四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件口語(yǔ)交際二《真誠(chéng)待人》人教新課標(biāo)

四年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際課安康市小學(xué)唐海波四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件口語(yǔ)交際二《真誠(chéng)待人》人教新課標(biāo)1四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件口語(yǔ)交際二《真誠(chéng)待人》人教新課標(biāo)2誠(chéng)，金文（言，談話）（成，停戰(zhàn)媾和），表示談和。造字本義：彼此信任談和，如實(shí)遵守協(xié)約。在現(xiàn)代商業(yè)社會(huì)，“誠(chéng)信”是個(gè)人應(yīng)具備的基本而重要的人格品質(zhì)：言己所思為“誠(chéng)”；踐己所諾為“信”

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誠(chéng)，金文（言，談話）（成，停戰(zhàn)媾和），表示談和。造字本義3四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件口語(yǔ)交際二《真誠(chéng)待人》人教新課標(biāo)4四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件口語(yǔ)交際二《真誠(chéng)待人》人教新課標(biāo)5四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件口語(yǔ)交際二《真誠(chéng)待人》人教新課標(biāo)6四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件口語(yǔ)交際二《真誠(chéng)待人》人教新課標(biāo)7想一想：在剛學(xué)習(xí)過(guò)的課文《中彩那天》和《尊嚴(yán)》中，父親和哈默的真誠(chéng)待人體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

父親：在中獎(jiǎng)得了一輛奔馳轎車后，誠(chéng)實(shí)守信，把車還給了庫(kù)伯先生。哈默：在極度饑餓的情況下，堅(jiān)持用自己的勞動(dòng)來(lái)?yè)Q取食物，善良，有尊嚴(yán)。想一想：父親：在中獎(jiǎng)得了一輛奔馳轎車后，誠(chéng)實(shí)守信，把車還給了8演一演：情景一：小明今天忘記戴紅領(lǐng)巾，上早操前，小明問(wèn)小紅：“你有多余的紅領(lǐng)巾嗎？”小紅說(shuō)：“有?！薄澳芙杞o我一條嗎？”小明問(wèn)。小紅說(shuō)：“可以?！毙〖t借給小明一條紅領(lǐng)巾。一天過(guò)去了，小明沒(méi)有歸還紅領(lǐng)巾；兩天過(guò)去了，小明沒(méi)有歸還紅領(lǐng)巾；三天過(guò)去了，小明沒(méi)有歸還紅領(lǐng)巾……如果你是小紅，你想對(duì)小明說(shuō)些什么？演一演：情景一：小明今天忘記戴紅領(lǐng)巾，上早操前，小明問(wèn)小紅：9情景二：上下樓梯，小剛趁小明不注意，推了小明一下，小明被推到了，胳膊被擦傷了。老師問(wèn)小剛：“是不是你把小明推倒了？”小剛說(shuō)：“不是我，是他自己栽倒的?！毙倢?duì)老師撒了謊，針對(duì)小剛的這種行為，你想對(duì)小剛說(shuō)什么？情景三：小麗對(duì)小花說(shuō)：“星期六，我們一起到高新公園去玩吧﹗”小花說(shuō)：“好的﹗”她們約定星期六點(diǎn)在高新公園門口相見(jiàn)，到了星期六，小麗卻把這件事忘記了。小麗的這種行為對(duì)嗎？為什么？情景二：情景三：10心育滲透：我們?cè)鯓诱嬲\(chéng)地對(duì)待每一個(gè)人、每一件事？（個(gè)人分成一個(gè)小組，討論完成后，請(qǐng)你就如何做到以誠(chéng)待人，提出幾條好的建議。）心育滲透：11誠(chéng)信委員會(huì)：為了使班上人人講誠(chéng)信，為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。我向班級(jí)誠(chéng)信委員會(huì)提出以下幾點(diǎn)建議：、———————————————、———————————————、———————————————、———————————————建議人：年月日誠(chéng)信委員會(huì)：12關(guān)于誠(chéng)信的名言警句：一言既出，駟馬難追。中國(guó)諺語(yǔ)信用既是無(wú)形的力量，也是無(wú)形的財(cái)富。(日)松下幸之助

