(yōu)秀教材6部出版實驗教學改革與創(chuàng)新系列教材15部著力推動優(yōu)秀教材建設資助出版高水平教材類型數(shù)量國家精品教材2著力推動優(yōu)秀教材建設國家精品教材、十二五國家規(guī)劃教材（各2部）教材名稱主編數(shù)值計算方法黃云清材料的宏微觀力學性能周益春資助出版高水平教材著力推動優(yōu)秀教材建設國家精品教材名稱主編數(shù)值計算方法黃云清材著力推動優(yōu)秀教材建設十一五國家規(guī)劃教材（8部）教材名稱主編數(shù)值計算方法黃云清材料的宏微觀力學性能周益春大氣污染控制工程童志權現(xiàn)代工程圖學周良德證據(jù)法學宋世杰、廖永安中國法制史李交發(fā)、胡旭晟新編比較文學教程張鐵夫大學物理學趙近芳資助出版高水平教材著力推動優(yōu)秀教材建設十一五教材名稱主編數(shù)值計算方法黃云清材料著力推動優(yōu)秀教材建設資助出版高水平教材湖南省高校優(yōu)秀教材（6部）教材名稱主編外國文學史張鐵夫、王田葵導游理論與實踐劉建平實用數(shù)學建模教程劉建州現(xiàn)代控制理論基礎黃輝先單片機原理及應用楊恢先、黃輝先大氣污染控制工程童志權著力推動優(yōu)秀教材建設資助出版高水平教材湖南省教材名稱主編外國著力推動優(yōu)秀教材建設實驗教學改革系列教材（15部）書名主編大學計算機基礎實驗指導（第2版）李枚毅、曹江蓮C語言程序設計實驗指導石躍祥、謝勇VisualFoxPro程序設計實驗教程郭云飛單片機原理與應用實驗教程胡洪波電力電子與電機控制系統(tǒng)綜合實驗教程易靈芝、鄧文浪電路實驗教程盛孟剛、姚志強電工電子實踐教程易靈芝電子技術基礎實驗教程何鳳庭資助出版高水平教材著力推動優(yōu)秀教材建設書名主編大學計算機基礎實驗指著力推動優(yōu)秀教材建設實驗教學改革系列教材（15部）書名主編機械基礎實驗教程（第2版）趙又紅、譚援強有機化學實驗朱衛(wèi)國、羅虹無機化學實驗楊立新分析化學實驗周方欽物理化學實驗劉展鵬、易兵高分子科學實驗黎華明、張海良大學物理實驗鄧水鳳、劉紅榮資助出版高水平教材著力推動優(yōu)秀教材建設書名主編機械基礎實驗教程（第2版新版人才培養(yǎng)方案全面實施2012年正式啟動新一輪本科人才培養(yǎng)方案的修訂，新版方案在2013級新生中開始實施。新方案較好地處理了大眾教育與精英教育相結合、統(tǒng)一要求與個性發(fā)展相結合的培養(yǎng)要求，既提出了學校人才培養(yǎng)的整體要求和基本原則，又注重發(fā)揮各學院、各專業(yè)人才培養(yǎng)方案的自主性，強調(diào)準確定位、注重特色、發(fā)揮優(yōu)勢、積極探索。人才培養(yǎng)全面改革新版人才培養(yǎng)方案全面實施人才培養(yǎng)全面改革新版人才培養(yǎng)方案全面實施新方案把公共基礎課程分為公共基礎A類課程、公共基礎B類課程和文化素質(zhì)教育課程三部分組成，旨在加強學生基礎知識教育，提高學生綜合素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展。A類課程：指思想政治理論課、大學英語、大學體育、就業(yè)教育、大學生心理健康教育、軍事理論等面向全校學生統(tǒng)一開設、統(tǒng)一要求的課程。人才培養(yǎng)全面改革新版人才培養(yǎng)方案全面實施人才培養(yǎng)全面改革新版人才培養(yǎng)方案全面實施B類課程：指高等數(shù)學、大學物理、管理學原理、寫作、邏輯學、計算機等面向大部分學科專業(yè)統(tǒng)一開設、分類要求的課程。學校統(tǒng)一規(guī)范課程名稱和學時學分，并實行歸口管理，由各專業(yè)根據(jù)學科專業(yè)特點和人才培養(yǎng)需求選擇開設。文化素質(zhì)教育課程：旨在建設以社會主義核心價值體系為主導的大學文化，推進大學文化整體育人。分為社會公民教育、人文社科教育、科學技術教育、藝術審美教育和湖湘文化教育等五個模塊。人才培養(yǎng)全面改革新版人才培養(yǎng)方案全面實施人才培養(yǎng)全面改革新版人才培養(yǎng)方案全面實施方案著重突出了實踐（實驗）教學的重要性，明確了實踐教學環(huán)節(jié)學分設置的指導意見，強調(diào)學生創(chuàng)新精神與實踐能力培養(yǎng)，設置了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練學分，要求把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程。人才培養(yǎng)全面改革新版人才培養(yǎng)方案全面實施人才培養(yǎng)全面改革學籍學歷學位管理改革不斷完善三大措施：修訂了《湘潭大學普通本科學士學位授予規(guī)定》，既考察學生的全面發(fā)展又關注學生的突出專長，既考察學生的學業(yè)成績又關注學生的創(chuàng)新能力，四級考試成績不再作為學士學位授予的必要條件，只要達到相應的要求均可申請授予學士學位，譬如：專業(yè)學習能力突出者；學科競賽成績優(yōu)異者；發(fā)表學術論文者或者取得專利授權者。人才培養(yǎng)全面改革學籍學歷學位管理改革不斷完善人才培養(yǎng)全面改革學籍學歷學位管理改革不斷完善三大措施：學生可以根據(jù)自己的專業(yè)興趣與學習能力以及學校相關規(guī)定申請調(diào)整專業(yè)，截至2013年，有2000余名學生按相關政策規(guī)定轉專業(yè)。學生可以根據(jù)自己的學習狀況自主安排學習進度，實行3-6年的彈性學習年限，達到學分要求的可以申請?zhí)崆爱厴I(yè)或提前考研，截至2013年，有近200名優(yōu)秀學生提前一年修完學分并提前畢業(yè)。人才培養(yǎng)全面改革學籍學歷學位管理改革不斷完善人才培養(yǎng)全面改革主輔修制度改革初見成效目的：進一步調(diào)動學生學習積極性，讓學有余力的學生能更充分利用優(yōu)質(zhì)教育資源，學到更多的知識技能，增強社會適應能力，提高就業(yè)競爭能力。措施：2010年上學期開始推行主輔修制和雙學位制，單獨編班，周末和寒暑假授課，實現(xiàn)了師資、教學設備、學習資源等共享。人才培養(yǎng)全面改革主輔修制度改革初見成效人才培養(yǎng)全面改革主輔修制度改革初見成效成效：已開設12個輔修/雙學位專業(yè)，3425名學生報名參加學習，995名本科畢業(yè)生順利獲得雙學位，譬如：2012年開設法語雙學位專業(yè)，深受學生歡迎，兩屆共計87名學生選修，其中，有化學、化學工程與工藝、土木工程、計算機科學與技術等14個理工科專業(yè)的學生選修。