教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點最新版(二)-134

參考答案:ABD教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點最新版(二)1、簡答題教師應具有什么樣的能力結構？參考答案:必須具備組織教育和教學的能力，表現(xiàn)在善于制定教學計劃，編寫教案，組織教學，與家庭、社會配合等方面；(2)具備語言表達能力，教師語言應具有科學性、邏輯性和啟發(fā)性，并善于結合姿態(tài)、表情、手勢，使語言更具表現(xiàn)力；(3)具備組織管理能力，表現(xiàn)在善于組織和管理班集體，對學生和班級日常工作良好地組織管理方面；(4)具備自我調控能力，對于出現(xiàn)的新情況，教師能及時分析調整，使工作達到最優(yōu)化的程度。2、多選題第八次基礎教育課程改革提出了三個維度的課程目標，它們是_____。D:情感態(tài)度與價值觀參考答案:BCD本題解釋:參考答案：B,C,D。參考解析：暫無解析，請參考用戶分享筆記3、單選題葉幼兒園工作規(guī)程曳規(guī)定院在幼兒園，幼兒每日的戶外活動時間不得少于_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：《幼兒園工作規(guī)程曳第十三條規(guī)定，幼兒戶外活動時間在正常情況下，每天不得少于2小時，寄宿制幼兒園不得少于3小時，高寒、高溫地區(qū)可酌情增減。4、多選題學生在學習了小學數(shù)學四則運算后，教師為學生組織了一堂練習課，主要復習小數(shù)四則混合運算的順序，教師安排了循序漸進依次加深的練習。第一個練習是口算小數(shù)四則運算，同時板演小數(shù)四則混合運算，目的是鞏固運算順序；第二個練習是用分析和綜合圖，讓學生根據(jù)圖意列式，講出思考方法，鞏固運算順序；第三個練習是根據(jù)文字題的要求列式，使用運算順序在文字題中逐步加深，并訓練學生正確使用括號；第四個練習是根據(jù)已有的式子，要求學生用語言表達；第五個練習是判別幾個形式和類似，但列式不同的文字題；第六練習是自編文字題及練習思考題。上述六個練習都圍繞運算順序這個中心，各有不同的要求，一層比一層深。教學中重點放在引導學生的思路，掌握運算規(guī)律。仔細研讀本案例，請說說本案例中教師使用的教學的目的主要有()A:加深對知識的理解B已有的知識8、簡答題模仿能力本題解釋:【答案】ABD解析：學以致用沒有體現(xiàn)，題干中沒有與實際相聯(lián)系，與生活應用的表述。5、多選題布置作業(yè)時，老師應該遵循的要求有_____A:作業(yè)內容要符合教學大綱B分量要適當C:要向學生提出明確的要求D:經(jīng)常檢查作業(yè)和批改E要適當參考答案:ABCDE本題解釋:【答案】ABCDE。解析：教師給學生布置的作業(yè)內容應符合課程標準的要求；考慮不同學生的能力需求；分量適宜、難易適度；作業(yè)形式多樣，具有多選性；要求明確，規(guī)定作業(yè)完成時間；作業(yè)反饋清晰、及時。6、單選題德育原則是有效地進行德育工作必須遵循的_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：德育原則是有效地進行德育工作必須遵循的基本要求。7、簡答題在教育教學的細節(jié)中如何做到尊重學生？參考答案:【出題思路】本題考查考生對教師尊重學生的理解?！緟⒖即鸢浮?1)做到教師與學生在人格上的平等。對學生獨立人格的肯定和尊重是尊重學生個別差異的心理認識基礎。學生與教師一樣，有尊嚴的需要和信任的需要。教師首先要樹立學生是個性的、有個人性格的個體的思想。(2)要對所有學生都平等對待。尊重學生，不是只尊重優(yōu)秀生，教師要對所有的學生一視同仁，平等對待。(3)尊重學生的個別差異。對因材施教有正確恰當?shù)睦斫?公正地對待每一個學生的健康成長;在教育教學中，盡量縮小由社會不公正給學生所帶來的差異;辯證地看待學生的優(yōu)缺點，不絕對化;不同的學生犯了同樣的錯誤，要根據(jù)不同的動機與原因進行處理。參考答案:【答案】模仿能力：指仿效他人的舉止行為而引起的與之相類似活動的能力。9、單選題將課程分為基礎型課程、拓展型課程、研究型課程，這是_____。A:從課程制定者或管理制度角度劃分的B:從課程的功能角度劃分的C:從課程的組織核心角度劃分的D:從課程的任務角度劃分的參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：從課程的任務角度，可分為基礎型課程、拓展型課程、研究型課程。