幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)法課件

幼兒園數(shù)學(xué)教育開發(fā)區(qū)第一幼兒園邵瑜

幼兒園數(shù)學(xué)教育開發(fā)區(qū)第一幼兒園邵瑜1一、幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的總目標《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域的總目標：第一，對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣、有好奇心和求知欲。第二，能運用各種感官，動手動腦，探究問題；第三，能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果；第四，能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣；第五，愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。一、幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的總目標《綱要》中科2一、幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標

數(shù)學(xué)作為科學(xué)領(lǐng)域中的一個重要部分，其總目標也同樣涵蓋了兒童發(fā)展的認知、情感與態(tài)度以及操作技能三個方面，具體表述為：1.認知方面（1）幫助兒童能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，獲得有關(guān)物體形狀、數(shù)量以及空間、時間等方面的感性經(jīng)驗，體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣；（2）培養(yǎng)兒童運用數(shù)的相關(guān)經(jīng)驗解決問題的能力，發(fā)展兒童初步的邏輯思維能力以及用適當?shù)姆绞奖磉_、交流操作和探索過程、結(jié)果的能力。2.情感與態(tài)度方面的目標（1）培養(yǎng)兒童對周圍生活中事物的數(shù)、形、量、空間與時間等的興趣，喜歡參與數(shù)字活動與游戲，具有好奇心、探究欲；（2）初步培養(yǎng)兒童形成交流、合作的意識。3.操作技能方面的目標（1）培養(yǎng)兒童正確使用數(shù)字活動材料的技能；（2）培養(yǎng)兒童養(yǎng)成做事認真、仔細、堅持、克服困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一、幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標數(shù)學(xué)作為科學(xué)領(lǐng)域中的3幼兒期數(shù)學(xué)主要內(nèi)容（一）感知集合（二）10以內(nèi)數(shù)概念

（三）10以內(nèi)數(shù)的加減運算

（四）認識幾何形體

（五）量的初步知識（人民幣）（六）空間和時間概念數(shù)學(xué)主要內(nèi)容幼兒期數(shù)學(xué)主要內(nèi)容數(shù)學(xué)主要內(nèi)容4（一）感知集合

