中學(xué)國(guó)學(xué)教育工作方案

中學(xué)國(guó)學(xué)教育工作方案-推薦通用稿第第頁(yè)中學(xué)國(guó)學(xué)教育工作方案-推薦通用稿

中學(xué)國(guó)學(xué)教育工作方案

根據(jù)區(qū)教育局下發(fā)的“關(guān)于在中小學(xué)開(kāi)展國(guó)學(xué)教育”的工作要求，根據(jù)我校實(shí)際情況，將國(guó)學(xué)教育作為學(xué)校德育教育的重要組成部分，特制訂本方案。

一、實(shí)施國(guó)學(xué)教育的意義

國(guó)學(xué)所代表的傳統(tǒng)文化是中華民族的“根”和“魂”，是中華民族的標(biāo)志，也是中華民族的驕傲。它不僅不會(huì)妨礙中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)，而且還會(huì)為之提供豐厚的思想資源，成為現(xiàn)代化賴以生長(zhǎng)的土壤。具體講，國(guó)學(xué)對(duì)于我們今天現(xiàn)代化的意義，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。一、國(guó)學(xué)有助于恢復(fù)文化自信，喚起文化自覺(jué)，增強(qiáng)民族凝聚力和愛(ài)國(guó)主義精神。二、國(guó)學(xué)能夠推進(jìn)我國(guó)文化的競(jìng)爭(zhēng)力，為現(xiàn)代化建設(shè)提供精神力量。三、國(guó)學(xué)可以提升人們的道德水準(zhǔn)，加快和諧社會(huì)的建設(shè)進(jìn)程。

在學(xué)校里開(kāi)展國(guó)學(xué)教育，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)為根本，即弘揚(yáng)了中華民族的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，繼承了偉大的民族精神、提高國(guó)人的文化品味、培養(yǎng)高尚的道德情操，也讓中小學(xué)生在傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)中建立道德行為規(guī)范，提高文明素質(zhì)，形成正確的價(jià)值觀、人生觀，用國(guó)學(xué)經(jīng)典傳統(tǒng)文化之光，照耀指引孩子們健康成長(zhǎng)，并讓他們受益終生。

二、工作目標(biāo)

1、通過(guò)全面開(kāi)展國(guó)學(xué)教育，傳承優(yōu)秀文化，弘揚(yáng)民族精神，塑造學(xué)生良好的思想品德、健全學(xué)生的人格修養(yǎng)，使中華民族的凝聚力不斷增強(qiáng)，傳統(tǒng)美德代代傳承。讓學(xué)生了解中華文明，充滿自信、充滿朝氣的面向世界，面向未來(lái)。

2、形成人人愛(ài)國(guó)學(xué)，人人學(xué)國(guó)學(xué)的良好氛圍，使我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)生的生活，幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和敦厚善良的心性。

3、通過(guò)全面開(kāi)展國(guó)學(xué)教育，普及國(guó)學(xué)知識(shí)，建立教育模式，探索育人新徑，

三、工作措施

（一）、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善組織。成立國(guó)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：邱x

副組長(zhǎng)：楊x王x

成員：馬x胡x趙x鄭x全體語(yǔ)文教師。

（二）認(rèn)真學(xué)習(xí)，宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造氛圍。

結(jié)合學(xué)校實(shí)際，將國(guó)學(xué)教育與學(xué)校的辦學(xué)理念、育人思想有機(jī)結(jié)合，成立國(guó)學(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，要充分利用黑版報(bào)、廣播等宣傳工具，大力宣傳學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義，讓每一位教師都行動(dòng)，讓每一位學(xué)生都參與，積極營(yíng)造“誦讀經(jīng)典，積淀文化底蘊(yùn)的書香校園，構(gòu)建和諧校園”的良好氛圍。

（三）組織培訓(xùn)，走進(jìn)課堂

參加區(qū)教育局組織的“國(guó)學(xué)教育”培訓(xùn)。聘請(qǐng)專家講座，發(fā)揮語(yǔ)文教師的優(yōu)勢(shì)，

每學(xué)期安排16節(jié)國(guó)學(xué)課，每周利用一節(jié)晨讀時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行10分鐘的經(jīng)典誦讀，逐步形成日?；?，規(guī)范化的教學(xué)體系。德育處組織檢查。

（四）加強(qiáng)課題建設(shè)，開(kāi)展教學(xué)研究。

各校結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際，成立課題研究小組并組織國(guó)學(xué)骨干教師研究討論，確定既符合學(xué)校實(shí)際，又具有特色的課題進(jìn)行專項(xiàng)研究，將確定的課題向市教科所申請(qǐng)立項(xiàng)。抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，教師要互相聽(tīng)課、評(píng)課，營(yíng)造國(guó)學(xué)誦讀氛圍。

（五）整合課程資源，開(kāi)發(fā)校本教材。

按照《蘇家屯區(qū)中小學(xué)開(kāi)展國(guó)學(xué)教育實(shí)施方案》的工作要求，結(jié)合我校實(shí)際，從《中庸》《大學(xué)》《老子》《莊子》《史記》《呂氏春秋》《墨子》《孟子》《詩(shī)經(jīng)》《禮記》等歷史著作中選取了一些經(jīng)典的片段，編寫了《國(guó)學(xué)校本教材》，形成各自的教學(xué)內(nèi)容體系。

（六）成立活動(dòng)小組，豐富課余生活

成立國(guó)學(xué)興趣活動(dòng)小組，拓展第二課堂推進(jìn)國(guó)學(xué)教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的積極性。

（七）適時(shí)評(píng)價(jià)，科學(xué)指導(dǎo)。

建立國(guó)學(xué)教育評(píng)價(jià)制度，采用形成性評(píng)價(jià)和跟蹤性評(píng)價(jià)的方式。依據(jù)“經(jīng)典誦讀教育”的特性，采取“階段評(píng)價(jià)”、“學(xué)期評(píng)價(jià)”、“期末評(píng)價(jià)”，針對(duì)實(shí)踐情況進(jìn)行合理有效的評(píng)價(jià)。同時(shí)，每學(xué)期對(duì)國(guó)學(xué)教育活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，推廣優(yōu)秀成果。

推薦

義務(wù)教育工作方案

義務(wù)教育工作方案

各中小學(xué)：

推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展是落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，關(guān)乎教育公平、關(guān)乎每一個(gè)家庭，也是我區(qū)實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要基礎(chǔ)。根據(jù)《xxxx省人民政府教育督導(dǎo)室xxxx省教育廳關(guān)于對(duì)縣級(jí)政府開(kāi)展義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估的通知》（浙教督室〔xxxx〕2號(hào)），特制訂本創(chuàng)建方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持教育科學(xué)和諧發(fā)展理念，維護(hù)教育公平，提高教育質(zhì)量，深入推進(jìn)縣區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展，進(jìn)一步強(qiáng)化我區(qū)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位。督促教育行政部門和學(xué)校依法履行義務(wù)教育職責(zé)，確保適齡兒童公平接受良好的義務(wù)教育，實(shí)現(xiàn)我區(qū)義務(wù)教育的均衡、公平、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

二、創(chuàng)建目標(biāo)

以建立學(xué)校均衡發(fā)展機(jī)制為重點(diǎn)，以提高我區(qū)教育優(yōu)質(zhì)、均衡為目的，通過(guò)xxxx省義務(wù)教育均衡發(fā)展的創(chuàng)建，高水平、高質(zhì)量地發(fā)展我區(qū)義務(wù)教育，為我區(qū)在“xxxx”期間創(chuàng)建“xxxx省教育現(xiàn)代化區(qū)”打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

三、實(shí)施步驟

1.第一階段：初查階段。（xxxx年12月1日--xxxx年12月15日）

要求：①相關(guān)科室根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查，主要是明確差距、提出建議。

②召開(kāi)第一次協(xié)調(diào)會(huì)議（12月初），研究自查過(guò)程

中須協(xié)調(diào)解決的問(wèn)題。

2.第二階段：自評(píng)、整改階段。（xxxx年12月16日--xxxx年1月5日）

要求：①各科室及學(xué)校根據(jù)差距按相關(guān)指標(biāo)要求進(jìn)行整改。

②收集基礎(chǔ)檔案材料。

③填寫相關(guān)工作用表。

④各科室起草相關(guān)工作的總結(jié)材料。

3.第三階段：匯總、整理、上報(bào)材料階段。（xxxx年1月6日--xxxx年3月15日前）

要求：①各科室提交各類材料。

②召開(kāi)第二次會(huì)議。

③完成自評(píng)工作用表的整合工作。

④完成各類臺(tái)帳的整合工作。

⑤完成自查自評(píng)報(bào)告初稿。

⑥向省市上報(bào)相關(guān)材料

4.第四階段：迎檢階段。（xxxx年3月15日xxxx年6月底）

要求：①做好迎接市對(duì)我區(qū)的評(píng)估檢查工作。（3月15

日—4月15日）

②做好省抽查工作的準(zhǔn)備。（4月15日—6月底）

（具體由辦公室、督導(dǎo)室牽頭做好迎檢的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，其他相關(guān)科室、學(xué)校參與并做好迎檢工作。）

四、工作措施

1.成立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建省義務(wù)教育均衡發(fā)展區(qū)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立以局長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管局長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各直屬單位相關(guān)負(fù)責(zé)人、學(xué)校校長(zhǎng)為成員的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織與實(shí)施創(chuàng)建過(guò)程中的各項(xiàng)工作。各校也要成立相關(guān)的工作小組，組織與實(shí)施相關(guān)自查、自評(píng)、自糾整改工作。

2.提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)緊迫感

創(chuàng)建xxxx省教育均衡區(qū)是我區(qū)全面實(shí)施“xxxx”規(guī)劃的重要開(kāi)端，也是我局xxxx年度的重點(diǎn)工作，各校要明確認(rèn)識(shí)創(chuàng)建工作的意義以及創(chuàng)建工作重要性，要發(fā)動(dòng)全體教工全員參與，營(yíng)造良好的創(chuàng)建氛圍，增強(qiáng)工作的責(zé)任感和緊迫性。

3.明確職責(zé)，分工協(xié)作

根據(jù)xxxx省義務(wù)教育均衡發(fā)展區(qū)評(píng)估指標(biāo)體系，制定創(chuàng)建工作任務(wù)分解表，明確工作任務(wù)（見(jiàn)附表）；各科室、直屬單位、學(xué)校要相互配合、通力協(xié)作；在創(chuàng)建過(guò)程中要正確理解文件精神，抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，高效率完成任務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)創(chuàng)強(qiáng)工作。

4.認(rèn)真自查，重在落實(shí)

由于時(shí)間緊、任務(wù)重，相關(guān)科室、直屬單位要切實(shí)重視創(chuàng)建過(guò)程中的自查工作，對(duì)在自查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)整改，并做好與區(qū)政府相關(guān)部門的對(duì)接工作，力求做到邊自查、邊整改、邊不斷完善相關(guān)的學(xué)校均衡發(fā)展機(jī)制；學(xué)校要通過(guò)自查自糾，進(jìn)一步完善學(xué)校制度建設(shè)和科學(xué)的管理體系。