調(diào)查顯示，這部分學生更易受用人單位青睞，擁有更強的就業(yè)競爭力和發(fā)展?jié)摿ΑＨ瞬排囵B(yǎng)全面改革主輔修制度改革初見成效人才培養(yǎng)全面改革人才培養(yǎng)模式改革不斷深化積極探索大眾化教育背景下的創(chuàng)新型精英人才培養(yǎng)模式，大力實施基礎學科拔尖人才培養(yǎng)計劃，為各類精英人才提供充足的發(fā)展空間，譬如：數(shù)學與計算科學學院：計算與應用數(shù)學基地班；材料與光電物理學院：科研創(chuàng)新實驗班；化學學院：與中國科學院化學研究所實施“3+1”聯(lián)合培養(yǎng)模式；商學院：經(jīng)濟學教改實驗班。人才培養(yǎng)全面改革人才培養(yǎng)模式改革不斷深化人才培養(yǎng)全面改革人才培養(yǎng)模式改革不斷深化積極探索工程型、實踐型、創(chuàng)新型卓越人才培養(yǎng)新途徑：開展校級“卓越教育培養(yǎng)計劃”試點遴選法學、化學工程與工藝等6個專業(yè)2012年入選國家首批卓越法律人才教育培養(yǎng)基地湘潭大學應用型復合型法律職業(yè)人才教育培養(yǎng)基地人才培養(yǎng)全面改革人才培養(yǎng)模式改革不斷深化人才培養(yǎng)全面改革國際合作人才培養(yǎng)取得新突破實施“2+2”、“3+1”、“4+0”等多種培養(yǎng)模式，譬如：2006年，與西班牙萊昂大學開展2+2聯(lián)合培養(yǎng)，累計有106名學生進入萊昂大學學習，目前已有21人順利完成學業(yè)，獲得湘潭大學和西班牙萊昂大學雙文憑；2013年，與萊昂大學共辦機械設計制造及其自動化中外合作辦學項目獲得教育部批準，首批招收50人。人才培養(yǎng)全面改革國際合作人才培養(yǎng)取得新突破人才培養(yǎng)全面改革研究生推免制度改革取得新進展進行推免工作的深層次改革，形成創(chuàng)新性人才脫穎而出的新機制。措施一：2009、2012年，先后兩次修訂推免辦法：將學科競賽成績納入推免選拔條件；擴大推免生選拔范圍；實行推薦與接收相分離；推動跨院系跨學科推免。人才培養(yǎng)全面改革研究生推免制度改革取得新進展人才培養(yǎng)全面改革人才培養(yǎng)全面改革研究生推免制度改革取得新進展措施一：2009、2012年先后兩次修訂推免辦法，極大推動學科競賽因學科競賽成績優(yōu)異獲得推免單列指標一覽表2009-2013年，共有75名學生因為學科競賽成績優(yōu)異獲得學校推免研究生單列指標資格。人才培養(yǎng)全面改革研究生推免制度改革取得新進展因學科競賽成績優(yōu)研究生推免制度改革取得新進展措施二：啟動選拔優(yōu)秀本科生提前推免工作，探索本科教育與研究生教育有機銜接的新途徑；具體做法：每年遴選一批本科三年級優(yōu)秀學生，提前確定其下一年度推薦免試攻讀湘潭大學碩士研究生的資格，使其盡早加入研究團隊、接觸研究課題、從事科研訓練。主要成效：2013年秋季，通過自愿承擔學費和提供生活補助等方式，各學院導師申報了103個提前推免接收計劃，最后確定了45名提前推免學生。人才培養(yǎng)全面改革研究生推免制度改革取得新進展人才培養(yǎng)全面改革研究生助教改革進一步規(guī)范主要措施：制訂頒布《湘潭大學研究生助教獎學金崗位暫行管理辦法》，對管理權限、崗位設置、崗位聘用、崗位職責、管理考核、津貼發(fā)放等作出明確規(guī)定；明確申報資格，開展崗前培訓；納入教育教學督導檢查范圍。人才培養(yǎng)全面改革研究生助教改革進一步規(guī)范人才培養(yǎng)全面改革研究生助教改革進一步規(guī)范主要成效：充分發(fā)揮研究生助教的教學輔助作用：設立研究生助教崗位7337.43個，其中公共課所設崗位比例占40.50%；年受益的本科生達128977人次。為研究生搭建良好的成長成才平臺：有8151人次研究生承擔過助教工作。人才培養(yǎng)全面改革研究生助教改革進一步規(guī)范人才培養(yǎng)全面改革加強了組織機構建設形成了多層次、立體式、全方位的質(zhì)量監(jiān)控組織體系，確保本科教學質(zhì)量監(jiān)控機構常態(tài)化、機制長效化。教務處、教學質(zhì)量監(jiān)督與評估中心等職能部門學校教學指導委員會、院（系、部）教學委員會本科教育教學工作督導團學生教學信息員教學管理制度更加完善加強了組織機構建設教學管理制度更加完善教材管理規(guī)章制度多媒體設備管理規(guī)章制度實習實訓管理規(guī)章制度畢業(yè)論文（設計）管理制度一是建立健全并執(zhí)行落實日常教學管理制度圍繞基本教學環(huán)節(jié)，逐步形成一系列相對完善的日常教學運行的規(guī)章制度，并在工作中嚴格地貫徹執(zhí)行和落實，如：教學管理制度更加完善學籍管理規(guī)章制度選課管理規(guī)章制度考試管理規(guī)章制度成績管理規(guī)章制度教室管理規(guī)章制度教材管理規(guī)章制度一是建立健全并執(zhí)行落實日常教學管理制度教學管二是根據(jù)形勢變化和工作需要，修訂、完善教學管理制度修訂完善《湘潭大學推薦優(yōu)秀應屆本科生免試攻讀碩士學位研究生工作管理辦法》制定實施《湘潭大學提前推薦免試攻讀碩士學位研究生工作細則》制定實施《湘潭大學本科畢業(yè)論文（設計）作假行為處理辦法》進一步完善研究生助教管理、學生學科競賽制度，規(guī)范大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目經(jīng)費報銷相關辦法教學管理制度更加完善二是根據(jù)形勢變化和工作需要，修訂、完善教學管理制度教學管理制三是優(yōu)化了教學運行秩序譬如，調(diào)整新生開學及軍訓時間措施：新生開學：由9月中旬調(diào)整至8月底或9月初；新生軍訓：由開學初調(diào)整至入學一個月以后。效果：新生入學后能更快的接觸大學課程學習，較早樹立專業(yè)認同感，更好的適應大學學習氛圍。教學管理制度更加完善三是優(yōu)化了教學運行秩序教學管理制度更加完善三是優(yōu)化了教學運行秩序譬如，優(yōu)化畢業(yè)生離校工作環(huán)節(jié)措施：實施畢業(yè)生教學組織與離校工作優(yōu)化方案，取消畢業(yè)生離校手續(xù)單，簡化離校工作流程與手續(xù)，推進管理信息化，實現(xiàn)網(wǎng)上辦理離校手續(xù)。成效：極大地提高了辦事效率，畢業(yè)生反映良好。2012屆本科畢（結）業(yè)生4800人，僅有266人需要單獨辦理離校手續(xù)；2013屆本科畢（結）業(yè)生4907人，僅有143人需要單獨辦理離校手續(xù)。教學管理制度更加完善三是優(yōu)化了教學運行秩序教學管理制度更加完善三是優(yōu)化了教學運行秩序譬如，優(yōu)化了教學日歷與作息時間措施一：調(diào)整教學周次起止時間，更符合師生工作與學習習慣。