1.分類2.排序3.認識“1”和“許多”及其關(guān)系

4.比較兩組物體的多少

小笑話（一）感知集合小笑話5

小班：把相同的物體拿出來；按一個特征分類（顏色、大小、長短、形狀），分成兩類。鏈接宋曉沿課（一）感知集合——分類

小班：把相同的物體拿出來；按一個特征分類（顏色、大小、長短6中班：按兩個特征（顏色、大小、長短、高矮、粗細、形狀）分類（肯定或否定），分成2-3類；按數(shù)量分類，分成2-3類。（一）感知集合——分類中班：按兩個特征（顏色、大小、長短、高矮、粗細、形狀）分類（7大班：多角度分類；二次分類；類包含關(guān)系。（一）感知集合——分類大班：多角度分類；二次分類；類包含關(guān)系。（一）感知集合——分8（一）感知集合——分類（一）感知集合——分類9（一）感知集合——排序小班：學(xué)習(xí)按物體量（大小、長短）的差異進行4以內(nèi)物體的排序；學(xué)習(xí)按物體的某一特征進行排序。（一）感知集合——排序小班：學(xué)習(xí)按物體量（大小、長短）的差異10（一）感知集合——排序中班：學(xué)習(xí)按量（粗細、高矮）的差異進行6以內(nèi)的正逆排序；學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排序。套碗、套筒、套娃幼兒區(qū)域例子（一）感知集合——排序中班：學(xué)習(xí)按量（粗細、高矮）的差異進行11（一）感知集合——排序大班：按物體量的差異和數(shù)量的不同進行10以內(nèi)正逆排序；按物體特定規(guī)律排序；體驗序列之間的傳遞性、雙重性和可逆性關(guān)系。（一）感知集合——排序大班：按物體量的差異和數(shù)量的不同進行112幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)法課件13幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)法課件14（一）感知集合——排序（一）感知集合——排序15（一）感知集合——排序（一）感知集合——排序16（一）感知集合——1和許多（一）感知集合——1和許多17（一）感知集合——比較多少三只熊的早餐（一）感知集合——比較多少三只熊的早餐18幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)法課件19（二）數(shù)概念1.10以內(nèi)的基數(shù)（包括數(shù)的實際含義、數(shù)的形成、數(shù)的守恒、相鄰數(shù)和10以內(nèi)自然數(shù)列的等差關(guān)系等）2.10以內(nèi)的序數(shù)；3.10以內(nèi)數(shù)的認讀和書寫。4.10以內(nèi)數(shù)的組成；（二）數(shù)概念20（二）數(shù)概念——10以內(nèi)基數(shù)1.10以內(nèi)數(shù)數(shù)2.10以內(nèi)數(shù)的形成3.10以內(nèi)相鄰數(shù)（二）數(shù)概念——10以內(nèi)基數(shù)1.10以內(nèi)數(shù)數(shù)21（二）數(shù)概念——10以內(nèi)基數(shù)10以內(nèi)數(shù)數(shù)兒童數(shù)數(shù)時遵循五條基本原則：（1）一一對應(yīng)原則，即兒童在數(shù)數(shù)時，一個數(shù)只能對應(yīng)一個物體。（2）固定順序原則，即數(shù)與數(shù)之間有一個不變的順序（1、2、3……）。（3）基數(shù)原則，即數(shù)到最后的一個數(shù)的值就代表這個集合所含元素的個數(shù)。（4）順序無關(guān)原則，即一個集合的數(shù)目，和從什么地方開始數(shù)數(shù)無關(guān)。（5）抽象原則，即關(guān)于數(shù)數(shù)的原則可以用于任何事物。兒童的計數(shù)能力標志著他對數(shù)的實際意義的理解程度，也標志著兒童數(shù)概念的初步形成。幼兒計數(shù)能力的發(fā)展順序是：口頭數(shù)數(shù)，按物計數(shù)，說出總數(shù)，按數(shù)取物。（二）數(shù)概念——10以內(nèi)基數(shù)10以內(nèi)數(shù)數(shù)兒童數(shù)數(shù)時遵循五條基22（二）數(shù)概念——10以內(nèi)基數(shù)小班：理解5以內(nèi)數(shù)的含義；手口一致點數(shù)5以內(nèi)數(shù)；說出總數(shù)；按實物范例或要求取物；學(xué)習(xí)常用量詞（二）數(shù)概念——10以內(nèi)基數(shù)小班：理解5以內(nèi)數(shù)的含義；手口一23（二）數(shù)概念——10以內(nèi)基數(shù)中班：理解數(shù)字含義，會用數(shù)字表示物體數(shù)量；學(xué)習(xí)目測數(shù)群；不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以內(nèi)的數(shù)量。（二）數(shù)概念——10以內(nèi)基數(shù)中班：理解數(shù)字含義，會用數(shù)字表示24（二）數(shù)概念——10以內(nèi)基數(shù)大班：1-10的倒數(shù)；區(qū)別10以內(nèi)單數(shù)和雙數(shù)二）數(shù)概念——10以內(nèi)基數(shù)大班：1-10的倒數(shù)；區(qū)別10以25（二）數(shù)概念——10以內(nèi)基數(shù)（二）數(shù)概念——10以內(nèi)基數(shù)26（二）數(shù)概念——10以內(nèi)基數(shù)10以內(nèi)數(shù)的形成54（二）數(shù)概念——10以內(nèi)基數(shù)10以內(nèi)數(shù)的形成5427（二）數(shù)概念——10以內(nèi)基數(shù)10以內(nèi)相鄰數(shù)（二）數(shù)概念——10以內(nèi)基數(shù)10以內(nèi)相鄰數(shù)28（二）數(shù)概念——10以內(nèi)基數(shù)10以內(nèi)相鄰數(shù)（二）數(shù)概念——10以內(nèi)基數(shù)10以內(nèi)相鄰數(shù)29（二）數(shù)概念——10以內(nèi)序數(shù)（二）數(shù)概念——10以內(nèi)序數(shù)30（二）數(shù)概念——10以內(nèi)序數(shù)（二）數(shù)概念——10以內(nèi)序數(shù)31（二）數(shù)概念——10以內(nèi)數(shù)的認讀與書寫（二）數(shù)概念——10以內(nèi)數(shù)的認讀與書寫32（二）數(shù)概念——10以內(nèi)數(shù)的組成（二）數(shù)概念——10以內(nèi)數(shù)的組成33（三）、10以內(nèi)數(shù)的加減運算（三）、10以內(nèi)數(shù)的加減運算34幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)法課件351+7=87+1=81+7=87+1=836幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)法課件37教案教案38幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)法課件39四、認識幾何形體1、平面圖形：圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形、梯形；2、立體圖形（幾何體）：球體、正方體、圓柱體、長方體；