不要說(shuō)謊，不要害怕真理。(俄)列夫.托爾斯泰坦白是誠(chéng)實(shí)和勇敢的產(chǎn)物。(美)馬克.吐溫

關(guān)于誠(chéng)信的名言警句：一言既出，駟馬難追。中國(guó)諺語(yǔ)信用既是13四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件口語(yǔ)交際二《真誠(chéng)待人》人教新課標(biāo)14四年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際課安康市小學(xué)唐海波四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件口語(yǔ)交際二《真誠(chéng)待人》人教新課標(biāo)15四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件口語(yǔ)交際二《真誠(chéng)待人》人教新課標(biāo)16誠(chéng)，金文（言，談話）（成，停戰(zhàn)媾和），表示談和。造字本義：彼此信任談和，如實(shí)遵守協(xié)約。在現(xiàn)代商業(yè)社會(huì)，“誠(chéng)信”是個(gè)人應(yīng)具備的基本而重要的人格品質(zhì)：言己所思為“誠(chéng)”；踐己所諾為“信”

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誠(chéng)，金文（言，談話）（成，停戰(zhàn)媾和），表示談和。造字本義17四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件口語(yǔ)交際二《真誠(chéng)待人》人教新課標(biāo)18四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件口語(yǔ)交際二《真誠(chéng)待人》人教新課標(biāo)19四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件口語(yǔ)交際二《真誠(chéng)待人》人教新課標(biāo)20四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件口語(yǔ)交際二《真誠(chéng)待人》人教新課標(biāo)21想一想：在剛學(xué)習(xí)過(guò)的課文《中彩那天》和《尊嚴(yán)》中，父親和哈默的真誠(chéng)待人體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

父親：在中獎(jiǎng)得了一輛奔馳轎車后，誠(chéng)實(shí)守信，把車還給了庫(kù)伯先生。哈默：在極度饑餓的情況下，堅(jiān)持用自己的勞動(dòng)來(lái)?yè)Q取食物，善良，有尊嚴(yán)。想一想：父親：在中獎(jiǎng)得了一輛奔馳轎車后，誠(chéng)實(shí)守信，把車還給了22演一演：情景一：小明今天忘記戴紅領(lǐng)巾，上早操前，小明問(wèn)小紅：“你有多余的紅領(lǐng)巾嗎？”小紅說(shuō)：“有?！薄澳芙杞o我一條嗎？”小明問(wèn)。小紅說(shuō)：“可以?！毙〖t借給小明一條紅領(lǐng)巾。一天過(guò)去了，小明沒(méi)有歸還紅領(lǐng)巾；兩天過(guò)去了，小明沒(méi)有歸還紅領(lǐng)巾；三天過(guò)去了，小明沒(méi)有歸還紅領(lǐng)巾……如果你是小紅，你想對(duì)小明說(shuō)些什么？演一演：情景一：小明今天忘記戴紅領(lǐng)巾，上早操前，小明問(wèn)小紅：23情景二：上下樓梯，小剛趁小明不注意，推了小明一下，小明被推到了，胳膊被擦傷了。老師問(wèn)小剛：“是不是你把小明推倒了？”小剛說(shuō)：“不是我，是他自己栽倒的?！毙倢?duì)老師撒了謊，針對(duì)小剛的這種行為，你想對(duì)小剛說(shuō)什么？情景三：小麗對(duì)小花說(shuō)：“星期六，我們一起到高新公園去玩吧﹗”小花說(shuō)：“好的﹗”她們約定星期六點(diǎn)在高新公園門口相見(jiàn)，到了星期六，小麗卻把這件事忘記了。小麗的這種行為對(duì)嗎？為什么？情景二：情景三：24心育滲透：我們?cè)鯓诱嬲\(chéng)地對(duì)待每一個(gè)人、每一件事？（個(gè)人分成一個(gè)小組，討論完成后，請(qǐng)你就如何做到以誠(chéng)待人，提出幾條好的建議。）心育滲透：25誠(chéng)信委員會(huì)：為了使班上人人講誠(chéng)信，為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。我向班級(jí)誠(chéng)信委員會(huì)提出以下幾點(diǎn)建議：、———————————————、———————————————、———————————————、———————————————建議人：年月日誠(chéng)信委員會(huì)：26關(guān)于誠(chéng)信的名言警句：一言既出，駟馬難追。中國(guó)諺語(yǔ)信用既是無(wú)形的力量，也是無(wú)形的財(cái)富。(日)松下幸之助

不要說(shuō)謊，不要害怕真理。