人教版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第四單元同步練習(xí)題

Unit4Whereismyschoolbag？課課練測(cè)SectionA一.根據(jù)句意或首字母填所缺的單詞1.-mypen?-It’sonthetable.2.Theballisuthebed.3.Thekeysareonthes4.Mybooksareontheb..5.Thebisonthedesk.二．詞組互譯1.在桌子上2.在床上3.在梳妝臺(tái)上4.在我的抽屜里5.在他的書包里三．連詞成句。1.pencilsharpenerwheretheis？2.drawerfather’smykeysintheare.3.isacomputertherethetableon.4.chairthetheisunderbaseball?四．補(bǔ)全對(duì)話，每空一詞。A:1me,Where2mykeys?B:3theyonthesofe?A:No,they4.B:Arethey5yourbackpack?A:I6know.Where’smybackpack?B:Is7underthetable?A:No,itisn’t.B:Look!Onthatbookcase.A:Yes,8mykeys.10.9.B:You’re16273845910五.從B欄找出與A欄相應(yīng)的答語(yǔ)AB()1.Whereismynotebook?()2.Arethosehisbooks?a..No,itisn’t.b.Yes,sheis.()3.Issheyourmother?()4.Isthisherpen?c.It’sinthedrawer.d.Yes,theyare..()5.Isthereacomputeronthetable?e.Yes,thereis.新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)上測(cè)試題Unit4.Whereismybackpack?SectionB一．用適當(dāng)?shù)慕樵~填空ofinatonundernextto1.Mybaseballis2.WeiFanglives3.Thisisapicture4.Thereisakitethebed.me.myfamily。thetree.5.Lookthispicturethewall,Whatcanyousee?二.單項(xiàng)選擇()1.Canyouyournotebookschooltomorrow?A.take…forB.bring…toC.need…toD.Pass…to()2.-Whereareyourclassmates?-Theyaretheclassroom.A.onB.atC.inD.for()3._Areyourkeysinyourdrawer?_No,they.A.areB.aren’tC.they’reD.be()4.IsitEnglishdictionary?Yes,itis.A.someB.theC.aD.an()5.Thedooristhewall.A.onB.ofC.inD.between()6._Whereareher-_areonthetable.?A.key,ItB.keys,TheyC.keys,ItD.Key,they()7.-WheremyCDs?-Theyarethefloor.A.is,inB.are,inC.are,onD.isin.()8.-meamathbookandsomeCDs?-Yes,Ican.A.CanyoutakeB.CanyoubringC.Youcantake.D.Youcanbring()9.Pleasethesebookstoyoursister.A.bringB.lookC.doD.take()10.Whereishat?It’sthechair.A.Ann,onB.Ann’s,onC.Ann’s,inD.Ann,in三．句型轉(zhuǎn)換1.Themathbookisonthedresser.(對(duì)劃線部分提問)themathbook?2.Hiswatchisinthedrawer.(變一般疑問句，并否定回答)inthedrawer?,it.3.Icanseesomebooksonthetable.(對(duì)劃線部分提問)canyouonthetable?4.-Isthereaballunderthebed?(肯定回答)–Yes,七年級(jí)上Unit4答案：.SectionA一．Where’s,under,sofebedbackpack二．1.onthetable2.onthebed3.onthedresser4.inmydrawer5.inhisbackpack三．1.Whereisthepencilsharpener?2.Thekeysareinmyfather’sdrawer.3.Thereisacomputeronthetable.4.Isthebaseballunderthechair?四．Excuse,areAre,aren’t,in,don’t,it,they’re,thanks,welcome五．cdbaeSectionB一．under,nexttoofinaton二．BCBDCBCBDB三．