措施二：為緩和學生宿舍與教學樓相對分散、教學資源相對緊張的局面，對排課進行了優(yōu)化；調(diào)整作息時間，將2、3節(jié)課之間、6、7節(jié)課之間的休息時間分別延長至30分鐘，老師和同學們不用在課間匆忙奔走于各教學樓之間。教學管理制度更加完善三是優(yōu)化了教學運行秩序教學管理制度更加完善創(chuàng)新基金、創(chuàng)新訓練項目名稱數(shù)量教育部大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目129項省級大學生創(chuàng)新性實驗和研究性學習項目148項校級大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目590項參與創(chuàng)新項目研究的本科生數(shù)近5000名圍繞項目研究在各類刊物上發(fā)表作品700多篇創(chuàng)新教育勢頭良好創(chuàng)新基金、創(chuàng)新訓練項目名稱數(shù)量教育部大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目創(chuàng)新論壇校級論壇：在湖南省率先舉辦校級大學生創(chuàng)新論壇，已舉辦了兩屆，收錄論文113篇，展出展板152個；省級論壇：在2013年第二屆湖南省大學生創(chuàng)新論壇上，我校姜宇等同學的作品獲得“十佳作品”獎；國家論壇：在2010年第三屆全國大學生創(chuàng)新論壇上，我校龍絲曦等同學的論文獲“全國大學生學術年會十篇優(yōu)秀論文”獎。創(chuàng)新教育勢頭良好創(chuàng)新論壇創(chuàng)新教育勢頭良好生源質(zhì)量與結構進一步優(yōu)化一是生源質(zhì)量大幅度提高。經(jīng)過多年努力，2011年起，我校在全國各?。ㄊ?、區(qū)）全部實現(xiàn)本科一批招生；2013年，我校錄取分數(shù)線超過生源所在省一本控制分數(shù)線15分以上的省份，文科從2007年的2個增長到14個，理科從2007年的1個增長到14個。人才培養(yǎng)質(zhì)量全面提升生源質(zhì)量與結構進一步優(yōu)化人才培養(yǎng)質(zhì)量全面提升生源質(zhì)量與結構進一步優(yōu)化二是招生專業(yè)結構進一步優(yōu)化對于生源不足、就業(yè)形勢和就業(yè)前景不好的專業(yè)停止或減少了招生計劃。對于國家戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)專業(yè)與湖南省經(jīng)濟社會發(fā)展需求的支柱性產(chǎn)業(yè)專業(yè)，增加了招生計劃。人才培養(yǎng)質(zhì)量全面提升生源質(zhì)量與結構進一步優(yōu)化人才培養(yǎng)質(zhì)量全面提升生源質(zhì)量與結構進一步優(yōu)化三是生源地域分布更加合理2013年5766人2007年4830人本科招生總計劃2013年3369人，占58.4%2007年1400人，占29%外省招生計劃人才培養(yǎng)質(zhì)量全面提升生源質(zhì)量與結構進一步優(yōu)化2013年2007年本科招生總計劃2人才培養(yǎng)質(zhì)量全面提升生源質(zhì)量與結構進一步優(yōu)化三是生源地域分布更加合理年度招生總人數(shù)外省招生人數(shù)外省招生比例20094950180036.36%20105050197539.11%20115115260050.83%20125123298058.17%20135766336958.43%2009-2013招生人數(shù)及外省招生人數(shù)比對表人才培養(yǎng)質(zhì)量全面提升生源質(zhì)量與結構進一步優(yōu)化年度招生外省招外生源質(zhì)量與結構進一步優(yōu)化四是招生形式多元化全國唯一設立后備軍官選拔培養(yǎng)基地的地方大學；中外合作辦學項目招生學校；高水平運動員招生學校；湖南省自主招生試點學校（三年招收236人）。人才培養(yǎng)質(zhì)量全面提升生源質(zhì)量與結構進一步優(yōu)化人才培養(yǎng)質(zhì)量全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量全面提升學生學業(yè)成績保持較高水平基本理論扎實，基本技能過硬，學習成績優(yōu)良；年度預計畢業(yè)生數(shù)畢結業(yè)生獲學位學生數(shù)20104782462845372011481046184562201249514800471720135059490748272010-2013年畢業(yè)率及學位授予率比對表人才培養(yǎng)質(zhì)量全面提升學生學業(yè)成績保持較高水平年度預計畢畢結獲人才培養(yǎng)質(zhì)量全面提升學生學業(yè)成績保持較高水平大學英語四六級考試通過率一直保持在較高水平；屆別CET4通過率CET6通過率2009屆92.85%32.61%2010屆91.45%36.35%2011屆92.03%40.19%2012屆91.77%44.61%2013屆91.39%42.70%2009-2013屆學生CET4/CET6考試通過情況統(tǒng)計表人才培養(yǎng)質(zhì)量全面提升學生學業(yè)成績保持較高水平屆別CET4CE人才培養(yǎng)質(zhì)量全面提升學生學業(yè)成績保持較高水平考研錄取率不斷上升，推免人數(shù)大幅度增長。屆別畢業(yè)人數(shù)錄取人數(shù)推免人數(shù)2010屆462710313302011屆461510774972012屆479011935612013屆486512465932010-2013屆學生考研、推免錄取率情況統(tǒng)計表人才培養(yǎng)質(zhì)量全面提升學生學業(yè)成績保持較高水平屆別畢業(yè)人數(shù)錄取學科競賽參與面廣成績優(yōu)異競賽項目數(shù)大量增加，學生參與面和受益面逐步擴大；年度2006年2013年參加競賽項目數(shù)9項92項涉及學院數(shù)9個所有學院全國大學生數(shù)學建模競賽36人138人全國大學生化工設計競賽5人（2009年第一屆）145人人才培養(yǎng)質(zhì)量全面提升學科競賽參與面廣成績優(yōu)異年度2006年2013年參加競賽項目學科競賽參與面廣成績優(yōu)異競賽成績穩(wěn)步提升，部分項目已經(jīng)形成比較優(yōu)勢；獲得省級以上學科競賽獎勵2075項。