2023年濟南市育英高三下學期第一次聯(lián)考生物試卷含解析

2023學年高考生物模擬試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．某課題組研究了植物激素類似物甲、乙對刺果瓜幼苗生長的影響，實驗結(jié)果如下圖，有關分析正確的是（）A．高濃度激素類似物的促進效果始終強于低濃度的B．不同濃度的激素類似物甲對幼苗的作用可能相同C．實驗中的兩種激素類似物的作用均表現(xiàn)出兩重性D．同時使用兩種激素類似物對幼苗生長促進更明顯2．如圖是為理解某些生物學問題所建立的一個數(shù)學模型（此圖僅表示變化趨勢），以下對此數(shù)學模型應用不科學的是（）A．若x表示外界溫度，y表示耗氧量，則a為變溫動物，b為恒溫動物B．若x表示外界O2濃度，y表示CO2釋放量，則a為有氧呼吸強度，b為無氧呼吸強度C．若x表示進食后血糖濃度，y表示激素含量，則a為胰島素，b為胰高血糖素D．若x表示生長素濃度，y表示生理作用，則a為對根的促進作用，b為對莖的促進作用3．小麥育種專家育成的“小麥二體異附加系”，能將長穗偃麥草的抗病、高產(chǎn)等基因轉(zhuǎn)移到小麥中。普通小麥6n＝42，記為42W；長穗偃麥草2n＝14，記為14E。如圖為普通小麥與長穗偃麥草雜交選育“小麥二體異附加系”示意圖。根據(jù)流程示意圖判斷下列敘述正確的是A．普通小麥與長穗偃麥草為同一個物種，雜交產(chǎn)生的F1為四倍體B．①過程可用低溫抑制染色體著絲點分裂而導致染色體數(shù)目加倍C．乙中來自長穗偃麥草的染色體不能聯(lián)會，產(chǎn)生8種染色體數(shù)目的配子D．丁自交產(chǎn)生的子代中，含有兩條來自長穗偃麥草染色體的植株戊占1／24．下列關于免疫細胞或免疫過程的敘述，正確的是（）A．牛痘病毒進入人體能誘發(fā)出抵抗天花病毒的免疫力B．巨噬細胞呈遞抗原時需要將抗原降解成抗原-MHC復合體C．B淋巴細胞的致敏需要來自輔助性T細胞的白細胞介素-2刺激D．效應細胞毒性T細胞發(fā)揮免疫作用后脫分化為細胞毒性T細胞5．若除酶外所有試劑均已預保溫，則在測定酶活力的試驗中，下列操作順序合理的是A．加入酶→加入底物→加入緩沖液→保溫并計時→一段時間后檢測產(chǎn)物的量B．加入底物→加入酶→計時→加入緩沖液→保溫→一段時間后檢測產(chǎn)物的量C．加入緩沖液→加入底物→加入酶→保溫并計時→一段時間后檢測產(chǎn)物的量D．加入底物→計時→加入酶→加入緩沖液→保溫并計時→一段時間后檢測產(chǎn)物的量6．下列關于人體骨骼肌細胞呼吸的敘述，敘述正確的是（）A．若需氧呼吸和厭氧呼吸消耗的葡萄糖比為1：3，則該組織消耗的氧氣量與產(chǎn)生的二氧化碳之比為1：2B．在缺氧條件下，細胞主要進行厭氧呼吸可以快速地利用葡萄糖產(chǎn)生ATPC．糖酵解產(chǎn)生的丙酮酸，缺氧條件下可被乳酸脫氫酶還原為乳酸D．呼吸過程中釋放的大部分能量用來維持體溫7．下圖為利用奶牛乳腺生產(chǎn)血清白蛋白的過程，有關說法正確的是（）A．圖中涉及基因工程、動物細胞培養(yǎng)、動物體細胞核移植、胚胎移植等技術(shù)B．將牛組織置于清水中并加入一定量的胰蛋白酶處理可得到單細胞C．選用未受精的卵細胞作為受體細胞是因為其具有讓動物細胞全能性得到表達的環(huán)境D．