附件：xxxx省義務(wù)教育均衡發(fā)展區(qū)創(chuàng)建任務(wù)分解表

xxxx年二月二十二日

主題詞:創(chuàng)建教育均衡區(qū)方案

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xxxx市xxxx區(qū)教育局黨政辦公室xxxx年2月22日印發(fā)

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附件：

xxxx省義務(wù)教育均衡發(fā)展區(qū)創(chuàng)建任務(wù)分解表

一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)評(píng)價(jià)內(nèi)容備注

A1責(zé)任落實(shí)情況B1政府職責(zé)落實(shí)縣（市、區(qū)）政府是本行政區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展的責(zé)任主體，政府主要負(fù)責(zé)人是第一責(zé)任人。義務(wù)教育均衡發(fā)展的目標(biāo)、步驟、措施明確，納入?yún)^(qū)域教育發(fā)展的規(guī)劃。符合上述要求的為達(dá)標(biāo)，否則為不達(dá)標(biāo)。辦公室

B2部門職責(zé)明確發(fā)改、財(cái)政、建設(shè)、規(guī)劃、土地、人力社保、公安、教育和鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街）政府等責(zé)任單位，建立目標(biāo)責(zé)任制，依法履行教育職責(zé)。都建立目標(biāo)責(zé)任制，并依法履行教育職責(zé)的為達(dá)標(biāo)，否則為不達(dá)標(biāo)。辦公室

B3經(jīng)費(fèi)保障近三年生均教育事業(yè)費(fèi)、生均日常公用經(jīng)費(fèi)逐步提高，按規(guī)定保障城鄉(xiāng)學(xué)校教師的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，學(xué)校維修經(jīng)費(fèi)進(jìn)預(yù)算。符合上述要求的為達(dá)標(biāo)，否則為不達(dá)標(biāo)?；?cái)科

學(xué)校

B4資源保障有與城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃匹配的城鄉(xiāng)教育設(shè)施布局專項(xiàng)規(guī)劃或者城市總體規(guī)劃（縣市域總體規(guī)劃）中有城鄉(xiāng)教育設(shè)施布局篇章，建立學(xué)校（幼兒園）建設(shè)與居住區(qū)建設(shè)相配套的制度，并依規(guī)劃和依國(guó)家、地方有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)。學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)布局合理，班額不超過(guò)國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。符合上述要求的為達(dá)標(biāo)；有低于10%的班級(jí)班額超過(guò)國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)上限，其他都達(dá)到要求的為基本達(dá)標(biāo)；否則為不達(dá)標(biāo)?；?cái)科

學(xué)校

A2均衡發(fā)展機(jī)制建設(shè)情況B5學(xué)校幫扶機(jī)制建立幫助農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校城鄉(xiāng)學(xué)校互助制度，通過(guò)教育集團(tuán)、結(jié)對(duì)幫扶等形式縮小校際之間差距。符合要求的為達(dá)標(biāo)，否則為不達(dá)標(biāo)。普教科

學(xué)校

B6合理的招生機(jī)制有完善義務(wù)教育就近入學(xué)的政策措施，擇校率控制在5%以下，沒(méi)有發(fā)生擇校亂收費(fèi)現(xiàn)象；優(yōu)質(zhì)高中招生名額合理分配到初中學(xué)校的比例50%以上且措施有力。符合要求的為達(dá)標(biāo)，否則為不達(dá)標(biāo)。普教科

學(xué)校

B7教師交流機(jī)制建立校長(zhǎng)、教師流動(dòng)機(jī)制。實(shí)行校長(zhǎng)、教師合理有序交流，新聘任的校長(zhǎng)和高級(jí)職稱教師以及名師至少具有兩所學(xué)校工作經(jīng)歷，農(nóng)村教師工作生活待遇不斷改善。符合要求的為達(dá)標(biāo)，否則為不達(dá)標(biāo)。人事科

B8建立“減負(fù)”工作機(jī)制認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)“減負(fù)”規(guī)定，義務(wù)教育學(xué)校切實(shí)遵守6項(xiàng)嚴(yán)格規(guī)定，建有6項(xiàng)工作制度。做得好的為達(dá)標(biāo)，做得比較好的為基本達(dá)標(biāo)，否則為不達(dá)標(biāo)。普教科

學(xué)校

B9扶持民辦學(xué)校機(jī)制建立扶持民辦學(xué)校發(fā)展的機(jī)制。積極鼓勵(lì)支持民辦學(xué)校規(guī)范發(fā)展，保障民辦學(xué)校教師合法權(quán)益，建有公共財(cái)政資助民辦教育制度，民辦學(xué)校與公辦學(xué)校共同發(fā)展。符合要求的為達(dá)標(biāo)，否則為不達(dá)標(biāo)?；?cái)科

B10保障“三殘”兒童普遍接受義務(wù)教育的機(jī)制殘疾兒童少年教育納入當(dāng)?shù)亟逃w系，適齡三類殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率基本達(dá)到普通兒童少年水平；按規(guī)定建立培智學(xué)校，或在普通學(xué)校附設(shè)特教部（班），建有隨班就讀保障體系，合理配置資源教室；按規(guī)定配備特殊教育師資；教育經(jīng)費(fèi)達(dá)到規(guī)定要求。做得好的為達(dá)標(biāo)，做得比較好的為基本達(dá)標(biāo)，否則為不達(dá)標(biāo)。普教科

學(xué)校

B11扶持困難家庭學(xué)生機(jī)制對(duì)困難家庭學(xué)生做到按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)做到“應(yīng)助盡助”。符合要求的為達(dá)標(biāo)，否則為不達(dá)標(biāo)?；?cái)科

學(xué)校

B12外來(lái)務(wù)工人員子女入學(xué)保障機(jī)制符合條件的外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女就讀義務(wù)教育要求得到滿足，且義務(wù)教育段在公辦學(xué)校就讀的達(dá)85%以上，民辦民工子弟學(xué)校達(dá)到基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。符合要求的為達(dá)標(biāo)，在公辦學(xué)校就讀的達(dá)到75%以上的為基本達(dá)標(biāo)，否則為不達(dá)標(biāo)?；?cái)科

A3均衡發(fā)展水平B13學(xué)校建設(shè)所有學(xué)?；具_(dá)到我省有關(guān)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，校舍確保安全，列入2021-xxxx年校舍安全工程三年規(guī)劃中的項(xiàng)目100%完成的為達(dá)標(biāo)，完成95%以上的為基本達(dá)標(biāo)，否則為不達(dá)標(biāo)。人事科

學(xué)校

B14教師隊(duì)伍專任教師100%具備教師資格；小學(xué)教師?？萍耙陨蠈W(xué)歷達(dá)到80%、初中教師本科及以上學(xué)歷達(dá)到80%；校際生師比加權(quán)差異系數(shù)小于0.3；校際學(xué)生與中高級(jí)教師比的加權(quán)差異系數(shù)小于0.4。達(dá)到要求的為達(dá)標(biāo)，有一項(xiàng)未達(dá)到要求的為基本達(dá)標(biāo)，否則為不達(dá)標(biāo)。技術(shù)中心

學(xué)校

B15數(shù)學(xué)科學(xué)儀器配備學(xué)校數(shù)學(xué)科學(xué)器材配備達(dá)到省定配置標(biāo)準(zhǔn)。95%以上的學(xué)校達(dá)到配置標(biāo)準(zhǔn)的為達(dá)標(biāo)，90%以上達(dá)到配置標(biāo)準(zhǔn)的為基本達(dá)標(biāo)，否則為不達(dá)標(biāo)。技術(shù)中心

學(xué)校

B16音體美勞器材配備學(xué)校音體美勞器材配備達(dá)到省定配置標(biāo)準(zhǔn)。95%以上的學(xué)校達(dá)到配置標(biāo)準(zhǔn)的為達(dá)標(biāo)，90%以上達(dá)到配置標(biāo)準(zhǔn)的為基本達(dá)標(biāo)，否則為不達(dá)標(biāo)。技術(shù)中心

學(xué)校

B17計(jì)算機(jī)裝備與校園網(wǎng)建設(shè)學(xué)校計(jì)算機(jī)生機(jī)比達(dá)到7：1；校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)校校通。95%以上的學(xué)校達(dá)到配置標(biāo)準(zhǔn)的為達(dá)標(biāo)，90%以上達(dá)到配置標(biāo)準(zhǔn)的為基本達(dá)標(biāo)，否則為不達(dá)標(biāo)。技術(shù)中心

學(xué)校

B18班級(jí)多媒體裝備學(xué)校班級(jí)多媒體配備滿足教學(xué)需要，班套比達(dá)到1:1。90%以上的學(xué)校達(dá)到配置標(biāo)準(zhǔn)的為達(dá)標(biāo)，85%以上達(dá)到配置標(biāo)準(zhǔn)的為基本達(dá)標(biāo)，否則為不達(dá)標(biāo)。技術(shù)中心

學(xué)校

B19教學(xué)儀器配備均衡程度校際生均教學(xué)儀器設(shè)備值的加權(quán)差異系數(shù)小于0.6。符合要求的為達(dá)標(biāo)，小于0.8的為基本達(dá)標(biāo)，否則為不達(dá)標(biāo)。技術(shù)中心

學(xué)校

B20圖書裝備學(xué)校生均圖書小學(xué)達(dá)到20冊(cè)、初中達(dá)到30冊(cè)，新增圖書按5元/生·年安排經(jīng)費(fèi)。95%以上的學(xué)校符合要求的為達(dá)標(biāo)，90%以上的學(xué)校符合要求的為基本達(dá)標(biāo)，否則為不達(dá)標(biāo)。技術(shù)中心

學(xué)校

B21課程開(kāi)設(shè)情況學(xué)校都能開(kāi)足開(kāi)齊規(guī)定的課程，不隨意增減課時(shí)，且嚴(yán)格按教學(xué)進(jìn)度組織教學(xué)；確保學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。所有學(xué)校符合上述要求的為達(dá)標(biāo)，抽查發(fā)現(xiàn)有不超過(guò)1/5的學(xué)校不符合上述要求的為基本達(dá)標(biāo)，否則為不達(dá)標(biāo)。普教科

學(xué)校

B22學(xué)校管理水平學(xué)校辦學(xué)行為規(guī)范，校園環(huán)境整潔，安全措施到位（包括“三防”措施），學(xué)校設(shè)施與教學(xué)設(shè)備狀況良好，重視校園文化建設(shè)。所有學(xué)校符合上述要求的為達(dá)標(biāo)，抽查發(fā)現(xiàn)有不超過(guò)1/5的學(xué)校不符合上述要求的為基本達(dá)標(biāo)，否則為不達(dá)標(biāo)。督導(dǎo)室