獎勵級別2006年2013年增長率省級以上學科競賽獎勵124372200.00%國家級一等獎以上122066.67%國家級二等獎294762.07%省級一等獎4491125.00%人才培養(yǎng)質(zhì)量全面提升學科競賽參與面廣成績優(yōu)異獎勵級別2006年2013年增長率省學科競賽參與面廣成績優(yōu)異部分競賽項目取得了突破性的成績，譬如：英語演講比賽、數(shù)學建模競賽、電子設計競賽等19項賽事均取得了國家級一等獎（特等獎）的突破；英語演講比賽、數(shù)學建模競賽、ADI中國大學創(chuàng)新設計大賽、化學實驗技能競賽等10余項賽事在國家級和省級賽事中形成了相對優(yōu)勢地位。人才培養(yǎng)質(zhì)量全面提升學科競賽參與面廣成績優(yōu)異人才培養(yǎng)質(zhì)量全面提升學科競賽參與面廣成績優(yōu)異積極承辦省級以上學科競賽，譬如：湖南省首屆大學生模擬法庭競賽；湖南省第四屆大學生“時代杯”智能汽車競賽；湖南省第三屆大學生化學實驗技能競賽等。營造更加濃厚的創(chuàng)新性科技文化活動氛圍，尤其是鼓勵支持文科學院開發(fā)學科競賽項目，譬如：2013年主辦和拓展27項校級競賽項目。人才培養(yǎng)質(zhì)量全面提升學科競賽參與面廣成績優(yōu)異人才培養(yǎng)質(zhì)量全面提升工作亮點與特色1在學校黨委和行政的正確領導下，教務處認真貫徹落實教育部《關于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》精神，進一步落實人才培養(yǎng)的中心地位，堅持“人才為本、育人為本、質(zhì)量為本”的教育思想，以“日常教學工作嚴管理、高效率，重大專項工作有突破、超預期”為目標，不斷推進教學改革，創(chuàng)新教學管理，改善教學條件，增強隊伍素質(zhì)，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升。人才培養(yǎng)成效顯著工作亮點與特色1在學校黨委和行政的正確領導下，教務處認真貫徹工作亮點與特色22013年教學工作會議出臺的《湘潭大學“關于完善本科教學管理機制，提升教師教學發(fā)展能力，提高本科人才培養(yǎng)質(zhì)量”的意見》（征求意見稿），著重圍繞“創(chuàng)新人才質(zhì)量評價”和“發(fā)展教師教學能力”兩個方面做出了科學規(guī)劃，即將出臺的一系列措施，必將為今后的本科教育和人才培養(yǎng)工作發(fā)展指明方向。教學工作規(guī)劃科學工作亮點與特色22013年教學工作會議出臺的《湘潭大學“關于工作亮點與特色3近年來，教務處積極組織建設教學平臺，開展教學改革，創(chuàng)新教學管理，優(yōu)化教學服務，成果豐碩，效果顯著，獲得了上級教育行政主管部門的高度評價，《中國教育報》、湖南教育政務網(wǎng)等新聞媒體對我校教學管理改革的經(jīng)驗進行了報道，北京大學、中國傳媒大學、華中師范大學等省內(nèi)外兄弟院校紛紛慕名前來學習、考察和交流。改革成果影響廣泛工作亮點與特色3近年來，教務處積極組織建設教學平臺，開展教學謝謝！2014年1月15日謝謝！2014年1月15日湘潭大學教務處發(fā)展基本情況湘潭大學教務處發(fā)展基本情況匯報提綱單位基本情況1工作目標與思路2工作重點與業(yè)績3工作亮點與特色4匯報提綱單位基本情況1工作目標與思路2工作重點與業(yè)績3工作亮周琦處長，主持全面工作吳紅副處長，主管教務科、學籍管理科、現(xiàn)代教育技術中心胡義偉副處長，主管教研科、實驗教學管理科王協(xié)舟副處長，主管辦公室、考試中心、教材科領導班子單位基本情況周琦領導班子單位基本情況單位基本情況辦公室教研科教務科實驗教學管理科考試中心學籍管理科教材科現(xiàn)代教育技術中心科室設置單位基本情況辦公室教研科教務科實驗教學管理科考試中心學籍管理單位基本情況學籍、學歷與學位管理各類考試和學科競賽管理教學項目和經(jīng)費管理實踐教學管理教材建設及管理教學資源建設及管理教學研究和教學改革制訂和執(zhí)行教學規(guī)章制度編制本科招生計劃編制教學計劃和落實教學任務規(guī)劃與組織各項教學建設排課、選課和成績管理主要職能單位基本情況學籍、學歷與學位管理教學研究和教學改革主要職能單位基本情況教育部本科教學工作水平評估“優(yōu)秀”等級，2008年湖南省高校優(yōu)秀教務處，2007、2011年湖南省高校系統(tǒng)先進黨支部，2007年全國大學英語四六級考試湖南省優(yōu)秀考點，2007、2009、2012年全國計算機等級考試湖南省優(yōu)秀考點，2006-2010、2012年湖南省普通高校多媒體教育軟件大賽組織獎，2011年湖南省普通高校學籍學歷管理工作先進集體，2012年

十一五以來省級以上主要集體榮譽單位基本情況教育部本科教學工作水平評估“優(yōu)秀”等級，2008全國大學英語四六級考試湖南省優(yōu)秀考點全國計算機等級考試湖南省優(yōu)秀考點全國大學英語競賽等7項學科競賽優(yōu)秀組織獎湖南省普通高校教師現(xiàn)代教育技術應用競賽優(yōu)秀組織獎2013年省級以上主要集體榮譽單位基本情況全國大學英語四六級考試湖南省優(yōu)秀考點2013年省級以上主要日常管理工作有制度，高效率；重大專項工作有突破，超預期；整體規(guī)劃工作有藍圖，顯特色。工作目標工作目標與思路日常管理工作有制度，高效率；工作目標工作目標與思路落實本科教育與人才培養(yǎng)的中心地位

1強化本科專業(yè)建設與發(fā)展的引領作用2加強人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新的推動作用3突出教學質(zhì)量工程項目的帶動作用4發(fā)揮規(guī)范管理與制度創(chuàng)新的保障作用5提高人才培養(yǎng)質(zhì)量工作目標與思路落實本科教育與人才培養(yǎng)的中心地位1強化本科專業(yè)建設與發(fā)展的工作重點與業(yè)績?nèi)瞬排囵B(yǎng)課程建設質(zhì)量工程專業(yè)建設創(chuàng)新教育教學改革教學保障工作重點與業(yè)績?nèi)瞬耪n程建設質(zhì)量工程專業(yè)建設創(chuàng)新教育教學改革教質(zhì)量工程成果豐碩教學平臺建設國家大學生創(chuàng)新實驗計劃項目立項單位全國大學英語教學改革示范點單位國家人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)國家大學生文化素質(zhì)教育基地國家大學生校外實踐教育基地教育部首批卓越法律人才教育培養(yǎng)基地質(zhì)量工程成果豐碩教學平臺建設質(zhì)量工程成果豐碩教學平臺建設項目名稱立項數(shù)排名國家級特色專業(yè)11全國第52，非211高校第2，省屬高校第1國家人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)1全國第62，非211高校并列第1，省屬高校第2國家大學生校外實踐教育基地2省屬高校并列第1國家專業(yè)綜合改革試點專業(yè)1