若要獲得同卵雙胎或多胎，分割原腸胚時需將內(nèi)細胞團均等分割8．（10分）將相同的紫色洋蔥外表皮細胞分別放置在清水、1．3g/mL蔗糖溶液中進行滲透實驗，一段時間后得到圖所示的結(jié)果。下列敘述正確的是（）A．乙細胞液泡中的色素含量不斷增大B．甲細胞在膨脹過程中細胞內(nèi)外濃度差逐漸減小C．外界溶液與細胞液只要存在濃度差，細胞就會發(fā)生滲透作用D．甲細胞在膨脹過程中水分子從其分子數(shù)相對較多向相對較少處運動二、非選擇題9．（10分）為提高糧食產(chǎn)量，科研工作者以作物甲為材料，探索采用生物工程技術(shù)提高光合作用效率的途徑。（1）圖1是葉肉細胞中部分碳代謝過程的模式圖。其中環(huán)形代謝途徑表示的是光合作用中的________反應。（2）如圖1所示，在光合作用中R酶催化C5與CO2形成2分子3-磷酸甘油酸。在某些條件下，R酶還可以催化C5和O2反應生成1分子C3和1分子2-磷酸乙醇酸，后者在酶的催化作用下轉(zhuǎn)換為___________后通過膜上的載體（T）離開葉綠體。再經(jīng)過代謝途徑Ⅰ最終將2分子乙醇酸轉(zhuǎn)換為1分子甘油酸，并釋放1分子CO2。（3）為了減少葉綠體內(nèi)碳的丟失，研究人員利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將編碼某種藻類C酶（乙醇酸脫氫酶）的基因和某種植物的M酶（蘋果酸合成酶）基因轉(zhuǎn)入作物甲，與原有的代謝途徑Ⅲ相連，人為地在葉綠體中建立一個新的乙醇酸代謝途徑（圖2中的途徑Ⅱ）。①將C酶和M酶的編碼基因轉(zhuǎn)入作物甲，能夠?qū)崿F(xiàn)的目的是：利用途徑Ⅱ，通過__________，降低葉綠體基質(zhì)中該物質(zhì)的含量，減少其對葉綠體的毒害作用。②轉(zhuǎn)基因操作后，途徑Ⅲ能夠提高光合作用效率的原因是______________。（4）在圖2所述研究成果的基礎上，有人提出“通過敲除T蛋白基因來進一步提高光合作用效率”的設想。你認為該設想是否可行并闡述理由。_____________10．（14分）水稻葉片寬窄受細胞數(shù)目和細胞寬度的影響，為探究水稻窄葉突變體的遺傳機理，科研人員進行了實驗。（1）科研人員利用化學誘變劑處理野生型寬葉水稻，可誘發(fā)野生型水稻的DNA分子中發(fā)生堿基對的__________________________，導致基因突變，獲得水稻窄葉突變體。（2）測定窄葉突變體和野生型寬葉水稻的葉片細胞數(shù)目和單個細胞寬度，結(jié)果如圖所示。該結(jié)果說明窄葉是由于__________________，而不是____________________所致。（3）將窄葉突變體與野生型水稻雜交，F(xiàn)1均為野生型，F(xiàn)1自交，測定F2水稻的_______________，統(tǒng)計得到野生型122株，窄葉突變體39株。據(jù)此推測該性狀受___________對等位基因的控制，且窄葉性狀是____________性狀。（4）研究發(fā)現(xiàn)，窄葉突變基因位于2號染色體上。科研人員推測2號染色體上已知的三個突變基因可能與窄葉性狀出現(xiàn)有關。這三個突變基因中堿基發(fā)生的變化如下表所示。