3、圖形之間的簡單關(guān)系。四、認識幾何形體1、平面圖形：圓形、正方形、三角形、40五、量的初步知識1.比較大小、長短、高矮、粗細、厚薄、寬窄、輕重、容積等；2.量的正、逆排序；3.量的守恒；4.量的相對性和傳遞性；

5.自然測量。課件五、量的初步知識1.比較大小、長短、高矮、粗41幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)法課件42幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)法課件43幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)法課件44(六)等分(六)等分45幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)法課件46幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)法課件47（七）空間方位初步知識1、空間方位：上、下、前、后、左、右，遠、近等；2、空間運動方向：向前、向后，向左、向右，向上、向下。（七）空間方位初步知識1、空間方位：上、下、48（八）時間初步知識1.區(qū)分早晨、晚上，白天、黑夜，昨天、今天、明天，一星期七天的名稱及其順序；2.認識時鐘：時鐘的長針和短針及其功用，認識整點和半點。人民幣（八）時間初步知識1.區(qū)分早晨、晚上，白天、49幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)法課件50幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)法課件51幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)法課件52圖書交易會走進書店我愛讀書圖書交易會走進書店我愛讀書53班級運動會計劃我喜歡的運動項目快來報名

快樂的班級運動會

吉祥物小小安全員快樂運動會我會玩運動會邀請函大三班《快樂的班級運動會》班級運動會計劃我喜歡的運動項目快來報名

快樂的班級54幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)法課件55幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)法課件56

幼兒園的那棵柿子樹活動一、柿子熟了

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幼兒園的那棵柿子樹活動二、摘柿子啦把玩具疊高踩著摘老師抱著摘

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幼兒園的那棵柿子樹活動三、表征：怎么樣才能摘到高處的柿子用棍子打爬梯子把小橋疊的再高一些制作工具

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幼兒園的那棵柿子樹活動四、第二次摘柿子幼兒園的那棵柿子樹活動60

幼兒園的那棵柿子樹活動五、數(shù)柿子幼兒園的那棵柿子樹活動61

幼兒園的那棵柿子樹活動六、嘗柿子幼兒園的那棵柿子樹活動62

幼兒園的那棵柿子樹活動七、捂柿子自主選擇捂柿子方法幼兒園的那棵柿子樹活動63

幼兒園的那棵柿子樹活動七、捂柿子用蘋果捂用山楂捂在柿子根部抹上白酒直接把柿子裝入袋子幼兒園的那棵柿子樹活動64幼兒園數(shù)學(xué)教育開發(fā)區(qū)第一幼兒園邵瑜

幼兒園數(shù)學(xué)教育開發(fā)區(qū)第一幼兒園邵瑜65一、幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的總目標《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域的總目標：第一，對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣、有好奇心和求知欲。第二，能運用各種感官，動手動腦，探究問題；第三，能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果；第四，能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣；第五，愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。一、幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的總目標《綱要》中科66一、幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標

數(shù)學(xué)作為科學(xué)領(lǐng)域中的一個重要部分，其總目標也同樣涵蓋了兒童發(fā)展的認知、情感與態(tài)度以及操作技能三個方面，具體表述為：1.認知方面（1）幫助兒童能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，獲得有關(guān)物體形狀、數(shù)量以及空間、時間等方面的感性經(jīng)驗，體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣；（2）培養(yǎng)兒童運用數(shù)的相關(guān)經(jīng)驗解決問題的能力，發(fā)展兒童初步的邏輯思維能力以及用適當?shù)姆绞奖磉_、交流操作和探索過程、結(jié)果的能力。2.情感與態(tài)度方面的目標（1）培養(yǎng)兒童對周圍生活中事物的數(shù)、形、量、空間與時間等的興趣，喜歡參與數(shù)字活動與游戲，具有好奇心、探究欲；（2）初步培養(yǎng)兒童形成交流、合作的意識。3.操作技能方面的目標（1）培養(yǎng)兒童正確使用數(shù)字活動材料的技能；（2）培養(yǎng)兒童養(yǎng)成做事認真、仔細、堅持、克服困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一、幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標數(shù)學(xué)作為科學(xué)領(lǐng)域中的67幼兒期數(shù)學(xué)主要內(nèi)容（一）感知集合（二）10以內(nèi)數(shù)概念