省屬高校并列第1教育部首批卓越法律人才教育培養(yǎng)基地1全國67所高校之一質(zhì)量工程成果豐碩教學平臺建設項目名稱質(zhì)量工程成果豐碩教學平臺建設項目名稱立項數(shù)排名省級特色專業(yè)23全省第1省級大學生創(chuàng)新訓練中心2省屬高校并列第1省級校企合作人才培養(yǎng)示范基地2省屬高校并列第1質(zhì)量工程成果豐碩教學平臺建設項目名稱立項數(shù)排名省級特色專業(yè)2教學團隊建設項目名稱數(shù)量排名國家教學名師4全國第29，非211高校第2省屬高校第1國家教學團隊4全國第55，非211高校第4省屬高校并列第1質(zhì)量工程成果豐碩教學團隊建設項目名稱數(shù)量排名國家教學名師4全國第29，非21國家教學名師周益春文衛(wèi)平季水河鐘建新國家教學團隊材料與器件教學團隊計算數(shù)學教學團隊英語專業(yè)教學團隊技術物理教學團隊質(zhì)量工程成果豐碩教學團隊建設國家教學名師周益春文衛(wèi)平季水河鐘建新國家教學團隊材料與器件教省級教學名師周益春文衛(wèi)平季水河鐘建新廖永安楊華省級教學奉獻獎洪波徐煉李成福質(zhì)量工程成果豐碩教學團隊建設省級教學名師周益春文衛(wèi)平季水河鐘建新廖永安楊華省級教學奉省級教學團隊(9個)材料與器件教學團隊計算數(shù)學教學團隊英語專業(yè)教學團隊技術物理教學團隊環(huán)境友好化工教學團隊訴訟法學教學團隊政治經(jīng)濟學教學團隊大學英語教學團隊中外文論與美學教學團隊質(zhì)量工程成果豐碩教學團隊建設省級材料與器件教學團隊計算數(shù)學教學團隊英語專業(yè)教學團隊技術物質(zhì)量工程成果豐碩省級青年教師教學能手(20名)盛孟剛袁健美王潔群楊玉月宋德發(fā)何

暉齊紅蕊王鳳姣王協(xié)舟孫豐國劉

勇楊世平鄔欣言董石桃楊柳(數(shù))趙榮國熊天添揭

嘉何

妍楊柳(英)教學團隊建設質(zhì)量工程成果豐碩省級盛孟剛袁健美王潔群楊玉月宋德發(fā)何暉齊精品課程建設—構建了校、省、國家三級精品課程體系項目名稱立項數(shù)排名國家精品課程9全國第67，非211高校第5省屬高校第2國家精品視頻公開課1全國并列第53，非211高校并列第1省屬高校并列第1國家精品資源共享課9全國第54，非211高校第5省屬高校并列第1省級精品課程32省屬高校并列第2質(zhì)量工程成果豐碩精品課程建設—構建了校、省、國家三級精品課程體系項目名稱立項質(zhì)量工程成果豐碩精品課程建設國家精品視頻公開課（1門）課程名稱主講教師審美與人生季水河、王潔群質(zhì)量工程成果豐碩精品課程建設國家精品課程名稱主講教師審美與人質(zhì)量工程成果豐碩精品課程建設國家級精品課程（9門）課程名稱課程負責人材料的宏微觀力學性能周益春訴訟證據(jù)法學廖永安綜合英語文衛(wèi)平比較文學季水河大學化學基礎鄧建成/劉恩輝數(shù)值計算方法黃云清大學英語楊華電子政務基礎何振計算物理及其應用鐘建新質(zhì)量工程成果豐碩精品課程建設國家級課程名稱課程負責人材料的宏質(zhì)量工程成果豐碩精品課程建設省級精品課程（32門）課程名稱負責人課程名稱負責人機械設計譚援強數(shù)值計算方法黃云清跨文化交際學李素瓊大學英語楊華離散數(shù)學劉任任工程材料尹付成行政訴訟法學胡肖華國際經(jīng)濟法洪永紅政治經(jīng)濟學劉長庚化工原理羅和安中國近代史王繼平金融學楚爾鳴比較文學季水河單片機原理及應用黃輝先大學化學基礎劉恩輝馬克思主義基本原理概論李國華質(zhì)量工程成果豐碩精品課程建設省級課程名稱負責人課程名稱負責人質(zhì)量工程成果豐碩精品課程建設省級精品課程（32門）課程名稱負責人課程名稱負責人微觀經(jīng)濟學陳赤平中國古代文學李劍波水污染控制工程戴友芝模擬法庭申君貴外國法制史夏新華現(xiàn)代工程圖學聶松輝傳播學樊昌志導游理論與實踐劉建平物理化學實驗王學業(yè)知識產(chǎn)權法學王太平電子政務基礎何振中共黨史唐正芒計算物理及其應用鐘建新化工原理實驗楊運泉有機化學實驗朱衛(wèi)國高分子化學黎華明質(zhì)量工程成果豐碩精品課程建設省級課程名稱負責人課程名稱負責人教學改革不斷深化修訂教改項目管理辦法對教改項目實行分級分類管理，立項注重實際應用，結題評審重點審核研究成果的應用情況、實踐效果、示范意義和推廣價值。設立重點培育項目，實行招標制度，由學校發(fā)布課題指南，重點扶持一批有理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新，有良好推廣應用前景的教改項目。教改項目與教學成果獎十一五以來，立項省部級以上教研教改項目259項，獲得湖南省教學成果一等獎8項、二等獎13項、三等獎19項。編輯出版《高等教育研究》論文集

備注：本頁教學改革工作為協(xié)同原發(fā)展規(guī)劃處一起開展的工作教學改革不斷深化修訂教改項目管理辦法教學改革不斷深化課堂教學比賽成績喜人全國高校青年教師教學競賽三等獎1項全國高校外語教學大賽總決賽三等獎1項全國多媒體課件大賽一等獎1項、三等獎3項、優(yōu)秀獎8項湖南省高校教師課堂教學競賽（含現(xiàn)代教育技術應用競賽）一等獎11項、二等獎22項、三等獎24項教學改革不斷深化課堂教學比賽成績喜人依托優(yōu)勢學科打造品牌特色專業(yè)十一五以來，學校依托優(yōu)勢學科，積極推進品牌特色專業(yè)建設。學?，F(xiàn)有：專業(yè)建設穩(wěn)步推進1個國家級綜合改革試點專業(yè)11個國家級特色專業(yè)

3個省級綜合改革試點專業(yè)23個省級特色專業(yè)6個本科專業(yè)排名全國前10位18個本科專業(yè)排名全國前20%依托優(yōu)勢學科打造品牌特色專業(yè)專業(yè)建設穩(wěn)步推進1個國家級綜專業(yè)建設穩(wěn)步推進特色專業(yè)建設國家特色專業(yè)（11個）中國共產(chǎn)黨歷史經(jīng)濟學英語信息與計算科學行政管理法學計算機科學與技術旅游管理化學材料物理軟件工程專業(yè)建設穩(wěn)步推進特色專業(yè)建設國家中國共產(chǎn)黨歷史經(jīng)濟學英語信息專業(yè)建設穩(wěn)步推進特色專業(yè)建設省級特色專業(yè)（23個）中國共產(chǎn)黨歷史行政管理哲學材料物理旅游管理歷史學信息與計算科學金融學物理學計算機科學與技術新聞學化學材料成型與控制工程英語通信工程過程裝備與控制工程法學環(huán)境工程化學工程與工藝經(jīng)濟學工程力學微電子科學與工程圖書館學專業(yè)建設穩(wěn)步推進特色專業(yè)建設省級中國共產(chǎn)黨歷史行政管理哲學材專業(yè)建設穩(wěn)步推進國家級綜合改革試點專業(yè)（1個）法學省級綜合改革試點專業(yè)（3個）法學信息與計算科學化學工程與工藝綜合改革試點專業(yè)建設專業(yè)建設穩