10、單選題_____是實現(xiàn)我國教育目的的根本途徑。A:教育與生產(chǎn)勞動相結合參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：11、簡答題簡述義務教育的意義。參考答案:參考解析：義務教育的意義：(1)義務教育既標志著一個國家的經(jīng)濟發(fā)展水平，又會不斷促進國家的經(jīng)濟發(fā)展。一個國家的經(jīng)濟發(fā)展和社會進步是實施義務教育的根本條件，主要表現(xiàn)在教育的目標和內容是由經(jīng)濟發(fā)展水平?jīng)Q定的；同時，義務教育的規(guī)模和質量又反過來影響經(jīng)濟的發(fā)展。(2)義務教育既體現(xiàn)著一個國家現(xiàn)代文明的水平，又會促進現(xiàn)代文明的提高。一個國家的民主生活從教育層面上說就是要建立在教育機會均等、人人都有受教育的權利的基礎之上，同時國家會以法律的形式加以保障。義務教育是一個國家建立民主生活的基礎和工具。(3)義務教育既可以保障公民的基本權利，又可以培養(yǎng)公民的法律意識。在經(jīng)濟落后地區(qū)，經(jīng)常會因為各種條件的限制，使兒童和少年受教育的權利受到侵犯，所以，義務教育必須由國家給予強制的保障措施?！吨腥A人民共和國義務教育法》從法律上維護了公民受教育的基本權利，也要求公民履行自己應盡的義務。12、判斷題生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定教育發(fā)展的規(guī)模和速度。_____參考答案:正確本題解釋:【出題思路】本題考查考生對生產(chǎn)力發(fā)展水平與教育關系的掌握。【參考答案】正確【名師點睛】生產(chǎn)力發(fā)展水平是促進教育發(fā)展的動力，決定和制約著教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度。13、簡答題角色游戲參考答案:角色游戲是幼兒通過扮演角色，運用想象，創(chuàng)造性地反映個人生活印象的一種游戲。14、單選題下列特點不屬于發(fā)散思維的是_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：發(fā)散思維具有變通性、流暢性和獨創(chuàng)性三個特征。邏輯性不屬于發(fā)散思維的特征，故選D。15、判斷題教育理念是教師完成一定的教育教學活動的本領，具體表現(xiàn)為完成一定的教育教學活動的方式、方法和效率。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：教育理念是教師在對教育本職工作理解基礎上形成的關于教育的觀念和信念。16、單選題根據(jù)《中華人民共和國教師法》規(guī)定，下列屬于教師享有的權利是_____。A:對受教育者進行學籍管理、實施獎勵或處分B:遵守憲法、法律和職業(yè)道德C:參加進修或其他方式培訓D:努力學習，完成規(guī)定的學習任務參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：《中華人民共和國教師法》第二章第七條規(guī)定，教師享有下列權利：進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見；指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績；按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；參加進修或者其他方式的培訓。A項所述為學校享有的權利，B項是教師應當履行的義務，D項是學生應當履行的義務。故本題選C。17、簡答題過度學習參考答案:參考解析：過度學習指學習達到剛好成誦以后的附加學習。18、單選題最早提出教育要適應兒童的年齡階段，進行和諧發(fā)展的教育思想家是_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：D[解析]亞里士多德是最早提出教育要適應兒童的年齡階段，進行和諧發(fā)展的教育思想家。19、簡答題年齡特征參考答案:參考解析：是青少年在發(fā)展的不同年齡階段中形成的一般的、典型的、本質的生理心理特征。20、單選題教師的根本任務是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：【答案】C。解析：教師的根本任務是教書育人。21、填空題1965年聯(lián)合國教科文組織正式采納了法國人保羅?