教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點鞏固最新版(二)-127

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點鞏固最新版(二)1、多選題

戈爾曼的研究結(jié)果指出_____。

A:50%取決于智商

B:120左右的IQ是天才的先決條件

C:20%取決于智商

D:80%取決于情商

參考答案:BCD

本題解釋:

參考答案：B,C,D。參考解析：戈爾曼的研究結(jié)果指出，120左右的IQ是一個出類拔萃、成就無與倫比的天才所必備的先決條件，而后無論他的IQ指數(shù)有多高，則完全無法預估到他未來的成就。而評估預測他未來成就的最佳指標，則完全憑借一個人的EQ高低，即書中所說，“決定孩子未來成功與否，20%取決于智商，80%取決于情商”。

2、單選題

在我國關(guān)于心智技能形成的理論中，原型定向階段符合加里培林心智理論的_____活動階段。

A:活動定向

B:物質(zhì)或物質(zhì)化

C:內(nèi)部言語

D:出聲的外部言語

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

A【解析】我國教育心理學家認為原型定向階段就是使主體掌握操作性知識的階段。這一階段相當于加里培林的“活動的定向階段”。故選A。

3、單選題

班集體形成的條件和前進的動力是_____。

A:共同的奮斗目標

B:班主任的要求

C:班級內(nèi)部的矛盾斗爭

D:共同的活動

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：【答案】A。解析：共同的奮斗目標是班集體形成的條件和前進的動力。

4、單選題

英語學習中，當學完單詞“eye”(眼睛)后，再學習“eyeball”(眼球)時，即可以產(chǎn)生_____。

A:正遷移

B:負遷移

C:一般遷移

D:特殊遷移

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

D【解析】具體遷移也稱為“特殊遷移”，指一種學習中習得的具體的、特殊的經(jīng)驗直接遷移到另一種學習中去，或經(jīng)過某種要素的重新組合，以遷移到新的情境中去。如英語學習中，當學完單詞“eye”（眼睛）后，再學習“eyeball”（眼球）時，即可以產(chǎn)生特殊遷移。故選D。

5、簡答題

簡述班級授課制的優(yōu)越性與局限性。

參考答案:

參考解析：

班級授課制的優(yōu)越性主要體現(xiàn)在四個方面：

（1）有效地擴大了教育規(guī)模，促進了學校教育的普及。

（2）有利于學生獲得系統(tǒng)的科學知識。

（3）有助于教師充分發(fā)揮主導作用。

（4）有利于學生之間的相互切磋、交流。

班級授課制的局限性主要體現(xiàn)在四個方面：

（1）不利于對學生因材施教，難以照顧學生的個別差異。

（2）在一定程度上限制了學生的主體地位、獨立性、創(chuàng)新精神等方面的發(fā)展。

（3）以“課”為基本的教學活動單位，某些情況下會割裂內(nèi)容的整體性。

（4）缺乏真正的生生之間的合作。

6、單選題

幼兒認為月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。這種現(xiàn)象反映了兒童_____的心理特點。

A:泛靈化

B:自我中心

C:思維不可逆性

D:思維的刻板性

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

幼兒這一行為的原因在于幼兒站在自己經(jīng)驗的中心，參照自己去理解事物，不能客觀地看待事物，反映出自我中心的特點。

7、多選題

教師成長的三階段理論包括_____。

A:關(guān)注生存階段

B:關(guān)注情境階段

C:關(guān)注制度階段

D:關(guān)注自身階段

E:關(guān)注學生階段

參考答案:ABE

本題解釋:

【答案】A,B,E解析：福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點問題，把教師的一成長劃分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學生三個階段。

8、單選題

國家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為_____職務(wù)、中級職務(wù)和高級職務(wù)。

A:初級

B:一級

C:二級

D:講師

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

教師職務(wù)分為初級職務(wù)、中級職務(wù)和高級職務(wù)三個等級。故選A。

9、單選題

建國后我國最早頒布的教育法律是_____。

A:《中華人民共和國教育法》

B:《中華人民共和國教師法》

C:《中華人民共和國義務(wù)教育法》

D:《中華人民共和國未成年人保護法》

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C解析：建國后我國最早頒布的第一部教育法律就是1986年4月12日第六屆全國人民代表大會第四次會議通過的《中華人民共和國義務(wù)教育法》。