人事科

學(xué)校

A4均衡發(fā)展?jié)M意度通過(guò)召開(kāi)人大代表、政協(xié)委員、民主黨派代表、教師代表和家長(zhǎng)代表座談會(huì)，并參考人民群眾對(duì)教育局工作滿意度的測(cè)評(píng)或行風(fēng)評(píng)議結(jié)果。由評(píng)估組根據(jù)座談會(huì)情況、滿意度測(cè)評(píng)或行風(fēng)評(píng)議情況確定達(dá)標(biāo)、基本達(dá)標(biāo)或不達(dá)標(biāo)。辦公室

注：所有指標(biāo)都達(dá)標(biāo)的為義務(wù)教育均衡發(fā)展縣（市、區(qū)），有3項(xiàng)基本達(dá)標(biāo)且沒(méi)有不達(dá)標(biāo)的為義務(wù)教育基本均衡縣。

社區(qū)健康教育工作方案

篇一：社區(qū)健康教育工作方案

為持續(xù)深入地做好健康教育工作，倡導(dǎo)健康的生活方式，提高轄區(qū)居民健康水平，按照《寶雞市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)健康寶雞全民健康教育行動(dòng)實(shí)施方案的通知》（寶政辦發(fā)[20XX]35號(hào)）文件要求，決定在我區(qū)范圍內(nèi)開(kāi)展全民健康教育行動(dòng)。特制訂以下實(shí)施方案：

一、目標(biāo)任務(wù)

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照科學(xué)性、實(shí)用性、通俗性相結(jié)合的原則，面向廣大群眾開(kāi)展形式多樣的健康教育活動(dòng)，大力倡導(dǎo)健康生活方式，逐步推進(jìn)健康策略，提高健康知識(shí)知曉率和健康行為形成率，使群眾盡可能不得病或少得病，不斷提高轄區(qū)居民健康水平。

二、工作任務(wù)

（一）成立由社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人擔(dān)任組長(zhǎng)的健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，小組下設(shè)辦公室，配備專職工作人員，落實(shí)工作經(jīng)費(fèi)。制訂20XX年度健康教育計(jì)劃、工作措施、考核標(biāo)準(zhǔn)、獎(jiǎng)懲措施。年內(nèi)必須召開(kāi)兩次以上專題研究健康教育工作辦公會(huì)，安排部署健康教育工作。

（二）加大健康知識(shí)的宣傳力度。進(jìn)一步完善健康教育宣傳室的配套設(shè)施，健全宣傳內(nèi)容，要將開(kāi)展宣傳的記錄和圖片妥善保存，設(shè)立健康教育專欄或櫥窗要及時(shí)更換，圍繞群眾健康需求和衛(wèi)生防病工作重點(diǎn)更換宣傳內(nèi)容，每月一次，全年不少于12次。各機(jī)構(gòu)安排專職健康教育宣傳人員社衛(wèi)中心2-3人、社衛(wèi)站1-2人。健康教育人員的健康教育知識(shí)知曉率達(dá)到98%以上。年底社區(qū)居民健康知識(shí)知曉率要達(dá)到97%以上，健康行為形成率要達(dá)到80%以上。

（三）開(kāi)展形式多樣的健康教育宣傳活動(dòng)。各機(jī)構(gòu)按照科學(xué)性、實(shí)用性的原則，采用通俗易懂的宣傳方式開(kāi)展宣傳教育工作。通過(guò)播放健康教育宣傳片、集中講座、展板、掛圖、印制宣傳單、發(fā)放健康教育處方、義診咨詢、集中上街宣傳等靈活多樣的形式開(kāi)展工作。

（四）做好重大節(jié)日的健康教育工作。利用5月30日第23個(gè)世界無(wú)煙日，大力宣傳《煙草控制框架公約》，普及煙草危害相關(guān)知識(shí)，介紹科學(xué)的戒煙方法，開(kāi)展吸煙行為干預(yù)，降低吸煙率。

（五）加大重點(diǎn)時(shí)段健康教育宣傳力度。今年5、6、7、8月份的宣傳頻率要至少每半月一次，組織社區(qū)衛(wèi)生人員深入各居民小區(qū)，發(fā)放健康教育資料，開(kāi)展健康咨詢，宣傳社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)政策，普及健康防病知識(shí)，健全完善居民健康檔案，促進(jìn)健康教育等公共衛(wèi)生工作深入持久開(kāi)展；組織社區(qū)衛(wèi)生人員，在傍晚市民消暑納涼廣場(chǎng)，開(kāi)展以常見(jiàn)病、多發(fā)病、心腦血管病等慢性非傳染性疾病的防治以及合理膳食、平衡營(yíng)養(yǎng)、心理衛(wèi)生等知識(shí)問(wèn)答、健康咨詢、義診服務(wù)，擴(kuò)大健康教育覆蓋面，捉高居民衛(wèi)生防病意識(shí)和能力。

（六）加強(qiáng)信息報(bào)送工作。認(rèn)真搞好本單位健康教育信息和宣傳動(dòng)態(tài)的報(bào)送工作，特別是本單位的工作亮點(diǎn)、成功的做法、收到的效果以及在宣傳教育工作中涌現(xiàn)的先進(jìn)人物要及時(shí)向區(qū)衛(wèi)生局上報(bào)，做到下情上達(dá)，便于掌握總體情況和向市上有關(guān)部門報(bào)告。

三、保障措施

（一）高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各社衛(wèi)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人要高度重視和支持健康教育工作，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立相關(guān)組織，完善制度，親自安排部署健康教育工作，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，確保健康教育工作積極扎實(shí)地開(kāi)展。

（二）明確責(zé)任，分解任務(wù)。各單位要按照方案要求，制定本單位健康教育具體實(shí)施方案，明確自己的目標(biāo)任務(wù)、要建立健全崗位責(zé)任目標(biāo)管理制度和考核制度，做到目標(biāo)落實(shí)，任務(wù)落實(shí)，責(zé)任落實(shí)，人員落實(shí)，措施落實(shí)，考核落實(shí)，效果落實(shí)，獎(jiǎng)罰落實(shí)，確保各任務(wù)不落空，不推諉，不誤時(shí)。

（三）強(qiáng)化管理，落實(shí)措施。要抓好硬件和軟件兩項(xiàng)建設(shè)，硬件主要落實(shí)人、財(cái)、物及宣傳陣地，并開(kāi)展各種形式的健康教育活動(dòng)。軟件重點(diǎn)抓好各個(gè)年度各種資料的管理工作，結(jié)合實(shí)際，有創(chuàng)造性的認(rèn)真搞好宣傳培訓(xùn)資料的收集整理和歸檔，絕不能缺項(xiàng)漏項(xiàng)，絕不能跨年歸類，做到整潔、美觀、齊全、豐富，保證此項(xiàng)工作在年終考核中取得較好成績(jī)，為全區(qū)的健康教育工作做出貢獻(xiàn)。

篇二：社區(qū)健康教育工作方案

健康是人人應(yīng)當(dāng)享有的基本權(quán)利，是社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志和潛在的動(dòng)力，進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)作為醫(yī)療、預(yù)防、保健、康復(fù)、健康教育和計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)六位一體的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的重要組成部分，己成為普及健康知識(shí)，倡導(dǎo)健康文明的生活方式，促進(jìn)社區(qū)居民健康的一個(gè)重要基石，是鞏固省級(jí)文明衛(wèi)生城市創(chuàng)建成果，提高全體居民的健康知識(shí)知曉率，健康行為形成率的重要措施，是提升社區(qū)品位、提高居民生活質(zhì)量、提高健康文明素質(zhì)的必須長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈抓緊抓實(shí)的工作內(nèi)容。

二、目標(biāo)

通過(guò)對(duì)社區(qū)范圍內(nèi)的健康教育與健康促進(jìn)活動(dòng)，提高社區(qū)群眾的衛(wèi)生知識(shí)水平、健康意識(shí)以及自我保健，群體保健能力，促進(jìn)社區(qū)對(duì)健康的廣泛支持，推動(dòng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)，創(chuàng)造有利于健康的生活條件，以達(dá)到提高社區(qū)群眾健康水平和生活質(zhì)量。

三、內(nèi)容

（一）、充分發(fā)揮社區(qū)健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組的作用。廣泛動(dòng)員領(lǐng)導(dǎo)層、動(dòng)員專業(yè)人員、動(dòng)員社區(qū)內(nèi)各單位、家庭、個(gè)人參與。把健康教育與健康促進(jìn)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為社會(huì)活動(dòng)。

（二）、社區(qū)每年下達(dá)健康教育工作計(jì)劃。轄區(qū)內(nèi)各企事業(yè)單位、各住宅小區(qū)制訂相應(yīng)計(jì)劃組織具體實(shí)施，要進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，定期組織健康教育培訓(xùn)，齊抓共管，創(chuàng)建一個(gè)有益于健康的社區(qū)環(huán)境。為社區(qū)健康教育投入必要的人力、財(cái)力、物力。

（三）、加強(qiáng)社區(qū)健康教育陣地建設(shè)，辦好宣傳窗、黑板報(bào)，確定專業(yè)人員負(fù)責(zé)，定期更換、刊出。鼓勵(lì)社區(qū)內(nèi)單位、家庭積極征訂健康書刊。對(duì)上級(jí)下發(fā)的健康教育資料及時(shí)張貼、分發(fā)。利用各種形式，積極傳播健康信息。

（四）、大力開(kāi)展健康教育專題活動(dòng)。針對(duì)社區(qū)內(nèi)的健康人群、亞健康人群、高危人群、重點(diǎn)保健人群等不同人群，結(jié)合社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)，組織實(shí)施多種形式的健康教育與健康促進(jìn)活動(dòng)。以講座培訓(xùn)為主要形式，輔以電話教育、展板、知識(shí)競(jìng)賽等，邀請(qǐng)南城社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)所的醫(yī)師定期給居民上課。結(jié)合各個(gè)衛(wèi)生宣傳日，開(kāi)展社區(qū)常見(jiàn)疾病的健康教育，防止意外傷害與安全的教育，合理膳食與營(yíng)養(yǎng)，居室環(huán)境衛(wèi)生、生殖健康、體育健身等方面的家庭健康教育，創(chuàng)建文明衛(wèi)生社區(qū)的宣傳教育以及社區(qū)衛(wèi)生公德及衛(wèi)生法規(guī)的宣傳教育。并針對(duì)社區(qū)主要危險(xiǎn)因素，對(duì)個(gè)體和群體進(jìn)行綜合干預(yù)。

（五）、做好檢查指導(dǎo)和效果評(píng)價(jià)。每年要定期組織人員，對(duì)轄區(qū)內(nèi)企事業(yè)單位、居民小區(qū)、學(xué)校、公共場(chǎng)所的健康教育工作進(jìn)行指導(dǎo)、檢查，完善健康教育活動(dòng)計(jì)劃及執(zhí)行過(guò)程中的各種活動(dòng)記錄、資料。對(duì)社區(qū)居民要進(jìn)行健康生活指導(dǎo)，引導(dǎo)居民建立科學(xué)、文明、健康的生活方式。通過(guò)居民健康知識(shí)知曉率、健康行為形成率的測(cè)試，對(duì)社區(qū)健康教育工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣典型，抓好示范，整體提高。