突變基因ⅠⅡⅢ堿基變化C→CGC→TCTT→C蛋白質(zhì)與野生型分子結(jié)構(gòu)無差異與野生型有一個氨基酸不同長度比野生型明顯變短由上表推測，基因Ⅰ的突變沒有發(fā)生在____________________序列，該基因突變________________（填“會”或“不會”）導致窄葉性狀?；颌笸蛔兪沟鞍踪|(zhì)長度明顯變短，這是由于基因Ⅲ的突變導致________________________。（5）隨機選擇若干株F2窄葉突變體進行測序，發(fā)現(xiàn)基因Ⅱ的36次測序結(jié)果中該位點的堿基35次為T，基因Ⅲ的21次測序結(jié)果中該位點均為堿基TT缺失。綜合上述實驗結(jié)果判斷，窄葉突變體是由于基因____________________發(fā)生了突變。（6）F2群體野生型122株，窄葉突變體39株，仍符合3:1的性狀分離比，其原因可能是________。11．（14分）人重癥聯(lián)合免疫缺陷綜合征（SCID）是由于“人重組激活基因”的缺失或突變，導致人體不能產(chǎn)生成熟的T、B淋巴細胞?？茖W家對“人重組激活基因”缺失患者進行基因治療的流程圖如下。請回答相關問題：（1）“人重組激活基因”缺失對人體免疫功能的影響是使__________免疫缺陷。圖中的A為__________，若要得到較多數(shù)量的A，需要對供體注射__________。（2）上圖結(jié)構(gòu)C中的a為__________；b將來發(fā)育成__________。之所以能用圖C中的c誘導成造血干細胞，是因為c具有_______________。（3）②過程采用的技術(shù)為__________，采用患者自身的體細胞核經(jīng)過①②③過程獲得轉(zhuǎn)基因的造血干細胞進行移植，其優(yōu)點是_________________________。12．習近平總書記在談到環(huán)境保護問題時，他指出：寧要綠水青山，不要金山銀山，而且綠水青山就是金山銀山。生動形象地表達了我們黨和政府大力推進生態(tài)文明建設的鮮明態(tài)度和堅定決心?；卮鹨韵掠嘘P生態(tài)學的問題：（1）“綠水”離不開“青山”，這主要體現(xiàn)了生物多樣性的_________________________________價值。（2）立體型綜合生態(tài)農(nóng)業(yè)不僅效益高，而且能有效降低環(huán)境污染。如運用群落的_____________原理，在果園的果樹下加入一個人工栽培的草菇種群，形成“果樹—草菇結(jié)構(gòu)”的立體農(nóng)業(yè)。該農(nóng)業(yè)能實現(xiàn)廢棄物的資源化，提高_________________________。（3）人類在享受經(jīng)濟快速發(fā)展帶來的巨大紅利的同時，也付出了慘痛的代價，給生態(tài)平衡造成了嚴重破壞。自白鰭豚和長江白鱘先后滅絕后，2020年1月1日中國開始實施長江十年禁漁計劃，這一計劃的實施是對長江水生生物多樣性的__________________保護，人們也可以通過建立精子庫等生物技術(shù)對瀕危物種的________進行保護。這也印證了人類的活動能夠改變?nèi)郝溲萏娴腳_________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】