10、填空題

“我愛我?guī)?，我更愛真理”，這句名言可以用來說明我國社會主義條件下師生關(guān)系的____特點。

參考答案:民主平等

本題解釋:

參考解析：

民主平等

11、簡答題

聯(lián)系教育教學實際，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學生的觀察力。

參考答案:

培養(yǎng)學生的觀察力可以從以下幾個方面入手：(1)引導學生明確觀察的目的與任務(wù)，是良好觀察的重要條件。(2)充分的準備、周密的計劃、提出觀察的具體方法，是引導學生完成觀察的重要條件。(3)在實際觀察中應(yīng)加強對學生的個別指導，有針對性地培養(yǎng)學生的良好觀察習慣。(4)引導學生學會記錄整理觀察結(jié)果，在分析研究的基礎(chǔ)上，寫出觀察報告、日記或作文。(5)引導學生開展討論、交流并匯報觀察成果，不斷提高學生的觀察能力、培養(yǎng)良好的觀察品質(zhì)。

12、填空題

認識過程中的____在幼兒的認識活動中表現(xiàn)非常突出，特別是表現(xiàn)于幼兒的注意、記憶和想象等心理活動之中。他們往往不能自覺地或?qū)ｉT地去記住一些東西，而是在他們感興趣的活動中不知不覺地記住。

參考答案:無意性

本題解釋:

參考解析：無意性

13、單選題

從新教師成長為專家水平教師一般要經(jīng)過五個階段。下列描述符合高級新手水平階段特點的是_____。

A:教學行為達到快捷、流暢、靈活的程度

B:教學行為有明確的目的性

C:以直覺的方式立即做出反應(yīng)

D:實踐知識與書本知識逐漸整合

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：高級新手階段的教師從教學活動中積累了一定的經(jīng)驗，能把過去所學的知識與現(xiàn)在遇到的情境與問題相聯(lián)系，也會運用一些教學策來調(diào)節(jié)和控制自己的行為，故選D。

14、單選題

教師對幼兒游戲的指導必須以_____為前提。

A:發(fā)揮幼兒的自主性

B:保障幼兒游戲的特點

C:保證游戲的目的性

D:實現(xiàn)游戲的多樣化

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

游戲是幼兒生活的主要內(nèi)容，是幼兒對生長的適應(yīng)，是幼兒的自發(fā)學習。這些表明幼兒游戲具有自己的特點，教師在對幼兒游戲進行指導時，只有遵循這些特點，才能發(fā)揮幼兒游戲的作用。否則，一切指導都可能是徒勞的，甚至可能成為幼兒發(fā)展的障礙。

15、判斷題

大班的幼兒開始掌握時間的概念，往往與生活活動相聯(lián)系。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：幼兒晚期，開始能辨別“前天”“大后天”，并能學會看鐘表等。但對更大或更小的時間單位，如幾個月、幾分鐘等辨別仍感困難。鑒于上述特點，對幼兒講時間問題，應(yīng)該結(jié)合具體事情，如通知他們后天看表演，要解釋“后天就是睡了一個晚上，過了一天，再睡一個晚上就到了”。

【命題立意】考查幼兒開始掌握時間的概念的方式。

【錯因分析】對幼兒開始掌握時間的概念的方式不理解。

16、單選題

在學習過程中,學習者針對所學內(nèi)容畫出網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖，這種學習策略屬于_____。

A:元認識策略

B:精加工策略

C:資源管理策略

D:認知策略

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：畫出網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖是組織策，是認知策的一種。

17、單選題

目前社會上存在5+2=0的說法，指的是學生接受5天的學校教育被2天的雙休日全部抵消掉了。所以，要求學校德育必須貫徹_____。

A:導向性原則

B:因材施教原則

C:尊重學生與嚴格要求學生相結(jié)合原則

D:教育的一致性與連貫性原則

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D解析：題干中說明學生接受的學校教育被家庭教育的負面影響所抵消，由此可見，需要保持教育的一致性與連貫性。