四、時(shí)間安排

一月份：教育重點(diǎn)是合理膳食與營(yíng)養(yǎng)、安全教育、呼吸道傳染病防治。

二月份：教育重點(diǎn)是節(jié)日食品衛(wèi)生、家庭急救與護(hù)理。

三月份：結(jié)合三八婦女節(jié)、3.24結(jié)核病防治宣傳日，重點(diǎn)宣傳生殖健康知識(shí)、結(jié)核病防治知識(shí)。

四月份：結(jié)合愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月和4.25全國(guó)計(jì)劃免疫傳宣日，重點(diǎn)開(kāi)展社區(qū)衛(wèi)生公德、衛(wèi)生法規(guī)和兒童預(yù)防接種知識(shí)教育。

五月份：結(jié)合國(guó)際勞動(dòng)節(jié)和碘缺乏病宣傳日、無(wú)煙日，重點(diǎn)開(kāi)展職業(yè)衛(wèi)生、科學(xué)使用碘鹽、吸煙危害等知識(shí)教育。

六月份：結(jié)合國(guó)際兒童節(jié)、環(huán)境日、愛(ài)眼日、禁毒日，重點(diǎn)宣傳兒童保健，近視防治，環(huán)境保護(hù)，遠(yuǎn)離毒品等方面的知識(shí)。

七月份：通過(guò)乘涼晚會(huì)、廣場(chǎng)文藝演出等形式，重點(diǎn)開(kāi)展夏秋季腸道傳染病，飲水飲食衛(wèi)生知識(shí)教育。

八月份：結(jié)合母乳喂養(yǎng)宣傳周，開(kāi)展家庭常用消毒知識(shí)、科學(xué)育兒和社區(qū)常見(jiàn)病的宣傳教育。

九月份：結(jié)合全國(guó)愛(ài)牙日、老人節(jié)開(kāi)展口腔保健、老年性疾病防治知識(shí)、體育健身方面的宣傳教育。

十月份：結(jié)合全國(guó)防治高血壓日、世界神精衛(wèi)生日，開(kāi)展高血壓、心腦血管疾病防治知識(shí)和心理衛(wèi)生知識(shí)的宣傳教育。

篇三：社區(qū)健康教育工作方案

為落實(shí)市、區(qū)政府提出的雙創(chuàng)一鞏固工作目標(biāo)要求，根據(jù)《國(guó)家衛(wèi)生城市標(biāo)準(zhǔn)》和《國(guó)家文明城市標(biāo)準(zhǔn)》結(jié)合社區(qū)實(shí)際，特制定本方案。

一、工作的開(kāi)展：

（一）準(zhǔn)備階段

1、調(diào)整健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，通報(bào)上年存在的問(wèn)題，明確工作任務(wù)、社區(qū)職責(zé)及工作進(jìn)度。與轄區(qū)各單位簽訂健康教育目標(biāo)責(zé)任書。

2、召集轄區(qū)單位、社區(qū)居民參加培訓(xùn)會(huì)，對(duì)《國(guó)家衛(wèi)生城市標(biāo)準(zhǔn)》、《國(guó)家文明城市標(biāo)準(zhǔn)》、《紅花崗區(qū)雙創(chuàng)一鞏固健康教育考核評(píng)分表》進(jìn)行學(xué)習(xí)閱讀。

3、完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及工作機(jī)構(gòu)，對(duì)照目標(biāo)要求自查梳理存在問(wèn)題，指定專人負(fù)責(zé)，制定切實(shí)可行的健康教育工作方案。針對(duì)單位、社區(qū)、行業(yè)開(kāi)展工作。對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)查找存在問(wèn)題及時(shí)整改。

（二）整改階段（3月25日前）

1、認(rèn)真按照辦事處及本社區(qū)制定的整改方案，扎實(shí)開(kāi)展整治行動(dòng)，及時(shí)完善工作資料。

2、規(guī)范健康教育專欄，提升城市品位，確保健康教育宣傳欄制作美觀、耐用材質(zhì)，版面美觀、整潔、圖文并茂。

（三）檢查階段（3月31日前）

社區(qū)按照〈評(píng)分表〉認(rèn)真開(kāi)展督導(dǎo)檢查，針對(duì)督查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行整改。

（四）查漏補(bǔ)缺階段（4月10日前）

社區(qū)對(duì)照〈評(píng)分表〉查漏補(bǔ)缺，整改完善歸檔資料。

（五）迎接檢查驗(yàn)收階段（10月30日前）

制定迎檢方案，全面做好迎檢工作（4月30日前接受省、市、區(qū)、愛(ài)衛(wèi)會(huì)檢查，7月至10月接受國(guó)家愛(ài)衛(wèi)會(huì)檢查）。

二、健康教育工作內(nèi)容：

（一）對(duì)照《國(guó)家衛(wèi)生城市標(biāo)準(zhǔn)》和《國(guó)家文明城市標(biāo)準(zhǔn)》及《健康教育考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》要求，認(rèn)真開(kāi)展工作。

（二）收集資料：20XX年以來(lái)工作資料，按年度裝訂成冊(cè)。

（三）資料順序：封面、目錄、工作內(nèi)容、圖片資料、內(nèi)容，排列〈評(píng)分表〉順序進(jìn)行。

三、部門職責(zé)：

（一）由健康教育專干，負(fù)責(zé)組織社區(qū)健康教育及控?zé)煿ぷ?，制定中長(zhǎng)期健康（控?zé)煟┙逃?guī)劃及年度工作計(jì)劃。按照國(guó)家衛(wèi)生城市及文明城市要求。以《中國(guó)公民健康素養(yǎng)基本知識(shí)與技能》，全民健康生活方式為核心開(kāi)展多種形式健康教育活動(dòng)，不斷提高城鄉(xiāng)居民健康素養(yǎng)。對(duì)社區(qū)健康教育工作情況進(jìn)行經(jīng)常性督導(dǎo)、檢查、評(píng)估。組織開(kāi)展無(wú)煙單位創(chuàng)建及檢查評(píng)比。

（二）社區(qū)健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組：負(fù)責(zé)將健康教育工作列入衛(wèi)生工作目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。做到部門合作，社會(huì)動(dòng)員，群眾參與，政策及資金保障為特點(diǎn)的健康教育與健康促進(jìn)工作體系和協(xié)調(diào)，高效的運(yùn)行機(jī)制，將健康教育與健康促進(jìn)工作經(jīng)費(fèi)納入年度財(cái)政預(yù)算。負(fù)責(zé)社區(qū)的健康教育工作和控?zé)煿ぷ鳌?/p>

四、督導(dǎo)檢查：

社區(qū)健教組負(fù)責(zé)對(duì)本居健教工作進(jìn)行檢查落實(shí)，完善健康教育工作及資料收集。

五、責(zé)任追究：

對(duì)在檢查中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不及時(shí)整改的問(wèn)題將進(jìn)行通報(bào)，并列入年度考核評(píng)比工作。

篇四：社區(qū)健康教育工作方案

一、指導(dǎo)思想與目的

主要是針對(duì)管轄區(qū)內(nèi)居民的常見(jiàn)病及多發(fā)病，增強(qiáng)居民健康意識(shí)和互助共濟(jì)健康意識(shí)，提高居民整體健康水平和預(yù)防疾病能力，教育居民養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，盡量降低發(fā)病機(jī)會(huì)，為全面建設(shè)小康社會(huì)提供健康保障。應(yīng)本管轄區(qū)居民的要求，本著社區(qū)服務(wù)六位一體的服務(wù)宗旨，在市、區(qū)兩級(jí)的指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合社居民教育知識(shí)的需要，特計(jì)劃每月開(kāi)展一到兩期，以健康為題材的健康教育坐談活動(dòng)，為保證健康教育工作有序開(kāi)展，保證教育工作質(zhì)量，結(jié)合我站的實(shí)際情況，特制定本計(jì)劃及實(shí)施方案。

二、工作措施

1、成立教育工作小組、分工明確，成員名單如下：

講解員：**、**

題材收集提供：**

注：**負(fù)責(zé)電腦錄入和現(xiàn)場(chǎng)安排工作。

2、加強(qiáng)宣傳，要充分利用就診的機(jī)會(huì)，讓廣大居民認(rèn)識(shí)到未病先防，健康教育的好處。

三、教育對(duì)象

患病率較高或不太注意個(gè)人健康的人群。

四、具體實(shí)施

1.地點(diǎn)：社區(qū)活動(dòng)中心

2.時(shí)間：每月1、3、5、7、9、11月份

３.主持參與者：社區(qū)醫(yī)務(wù)人員社區(qū)居民

4.主要內(nèi)容：社區(qū)常見(jiàn)病、多發(fā)病的癥狀和治療、老年人保健及慢性病的預(yù)防、皮膚病及傳播性疾病的講解、社區(qū)一般保健和康復(fù)。

篇五：社區(qū)健康教育工作方案

1、組織管理：建立健全健康教育工作組織網(wǎng)絡(luò)，有領(lǐng)導(dǎo)分管，并有專（兼）職工作人員負(fù)責(zé)。健康教育工作每年都需有年度計(jì)劃、有措施、有記錄和總結(jié)；有關(guān)文件資料保存完整、管理規(guī)范。

2、健康教育陣地：設(shè)置健康教育宣傳櫥窗和黑板報(bào)，宣傳櫥窗兩月一期、每年至少六期，黑板報(bào)一月一期、每年至少12期，并根據(jù)當(dāng)前健康熱點(diǎn)和防病重點(diǎn)及職業(yè)危害等，經(jīng)常更換健康教育宣傳的內(nèi)容，要留有文字資料底稿或以照片形式存檔。

3、健康教育活動(dòng)：結(jié)合社區(qū)實(shí)際組織開(kāi)展多種形式（如廣播、專題講座、組織培訓(xùn)、外出參觀等）的健康教育活動(dòng)。

4、控?zé)熃】到逃荷鐓^(qū)制定禁煙制度，在顯目處貼禁煙標(biāo)志，并定期開(kāi)展有關(guān)吸煙有害身體健康的衛(wèi)生知識(shí)宣傳，積極開(kāi)展創(chuàng)無(wú)煙單位的活動(dòng)。