(wěn)步推進國家級綜合改革試點專業(yè)法學省級綜合改革試點專業(yè)建設穩(wěn)步推進本科專業(yè)排名排名全國前10位的專業(yè)（6個）信息與計算科學圖書館學中國共產(chǎn)黨歷史檔案學行政管理工程力學專業(yè)建設穩(wěn)步推進本科專業(yè)排名排名信息與計算科學圖書館學中國共專業(yè)建設穩(wěn)步推進本科專業(yè)排名排名全國前20%的專業(yè)（18個）信息與計算科學行政管理法學數(shù)學與應用數(shù)學公共事業(yè)管理化學化學工程與工藝漢語言文學英語中國共產(chǎn)黨歷史材料化學物理學信息管理與信息系統(tǒng)應用化學經(jīng)濟學機械設計制造及其自動化國際經(jīng)濟與貿(mào)易制藥工程專業(yè)建設穩(wěn)步推進本科專業(yè)排名排名信息與計算科學行政管理法學數(shù)專業(yè)建設穩(wěn)步推進加強專業(yè)調(diào)整改造與內(nèi)涵建設充分發(fā)揮學科綜合優(yōu)勢，通過停招、調(diào)整等措施對傳統(tǒng)專業(yè)進行改造，有效激發(fā)了傳統(tǒng)專業(yè)的活力，實現(xiàn)傳統(tǒng)學科專業(yè)的新發(fā)展；譬如：思想政治教育專業(yè)停止招生編輯出版學國際政治數(shù)字出版國際事務與國際關系調(diào)整改造專業(yè)建設穩(wěn)步推進加強專業(yè)調(diào)整改造與內(nèi)涵建設思想政治教育專業(yè)專業(yè)建設穩(wěn)步推進加強專業(yè)調(diào)整改造與內(nèi)涵建設立足已有專業(yè)群體，有效整合學校資源，通過交叉、融合、滲透，產(chǎn)生新的專業(yè)生長點，形成一批特色鮮明的學科專業(yè)群；十一五以來，根據(jù)國家和地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求，結合學校辦學實際，經(jīng)廣泛調(diào)研與充分論證，新增10個本科專業(yè)，其中：國家首批新興戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)相關專業(yè)（2個）新能源材料與器件環(huán)保設備工程專業(yè)建設穩(wěn)步推進加強專業(yè)調(diào)整改造與內(nèi)涵建設國家首批新能源材料思想政治理論課程改革目的：確保思想政治理論課的教育教學效果；兼顧學生較早接觸專業(yè)知識，樹立專業(yè)認同感；兼顧學生的考研需求。措施：調(diào)整開課學期，分別在一、三、四年級開設，二年級主要進行學科基礎課程與專業(yè)主干課程的教學；改革考核方法，由閉卷改為開卷，根據(jù)平時成績、社會實踐、作業(yè)與考試綜合評定課程成績。公共基礎課程改革成效顯著思想政治理論課程改革公共基礎課程改革成效顯著大學英語課程改革目的：激發(fā)學生英語學習興趣；提高英語應用能力特別是聽說能力；提高學生自信，有利于學生合理規(guī)劃學習重點。措施：實施英語分層分類教學；根據(jù)CET4、CET6成績，必修+系列選修強調(diào)研究性自主學習；實施英語輔導員制度。公共基礎課程改革成效顯著大學英語課程改革公共基礎課程改革成效顯著文科高等數(shù)學課程改革目的：讓更多的學生學會數(shù)學思維，感受數(shù)學發(fā)現(xiàn)的樂趣，讓文科學生“痛恨、憎恨”數(shù)學的少一點，了解數(shù)學的多一點。措施：考慮不同專業(yè)的要求和跨專業(yè)學習的需求，確定各個知識模塊，采用分級模塊化教學；將教材分為基礎版、加強版、應用版三大知識模塊，基礎版注重普適性，加強版注重專業(yè)性，應用版注重專題性；各文科專業(yè)可以根據(jù)專業(yè)需要選擇設置相應的必修課或者選修課模塊，學生則可以根據(jù)學習需要或專業(yè)要求循序漸進地選擇相應的知識模塊學習。公共基礎課程改革成效顯著文科高等數(shù)學課程改革公共基礎課程改革成效顯著大學體育課程改革目的：以學生為根本，關注學生需要，尊重學生興趣，發(fā)揮學生特長。措施：構建了“多層次、開放性、自主式、人本化”的《大學體育》課程體系；實施“三選”體育教學模式，學生可以自主選擇鍛煉項目，自主選擇教學時間，自主選擇任課教師。公共基礎課程改革成效顯著大學體育課程改革公共基礎課程改革成效顯著完善教材選用機制按照“選用高水平教材，編寫高質(zhì)量教材，打造精品教材”的思路，要求教材選用必須必須遵循先進性、科學性和適用性原則，選用既能反映本學科前沿又能適應本科教學需要的教材。鼓勵選用國家規(guī)劃教材、面向21世紀課程教材、獲國家和省部級獎勵的教材、教育部教學指導委員會推薦的教材及近三年出版的國家統(tǒng)編教材。鼓勵教師自編教材、編好教材，積極組織各學院（教學部）申報普通高等學校優(yōu)秀教材。緊緊圍繞特色專業(yè)、教學團隊、精品課程、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)以及國家實驗教學示范中心等質(zhì)量工程平臺項目開展教材建設工作。著力推動優(yōu)秀教材建設完善教材選用機制著力推動優(yōu)秀教材建設著力推動優(yōu)秀教材建設資助出版高水平教材類型數(shù)量國家精品教材2部國家規(guī)劃教材10部湖南省高校優(yōu)秀教材6部出版實驗教學改革與創(chuàng)新系列教材15部著力推動優(yōu)秀教材建設資助出版高水平教材類型數(shù)量國家精品教材2著力推動優(yōu)秀教材建設國家精品教材、十二五國家規(guī)劃教材（各2部）教材名稱主編數(shù)值計算方法黃云清材料的宏微觀力學性能周益春資助出版高水平教材著力推動優(yōu)秀教材建設國家精品教材名稱主編數(shù)值計算方法黃云清材著力推動優(yōu)秀教材建設十一五國家規(guī)劃教材（8部）教材名稱主編數(shù)值計算方法黃云清材料的宏微觀力學性能周益春大氣污染控制工程童志權現(xiàn)代工程圖學周良德證據(jù)法學宋世杰、廖永安中國法制史李交發(fā)、胡旭晟新編比較文學教程張鐵夫大學物理學趙近芳資助出版高水平教材著力推動優(yōu)秀教材建設十一五教材名稱主編數(shù)值計算方法黃云清材料著力推動優(yōu)秀教材建設資助出版高水平教材湖南省高校優(yōu)秀教材（6部）教材名稱主編外國文學史張鐵夫、王田葵導游理論與實踐劉建平實用數(shù)學建模教程劉建州現(xiàn)代控制理論基礎黃輝先單片機原理及應用楊恢先、黃輝先大氣污染控制工程童志權著力推動優(yōu)秀教材建設資助出版高水平教材湖南省教材名稱主編外國著力推動優(yōu)秀教材建設實驗教學改革系列教材（15部）書名主編大學計算機基礎實驗指導（第2版）李枚毅、曹江蓮C語言程序設計實驗指導石躍祥、謝勇VisualFoxPro程序設計實驗教程郭云飛單片機原理與應用實驗教程胡洪波電力電子與電機控制系統(tǒng)綜合實驗教程易靈芝、鄧文浪電路實驗教程盛孟剛、姚志強電工電子實踐教程易靈芝電子技術基礎實驗教程何鳳庭資助出版高水平教材著力推動優(yōu)秀教材建設書名主編大學計算機基礎實驗指著力推動優(yōu)秀教材建設實驗教學改革系列教材（15部）書名主編機械基礎實驗教程（第2版）趙又紅、譚援強有機化學實驗朱衛(wèi)國、羅虹無機化學實驗楊立新分析化學實驗周方欽物理化學實驗劉展鵬、易兵高分子科學實驗黎華明、張海良大學物理實驗鄧水鳳、劉紅榮資助出版高水平教材著力推動優(yōu)秀教材建設書名主編機械基礎實驗教程（第2版新版人才培養(yǎng)方案全面實施2012年正式啟動新一輪本科人才培養(yǎng)方案的修訂，新版方案在2013級新生中開始實施。