分析圖示可知，題中兩種濃度的植物激素類似物乙均能促進刺果瓜幼苗的生長，而0.3mmol/L的植物激素類似物甲對刺果瓜幼苗的生長為促進作用，3mmol/L的植物激素類似物甲對刺果瓜幼苗的生長為抑制作用?！驹斀狻緼、分析圖示可知，2.5d之前，高濃度激素類似物乙的促進效果低于低濃度的激素類似物乙；所觀察時間內(nèi)，高濃度激素類似物甲對刺果瓜幼苗的生長為抑制作用，A錯誤；B、由于激素類似物甲對幼苗的作用具有兩重性，所以在最適濃度兩側(cè)存在不同濃度的激素類似物甲對幼苗的促進作用相同，B正確；C、由圖可知，實驗中的植物激素類似物乙只表現(xiàn)了促進生長的作用，沒有表現(xiàn)抑制作用，C錯誤；D、實驗中缺少同時使用兩種激素類似物的實驗組，所以不能確定同時使用兩種激素類似物對幼苗生長促進更明顯，D錯誤。故選B。2、D【解析】

分析曲線圖：曲線a表示在一定范圍內(nèi)，隨著x的增大，y逐漸增大，后趨于平衡；曲線b表示在一定范圍內(nèi)，隨著x的增大，y逐漸減小，后趨于平衡；兩者呈負相關。【詳解】A、對于恒溫動物來說，在低溫時，為了維持體溫的穩(wěn)定，耗氧量逐漸增加，而溫度增加后，耗氧量就會下降，與曲線b符合，而對于變溫動物來說，體內(nèi)溫度與外界溫度一致，所以體內(nèi)酶的活性也是隨外界溫度的變化而變化的，外界溫度升高，變溫動物體內(nèi)溫度也會升高，新陳代謝加強，耗氧量增加，與曲線a相符，A正確；B、若表示O2濃度與呼吸作用CO2釋放量的關系，則在O2濃度較低時，生物體主要進行無氧呼吸產(chǎn)生CO2，隨著O2濃度的增加，無氧呼吸受抑制，產(chǎn)生的CO2量逐漸減少，而有氧呼吸逐漸增強，產(chǎn)生的CO2也逐漸增加，有氧呼吸強度還要受到其它因素的影響，所以有氧呼吸產(chǎn)生的CO2量最終趨于平穩(wěn)，因此a表示有氧呼吸強度，b表示無氧呼吸強度，B正確；C、機體進食后，體內(nèi)血糖濃度較高，需要胰島B細胞分泌胰島素降低血糖濃度，當血糖恢復正常后，胰島素的分泌量就不再增加，胰高血糖素和胰島素是拮抗作用，所以兩者曲線變化相反，C正確；D、植物不同的器官對生長素的敏感性不同，根對生長素比較敏感，所以隨著生長素濃度的增加，根的生長將會受到抑制，與曲線b相符，而莖則表現(xiàn)出促進生長，與曲線a相符，D錯誤。故選D。3、C【解析】

分析題圖：圖示為普通小麥與長穗偃麥草雜交選育小麥新品種的過程。先將普通小麥與長穗偃麥草雜交得到F1，①表示人工誘導染色體數(shù)目加倍獲得甲，再將甲和普通小麥雜交獲得乙，乙再和普通小麥雜交獲得丙，經(jīng)選擇獲得丁，最終獲得染色體組成為42E的戊?！驹斀狻緼、普通小麥長穗偃麥草雜交產(chǎn)生的后代F1不育，存在生殖隔離，不是同一個物種，A錯誤；B、低溫誘導染色體加倍的原理是抑制紡錘體的形成，不是抑制染色體著絲點分裂，B錯誤；C、分析題圖可知，乙中來自燕麥草的染色體組是一個，因此長穗偃麥草的染色體不能聯(lián)會，產(chǎn)生的配子的染色體數(shù)目是21+0～7E，共8種染色體數(shù)目的配子，C正確；D、丁體細胞中含有一條長穗偃麥草染色體，自交后代中長穗偃麥草染色體的情況是2條：1條：0條=1：2：1，因此含有兩條長穗偃麥草染色體的植株戊占1/4，D錯誤。故選C?？键c：本題主要考查遺傳與育種的相關知識，意在考查考生對所學知識的理解，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。4、A【解析】

免疫接種或預防接種是以誘發(fā)機體免疫應答為目的，預防某種傳染性疾病的方法。18世紀，詹納用接種牛痘來預防天花。牛痘病毒能在人體內(nèi)誘發(fā)出抵抗天花病毒的免疫力?，F(xiàn)有的疫苗有三種類型：①滅活的微生物；②分離的微生物成分或其產(chǎn)物；③減毒的微生物。這三類疫苗通過注射或口服進入體內(nèi)，使體內(nèi)產(chǎn)生初次免疫應答，再次接種則引發(fā)二次免疫應答。兩次或更多次數(shù)的接種可以使機體產(chǎn)生更多的效應細胞和記憶細胞，提供對相關疾病的長期保護。這種免疫方式稱為主動免疫。另一種免疫方式是被動免疫，就是通過接種針對某種病原體的抗體（抗血清）而獲得免疫力?！驹斀狻緼、由分析可知，牛痘病毒進入人體能誘發(fā)出抵抗天花病毒的免疫力，A正確；B、巨噬細胞吞噬入侵的病原體并將它們消化，病原體上的抗原分子被降解成肽，然后與巨噬細胞的MHC蛋白結(jié)合，形成抗原—MHC復合體，然后這種復合體移動到細胞的表面呈遞出來，B錯誤；C、當B淋巴細胞的受體分子兩臂遇到相應的抗原并將它鎖定在結(jié)合位點后，這個B淋巴細胞便被致敏了，同時還需要來自活化的輔助性T細胞的白細胞介素-2刺激，以促進致敏B淋巴細胞分裂，C錯誤；D、效應細胞毒性T細胞發(fā)揮免疫作用后不會脫分化為細胞毒性T細胞，D錯誤。故選A。5、C【解析】