1.Whereis2.Ishiswatch3.No,isn’t4.Yes,thereis量變?cè)炀唾|(zhì)變——增加英語(yǔ)單詞量的方法我們都知道,任何一種語(yǔ)言都是由詞匯組成的,而對(duì)于英語(yǔ)這門外語(yǔ),也只有增加單詞量,才能由量變?cè)炀唾|(zhì)變。也就是說(shuō),背單詞是提高英語(yǔ)成績(jī)的前提條件。如果不認(rèn)識(shí)的單詞太多了,英語(yǔ)肯定無(wú)法提高?？赡芎芏鄬W(xué)生會(huì)產(chǎn)生疑問,到底怎么記單詞才能記得牢呢?關(guān)于這一點(diǎn),我們不妨先來(lái)聽聽歷年的狀元們是怎樣做的理科狀元:單詞時(shí)間標(biāo)記記憶法—當(dāng)學(xué)習(xí)一個(gè)新單詞時(shí),先按照音標(biāo)把這個(gè)單詞準(zhǔn)確地讀出來(lái),并對(duì)照著寫出這個(gè)單詞,記住它的意思,然后在這個(gè)單詞旁邊寫下當(dāng)天的日期,以后根據(jù)日期每隔兩天復(fù)習(xí)一遍,直到自己能熟練地讀出、寫出為止。文科狀元:五官并用法一英語(yǔ)是一種語(yǔ)言,語(yǔ)言運(yùn)用的最高境界就是4會(huì)——聽說(shuō)讀寫,因此相應(yīng)的,要耳到口到眼到手到。很多同學(xué)在學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候往往只是用了眼睛,或者用了手、用了嘴、用了耳,用了某一個(gè)器官,而沒有想到在一個(gè)單位時(shí)間里面,其實(shí)可以五官并用,這樣的話可以提高自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效率。那么具體是怎么做的呢?拿到個(gè)有聲文本,我一般會(huì)進(jìn)行五遍聽音。第一遍進(jìn)行聽音不看文本;第二遍,把自己聽到的東西寫下來(lái),即進(jìn)行聽寫;第三遍,一邊放錄音,一邊對(duì)照文本,看自己所聽寫的內(nèi)容和原文本有什么差距,尤其是要注意自己寫錯(cuò)的和沒有聽出來(lái)的地方;第四遍,一邊聽文本,一邊進(jìn)行跟讀,即看文本、聽錄音、跟讀;第五遍,不看文本,聽錄音,進(jìn)行跟讀。理科狀元:大聲朗讀法—我覺得朗讀是非常重要的,因?yàn)樵谧x的過程中既訓(xùn)練了聽力,又提高了閱讀水平,更重要的是培養(yǎng)了對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)感。語(yǔ)感是在面對(duì)英語(yǔ)試題時(shí)一種非常重要的能力,有時(shí)它是說(shuō)不清楚的,但往往就是這種能力使我們?cè)诳荚囍心軌蚪鉀Q一些棘手的問題。再者,英語(yǔ)的學(xué)習(xí)應(yīng)該在平常的生活中見縫插針。僅僅利用在課堂上的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,需要在課后投入大量的時(shí)間以鞏固和完善。另外就是我們的朗讀材料,不僅僅局限于課文,可以讀很多的東西,比如一些英文雜志、英文報(bào)紙。而且這些雜志報(bào)紙上文章的內(nèi)容和課文不同,經(jīng)常會(huì)遇到一些生詞,是平常的課堂上可能遇不到的,但是在中考中可能會(huì)遇到,所以我們?cè)诿鎸?duì)生詞的時(shí)候,就可以搜索以前的一些積累。理科狀元:英語(yǔ)翻查詞典法一我在課余時(shí)間就經(jīng)常閱讀一些原汁原味的英文文章,鍛煉自己的閱讀和理解能力,手邊常備詞典,不懂的單詞勤查勤記,而且不局限于平日讀書看報(bào)時(shí)遇到的生詞,廣告牌、包裝袋上的生詞,我也會(huì)加以留心。很多詞其實(shí)都是我們?nèi)粘Ｅ龅降?只是看你在平時(shí)有沒有注意。手要勤一些,把這些生詞記在本上,有空時(shí)翻一翻,自然就記住了。日積月累,詞匯量逐漸豐富,閱讀能力也就水漲船高。值得一提的是,英語(yǔ)考試分為聽力、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀、改錯(cuò)和作文6個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的部分,復(fù)習(xí)中一定要有針對(duì)性,只是一套套地做卷子既花時(shí)間又難以突出重點(diǎn)。我建議同學(xué)們最好分專題,找弱項(xiàng),進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí),完形填空不好就專門訓(xùn)練完形填空,閱讀不好就專門訓(xùn)練閱讀。在復(fù)習(xí)階段,我就是按照這樣的思路進(jìn)行的。當(dāng)然對(duì)于強(qiáng)項(xiàng)的練習(xí)也要有所保證,以防手生。這樣的方法往往能夠立竿見影,收到奇效。從以上4位狀元分享的記單詞經(jīng)驗(yàn)中可以看出,無(wú)論是哪種技巧,都要做到堅(jiān)持不懈。因此,即便現(xiàn)在你離升學(xué)考試的時(shí)間很近了,也要堅(jiān)持背單詞。當(dāng)然,在掌握了一定的單詞量之后,你還要懂得區(qū)分單詞的具體運(yùn)用。英語(yǔ)單詞根據(jù)