新方案較好地處理了大眾教育與精英教育相結合、統(tǒng)一要求與個性發(fā)展相結合的培養(yǎng)要求，既提出了學校人才培養(yǎng)的整體要求和基本原則，又注重發(fā)揮各學院、各專業(yè)人才培養(yǎng)方案的自主性，強調(diào)準確定位、注重特色、發(fā)揮優(yōu)勢、積極探索。人才培養(yǎng)全面改革新版人才培養(yǎng)方案全面實施人才培養(yǎng)全面改革新版人才培養(yǎng)方案全面實施新方案把公共基礎課程分為公共基礎A類課程、公共基礎B類課程和文化素質(zhì)教育課程三部分組成，旨在加強學生基礎知識教育，提高學生綜合素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展。A類課程：指思想政治理論課、大學英語、大學體育、就業(yè)教育、大學生心理健康教育、軍事理論等面向全校學生統(tǒng)一開設、統(tǒng)一要求的課程。人才培養(yǎng)全面改革新版人才培養(yǎng)方案全面實施人才培養(yǎng)全面改革新版人才培養(yǎng)方案全面實施B類課程：指高等數(shù)學、大學物理、管理學原理、寫作、邏輯學、計算機等面向大部分學科專業(yè)統(tǒng)一開設、分類要求的課程。學校統(tǒng)一規(guī)范課程名稱和學時學分，并實行歸口管理，由各專業(yè)根據(jù)學科專業(yè)特點和人才培養(yǎng)需求選擇開設。文化素質(zhì)教育課程：旨在建設以社會主義核心價值體系為主導的大學文化，推進大學文化整體育人。分為社會公民教育、人文社科教育、科學技術教育、藝術審美教育和湖湘文化教育等五個模塊。人才培養(yǎng)全面改革新版人才培養(yǎng)方案全面實施人才培養(yǎng)全面改革新版人才培養(yǎng)方案全面實施方案著重突出了實踐（實驗）教學的重要性，明確了實踐教學環(huán)節(jié)學分設置的指導意見，強調(diào)學生創(chuàng)新精神與實踐能力培養(yǎng)，設置了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練學分，要求把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程。人才培養(yǎng)全面改革新版人才培養(yǎng)方案全面實施人才培養(yǎng)全面改革學籍學歷學位管理改革不斷完善三大措施：修訂了《湘潭大學普通本科學士學位授予規(guī)定》，既考察學生的全面發(fā)展又關注學生的突出專長，既考察學生的學業(yè)成績又關注學生的創(chuàng)新能力，四級考試成績不再作為學士學位授予的必要條件，只要達到相應的要求均可申請授予學士學位，譬如：專業(yè)學習能力突出者；學科競賽成績優(yōu)異者；發(fā)表學術論文者或者取得專利授權者。人才培養(yǎng)全面改革學籍學歷學位管理改革不斷完善人才培養(yǎng)全面改革學籍學歷學位管理改革不斷完善三大措施：學生可以根據(jù)自己的專業(yè)興趣與學習能力以及學校相關規(guī)定申請調(diào)整專業(yè)，截至2013年，有2000余名學生按相關政策規(guī)定轉專業(yè)。學生可以根據(jù)自己的學習狀況自主安排學習進度，實行3-6年的彈性學習年限，達到學分要求的可以申請?zhí)崆爱厴I(yè)或提前考研，截至2013年，有近200名優(yōu)秀學生提前一年修完學分并提前畢業(yè)。人才培養(yǎng)全面改革學籍學歷學位管理改革不斷完善人才培養(yǎng)全面改革主輔修制度改革初見成效目的：進一步調(diào)動學生學習積極性，讓學有余力的學生能更充分利用優(yōu)質(zhì)教育資源，學到更多的知識技能，增強社會適應能力，提高就業(yè)競爭能力。措施：2010年上學期開始推行主輔修制和雙學位制，單獨編班，周末和寒暑假授課，實現(xiàn)了師資、教學設備、學習資源等共享。人才培養(yǎng)全面改革主輔修制度改革初見成效人才培養(yǎng)全面改革主輔修制度改革初見成效成效：已開設12個輔修/雙學位專業(yè)，3425名學生報名參加學習，995名本科畢業(yè)生順利獲得雙學位，譬如：2012年開設法語雙學位專業(yè)，深受學生歡迎，兩屆共計87名學生選修，其中，有化學、化學工程與工藝、土木工程、計算機科學與技術等14個理工科專業(yè)的學生選修。調(diào)查顯示，這部分學生更易受用人單位青睞，擁有更強的就業(yè)競爭力和發(fā)展?jié)摿ΑＨ瞬排囵B(yǎng)全面改革主輔修制度改革初見成效人才培養(yǎng)全面改革人才培養(yǎng)模式改革不斷深化積極探索大眾化教育背景下的創(chuàng)新型精英人才培養(yǎng)模式，大力實施基礎學科拔尖人才培養(yǎng)計劃，為各類精英人才提供充足的發(fā)展空間，譬如：數(shù)學與計算科學學院：計算與應用數(shù)學基地班；材料與光電物理學院：科研創(chuàng)新實驗班；化學學院：與中國科學院化學研究所實施“3+1”聯(lián)合培養(yǎng)模式；商學院：經(jīng)濟學教改實驗班。人才培養(yǎng)全面改革人才培養(yǎng)模式改革不斷深化人才培養(yǎng)全面改革人才培養(yǎng)模式改革不斷深化積極探索工程型、實踐型、創(chuàng)新型卓越人才培養(yǎng)新途徑：開展校級“卓越教育培養(yǎng)計劃”試點遴選法學、化學工程與工藝等6個專業(yè)2012年入選國家首批卓越法律人才教育培養(yǎng)基地湘潭大學應用型復合型法律職業(yè)人才教育培養(yǎng)基地人才培養(yǎng)全面改革人才培養(yǎng)模式改革不斷深化人才培養(yǎng)全面改革國際合作人才培養(yǎng)取得新突破實施“2+2”、“3+1”、“4+0”等多種培養(yǎng)模式，譬如：2006年，與西班牙萊昂大學開展2+2聯(lián)合培養(yǎng)，累計有106名學生進入萊昂大學學習，目前已有21人順利完成學業(yè)，獲得湘潭大學和西班牙萊昂大學雙文憑；2013年，與萊昂大學共辦機械設計制造及其自動化中外合作辦學項目獲得教育部批準，首批招收50人。