18、填空題

美國行為主義心理學家____曾經(jīng)說過，給他一打健康的嬰兒，不管他們祖先的狀況如何，他可以任意把他們培養(yǎng)成從領(lǐng)袖到小偷等各種類型的人。

參考答案:華生

19、單選題

“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑”這句話體現(xiàn)影響身心發(fā)展的因素是_____。

A:遺傳因素

B:環(huán)境因素

C:教育因素

D:個體主觀能動性

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：題干強調(diào)的是環(huán)境因素對人發(fā)展的影響。

20、單選題

在操作技能形成的_____階段，動作的穩(wěn)定性、準確性和靈活性較差。

A:操作定向

B:操作模仿

C:操作整合

D:操作熟練

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：操作技能又叫動作技能，是通過學習而形成的合乎法則的操作活動方式。操作技能的形成分為三個階段，即活動的定向階段、模仿動作階段和動作的熟練階段。在操作模仿階段，動作的穩(wěn)定性、準確性和靈活性較差。

21、判斷題

學校教育對個體發(fā)展的影響只具有即時價值，而沒有延時價值。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：學校教育對個體發(fā)展的影響具有即時和延時的價值。學校教育在人的身心發(fā)展中起著主導作用，學校教育的影響既具有即時價值也具有延時價值。學校教育的內(nèi)容具有普遍性和基礎(chǔ)性，因而對人今后的進一步學習具有長遠的價值，此外，學校教育提高了人的需要水平、自我意識和自我教育能力，這對人的發(fā)展具有長遠意義。

22、判斷題

設(shè)計“組織者”的目的，是為新的學習任務(wù)提供觀念上的固定點，所以“組織者”一定呈現(xiàn)在要學習的材料之前。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：“組織者”一般呈現(xiàn)在要學習的材料之前（“先行組織者”），也可以在學習材料之后呈現(xiàn)。

它既可以是在抽象、概括性上高于學習材料的材料，也可以是具體概念，在抽象、概括水平上低于學習材料。

23、單選題

幼兒觀察力的發(fā)展不表現(xiàn)在_____。

A:觀察的目的性

B:觀察的直觀性

C:觀察方法

D:觀察的概括性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：幼兒觀察力的發(fā)展主要表現(xiàn)在：觀察力的目的性、持續(xù)性、概括性、細致性，不包括觀察方法。

24、單選題

“既追求讓所有人都受到同樣的教育，又追求教育的自由化”體現(xiàn)教育特點是_____。

A:教育全民化

B:教育終身化

C:教育多元化

D:教育民主化

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

教育的民主化是對教育的等級化、特權(quán)化和專制化的否定。一方面它追求讓所有人都受到同樣的教育，另一方面。教育民主追求教育的自由化。

25、單選題

為了與學生家長建立良好的人際關(guān)系，教師應(yīng)扮演的角色是_____。

A:權(quán)威者

B:告狀者

C:指導者

D:協(xié)商者

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：為了與學生家長建立良好的人際關(guān)系，教師應(yīng)扮演的角色是協(xié)商者。故選D。

26、單選題

把若干相鄰學科內(nèi)容加以篩選、充實后按照新的體系合而為一的課程形態(tài)叫_____。

A:分科課程

B:綜合課程

C:學科課程

D:活動課程

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：綜合課程是一種主張整合若干相關(guān)聯(lián)的學科而成為一門更廣泛的共同領(lǐng)域的課程。故選B。

27、單選題

嬰兒“認生”一般發(fā)生在_____。

A:1～2個月

B:2～4個月

C:6～12個月

D:10～12個月

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：嬰兒“認生”一般發(fā)生在6～12個月。

28、判斷題

陳鶴琴先生提出生活教育，倡導教、學、做合一的教育方法。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：×【解析】生活教育是陶行知先生的教育主張。