5、居民健康知識(shí)測(cè)試：定期在社區(qū)轄區(qū)范圍內(nèi)的各小區(qū)開(kāi)展測(cè)試，一季度一次，每年至少四次。

安全生產(chǎn)全員教育工作方案

安全生產(chǎn)全員教育工作方案

為全面提高我市從業(yè)人員的安全素質(zhì)，加強(qiáng)人力資源的培養(yǎng)，防止和減少安全生產(chǎn)事故，根據(jù)《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》、《生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全培訓(xùn)規(guī)定》等安全生產(chǎn)法律法規(guī)的規(guī)定，結(jié)合我市實(shí)際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以安全發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以提高生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位從業(yè)人員責(zé)任意識(shí)、法律意識(shí)、安全意識(shí)和安全技能為重點(diǎn)，統(tǒng)一規(guī)劃，分級(jí)實(shí)施，分類指導(dǎo)，全部覆蓋，努力促進(jìn)全市安全生產(chǎn)形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。

二、工作目標(biāo)

逐步完善建立健全安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，以我市培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為主導(dǎo)，延伸到鎮(zhèn)(區(qū))的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)在大中專院校，中、小學(xué)校，設(shè)置安全教育教學(xué)內(nèi)容，逐步建立起學(xué)校、家庭、社會(huì)、企業(yè)相互融入的開(kāi)放式、多層次安全教育體系，提高我市安全生產(chǎn)宣傳教育的層次和覆蓋面。利用今明兩年左右的時(shí)間，全市完成30萬(wàn)以上各類從業(yè)人員的安全教育培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)高危行業(yè)主要負(fù)責(zé)人、安全管理人員培訓(xùn)率達(dá)100%，一般生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位主要負(fù)責(zé)人、安全管理人員培訓(xùn)率達(dá)98%；特種作業(yè)人員培訓(xùn)率達(dá)100%；生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位從業(yè)人員三級(jí)安全培訓(xùn)教育率達(dá)100%。

三、培訓(xùn)對(duì)象及內(nèi)容

（一）主要對(duì)象：

1、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位主要負(fù)責(zé)人、安全管理人員、特種作業(yè)人員和其他各類從業(yè)人員。

2、鎮(zhèn)（區(qū)）政府主要負(fù)責(zé)人、分管負(fù)責(zé)人及安全管理人員；村委會(huì)（社區(qū)）負(fù)責(zé)人及安全管理人員。

3、行業(yè)主管部門主要負(fù)責(zé)人、分管負(fù)責(zé)人及安全管理人員；全市安全監(jiān)管干部及行政執(zhí)法人員。

4、職業(yè)高中、技校、中小學(xué)在校學(xué)生及下崗再就業(yè)培訓(xùn)人員。

（二）主要內(nèi)容：

按照國(guó)家、省有關(guān)規(guī)定和教學(xué)大綱要求，對(duì)不同的培訓(xùn)對(duì)象，開(kāi)展不同層次、不同內(nèi)容的安全培訓(xùn)，突出重點(diǎn)，確保質(zhì)量。

全市各類生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全生產(chǎn)主要負(fù)責(zé)人、安全管理人員、特種作業(yè)人員、高危行業(yè)從業(yè)人員的安全培訓(xùn)，按《安全生產(chǎn)法》、《消防法》、《道路交通安全法》、《工會(huì)法》、《勞法》、《職業(yè)病防治法》等安全生產(chǎn)相關(guān)的法律法規(guī)規(guī)定進(jìn)行；其他從業(yè)人員的安全培訓(xùn)統(tǒng)一使用省、相關(guān)部門規(guī)定的教材大綱試卷。

對(duì)鎮(zhèn)（區(qū)）政府和街道辦事處主要領(lǐng)導(dǎo)人、分管負(fù)責(zé)人的培訓(xùn)，以提高對(duì)安全生產(chǎn)工作規(guī)律的認(rèn)識(shí)及組織決策水平為重點(diǎn)。對(duì)行業(yè)主管部門負(fù)責(zé)人、安全監(jiān)管人員、行政執(zhí)法人員的培訓(xùn)，以提高安全生產(chǎn)工作協(xié)調(diào)組織和依法監(jiān)管能力為重點(diǎn)。對(duì)職業(yè)高中、技校、中小學(xué)在校學(xué)生以安全生產(chǎn)基本知識(shí)、技能及公民安全常識(shí)、逃生應(yīng)急常識(shí)為重點(diǎn)。

四、職責(zé)分工

（一）市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局負(fù)責(zé)全市全員安全教育培訓(xùn)綜合管理工作。負(fù)責(zé)對(duì)鎮(zhèn)（區(qū)）、市直有關(guān)部門安全管理干部的培訓(xùn)，村（社區(qū)）負(fù)責(zé)人和安全管理人員的培訓(xùn)；一般類企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位負(fù)責(zé)人、安全管理人員的培訓(xùn)；鞍山市安監(jiān)局委托的其他安全培訓(xùn)。

（二）市直有關(guān)部門負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)本系統(tǒng)、本行業(yè)全員安全教育培訓(xùn)工作的實(shí)施考核。具體分工：

1、建設(shè)局、質(zhì)監(jiān)局、交通局、消防局等部門按照國(guó)家安全生產(chǎn)法律法規(guī)及有關(guān)規(guī)定組織相應(yīng)的安全培訓(xùn)并進(jìn)行監(jiān)督管理。

2、勞動(dòng)部門結(jié)合再就業(yè)技能培訓(xùn)，開(kāi)展安全生產(chǎn)培訓(xùn)，同時(shí)負(fù)責(zé)各類技工學(xué)校學(xué)生的安全知識(shí)和安全技能培訓(xùn)。

3、教育部門負(fù)責(zé)中小學(xué)和職業(yè)高中在校學(xué)生的安全教育。

（三）生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位作為安全培訓(xùn)責(zé)任主體，要將全員培訓(xùn)工作納入本單位年度工作計(jì)劃。自行組織或委托培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)本單位從業(yè)人員進(jìn)行三級(jí)安全培訓(xùn)及其他安全培訓(xùn)教育，保證從業(yè)人員具備本崗位安全操作、自救互救以及應(yīng)急處置等知識(shí)和技能。組織本單位安全生產(chǎn)負(fù)責(zé)人、管理人員和特種作業(yè)人員接受專門的安全培訓(xùn)，并取得資格證書和安全培訓(xùn)合格證書，同時(shí)保證本單位安全培訓(xùn)所需資金。要建立健全從業(yè)人員的安全培訓(xùn)(）檔案，詳細(xì)準(zhǔn)確記錄培訓(xùn)考核情況。

五、要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)。市政府成立*市安全生產(chǎn)全員教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)由市政府分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員由市安委會(huì)成員單位組成，負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)全市安全培訓(xùn)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在市安全生產(chǎn)監(jiān)管局，具體負(fù)責(zé)全市培訓(xùn)的計(jì)劃、統(tǒng)計(jì)、協(xié)調(diào)與監(jiān)督管理。

各鎮(zhèn)（區(qū)）和市直有關(guān)部門要把安全培訓(xùn)做為一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)性工作，制定具體實(shí)施方案，確保領(lǐng)導(dǎo)到位、措施到位、責(zé)任到位、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)到位。市直有關(guān)部門，每季度次月4日前將培訓(xùn)工作進(jìn)展情況報(bào)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（統(tǒng)計(jì)報(bào)表詳見(jiàn)附件2）。

（二）統(tǒng)一規(guī)劃、周密部署。市直各有關(guān)部門要切實(shí)將培訓(xùn)計(jì)劃納入工作議事日程，制定切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃，全面做好安全生產(chǎn)全員教育培訓(xùn)工作。

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安全生產(chǎn)全員教育工作方案第2頁(yè)

三）完善制度，確保質(zhì)量。一是建立差別化分類培訓(xùn)制度。對(duì)未取得《安全資格證》和《培訓(xùn)合格證》的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的主要負(fù)責(zé)人或安全管理人員，采取集中授課的方式進(jìn)行培訓(xùn)；對(duì)取得證書的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的主要負(fù)責(zé)人或管理人員，可采取自學(xué)或集中授課相結(jié)合的方式進(jìn)行培訓(xùn)；對(duì)其他從業(yè)人員在抓好輔導(dǎo)授課的同時(shí)，可采取自學(xué)、收看錄像、安全知識(shí)競(jìng)賽等多種形式，深化培訓(xùn)效果。二是建立嚴(yán)格的考核發(fā)證制度。除生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位主要負(fù)責(zé)人、安全管理人員及特種作業(yè)人員按照法律法規(guī)及國(guó)家、省、市相關(guān)文件的規(guī)定進(jìn)行考試、考核發(fā)證外，普遍性安全培訓(xùn)教育也可由具有安全培訓(xùn)資質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行，并頒發(fā)《安全培訓(xùn)合格證書》。三是全市高危行業(yè)農(nóng)民工實(shí)行就業(yè)安全培訓(xùn)準(zhǔn)入制度。凡是沒(méi)有經(jīng)過(guò)安全培訓(xùn)，取得《農(nóng)民工安全生產(chǎn)培訓(xùn)合格證書》的，不得在高危行業(yè)就業(yè)。對(duì)錄用未經(jīng)安全生產(chǎn)培訓(xùn)考核合格人員的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位，要依法進(jìn)行處罰。四是建立全員安全培訓(xùn)檔案臺(tái)帳制度。生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位負(fù)責(zé)人和安全管理人員培訓(xùn)考核檔案包括：培訓(xùn)內(nèi)容、課程表、學(xué)員名冊(cè)、考核成績(jī)表、證書號(hào)等；其他從業(yè)人員培訓(xùn)考核檔案臺(tái)帳內(nèi)容包括：?jiǎn)T工親筆簽到簿、員工花名冊(cè)、考核成績(jī)、培訓(xùn)人員登記表等。五是建立全員安全培訓(xùn)考核驗(yàn)收制度。市直各有關(guān)部門對(duì)全員安全培訓(xùn)工作要跟蹤、檢查、監(jiān)督、指導(dǎo)及時(shí)掌握培訓(xùn)情況，分階段對(duì)全員安全培訓(xùn)進(jìn)行驗(yàn)收。

（四）加大投入，確保培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)到位。生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位應(yīng)根據(jù)《遼寧省企業(yè)安全費(fèi)用提取和使用管理暫行辦法》的規(guī)定，提取安全費(fèi)用，同時(shí)可根據(jù)安全風(fēng)險(xiǎn)抵押金制度提取抵押金做為安全培訓(xùn)費(fèi)用，以保證本單位安全培訓(xùn)資金。各級(jí)政府及有關(guān)部門要高度重視安全培訓(xùn)工作，嚴(yán)格按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定將培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)納入年度計(jì)劃。各級(jí)財(cái)政按國(guó)家安監(jiān)總局、國(guó)家煤礦安全監(jiān)察局、教育部、勞動(dòng)和社會(huì)保障部、建設(shè)部、農(nóng)業(yè)部、全國(guó)總工會(huì)等七部委下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)民工安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作的意見(jiàn)》文件要求，落實(shí)經(jīng)費(fèi)，主要于農(nóng)民工的免費(fèi)安全培訓(xùn)及全員安全培訓(xùn)工作的宣傳、師資培訓(xùn)、教材補(bǔ)助、證書費(fèi)用等。