（三）10以內(nèi)數(shù)的加減運算

（四）認識幾何形體

（五）量的初步知識（人民幣）（六）空間和時間概念數(shù)學(xué)主要內(nèi)容幼兒期數(shù)學(xué)主要內(nèi)容數(shù)學(xué)主要內(nèi)容68（一）感知集合

1.分類2.排序3.認識“1”和“許多”及其關(guān)系

4.比較兩組物體的多少

小笑話（一）感知集合小笑話69

小班：把相同的物體拿出來；按一個特征分類（顏色、大小、長短、形狀），分成兩類。鏈接宋曉沿課（一）感知集合——分類

小班：把相同的物體拿出來；按一個特征分類（顏色、大小、長短70中班：按兩個特征（顏色、大小、長短、高矮、粗細、形狀）分類（肯定或否定），分成2-3類；按數(shù)量分類，分成2-3類。（一）感知集合——分類中班：按兩個特征（顏色、大小、長短、高矮、粗細、形狀）分類（71大班：多角度分類；二次分類；類包含關(guān)系。（一）感知集合——分類大班：多角度分類；二次分類；類包含關(guān)系。（一）感知集合——分72（一）感知集合——分類（一）感知集合——分類73（一）感知集合——排序小班：學(xué)習(xí)按物體量（大小、長短）的差異進行4以內(nèi)物體的排序；學(xué)習(xí)按物體的某一特征進行排序。（一）感知集合——排序小班：學(xué)習(xí)按物體量（大小、長短）的差異74（一）感知集合——排序中班：學(xué)習(xí)按量（粗細、高矮）的差異進行6以內(nèi)的正逆排序；學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排序。套碗、套筒、套娃幼兒區(qū)域例子（一）感知集合——排序中班：學(xué)習(xí)按量（粗細、高矮）的差異進行75（一）感知集合——排序大班：按物體量的差異和數(shù)量的不同進行10以內(nèi)正逆排序；按物體特定規(guī)律排序；體驗序列之間的傳遞性、雙重性和可逆性關(guān)系。（一）感知集合——排序大班：按物體量的差異和數(shù)量的不同進行176幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)法課件77幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)法課件78（一）感知集合——排序（一）感知集合——排序79（一）感知集合——排序（一）感知集合——排序80（一）感知集合——1和許多（一）感知集合——1和許多81（一）感知集合——比較多少三只熊的早餐（一）感知集合——比較多少三只熊的早餐82幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)法課件83（二）數(shù)概念1.10以內(nèi)的基數(shù)（包括數(shù)的實際含義、數(shù)的形成、數(shù)的守恒、相鄰數(shù)和10以內(nèi)自然數(shù)列的等差關(guān)系等）2.10以內(nèi)的序數(shù)；3.10以內(nèi)數(shù)的認讀和書寫。4.10以內(nèi)數(shù)的組成；（二）數(shù)概念84（二）數(shù)概念——10以內(nèi)基數(shù)1.10以內(nèi)數(shù)數(shù)2.10以內(nèi)數(shù)的形成3.10以內(nèi)相鄰數(shù)（二）數(shù)概念——10以內(nèi)基數(shù)1.10以內(nèi)數(shù)數(shù)85（二）數(shù)概念——10以內(nèi)基數(shù)10以內(nèi)數(shù)數(shù)兒童數(shù)數(shù)時遵循五條基本原則：（1）一一對應(yīng)原則，即兒童在數(shù)數(shù)時，一個數(shù)只能對應(yīng)一個物體。（2）固定順序原則，即數(shù)與數(shù)之間有一個不變的順序（1、2、3……）。（3）基數(shù)原則，即數(shù)到最后的一個數(shù)的值就代表這個集合所含元素的個數(shù)。（4）順序無關(guān)原則，即一個集合的數(shù)目，和從什么地方開始數(shù)數(shù)無關(guān)。（5）抽象原則，即關(guān)于數(shù)數(shù)的原則可以用于任何事物。兒童的計數(shù)能力標志著他對數(shù)的實際意義的理解程度，也標志著兒童數(shù)概念的初步形成。幼兒計數(shù)能力的發(fā)展順序是：口頭數(shù)數(shù)，按物計數(shù)，說出總數(shù)，按數(shù)取物。（二）數(shù)概念——10以內(nèi)基數(shù)10以內(nèi)數(shù)數(shù)兒童數(shù)數(shù)時遵循五條基86（二）數(shù)概念——10以內(nèi)基數(shù)小班：理解5以內(nèi)數(shù)的含義；手口一致點數(shù)5以內(nèi)數(shù)；說出總數(shù)；按實物范例或要求取物；學(xué)習(xí)常用量詞（二）數(shù)概念——10以內(nèi)基數(shù)小班：理解5以內(nèi)數(shù)的含義；手口一87（二）數(shù)概念——10以內(nèi)基數(shù)中班：理解數(shù)字含義，會用數(shù)字表示物體數(shù)量；學(xué)習(xí)目測數(shù)群；不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以內(nèi)的數(shù)量。