29、多選題

從課程設(shè)計、開發(fā)和管理主體來看，可將課程分為_____。

A:國家課程

B:地方課程

C:校本課程

D:綜合課程

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。解析：根據(jù)課程設(shè)計、開發(fā)、管理的主體，可以分為國家課程、地方課程、校本課程。根據(jù)課程內(nèi)容的組織方式，可以分為分科課程和綜合課程。

30、單選題

開展教育工作，首先需要_____。

A:確立教育目的

B:設(shè)計課程體系

C:加強德育工作

D:選擇教學方法

參考答案:A

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對教育目的作用的掌握。

【參考答案】A

【名師點睛】教育目的是教育的出發(fā)點和歸宿，它貫穿于教育活動的全過程，對教育活動有指導意

義。所以開展教育工作，首先需要確定教育目的，使教育活動朝著科學、有效的方向進行。

31、單選題

心理現(xiàn)象就其產(chǎn)生方式來說，是_____。

A:精神活動

B:反射活動

C:意識活動

D:技能活動

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：心理是客觀現(xiàn)實的主觀反映。人的心理活動按其產(chǎn)生方式來說是客觀事物作用于人的神經(jīng)系統(tǒng)引起的一系列反射活動。

32、單選題

《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定我國實施義務(wù)教育的年限為_____。

A:6年

B:9年

C:12年

D:15年

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定我國實施義務(wù)教育的年限為9年。

33、判斷題

洛克認為，兒童的心靈就像一張白紙，可隨心所欲地塑造成任何樣子。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：洛克認為人來到這個世界的時候，心靈如同白板，沒有任何標記和觀念。人的發(fā)展是由教育決定的，而不是由先天的遺傳決定的，并明確提出，教育的目的就是培養(yǎng)紳士。

34、填空題

桑代克認為學習是建立____聯(lián)結(jié)。

參考答案:刺激一反應(yīng)

本題解釋:

參考解析：

刺激一反應(yīng)

35、簡答題

結(jié)合社會實際，談?wù)勑率兰o我們需要什么樣的師德觀。

參考答案:

新世紀我們需要的是“理想與現(xiàn)實的統(tǒng)合”的師德觀。

（2）“理想與現(xiàn)實的統(tǒng)合”的師德觀就是既滿足教師個體的內(nèi)在需要，也顧及社會規(guī)范的要求，是一種可信又可愛的師德觀。

（3）在市場經(jīng)濟條件下，人們交往于陌生的業(yè)緣群體之中，但利益關(guān)系卻相互依賴每個人都享受他人服務(wù)，同時每個人又主動服務(wù)于他人。人們處在一種互惠合作、相互依賴的利益關(guān)系之中。社會提倡以義取利的倫理觀，精神的滿足離不開物質(zhì)的滿足。勸入放棄物質(zhì)欲望來實現(xiàn)社會大治的理想是不可能實現(xiàn)的。

（4）只有把理想主義和現(xiàn)實主義的師德統(tǒng)合起來，才能在正視現(xiàn)實和重視現(xiàn)實價值引導的基礎(chǔ)上營造出讓教師覺得可以接受、可以做到的師德。

36、單選題

根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，6~11歲的兒童要解決的主要矛盾是_____

A:自主感對羞恥感

B:主動感對內(nèi)疚感

C:勤奮感對自卑感

D:自我同一性對角色混亂

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：埃里克森將一個人的人格發(fā)展分為八個階段：嬰兒期（0～1.5歲）：基本信任和不信任的心理沖突；兒童期（1.5～3歲）：自主與害羞和懷疑的沖突；學齡初期（3～5歲）：主動對內(nèi)疚的沖突；學齡期（6～12歲）：勤奮對自卑的沖突；青春期（12～18歲）：自我同一性和角色混亂的沖突；成年早期（18～25歲）：親密對孤獨的沖突；成年期（25～65歲）：生育對自我專注的沖突；成熟期（65歲以上）：自我調(diào)整與絕望期的沖突。因此，6-11歲的兒童要解決的主要矛盾是勤奮感對自卑感。故選C。