（五）廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。各鎮(zhèn)（區(qū)）及市直有關(guān)單位要樹立大教育、大培訓(xùn)的觀念，利用新聞媒體加大宣傳力度，安全生產(chǎn)宣傳進(jìn)企業(yè)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校，特別是要結(jié)合六月份開(kāi)展的全國(guó)安全生產(chǎn)宣傳月活動(dòng)，廣泛宣傳開(kāi)展全員安全培訓(xùn)的重要意義，積極營(yíng)造全社會(huì)關(guān)注安全生產(chǎn)、關(guān)愛(ài)生命的氛圍，使安全培訓(xùn)工作深入人心。

（六）認(rèn)真總結(jié)、強(qiáng)化考核。市安委會(huì)將會(huì)把全員安全培訓(xùn)工作納入*市安全生產(chǎn)工作目標(biāo)管理考核當(dāng)中。市安全生產(chǎn)全員教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組將組織有關(guān)部門對(duì)全員安全教育培訓(xùn)工作組織實(shí)施情況進(jìn)行檢查并定期進(jìn)行通報(bào)。

心理健康教育工作方案

方案一：心理健康教育工作方案

一、充分認(rèn)識(shí)

加強(qiáng)心理健康教育，是適應(yīng)21世紀(jì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和專門人才的必然要求，也是針對(duì)當(dāng)前學(xué)生存在的心理素質(zhì)方面的弱點(diǎn)，進(jìn)一步提高其心理素質(zhì)水平，實(shí)施素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)需要?？茖W(xué)研究表明，在未來(lái)人才的綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)中，心理素質(zhì)越來(lái)越重要，人的樂(lè)觀開(kāi)朗、積極進(jìn)取、堅(jiān)韌不拔等個(gè)性心理品質(zhì)對(duì)人的健康成長(zhǎng)和事業(yè)成功起著重要作用。應(yīng)該說(shuō)，我校學(xué)生具有眾多的優(yōu)良個(gè)性品質(zhì)，同時(shí)也確實(shí)存在一部分學(xué)生心理素質(zhì)不高的問(wèn)題，個(gè)別人的心理問(wèn)題甚或比較嚴(yán)重。面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的獨(dú)生子女群體，心理健康教育毋庸置疑地已然成為一個(gè)需要普遍重視的問(wèn)題。

二、基本方略

根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要、教育改革的要求和初中生心理發(fā)展的規(guī)律而提出的學(xué)校心理健康教育，必然是素質(zhì)教育內(nèi)容的重要組成部分。學(xué)校心理健康教育具有一定的理論基礎(chǔ)，它是與學(xué)校心理輔導(dǎo)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理測(cè)量及心理咨詢等多門學(xué)科相融合的、以實(shí)踐和應(yīng)用為主的教育活動(dòng)。因而，學(xué)校心理健康教育工作務(wù)必遵循科學(xué)的原則。這些原則主要包括：

1．目標(biāo)性原則。學(xué)校心理健康教育的根本目標(biāo)在于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，提高學(xué)生的基本素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良心理品質(zhì)，提高學(xué)生的生存、適應(yīng)能力，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展的潛能。

圍繞這些目標(biāo)，學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容主要分解為：人生觀與價(jià)值觀教育、人格培養(yǎng)、情緒情感訓(xùn)練、意志力的培養(yǎng)、自我覺(jué)察與認(rèn)識(shí)、生存訓(xùn)練、潛能開(kāi)發(fā)等。除此，還應(yīng)包括與之相關(guān)的心理測(cè)驗(yàn)、咨詢輔導(dǎo)、課程安排、活動(dòng)訓(xùn)練等各項(xiàng)工作。

2．現(xiàn)實(shí)性原則。根據(jù)當(dāng)前學(xué)生的實(shí)際情況、教師實(shí)際的教育能力、學(xué)生發(fā)展的實(shí)際水平和需要，有針對(duì)性地選擇適合本校本班心理健康教育的內(nèi)容。

3．發(fā)展性原則。學(xué)校心理健康教育的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。因此，確定學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容自然應(yīng)面向全體、注重發(fā)展，選擇具有普通意義和有代表性的主題內(nèi)容，從而有效地發(fā)揮心理健康教育預(yù)防、促進(jìn)的功能。

4．差異性原則。滿足不同年級(jí)、不同學(xué)生的心理需要，保證學(xué)校獲得心理健康教育效果，對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生應(yīng)該進(jìn)行分類指導(dǎo)。

5．活動(dòng)性原則。根據(jù)實(shí)踐性與應(yīng)用性的要求，突出以活動(dòng)為主的特點(diǎn)，把心理健康教育的內(nèi)容滲透在靈活多樣、富有情趣的活動(dòng)中，發(fā)揮活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，注重活動(dòng)過(guò)程的教育作用。在學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容中，應(yīng)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)各種豐富多彩的話動(dòng)，如角色扮演、繪畫、想像、辯論、演講、表演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中、在參與中、在親身體驗(yàn)中獲得成長(zhǎng)與發(fā)展。

三、主要任務(wù)

1、對(duì)全體學(xué)生開(kāi)展心理健康教育。要面向全體學(xué)生，通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí)，心理素質(zhì)逐步得到提高。要以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。要根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律，有針對(duì)性地實(shí)施教育；增強(qiáng)學(xué)生承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

2、學(xué)生心理潛能和創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)。心理學(xué)研究表明，中小學(xué)時(shí)期是心理潛能開(kāi)發(fā)的最佳期。因此，心理潛能的開(kāi)發(fā)與創(chuàng)造力的培養(yǎng)也是學(xué)校心理健康教育的重要內(nèi)容。它主要包括對(duì)學(xué)生進(jìn)行判斷、推理、邏輯思維、直覺(jué)思維、發(fā)散思維及創(chuàng)造思維等各種能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。同時(shí)，還包括對(duì)學(xué)生自我激勵(lì)能力的訓(xùn)練等，以提高學(xué)生的自主意識(shí)與能動(dòng)性。

3、學(xué)生心理行為問(wèn)題矯正。面向少數(shù)具有心理、行為問(wèn)題的學(xué)生而開(kāi)展的心理咨詢、行為矯正訓(xùn)練的教育內(nèi)容，多屬矯治范疇。要對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行咨詢和輔導(dǎo)。要關(guān)注個(gè)別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo)。具體包括：學(xué)習(xí)適應(yīng)問(wèn)題，主要指圍繞學(xué)習(xí)活動(dòng)而產(chǎn)生的心理行為問(wèn)題，如考試焦慮、學(xué)習(xí)困難、注意力不集中、學(xué)?？植腊Y、厭學(xué)等；情緒問(wèn)題，主要指影響學(xué)生正常生活、學(xué)習(xí)與健康成長(zhǎng)的負(fù)性情緒問(wèn)題，如抑郁、恐懼、焦慮、緊張、憂慮等；常見(jiàn)行為問(wèn)題，主要指在學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來(lái)的不良行為特征，如多動(dòng)、說(shuō)謊、打架、膽怯等；身心疾患，主要指因心理困擾而形成的軀體癥狀與反應(yīng)，如神經(jīng)衰弱、失眠、疑心癥、神經(jīng)性強(qiáng)迫癥、癔病等。

4、實(shí)施心理健康教育滲透在學(xué)校教育的全過(guò)程。課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的主渠道，要求教師根據(jù)各科教學(xué)的特點(diǎn)適時(shí)、適度地把心理健康教育滲透在教學(xué)中，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力和情感，激勵(lì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，以保持良好的心理狀態(tài)。除了運(yùn)用相關(guān)課堂教育內(nèi)容進(jìn)行教育外，更重要地是開(kāi)展多種形式的活動(dòng)和輔導(dǎo)。

4、建立和諧的師生關(guān)系，奠定學(xué)生心理安全的基礎(chǔ)。挖掘教學(xué)中的心理健康教育因素，提供心理自由環(huán)境。

5、重視教學(xué)情況反饋，運(yùn)用不同形式進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

6、建立學(xué)校教育與家庭心理教育的溝通渠道，形成有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的教育環(huán)境。

四、具體措施

1、心理健康教育工作納入學(xué)校工作計(jì)劃，列入學(xué)校議事日程。學(xué)校成立心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并特設(shè)專管網(wǎng)絡(luò)。每學(xué)年開(kāi)始即全面布署學(xué)校心理健康教育工作，每期中檢查，每期末考核，一學(xué)年一次全面總結(jié)。

2、加強(qiáng)心理健康教師隊(duì)伍建設(shè)。特別是加強(qiáng)培訓(xùn)，培養(yǎng)自身心理健康、懂得心理學(xué)專業(yè)知識(shí)、掌握心理輔導(dǎo)技巧和心理訓(xùn)練方法的教師，努力建立一支能夠勝任心理健康教育工作的教師隊(duì)伍，藉以大力開(kāi)展心理健康教育課題的全面研究和實(shí)驗(yàn)。

培訓(xùn)辦法：集中短訓(xùn)（每學(xué)期開(kāi)學(xué)前一周）與自學(xué)提高（每月不少于1篇學(xué)習(xí)札記與量化考核及其待遇掛鉤）相結(jié)合。

3、加強(qiáng)對(duì)心理健康教育的宣傳。心理健康教育宣傳的核心是轉(zhuǎn)變?nèi)w教師的教育觀念，減少學(xué)生的心理壓力和負(fù)擔(dān)，保護(hù)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

4、加強(qiáng)對(duì)心理健康教育內(nèi)容的指導(dǎo)。運(yùn)用心理科學(xué)的理論與方法開(kāi)展心理健康教育，是一門攻心的藝術(shù)。攻心的心理健康教育工作又是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在具體的施工中，教師要把系統(tǒng)的教育工程劃分為一個(gè)個(gè)子系統(tǒng)，使之成為日常性的心理啟迪與心靈塑造工作，猶如涓涓細(xì)流匯成大海，棵棵樹木連成密林，育人的長(zhǎng)期功效在點(diǎn)滴的培養(yǎng)中完成。

5、加強(qiáng)對(duì)心理健康教育方法的指導(dǎo)。心理健康教育除了與其它教育方法相通相聯(lián)之外，也有獨(dú)立操作的方法：心理指導(dǎo)法、心理訓(xùn)練法、心理激勵(lì)法、心理控制法、心靈陶冶法、面談咨詢法、電話咨詢法、反馬太效應(yīng)法

五、組織分工

1、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：唐東武

成員：張斌王順安梁圣祥金菊羅繼兵李德平宋永華湯先紅

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室：魯修賢

2、分管主管

張斌（學(xué)校主管政教心育工作的副校長(zhǎng)）

王順安（學(xué)校主管教學(xué)教研工作的副校長(zhǎng)）

3、課題運(yùn)作

（1）心理健康教育研究課題：《初中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)研究》（市教科所轄國(guó)家級(jí)課題研究項(xiàng)目）