依題意可知，該實驗的pH為無關變量，為了排除無關變量的干擾，應控制相同且適宜，而緩沖液能夠起到維持反應液的pH恒定的作用，因此需最先加入；酶具有高效性，所以在控制pH恒定的條件下，應先加底物后加酶，讓酶促反應在適宜的溫度條件下進行，一定時間后檢測產(chǎn)物的量。根據(jù)題干信息“除酶外所有試劑均已預保溫”，所以合理的操作順序是在調(diào)整pH值后，加入酶，即加入緩沖液→加入底物→加入酶→保溫并計時→一段時間后檢測產(chǎn)物的量，故選C?！军c睛】獲取題干信息“除酶外所有試劑均已預保溫”，根據(jù)實驗設計中無關變量要保持適宜且相同，科學設計實驗程序。6、D【解析】

1.有氧呼吸是指細胞在氧氣的參與下，通過多種酶的催化作用，把葡萄糖等有機物徹底的氧化分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，生成大量ATP的過程，場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。

2.無氧呼吸的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)，產(chǎn)物是乳酸或酒精和二氧化碳。【詳解】A、設有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖為a和3a，則有氧呼吸消耗的氧氣和釋放的二氧化碳都是6a，而人體無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，不產(chǎn)生二氧化碳，因此氧氣的吸收總量和二氧化碳的產(chǎn)生總量之比是6a：（6a+0）=1：1，A錯誤；B、在缺氧條件下，厭氧呼吸將葡萄糖不徹底的分解，釋放少量能量，所以能快速地利用葡萄糖產(chǎn)生ATP，在短時間內(nèi)維持生命，但無氧呼吸產(chǎn)物乳酸等有毒，會導致乳酸中毒，所以細胞仍然是有氧呼吸產(chǎn)生ATP的量多，細胞仍主要進行有氧呼吸，B錯誤；C、在缺氧條件下，糖酵解產(chǎn)物丙酮酸在乳酸脫氫酶的催化下被NADH還原為乳酸，C錯誤；D、呼吸作用過程中釋放的大部分能量轉(zhuǎn)化成熱能，用來維持體溫，D正確。故選D?！军c睛】易錯點：在進行呼吸作用的過程中釋放出能量有二個用途：一部分是用于細胞進行各種生命活動需要；另一部分是釋放的熱能，為后續(xù)生命體的代謝提供一個溫度恰當?shù)沫h(huán)境。7、A【解析】

分析題圖：荷斯坦奶牛組織處理分散培養(yǎng)需要用到胰蛋白酶處理和動物細胞培養(yǎng)，血清白蛋白基因是目的基因；據(jù)圖可知圖中采用了基因工程技術(shù)、動物細胞培養(yǎng)技術(shù)、核移植技術(shù)等，最后獲得轉(zhuǎn)基因牛（乳腺生物反應器）?！驹斀狻緼、圖中把血清蛋白基因?qū)肱５募毎?，獲得轉(zhuǎn)基因的細胞，屬于基因工程；取轉(zhuǎn)基因的細胞核移植到去核的卵細胞中，經(jīng)過早期胚胎培養(yǎng)及胚胎移植獲得轉(zhuǎn)基因奶牛，這一過程中包括動物細胞的培養(yǎng)、核移植、早期胚胎培養(yǎng)及胚胎移植等技術(shù)，A正確；B、動物細胞需要在特定的培養(yǎng)液中培養(yǎng)而不是清水中，用胰蛋白酶處理是可以分離得到單細胞，B錯誤；C、未受精的卵細胞較大，營養(yǎng)物質(zhì)豐富，且含有促進細胞核全能性表達的物質(zhì)，所以一般選用未受精的卵細胞去核后作為受體細胞，C錯誤；D、想要獲得同卵雙胎或多胎可以通過胚胎分割獲得多個胚胎，分割時需要將囊胚期內(nèi)細胞團均等分割，否則影響分割后胚胎的恢復和進一步發(fā)育，D錯誤。故選A。8、B【解析】