37、單選題

一個較長的學習內(nèi)容首尾部分記憶效果好，中間部分遺忘較多，這是受下列哪種因素的干擾?_____

A:消退和干擾抑制

B:倒攝和干擾抑制

C:前攝和消退抑制

D:前攝和倒攝抑制

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：D[解析]前攝抑制指之前學習過的材料對保持和回憶以后學習的材料的干擾作用。倒攝抑制是后學習的材料對識記和回憶先前學習的材料的干擾作用。一個較長的學習內(nèi)容首尾部分記憶效果好，中間部分遺忘較多，這是受前攝抑制和倒攝抑制的影響。

38、判斷題

當代教育的發(fā)展中，學歷教育和非學歷教育的界限逐漸淡化。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。解析：隨著當代教育的發(fā)展，學歷教育和非學歷教育的界限逐漸淡化。

39、填空題

布魯納的認知結(jié)構(gòu)學習理論認為，學習包括：____、轉(zhuǎn)化和____三個過程。

參考答案:獲得評價

本題解釋:

【答案】獲得：評價

40、簡答題

讀下列材料．并回答問題。

張嵩非常聰明，但學習不用功，每次考不好時就把原因歸結(jié)于自己的運氣不好。

請運用韋納的歸因理論來分析：

（1）他的這種歸因正確嗎？這種歸因?qū)λ院蟮膶W習會產(chǎn)生怎樣的影響？

（2）如不正確，正確的歸因應(yīng)是怎樣的？

（3）對教師來講，正確掌握維納歸因理論有何意義？

參考答案:

參考解析：（1）不正確。他將行為的原因歸因為外部的不可控制的因素，這樣他就對自己的行為不用負責，因此學習動機不高，學習成績也不會提高，甚至會越來越差。

（2）他應(yīng)該將其歸因為自己的內(nèi)部的可控制因素如努力程度。如果他認為學習失敗是不努力造成的，他就會相信只要自己努力，學習一定可以獲得成功。

（3）正確掌握維納歸因理論有助于教師了解心理活動發(fā)生的因果關(guān)系，有助于根據(jù)學生行為及其結(jié)果推斷出個體的穩(wěn)定心理特征和個性差異；有助于從特定的學習行為及其結(jié)果中預測個體在某種情況下可能產(chǎn)生的學習動機，對于改善學習行為，提高其學習效果也會產(chǎn)生一定的作用。此外，歸因訓練還有助于提高自我認識。

41、單選題

將心理學引入教育學的第一人是_____。

A:赫爾巴特

B:裴斯泰洛齊

C:夸美紐斯

D:亞里士多德

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

赫爾巴特第一個提出要使教育學成為科學，并認為應(yīng)以倫理學和心理學作為教育學的理論基礎(chǔ)。他的理論建立在心理學的基礎(chǔ)上，把道德教育理論建立在倫理學基礎(chǔ)上，可以說是奠定了科學教育學的基礎(chǔ)。故選A。

42、判斷題

教師享有按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒、暑假期的帶薪休假的權(quán)利。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】對解析：略

43、填空題

____成為我國首個萬億美元的區(qū)域經(jīng)濟體。

參考答案:廣東

本題解釋:

參考解析：廣東

44、多選題

奧蘇伯爾的有意義學習理論認為引起有意義學習的主觀條件是_____。

A:學生原有的認知結(jié)構(gòu)中必須有和新知識相聯(lián)系的適當觀念

B:學生必須有理解所學材料的動機

C:學習材料必須有邏輯意義

D:學生通過思維分離出事物的各種特點加以比較

參考答案:AB

本題解釋:

【答案】AB。解析：奧蘇伯爾的有意義學習理論認為引起有意義學習的條件包括：（1）學習材料本身必須具備邏輯意義。所謂邏輯意義是指學習材料可以和學習者認知結(jié)構(gòu)中的適當觀念建立起非人為的和實質(zhì)性的聯(lián)系。（2）學習者必須具備有意義學習的心向，即積極主動地把新知識與學習者認知結(jié)構(gòu)中原有的適當知識聯(lián)系起來的傾向性。（3）學習者認知結(jié)構(gòu)中必須具有同化新知識的適當觀念。題干中說的是主觀條件，所以只能選擇AB。

45、單選題

決定個體的外顯行為和內(nèi)隱行為，