朗格朗提出的____思想，這個思想成為許多國家教育改革的一種指導理論。參考答案:終身教育本題解釋:參考解析：終身教育。解析：1965年，聯(lián)合國教科文組織正式采納了由法國人保羅?朗格朗提出的“終身教育”思想。隨著《學會生存》的流行，這一思想成為許多國家教育改革的一種指導理論。22、多選題新《中華人民共和國未成年保護法》自2007年6月1日施行，其內容包括_____B:父母或其監(jiān)護人必須使適齡未成年人依法上學并完成義務教育C:愛國主義教育基地，圖書館，青少年宮，兒童活動中心應對未成年人免費開放D:任何組織或個人不得披露未成年人的隱私E:對違法犯罪的未成年人依法從輕，減輕或免除處罰參考答案:ABCDE本題解釋:【答案】ABCDE。解析：參見《中華人民共和國未成年保護法》第二條、第十三條、第三十條、第三十九條、第五十四條。23、單選題所謂的及時復習，是指_____。A:學習結束立刻復習C:在大面積遺忘開始之前復習參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：及時復習是指在課堂內容結束之后盡早對學習過的內容進行復習以加深印象。24、單選題教育的最基本途徑是_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：教學是進行全面發(fā)展教育的基本途徑。25、填空題教育史上“現(xiàn)代教育“的代言人是____。參考答案:杜威本題解釋:【答案】杜威26、單選題動。意志行動是以_____為基礎，自覺確定目的，受意識能動調節(jié)支配，克服內外困難的行參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：意志行動以隨意動作為基礎，是意志的特征之一。27、單選題皮亞杰的認知發(fā)展階段理論認為_____的兒童是屬于形式運算階段。A:0~2歲B:2~7歲C:7~11歲D:11~15歲參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：皮亞杰把認知發(fā)展視為認知結構的發(fā)展過程，以認知結構為依據(jù)區(qū)分心理發(fā)展階段。他把認知發(fā)展分為四個階段：①感知運動階段(0~2歲)；②前運算階段(2~6、7歲)；③具體運算階段(6、7歲~11、12歲)；④形式運算階段(11、12歲及以后)。故此題選D。28、單選題早晨的學習效果一般較好，這是因為這一階段的學習不受_____的干擾。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：前攝抑制是指先前學習的材料對后學習的材料的回憶或再認產(chǎn)生的干擾。倒攝抑制是指后來學習的材料對先前學習的材料的回憶或再認產(chǎn)生的干擾。早晨學習效果好，是因為少了先前學習對后繼學習的干擾，屬于前攝抑制。29、判斷題在現(xiàn)代教育條件下，人們受教育的機會是均等的。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】錯誤。由于政治經(jīng)濟因素的影響，在現(xiàn)代教育條件下，人們受教育的機會并不均等。30、單選題兒童學習語言發(fā)音最容易的年齡階段是_____。A:2~3歲B:3~4歲C:4~5歲D:5~6歲參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B【解析】隨著幼兒生理上的成熟，言語知覺的發(fā)展，幼兒的發(fā)音能力也迅速發(fā)展，特別是3~4歲期間發(fā)展尤為迅速，是幼兒學習語言發(fā)音最容易的年齡階段。故選B。31、單選題我國新課程改革不倡導的教學觀念是_____。A:教學過程的課程創(chuàng)生與開發(fā)B:教學過程的封閉與專制C:教學過程的人文關懷D:教學過程的師生交往與互動參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：新課程改革倡導的教學觀念是教學過程的課程創(chuàng)生與開發(fā)、教學過程的人文關懷、教學過程的師生交往與互動以及學科結論的過程價值。依據(jù)題項，只有B選項不符合題意，故此題選B。32、單選題眼手(視觸)協(xié)調出現(xiàn)的主要標志是_____。B:伸手能夠抓到東西C性撫摸D的觸覺活動參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：伸手能夠抓到東西是幼兒眼手協(xié)調現(xiàn)象出現(xiàn)的主要標志。33、判斷題與家庭教育、社區(qū)教育相比，學校教育是必要的有益的補充。