人才培養(yǎng)全面改革國際合作人才培養(yǎng)取得新突破人才培養(yǎng)全面改革研究生推免制度改革取得新進展進行推免工作的深層次改革，形成創(chuàng)新性人才脫穎而出的新機制。措施一：2009、2012年，先后兩次修訂推免辦法：將學科競賽成績納入推免選拔條件；擴大推免生選拔范圍；實行推薦與接收相分離；推動跨院系跨學科推免。人才培養(yǎng)全面改革研究生推免制度改革取得新進展人才培養(yǎng)全面改革人才培養(yǎng)全面改革研究生推免制度改革取得新進展措施一：2009、2012年先后兩次修訂推免辦法，極大推動學科競賽因學科競賽成績優(yōu)異獲得推免單列指標一覽表2009-2013年，共有75名學生因為學科競賽成績優(yōu)異獲得學校推免研究生單列指標資格。人才培養(yǎng)全面改革研究生推免制度改革取得新進展因學科競賽成績優(yōu)研究生推免制度改革取得新進展措施二：啟動選拔優(yōu)秀本科生提前推免工作，探索本科教育與研究生教育有機銜接的新途徑；具體做法：每年遴選一批本科三年級優(yōu)秀學生，提前確定其下一年度推薦免試攻讀湘潭大學碩士研究生的資格，使其盡早加入研究團隊、接觸研究課題、從事科研訓練。主要成效：2013年秋季，通過自愿承擔學費和提供生活補助等方式，各學院導師申報了103個提前推免接收計劃，最后確定了45名提前推免學生。人才培養(yǎng)全面改革研究生推免制度改革取得新進展人才培養(yǎng)全面改革研究生助教改革進一步規(guī)范主要措施：制訂頒布《湘潭大學研究生助教獎學金崗位暫行管理辦法》，對管理權限、崗位設置、崗位聘用、崗位職責、管理考核、津貼發(fā)放等作出明確規(guī)定；明確申報資格，開展崗前培訓；納入教育教學督導檢查范圍。人才培養(yǎng)全面改革研究生助教改革進一步規(guī)范人才培養(yǎng)全面改革研究生助教改革進一步規(guī)范主要成效：充分發(fā)揮研究生助教的教學輔助作用：設立研究生助教崗位7337.43個，其中公共課所設崗位比例占40.50%；年受益的本科生達128977人次。為研究生搭建良好的成長成才平臺：有8151人次研究生承擔過助教工作。人才培養(yǎng)全面改革研究生助教改革進一步規(guī)范人才培養(yǎng)全面改革加強了組織機構建設形成了多層次、立體式、全方位的質(zhì)量監(jiān)控組織體系，確保本科教學質(zhì)量監(jiān)控機構常態(tài)化、機制長效化。教務處、教學質(zhì)量監(jiān)督與評估中心等職能部門學校教學指導委員會、院（系、部）教學委員會本科教育教學工作督導團學生教學信息員教學管理制度更加完善加強了組織機構建設教學管理制度更加完善教材管理規(guī)章制度多媒體設備管理規(guī)章制度實習實訓管理規(guī)章制度畢業(yè)論文（設計）管理制度一是建立健全并執(zhí)行落實日常教學管理制度圍繞基本教學環(huán)節(jié)，逐步形成一系列相對完善的日常教學運行的規(guī)章制度，并在工作中嚴格地貫徹執(zhí)行和落實，如：教學管理制度更加完善學籍管理規(guī)章制度選課管理規(guī)章制度考試管理規(guī)章制度成績管理規(guī)章制度教室管理規(guī)章制度教材管理規(guī)章制度一是建立健全并執(zhí)行落實日常教學管理制度教學管二是根據(jù)形勢變化和工作需要，修訂、完善教學管理制度修訂完善《湘潭大學推薦優(yōu)秀應屆本科生免試攻讀碩士學位研究生工作管理辦法》制定實施《湘潭大學提前推薦免試攻讀碩士學位研究生工作細則》制定實施《湘潭大學本科畢業(yè)論文（設計）作假行為處理辦法》進一步完善研究生助教管理、學生學科競賽制度，規(guī)范大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目經(jīng)費報銷相關辦法教學管理制度更加完善二是根據(jù)形勢變化和工作需要，修訂、完善教學管理制度教學管理制三是優(yōu)化了教學運行秩序譬如，調(diào)整新生開學及軍訓時間措施：新生開學：由9月中旬調(diào)整至8月底或9月初；新生軍訓：由開學初調(diào)整至入學一個月以后。效果：新生入學后能更快的接觸大學課程學習，較早樹立專業(yè)認同感，更好的適應大學學習氛圍。教學管理制度更加完善三是優(yōu)化了教學運行秩序教學管理制度更加完善三是優(yōu)化了教學運行秩序譬如，優(yōu)化畢業(yè)生離校工作環(huán)節(jié)措施：實施畢業(yè)生教學組織與離校工作優(yōu)化方案，取消畢業(yè)生離校手續(xù)單，簡化離校工作流程與手續(xù)，推進管理信息化，實現(xiàn)網(wǎng)上辦理離校手續(xù)。成效：極大地提高了辦事效率，畢業(yè)生反映良好。2012屆本科畢（結）業(yè)生4800人，僅有266人需要單獨辦理離校手續(xù)；2013屆本科畢（結）業(yè)生4907人，僅有143人需要單獨辦理離校手續(xù)。教學管理制度更加完善三是優(yōu)化了教學運行秩序教學管理制度更加完善三是優(yōu)化了教學運行秩序譬如，優(yōu)化了教學日歷與作息時間措施一：調(diào)整教學周次起止時間，更符合師生工作與學習習慣。措施二：為緩和學生宿舍與教學樓相對分散、教學資源相對緊張的局面，對排課進行了優(yōu)化；調(diào)整作息時間，將2、3節(jié)課之間、6、7節(jié)課之間的休息時間分別延長至30分鐘，老師和同學們不用在課間匆忙奔走于各教學樓之間。教學管理制度更加完善三是優(yōu)化了教學運行秩序教學管理制度更加完善創(chuàng)新基金、創(chuàng)新訓練項目名稱數(shù)量教育部大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目129項省級大學生創(chuàng)新性實驗和研究性學習項目148項校級大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目590項參與創(chuàng)新項目研究的本科生數(shù)近5000名圍繞項目研究在各類刊物上發(fā)表作品700多篇創(chuàng)新教育勢頭良好創(chuàng)新基金、創(chuàng)新訓練項目名稱數(shù)量教育部大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目創(chuàng)新論壇校級論壇：在湖南省率先舉辦校級大學生創(chuàng)新論壇，已舉辦了兩屆，收錄論文113篇，展出展板152個；省級論壇：在2013年第二屆湖南省大學生創(chuàng)新論壇上，我校姜宇等同學的作品獲得“十佳作品”獎；國家論壇：在2010年第三屆全國大學生創(chuàng)新論壇上，我校龍絲曦等同學的論文獲“全國大學