負(fù)責(zé)人：張斌

組長(zhǎng)：彭翠蘭

組員：丁敏杜業(yè)梅徐益珍鐘莉劉燕賀紅云郭英

鄒書芳劉顯悅楊榕陳前桂張美東雷月波范士平

（2）相近的綜合實(shí)踐活動(dòng)課題：《初中研究性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)》（省教研室立項(xiàng)課題）

負(fù)責(zé)人：王順安

組長(zhǎng)：張為芬

組員：解風(fēng)英黃金煉王燕賀紅云官華榮

4、教師隊(duì)伍

心理咨詢室：黃晶晶

心理健康教育兼職教師：全體班主任

方案二：心理健康教育工作方案

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹省、市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展多種多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

通過(guò)心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對(duì)性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。

二、主要工作目標(biāo)

1．堅(jiān)持以人為本。根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。

2．立足教育，重在指導(dǎo)。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。

3．提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

4．對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。

三、具體工作

1．學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)。

學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個(gè)人的事，是所有學(xué)校教育工作者的事，所以學(xué)校成立了以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線。優(yōu)秀的師資隊(duì)伍是開(kāi)展心理健康教育的堅(jiān)強(qiáng)支撐。本年度，繼續(xù)組織教師參加心理健康教師資質(zhì)認(rèn)證。同時(shí)，將適時(shí)舉辦班主任心理健康教育講座，緩解班主任心理壓力，提高班主任自身心理健康水平。心理健康教師對(duì)學(xué)生的心理健康情況收集整理，定期以板報(bào)、廣播等形式向全校學(xué)生進(jìn)行心理健康指導(dǎo)。

2.全力推進(jìn)心理健康教育。要更新觀念，要高度清醒地認(rèn)識(shí)到，心理健康教育是提高廣大學(xué)生心理素質(zhì)的必要途徑，是青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的重要組成部分。學(xué)校將圍繞市心理健康教育的主題是和諧、陽(yáng)光、快樂(lè)、健康這一主題，開(kāi)展系列活動(dòng)。要進(jìn)一步加強(qiáng)問(wèn)題學(xué)生的結(jié)對(duì)幫教制度，落實(shí)幫教措施，建立結(jié)對(duì)幫教檔案。

3.加強(qiáng)制度建設(shè)。將心理健康教育課納入教育教學(xué)計(jì)劃；學(xué)校要定期開(kāi)展心理健康教育的交流、研討；把心理健康教育課的開(kāi)展情況納入學(xué)校教育德育工作的年度考核之中，并開(kāi)展心理健康教育課評(píng)比活動(dòng)；設(shè)立網(wǎng)上心理咨詢室，為學(xué)生提供咨詢輔導(dǎo)，設(shè)立心理信箱，組織全體教師參與心理健康教育工作。

4．學(xué)校心理健康教育的方式

（1）集體輔導(dǎo)。班主任利用心理健康課，根據(jù)本班的實(shí)際進(jìn)行心理健康教育，為學(xué)生提供全面地幫助，主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。另外，每月一次，利用國(guó)旗下講話，對(duì)一些共性問(wèn)題，由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行集體心理健康輔導(dǎo)。

（2）心理咨詢室。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置考慮到了符合心理輔導(dǎo)的要求，還考慮到了兒童的審美特點(diǎn)，讓學(xué)生一進(jìn)門便喜歡它。每周二～周五的中午12：30～13：10、下午的14：40～15：40開(kāi)放心理咨詢室，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢，由心理輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)。在心理咨詢室內(nèi)門外設(shè)有心理咨詢信箱，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫信的方式進(jìn)行咨詢。

（3）個(gè)案教育。以智優(yōu)學(xué)生、智力臨界學(xué)生、模范學(xué)生、問(wèn)題較多的學(xué)生作為個(gè)案對(duì)象，以本人知道或不知道兩種方式研究。采用跟蹤研究，合作的方式進(jìn)行。

（4）博客互動(dòng)。在我校網(wǎng)站上，心理輔導(dǎo)老師建立自己的博客，在博客中另開(kāi)心理專題，歡迎學(xué)生、老師、家長(zhǎng)等的咨詢，這一形式的推出，可架起心理互動(dòng)的橋梁，拓展心理咨詢的對(duì)象、時(shí)間、空間，更為便捷、互動(dòng)，有一定的實(shí)效性。

5．指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來(lái)源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)該合力重視小學(xué)生心理健康教育，我們利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開(kāi)放日、等多種途徑，堅(jiān)持不懈向家長(zhǎng)提出各種建議，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理健康教育。

總之，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開(kāi)展小學(xué)生心理健教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，是我們的工作終極目標(biāo)。

四、月份工作安排

三、四月份：

⒈制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計(jì)劃。

⒉做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。

3、召開(kāi)六年級(jí)部分學(xué)生座談會(huì)，并進(jìn)行畢業(yè)前夕個(gè)別心理咨詢。

4、舉辦青春期心理衛(wèi)生講座（五、六年級(jí)部分女生）。

五月份：

⒈組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí)、方法等。

⒉出好心理健康教育專題黑板報(bào)。

⒊召開(kāi)特殊學(xué)生會(huì)議，并進(jìn)行個(gè)別心理咨詢。

六月份：

⒈繼續(xù)指導(dǎo)班主任班中開(kāi)展開(kāi)心果談心角活動(dòng)。

⒉利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳家庭心理指導(dǎo)的有關(guān)內(nèi)容。

七月份：

⒈做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析、心理檔案建立工作。

九月：

1．對(duì)新生進(jìn)行心理健康教育，幫助他們做好入學(xué)心理準(zhǔn)備。

2．思品老師確定心理輔導(dǎo)內(nèi)容。

3．心理咨詢室正常開(kāi)放

十月：

1．國(guó)旗下講話，進(jìn)行集體輔導(dǎo)。

2．對(duì)六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行心理小調(diào)查。

3．進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校心理咨詢室內(nèi)部環(huán)境。

十一月：

1．出刊學(xué)校心理健康教育?？?。

2．班主任心理健康專題輔導(dǎo)。

十二月：

1．迎接上級(jí)對(duì)學(xué)校心理健康咨詢室的驗(yàn)收、檢查。

2．國(guó)旗下講話，進(jìn)行集體輔導(dǎo)。

3．做好學(xué)年總結(jié)。

4．各類資料整理、歸檔。

方案三：心理健康教育工作實(shí)施方案

《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》明確指出：實(shí)施素質(zhì)教育必須加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)提高，確保學(xué)生健康發(fā)展。為了切實(shí)推行素質(zhì)教育，落實(shí)決定精神，辦好讓人們滿意的教育，促進(jìn)中小學(xué)生全面健康成長(zhǎng)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培育積極樂(lè)觀的人格品質(zhì)，根據(jù)【白銀市中小學(xué)生心理健康教育三年規(guī)劃】的安排和要求，特制定本校心理健康教育實(shí)施方案

一、心理健康教育的目標(biāo)：

（一）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，使學(xué)生形成自尊、自愛(ài)、自信、自立、自律、自覺(jué)遵守社會(huì)公德，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良品德的形成。

（二）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樹立敬學(xué)、勤學(xué)精神，養(yǎng)成自覺(jué)自愿學(xué)習(xí)的態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的成功。

（三）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特征的發(fā)展。

（四）培養(yǎng)成學(xué)生學(xué)會(huì)生活，增強(qiáng)學(xué)生人格協(xié)調(diào)能力，生活適應(yīng)能力，社會(huì)交往能力和競(jìng)爭(zhēng)能力，促進(jìn)學(xué)生生存能力的發(fā)展。

二、建立健全組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

為了切實(shí)加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的心理健康教育，及時(shí)安排，協(xié)調(diào)，檢查，指導(dǎo)此項(xiàng)工作的正常開(kāi)展并取得實(shí)效，學(xué)校決定成立心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組；由校長(zhǎng)王登譚任組長(zhǎng)，鄭新峰、張?zhí)m芳、李建成、王仲才任副組長(zhǎng)，下設(shè)辦公室，由白彥革、高文國(guó)任辦公室主任，中小學(xué)全體班主任均為成員。學(xué)校要把中小學(xué)生的心理教育和心理健康作為德育教育的重要內(nèi)容，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心靈成長(zhǎng)，尊重學(xué)生的人格和心理需求，充分體現(xiàn)以人為本，一切為了學(xué)生的新理念，切實(shí)改變教學(xué)方法和手段，真正使學(xué)校成為中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的搖籃，使教師成為學(xué)生信賴的良師益友，為他們的成人成才奠定基礎(chǔ)。

三、心理健康教育的內(nèi)容：

中小學(xué)生心理健康教育要根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理教育的科學(xué)方法和手段，培養(yǎng)成學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展和各種素質(zhì)全面提高，其教育內(nèi)容方要有以下幾個(gè)方面：

1.主動(dòng)學(xué)習(xí)的心理健康教育。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，因此培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生掌握正確學(xué)習(xí)方法和策略，學(xué)會(huì)微笑面對(duì)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)中遇到各種困難，樹立積極樂(lè)觀的學(xué)習(xí)心態(tài)，使他們把學(xué)習(xí)當(dāng)著一種快樂(lè)和享受。

2.情感和意志的心理健康教育。中小學(xué)時(shí)期是人格塑造的重要時(shí)期，根據(jù)中小學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行人格、情感和意志的輔導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)控制自己的情緒，做情感的主人，學(xué)會(huì)正確處理理智與沖動(dòng)，個(gè)人和社會(huì)，挫折與磨礪的關(guān)系，形成良好的心理素質(zhì)和性格特點(diǎn)。

3.正確處理人際關(guān)系的心理教育。在當(dāng)今社會(huì)中，我們每個(gè)人都處在多維的、錯(cuò)宗復(fù)雜的人際關(guān)系網(wǎng)之中，可以說(shuō)協(xié)調(diào)、處理人際關(guān)系是中小學(xué)生經(jīng)常遇到，不可回避的事情，因此，要培養(yǎng)學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)和表現(xiàn)自己的能力，掌握人際交往的基本規(guī)范和技巧，養(yǎng)成寬宏大度，自我克制；尊重他人、樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。

4.個(gè)性心理教育，把塑造個(gè)性與樹立正確的價(jià)值觀念有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，注重良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生形成正確的世界觀和人生觀、價(jià)值觀。

四、心理健康教育的主要途徑和措施。

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視和關(guān)注中小學(xué)生心理健康教育，堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，要像抓教學(xué)成績(jī)一樣，在安排工作時(shí)同時(shí)安排心理教育，檢查工作時(shí)同時(shí)檢查心理健康教育，總結(jié)工作時(shí)同時(shí)總結(jié)，反思心理健康教育開(kāi)展情況，把心理健康教育作為學(xué)校德育工作新的突破口和切入點(diǎn)。