根據(jù)題干信息分析，將紫色洋蔥外表皮細胞放置在清水中會吸水，由于細胞壁的保護作用，細胞的體積略有增大，如細胞甲所示；將紫色洋蔥外表皮細胞放置在1.3g/mL蔗糖溶液中，由于細胞液濃度小于蔗糖溶液濃度，細胞失水而發(fā)生質(zhì)壁分離，如乙細胞所示?！驹斀狻緼、乙細胞液泡中的色素含量不變，濃度增加，A錯誤；B、甲細胞在膨脹過程中不斷吸水，因此細胞內(nèi)外濃度差逐漸減小，B正確；C、甲細胞的細胞液與外界溶液存在濃度差，但是其并不能繼續(xù)通過滲透作用吸水，C錯誤；D、甲細胞在膨脹過程中，水分子從其分子數(shù)相對較多處向相對較少處擴散，該過程中水分子進入細胞的數(shù)量多于出細胞的數(shù)量，D錯誤。故選B。二、非選擇題9、碳（暗）乙醇酸將乙醇酸轉(zhuǎn)換為蘋果酸由于途徑Ⅱ提高了蘋果酸的含量，使葉綠體基質(zhì)內(nèi)CO2的濃度增加，直接增加了碳（暗）反應的反應（底）物該設想可行。理由是：葉綠體膜上的載體T仍有可能輸出部分乙醇酸，造成葉綠體中碳的丟失。找到并敲除載體T的基因，即可減少這一部分碳的丟失，進一步提高光合作用效率?！窘馕觥?/p>

分析圖1可知：葉綠體中所示的環(huán)形反應的生理過程為卡爾文循環(huán)，該循環(huán)過程中發(fā)生的反應為：在光合作用中R酶催化C5與CO2形成2分子3-磷酸甘油酸，3-磷酸甘油酸轉(zhuǎn)化成C3，然后C3在來自光反應的ATP和還原劑NADPH以及酶的催化作用下形成有機物和C5。R酶還可以催化C5和O2反應生成1分子C3和1分子2-磷酸乙醇酸，后者在酶的催化作用下轉(zhuǎn)換為乙醇酸后通過膜上的載體（T）離開葉綠體。再經(jīng)過代謝途徑最終將2分子乙醇酸轉(zhuǎn)換為1分子甘油酸，并釋放1分子CO2。分析圖2可知：通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)人為地在葉綠體中建立一個新的乙醇酸代謝途徑Ⅱ，即將乙醇酸通過C酶和M酶的催化作用轉(zhuǎn)化為蘋果酸，由于途徑Ⅱ提高了蘋果酸的含量，蘋果酸通過代謝途徑Ⅲ，使葉綠體基質(zhì)內(nèi)CO2的濃度增加，有利于提高光合速率?！驹斀狻浚?）分析圖1可知，圖1是葉肉細胞中部分碳代謝過程，表示碳（暗）反應的過程圖。（2）分析圖1可知，在某些條件下，R酶還可以催化C5和O2反應生成1分子C3和1分子2-磷酸乙醇酸，后者在酶的催化作用下轉(zhuǎn)換為乙醇酸后通過膜上的載體（T）離開葉綠體。（3）①分析圖2可知，通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)將C酶和M酶編碼基因轉(zhuǎn)入作物甲，增加了途徑Ⅱ，通過該途徑將乙醇酸轉(zhuǎn)為蘋果酸，降低葉綠體基質(zhì)中乙醇酸的含量，減少其對葉綠體的毒害作用。②轉(zhuǎn)基因操作后，通過途徑Ⅱ提高了葉綠體中蘋果酸的含量，然后蘋果酸經(jīng)過途徑Ⅲ代謝產(chǎn)生了CO2，從而使葉綠體基質(zhì)內(nèi)CO2的度增加，提高了碳（暗）反應所需的反應（底）物濃度，有利于提高光合速率。（4）分析題圖可知，T蛋白是葉綠體內(nèi)外膜上將乙醇酸運出葉綠體的載體，乙醇酸出葉綠體造成葉綠體中碳的丟失。因此找到并敲除該載體的基因，即可減少這一部分碳的丟失，進一步提高光合作用效率。所以通過敲除T蛋白基因來進一步提高光合作用效率的設想是可行的?！军c睛】本題結(jié)合圖示考查光合作用的有關內(nèi)容，要求考生能夠熟記并理解光合作用的過程以及物質(zhì)變化。能夠正確識圖，分析圖1和圖2中的代謝途徑以及與光合作用之間的關系，獲取有效信息，結(jié)合光合作用的知識點解決問題。10、增添、缺失、替換細胞數(shù)目減少而不是單個細胞寬度變窄（單株）葉片寬窄一對隱性密碼子對應（或“編碼”）不會翻譯提前終止Ⅱ、Ⅲ（同時）基因Ⅱ、Ⅲ之間未發(fā)生交叉互換（或“基因Ⅱ、Ⅲ中的一個突變對性狀無影響”）【解析】