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：與家庭教育、社區(qū)教育相比，學校教育有著重要的地位。34、判斷題在有意義的學習中，學習者認知結構中原有的適當觀念起著關鍵作用。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：奧蘇伯爾認為有意義學習指符號所代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當概念建立非人為的、實質性聯(lián)系的過程。其中，學習者認知結構中原有的適當觀念起著關鍵作用。35、簡答題簡述現(xiàn)代教育制度發(fā)展的趨勢。參考答案:本題解釋:參考解析：剝奪某種特權【答案】現(xiàn)代教育特別是二戰(zhàn)以后的教育制度呈現(xiàn)出如下一些共同的發(fā)展趨勢：(1)加強學前教育并重視與小學教育的銜接；(2)延長義務教育年限；(3)中等教育中普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展；(4)高等教育的大眾化；(5)終身教育體系的建構。36、填空題班杜拉研究指出,影響自我效能感的最主要因素是____。參考答案:個體自身行為的成敗經(jīng)驗本題解釋:【答案】個體自身行為的成敗經(jīng)驗37、多選題教育目的對教育工作的指導意義是通過哪些作用實現(xiàn)的?_____參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：A,B,C,D。參考解析：(1)導向作用。它不僅為受教育者指明了發(fā)展方向，預定了發(fā)展結果，也為教育工作者指明了工作方向和奮斗目標。(2)選擇作用。教育目的為教育內容的選擇確定基本范圍，也為選擇相應的教育途徑、方法和形式提供了依據(jù)。(3)激勵作用。共同的目的一旦被人們認識和接受，它不僅能指導整個實踐活動過程，而且能夠激勵人們?yōu)閷崿F(xiàn)共同的目標而努力。(4)評價作用。教育目的是衡量和評價教育實施效果的根本依據(jù)和標準。38、填空題學前晚期兒童在畫畫時要先靜靜地想，在頭腦中先進行設計構圖，然后再一部分一部分有序地畫出來。這反映了學前晚期兒童的顯著特征是____。參考答案:有意行為的增多本題解釋:參考解析：有意行為的增多39、填空題當不良行為出現(xiàn)時，可以用兩種懲罰方式：一是給予某種厭惡刺激；二是取消幼兒喜愛的刺激或____等。參考答案:剝奪某種特權參考答案:C40、單選題檢驗小學德育是否達標的質量標準是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：學德育目標是教育者依據(jù)教育目的，通過德育在兒童品德發(fā)展上所要達到的總體規(guī)格和要求，亦即小學德育所要達到的預期目的或結果。小學德育目標是實施小學德育工作的出發(fā)點，也是檢驗小學德育是否達標的質量標準。它不僅決定了小學德育的內容、形式和方法，而且制約著小學德育工作的基本過程。因此本題的正確答案為C。41、單選題一個國家教育制度的核心是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：學校教育制度簡稱“學制”，是指一個國家各級各類學校教育的系統(tǒng)。學校教育制度是一個國家教育制度的核心組成部分。它不是隨意制定的，而要受社會生產(chǎn)力發(fā)展水平、科學技術發(fā)展狀況等因素的制約。42、單選題在教學中講授“果實”概念時，既要選可食的果實，又要選不可食的果實，這樣才有利于學生準確地掌握“果實”概念。這是運用了_____。D:正例與反例配合法參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：變式指概念的正例(肯定例證)在無關特征方面的具體變化，也就是通過保持概念的關鍵特征而變化那些非關鍵特征，從而構成的表現(xiàn)形式不同的例證。保留了果實的本質屬性，而舍棄了果實“是否能食用”這一非本質屬性。43、單選題下列說法中，正確的是_____A:赫爾巴特的《普通教育學》是近代最早的一部教育學著作B:孔子的《論語》是我國最早專門論述教育問題的著作C:美國教育家杜威是實用主義的代表人物，其代表作是《民主主義與教育》D:1903年出版的《實驗教育學》的作者是德國的梅伊曼本題解釋:【答案】C解析：近代最早的一部教育學著作夸美紐斯的《大教學論》，所以A錯誤。我國最早專門論述教育問題的著作是《學記》，所以B錯誤。1908年出版的《實驗教育學》的作者是德國的拉伊，所以D錯誤。故本題選C。