2.建立心理咨詢室，開(kāi)展心理咨詢和心理輔導(dǎo)。我校的心理健康教育已于xx年年起步，建立了心理咨詢室，配備專職教師，定期進(jìn)行專題輔導(dǎo)和個(gè)別咨詢輔導(dǎo)，為今后這方面工作的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。今后，學(xué)校將進(jìn)一步完善軟硬件設(shè)施，配備師德高尚，富有愛(ài)心，具有專業(yè)知識(shí)的教師從事心理輔導(dǎo)和咨詢工作，學(xué)校要利用校園廣播，集中講座等形式，每學(xué)期開(kāi)展兩次有針對(duì)性的講座，將確定為心理咨詢?nèi)?，還要設(shè)置學(xué)生心理咨詢信箱，廣泛了解中小學(xué)生的心理需求和呼聲，和他們面對(duì)面的平等溝通與交流，為他們釋疑解難，及時(shí)矯正學(xué)生的心理偏差。

3.通過(guò)案例進(jìn)行教育，用各種發(fā)生在學(xué)生身上或身邊的事，設(shè)置教育情境，讓學(xué)生自教或互教，讓學(xué)生自己進(jìn)行分析案例，并相互討論當(dāng)事人的過(guò)錯(cuò)或過(guò)失，教師及時(shí)加以正確引導(dǎo)。

4.充分利用課堂主陣地，開(kāi)設(shè)心理保健課，加強(qiáng)心理健康指導(dǎo)。

5.疏通學(xué)校、家庭心理健康教育的渠道，發(fā)揮家教的作用，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)到校聽(tīng)課、座談，增加家庭教育意識(shí)，提高家長(zhǎng)心理素質(zhì)，使學(xué)校教育與家庭教育密切配合，建立校內(nèi)外一體化網(wǎng)絡(luò)，形成輔導(dǎo)學(xué)生，人人有責(zé)的良好局面。

6.開(kāi)展豐富多彩的班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，寓教育于這些活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生在這些豐富多彩的集體活動(dòng)中，提高認(rèn)知水平，同時(shí)學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，從而健康成長(zhǎng)。

7.利用校園之聲廣播站、?？?、校報(bào)、墻報(bào)，手抄報(bào)等多樣化工具，宣傳普及心理健康知識(shí)。

8.開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生的視野，磨礪學(xué)生的意識(shí)，讓學(xué)生經(jīng)風(fēng)雨見(jiàn)世面，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

9.建立健全中小學(xué)生心理健康檔案，為心理健康教育的針對(duì)性和有效性提供資料及信息。

10.以課題研究為載題，認(rèn)真開(kāi)展中小學(xué)生心理健康教育的研究和探索。今年我校已申報(bào)了【厭學(xué)學(xué)生的心理研究及對(duì)策】的研究課題，學(xué)校將和其他教研課題一樣，提供各方面的支持與保障，研究探索出開(kāi)展中小學(xué)生心理健康教育的有效方法和途徑，使我們的基礎(chǔ)教育少走彎路，使廣大中小學(xué)生健康成長(zhǎng)。

方案四：教師心理健康教育工作方案

教師的心理健康是指教師的思維方式、處世態(tài)度要與社會(huì)的要求相協(xié)調(diào)，為社會(huì)所容納，并具有創(chuàng)造的思想，即教師必須有廣泛的生活興趣、融洽的人際關(guān)系、健康的情緒體驗(yàn)、積極的進(jìn)取精神、穩(wěn)定的工作熱情。因此，只有關(guān)注教師的心理健康，提高全體教師的心理素質(zhì)和心理健康教育能力，才能更好地維護(hù)學(xué)生的心理健康，為適應(yīng)素質(zhì)教育和新課程的需要，特制訂本方案。

一、關(guān)注教師心理健康的現(xiàn)實(shí)意義

隨著素質(zhì)教育的逐步深人，學(xué)生的心理健康教育越來(lái)越受到普遍重視，然而教師的心理健康問(wèn)題卻長(zhǎng)時(shí)間被人們忽視。目前，我國(guó)中小學(xué)教師的心理健康狀況十分令人擔(dān)憂。主要表現(xiàn)為強(qiáng)迫癥、軀體化、人際敏感、憂郁、焦慮、敵對(duì)、偏執(zhí)等。其中，農(nóng)村教師的心理問(wèn)題比城區(qū)教師嚴(yán)重，男教師比女教師嚴(yán)重。教師自身心理不健康，人格有偏移，個(gè)性有缺陷都會(huì)毫無(wú)保留地投射到學(xué)生的心靈上，對(duì)學(xué)生的心理健康發(fā)展造成巨大的影響。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，情緒不穩(wěn)定、暴躁易怒的教師，教出來(lái)的學(xué)生也往往喜怒無(wú)常。所以，我們?cè)诟叨汝P(guān)注學(xué)生心理健康的同時(shí)，對(duì)教師的心理健康問(wèn)題也應(yīng)當(dāng)給予高度重視。

二、教師心理健康狀況欠佳的主要原因

1、工作壓力過(guò)大

目前，我們的許多教師依然承受著很大的工作壓力和心理壓力。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的高期望，社會(huì)對(duì)教師的高要求，教學(xué)質(zhì)量的激烈競(jìng)爭(zhēng)，班級(jí)人數(shù)逐年增加等多種因素造成了教師超負(fù)荷工作。日復(fù)一日，年復(fù)一年，在這種超負(fù)荷的工作壓力之下，極易產(chǎn)生生理疲勞和心理疲勞，致使不少教師身心狀況每況愈下，甚至積勞成疾。

2、經(jīng)濟(jì)收入較低

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的不斷好轉(zhuǎn)，教師待遇有了明顯提高，但橫向比較，教師的待遇仍然較低，很多教師與當(dāng)年同時(shí)分配到國(guó)家機(jī)關(guān)或其他部門或下海經(jīng)商的同學(xué)相比，其經(jīng)濟(jì)收人相差甚遠(yuǎn)，于是導(dǎo)致他們心態(tài)失去平衡，產(chǎn)生了自卑感。有的教師為了避免這種因囊中羞澀而造成的尷尬場(chǎng)面，盡量減少與同學(xué)、朋友聚會(huì)和各種社交活動(dòng)。長(zhǎng)此以往，造成一些教師性格孤僻，難以與人溝通，甚至產(chǎn)生人際交往障礙。一些中老年教師由于受經(jīng)濟(jì)收人的限制，無(wú)錢買房子，無(wú)錢送子女上重點(diǎn)學(xué)校，產(chǎn)生了對(duì)家庭、對(duì)親人的內(nèi)疚感、負(fù)罪感。因而產(chǎn)生了焦慮、憂郁、自卑等心理問(wèn)題。

此外，教師自身認(rèn)識(shí)出現(xiàn)偏差，身體狀況不佳，年復(fù)一年的單調(diào)枯燥的工作和生活，特殊的年齡階段等因素．也是造成教師心理健康狀況欠佳的重要原因。

三、教師心理健康教育的應(yīng)對(duì)措施

1．強(qiáng)化師德教育。教師的心態(tài)有時(shí)反映了教師的師德問(wèn)題，如對(duì)學(xué)生的冷漠、報(bào)復(fù)、體罰等，反映了教師缺乏基本的職業(yè)道德?？傁胗梅N種手段刁難學(xué)生，在心靈上傷害學(xué)生，反映了某些教師心理是不健康的。因此，強(qiáng)化師德教育，使每個(gè)教師都能以

講師德為美，真正以熱忱對(duì)待每個(gè)學(xué)生，以真情愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生。

2．加強(qiáng)尊師愛(ài)生教育。通過(guò)各種有效的方式教育教師熱愛(ài)學(xué)生，教育學(xué)生熱愛(ài)教師，這樣，有利于建立良好的師生關(guān)系，密切師生感情。教師熱愛(ài)學(xué)生對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展大有裨益，學(xué)生熱

愛(ài)教師，對(duì)教師良好心理的形成同樣具有很大的促進(jìn)作用。

3．關(guān)心教師生活。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不斷地深入到教師中間，對(duì)教師的性格、家庭等情況了如指掌，當(dāng)教師遇到困難時(shí)，學(xué)校盡最大努力給予幫助，時(shí)刻把教師的冷暖記在心上，對(duì)教師給予充分的理解和關(guān)心，這對(duì)教師形成良好的心理素質(zhì)是大有好處的。

4．豐富教師的業(yè)余文化生活。想方設(shè)法加強(qiáng)校園文化建設(shè)，盡可能多地組織教師進(jìn)行文體娛樂(lè)活動(dòng)，使教師的緊張情緒得到緩解，保持輕松愉悅的心情，化解種種不良情緒，保持健康良好的心理狀態(tài)。

5、切實(shí)減輕教師的過(guò)重負(fù)擔(dān)，盡量避免超負(fù)荷勞動(dòng)。做到不按學(xué)生的成績(jī)給教師排隊(duì)，不按學(xué)生成績(jī)的優(yōu)劣來(lái)評(píng)價(jià)教師的工作績(jī)效，不與教師的評(píng)職、評(píng)先、調(diào)資晉級(jí)掛鉤，不在學(xué)生和家長(zhǎng)中公布教師的教學(xué)成績(jī)，不反復(fù)渲染個(gè)別教師的不良行為以及工作失誤，以減輕教師的心理壓力。

6、制定相應(yīng)措施．重視提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)效率，避免隨意延長(zhǎng)教師工作時(shí)間，杜絕節(jié)假日加班加點(diǎn)補(bǔ)課現(xiàn)象，嚴(yán)格控制考試和競(jìng)賽次數(shù)，對(duì)教師的教案采取分層次要求等。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還應(yīng)多關(guān)心骨干教師以及其他教學(xué)任務(wù)重的老師，讓他們也有松弛、休閑的時(shí)間調(diào)節(jié)身心，消除疲勞。

7、逐步提高教師的經(jīng)濟(jì)收入和福利待遇，改善他們的工作和生活條件。

8、為教師創(chuàng)設(shè)和諧的心理時(shí)空

實(shí)踐證明，寬松和諧的心理時(shí)空是教師心理健康的重要保證。許多教師能夠承受生活的清貧和工作的艱辛，卻要求自己的辛勤勞動(dòng)得到領(lǐng)導(dǎo)的理解和尊重，有時(shí)領(lǐng)導(dǎo)的一句溫暖的話語(yǔ)就可以使教師受到極大的安慰和鼓舞。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將努力改革教師管理模式，變程式化、事務(wù)化的管理為人性化的管理，以教師為本，努力為教師創(chuàng)設(shè)一種寬松和諧的心理環(huán)境，使管理更貼近教師的心靈世界，更貼近教師的職業(yè)心態(tài)。同時(shí)，要努力創(chuàng)造條件．為教師提供揚(yáng)名和揚(yáng)長(zhǎng)的各種機(jī)會(huì)，不斷滿足他們的成就需要．使他們時(shí)時(shí)體驗(yàn)到被尊重、被關(guān)心的情感，從而保持舒暢平和的心情，輕松愉快地投人工作。

四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)做好教師心理健康教育工作

為做好教師心理健康教育工