1.基因突變是DNA分子中堿基對的增添、缺失或替換而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變；堿基對的增添、缺失或替換如果發(fā)生在基因的非編碼區(qū)，則控制合成的蛋白質(zhì)的氨基酸序列不會發(fā)生改變，如果發(fā)生在編碼區(qū)，則可能因此基因控制合成的蛋白質(zhì)的氨基酸序列改變，堿基對替換往往只有一個密碼子發(fā)生改變，翻譯形成的蛋白質(zhì)中的一個氨基酸發(fā)生變化，堿基對增添或缺失往往會引起從突變點之后的多個密碼子發(fā)生變化，基因控制合成的蛋白質(zhì)的多個氨基酸發(fā)生改變。2.分析題圖可知，與突變體相比，野生型細胞個數(shù)明顯多于突變型，而野生型和突變體的每個細胞的寬度相同，因此突變體窄葉是由于細胞數(shù)目減少，而不是每個細胞的寬度變窄?！驹斀狻浚?）由基因突變的概念可知，導致基因突變的原因是堿基對的增添、缺失或替換。（2）由柱形圖分析可知，窄葉性狀出現(xiàn)是由于基因突變導致細胞數(shù)目減少造成的，每個細胞的寬度沒有變窄。（3）窄葉突變體與野生型水稻雜交，F(xiàn)1均為野生型，F(xiàn)1自交，測定F2水稻的（單株）葉片寬窄，結(jié)果為野生型與突變型之比接近3：1，說明突變型窄葉是隱性性狀，且由一對等位基因控制。（4）由表格信息可知，基因Ⅰ的突變是堿基對增添造成的，突變基因控制合成的蛋白質(zhì)分子沒有改變，最可能的原因是突變發(fā)生在非編碼區(qū)；由于蛋白質(zhì)沒有發(fā)生變化，該基因突變不會導致窄葉性狀；基因Ⅲ突變使蛋白質(zhì)長度明顯變短，說明基因突變使基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上的終止密碼子提前，導致翻譯提前終止。（5）選擇若干株F2窄葉突變體進行測序，發(fā)現(xiàn)基因Ⅱ的36次測序結(jié)果中該位點的堿基35次為T，說明存在突變基因Ⅱ，基因Ⅲ的21次測序結(jié)果中該位點均為堿基TT缺失，說明該突變體同時存在突變基因Ⅲ。（6）F2群體野生型122株，窄葉突變體39株，仍符合3：1的性狀分離比，說明雖然同時存在突變基因Ⅱ、Ⅲ，但是基因Ⅱ、Ⅲ之間未發(fā)生交叉互換或其中一個突變對性狀無影響。【點睛】本題考查基因突變和基因分離定律以及蛋白質(zhì)的合成的知識點，要求學生掌握基因突變的概念，能夠結(jié)合題意和基因突變的概念理解基因突變對蛋白質(zhì)合成的影響，根據(jù)基因分離定律常見的分離比判斷顯隱性和控制生物性狀的基因數(shù)量；該題的難點在于第（5）和第（6）問，要求學生能夠利用第（5）問的題意分析判斷出突變體的出現(xiàn)是基因Ⅱ和基因Ⅲ同時突變的結(jié)果，結(jié)合第（6）問的3：1結(jié)果，得出基因Ⅱ、Ⅲ之間未發(fā)生交叉互換的結(jié)論。11、體液免疫和細胞免疫去核的卵母細胞促性腺激素透明帶胎盤和胎膜發(fā)育的全能性早期胚胎培養(yǎng)不發(fā)生免疫排斥反應【解析】

題圖分析：圖示表示對“人重組激活基因”缺失患者進行治療的流程圖，其中A表示去核卵母細胞，B表示重組細胞，C表示早期胚胎細胞；①表示核移植過程，②表示早期胚胎培養(yǎng)過程，③表示將相關基因?qū)隕S細胞。a表示透明帶，b表示滋養(yǎng)層細胞，c表示內(nèi)細胞團?！驹斀狻浚?）由于患者“人重組激活基因”的缺失或突變，導致人