44、簡答題試述形式訓練說、共同要素說、概括說和奧蘇貝爾認知說的主要觀點及意義。參考答案:參考解析：【答案要點】形式訓練說：形式訓練說是18世紀中葉在西歐形成的以官能心理學為基礎的一種遷移理論，因此也有人稱其為官能說。(1)形式訓練說的基本觀點：①心的組成成分是各種官能，它們遵循著用進廢退的原則；②心是由各種成分組成的整體，一種官能的改進會加強其他所有官能；③教學最重要的目標就是訓練和改進心的各種官能。(2)形式訓練說的理論價值：形式訓練說重視學習的遷移，重視能力的訓練和培養(yǎng)。這種觀點不僅對后來的學習遷移理論研究有很大的影響，而且還在教育上形成了“形式教育說”。共同要素說，是由美國著名心理學家桑代克和伍德沃斯共同提出的。該觀點是對形式訓練說的一種挑戰(zhàn)。 (1)檢驗形式訓練說正確與否的實驗研究。美國著名心理學家詹姆士在1890年首先通過記憶實驗來驗證形式訓練說。桑代克首先在形狀知覺方面進行遷移訓練的實驗研究。(2)共同要素說的基本觀點。共同要素說認為，只有當學習情境和遷移測驗情境存在共同成分時，一種學習才能影響另一種學習，即才會產(chǎn)生學習的遷移。(3)共同要素說的理論價值。共同要素說揭示了產(chǎn)生學習遷移的一個方面的原因，對解釋具有相同活動內容或相同知識內容的學習之間的遷移有一定的說服力，并有一定的實際參考價值。概括說：亦稱類化說，由美國心理學家賈德提出。他主張用概括說解釋遷移現(xiàn)象，并做了大量的實驗加以驗證。(1)關于遷移概括說的實驗研究。賈德的概括說所依據(jù)的主要是他在1908年所做的“水下?lián)舭小睂嶒灒@個實驗被看做是概括化理論的經(jīng)典實驗。(2)概91括說的基本觀點。兩個學習活動之間存在共同成分，只是產(chǎn)生遷移的必要前提，而產(chǎn)生遷移的關鍵是，學習者在兩種活動中概括出它們之間的共同原理。(3)概括說的理論價值。揭示出造成學習遷移的關鍵原因是兩種學習遵循著共同的原理，而不僅僅是相同的成分，從而使學習遷移的范圍大為擴大。奧蘇貝爾的認知觀：奧蘇貝爾的認知觀就是一種重視認知結構的遷移問題的理論。(1)基本觀點。①一切有意義的學習必然包括遷移。②認知結構變量是影響學習遷移的重要因素。認知結構即學生頭腦里的知識結構。它主要包括認知結構中適當?shù)钠鸸潭ㄗ饔玫挠^念的可利用性、可辨別性及穩(wěn)定性和清晰性三個變量。認知結構變量不僅影響學生學習的理解與保持，而且也是影響學習遷移的重要因素。①認知結構的可利用性，指認知結構中是否有適當?shù)钠鸸潭ㄗ饔玫挠^念可以利用及其可利用度；②認知結構的可辨別性，指新的學習內容與同化它的原有觀念的可以辨別的程度；③認知結構的穩(wěn)定性和清晰性，是指認知結構中適當?shù)钠鸸潭ㄗ饔玫挠^念的牢固度與清晰度。(2)理論價值及實踐意義。①對學習遷移的研究更接近學校實踐；②對遷移作用的解釋與以往的傳統(tǒng)遷移理論不同；③對遷移效果的解釋也更為廣泛。45、單選題兒童最早發(fā)展的是身體的中部動作，然后是雙臂和腿部動作，最后是腕、手及手指動作，這表明兒童動作發(fā)展遵循了_____。A:由首至尾和由近及遠的規(guī)律B:由首至尾和由粗到細的規(guī)律C:由近及遠和由粗到細的規(guī)律D:由近及遠和由細到粗的規(guī)律參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：學前兒童動作發(fā)展遵循“由近及遠”和“由粗到細”(從大肌肉動作到小肌肉動作)的原則，學前兒童的身體各部分的生長遵循“頭尾發(fā)展”和“近遠發(fā)展”(從中心到四周)的原。46、單選題《學記》中要求“學不躐等”，是說在教學中要貫徹_____。D:理論聯(lián)系實際原則參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：略。47、單選題當學生取得好的成績后，老師家長給予表揚和鼓勵，這符合桑代克學習規(guī)律中的_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：此題是對桑代克的聯(lián)結學習理論的考查。他認為學習有三個規(guī)律：效果律、練習律和準備律。學生取得好的成績后，老師家長給予的表揚和鼓勵是效果律的體現(xiàn)。48、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。在某班，甲同學受父母離異的影響，由一個自覺學習的好孩子變得上課容易走神、不按時完成作業(yè)。乙同學因教師的公開辱罵而厭惡上課、經(jīng)常逃學玩游戲。甲乙倆同學的學習成績都下降了。(1)簡述馬斯洛的