（二）數(shù)概念——10以內(nèi)基數(shù)中班：理解數(shù)字含義，會用數(shù)字表示88（二）數(shù)概念——10以內(nèi)基數(shù)大班：1-10的倒數(shù)；區(qū)別10以內(nèi)單數(shù)和雙數(shù)二）數(shù)概念——10以內(nèi)基數(shù)大班：1-10的倒數(shù)；區(qū)別10以89（二）數(shù)概念——10以內(nèi)基數(shù)（二）數(shù)概念——10以內(nèi)基數(shù)90（二）數(shù)概念——10以內(nèi)基數(shù)10以內(nèi)數(shù)的形成54（二）數(shù)概念——10以內(nèi)基數(shù)10以內(nèi)數(shù)的形成5491（二）數(shù)概念——10以內(nèi)基數(shù)10以內(nèi)相鄰數(shù)（二）數(shù)概念——10以內(nèi)基數(shù)10以內(nèi)相鄰數(shù)92（二）數(shù)概念——10以內(nèi)基數(shù)10以內(nèi)相鄰數(shù)（二）數(shù)概念——10以內(nèi)基數(shù)10以內(nèi)相鄰數(shù)93（二）數(shù)概念——10以內(nèi)序數(shù)（二）數(shù)概念——10以內(nèi)序數(shù)94（二）數(shù)概念——10以內(nèi)序數(shù)（二）數(shù)概念——10以內(nèi)序數(shù)95（二）數(shù)概念——10以內(nèi)數(shù)的認讀與書寫（二）數(shù)概念——10以內(nèi)數(shù)的認讀與書寫96（二）數(shù)概念——10以內(nèi)數(shù)的組成（二）數(shù)概念——10以內(nèi)數(shù)的組成97（三）、10以內(nèi)數(shù)的加減運算（三）、10以內(nèi)數(shù)的加減運算98幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)法課件991+7=87+1=81+7=87+1=8100幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)法課件101教案教案102幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)法課件103四、認識幾何形體1、平面圖形：圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形、梯形；2、立體圖形（幾何體）：球體、正方體、圓柱體、長方體；

3、圖形之間的簡單關(guān)系。四、認識幾何形體1、平面圖形：圓形、正方形、三角形、104五、量的初步知識1.比較大小、長短、高矮、粗細、厚薄、寬窄、輕重、容積等；2.量的正、逆排序；3.量的守恒；4.量的相對性和傳遞性；

5.自然測量。課件五、量的初步知識1.比較大小、長短、高矮、粗105幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)法課件106幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)法課件107幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)法課件108(六)等分(六)等分109幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)法課件110幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)法課件111（七）空間方位初步知識1、空間方位：上、下、前、后、左、右，遠、近等；2、空間運動方向：向前、向后，向左、向右，向上、向下。（七）空間方位初步知識1、空間方位：上、下、112（八）時間初步知識1.區(qū)分早晨、晚上，白天、黑夜，昨天、今天、明天，一星期七天的名稱及其順序；2.認識時鐘：時鐘的長針和短針及其功用，認識整點和半點。人民幣（八）時間初步知識1.區(qū)分早晨、晚上，白天、113幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)法課件114幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)法課件115幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)法課件116圖書交易會走進書店我愛讀書圖書交易會走進書店我愛讀書117班級