初中作文系列指導(dǎo)課件10

張?zhí)O編張?zhí)O編怒從心起頭撞鐵塔

倒地不起擦肩而過怒從心起頭撞鐵塔寫作指導(dǎo)：人物描寫

之

動(dòng)作描寫寫作指導(dǎo)：人物描寫描寫人物的方法

肖像描寫動(dòng)作描寫

語言描寫神態(tài)描寫心理描寫……描寫人物的方法肖像描寫動(dòng)作描寫語言描寫神態(tài)描寫心理描寫…

回味精彩片段動(dòng)作描寫回味精彩片段動(dòng)作描寫

老頭子把船一撐來到他們的身邊，舉起篙來砸鬼子的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。他狠狠地敲打，向著蘆葦望了一眼。在那里,鮮嫩的蘆花，一片展開的綠色絲絨,正在迎風(fēng)飄撒。

——孫犁《蘆花蕩》

這時(shí)候，一個(gè)披著黑色大圍巾的高身材的老婦人走近來了。她默默地走過那些紅軍身邊，在墳旁跪下，從黑色的大圍巾底下取出又一支蠟燭來。這一只和墳上的快點(diǎn)完的那一支一模一樣，顯然是一對(duì)。老婦人蹲下身去拾起那蠟燭頭，把那新的一支點(diǎn)著，插在那老地方。她站起來的時(shí)候，行動(dòng)很困難，離她最近的紅軍士兵小心地把她扶了起來。即使在這個(gè)當(dāng)兒，老婦人也沒有說話，她不過抬起眼睛來，朝這些脫了帽的肅立著的人們看了一眼，十分莊嚴(yán)地對(duì)他們深深一鞠躬;然后,把她的黑色大圍巾拉直了，顫巍巍地走了。沒有再回過頭來,看一下那蠟燭和那些士兵。

——西蒙諾夫《蠟燭》這時(shí)候，一個(gè)披著黑色大圍巾的高身材的老婦人【動(dòng)作描寫的要點(diǎn)】1、能選用好動(dòng)詞，并加以修飾。2、能寫出人物的特點(diǎn)。3、能體現(xiàn)人物的性格和內(nèi)心世界。4、用上比喻等修辭手法。5、和其它人物描寫的方法相結(jié)合。

……【動(dòng)作描寫的要點(diǎn)】1、能選用好動(dòng)詞，并加以修飾。

當(dāng)人的活動(dòng)與情感、態(tài)度、姿勢(shì)或表情聯(lián)系在一起的時(shí)候，它們才是有意義的動(dòng)作，這些人格化的動(dòng)作，能夠創(chuàng)造生動(dòng)鮮明的畫面。重點(diǎn)提示當(dāng)人的活動(dòng)與情感、態(tài)度、重點(diǎn)提示片段欣賞片段欣賞

說時(shí)遲，那時(shí)快。那個(gè)摔倒在地上的運(yùn)動(dòng)員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個(gè)身體微微前傾，那架勢(shì)，就像一只起飛的雄鷹。

——選自《精彩校運(yùn)會(huì)》

這短短的幾句話中，用了“摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、飛”等10個(gè)動(dòng)詞，把賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員起跑的預(yù)備姿勢(shì)描寫得準(zhǔn)確而逼真。

用比喻寫出了運(yùn)動(dòng)員的強(qiáng)健有力，蓄勢(shì)待發(fā)的狀態(tài)。說時(shí)遲，那時(shí)快。那個(gè)摔倒在地上的運(yùn)動(dòng)

教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著?？匆娢覀?，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動(dòng)，就像電影中的“定格”。我們幾個(gè)也都像木頭一樣，釘在那里了。

——

選自《我的老師》

人物的動(dòng)作和生氣時(shí)的面部表情相結(jié)合，使得畫面更加生動(dòng)而逼真，也表露出人物的內(nèi)心世界。教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站雛鷹試翼雛鷹試翼課堂練習(xí)1、回憶你生活中印象深刻一個(gè)人物活動(dòng)場(chǎng)面，寫一個(gè)動(dòng)作描寫的片段。

2、觀察看到的圖片展開聯(lián)想，選一組或一張進(jìn)行人物的動(dòng)作描寫。課堂練習(xí)1、回憶你生活中印象深刻一個(gè)人物活動(dòng)場(chǎng)面，寫一

起跑跨欄超越?jīng)_刺歡慶起跑跨欄超初中作文系列指導(dǎo)課件10幸福幸福初中作文系列指導(dǎo)課件10習(xí)作交流習(xí)作交流

課后作業(yè)1、認(rèn)真修改寫好的作文片段。2、能在今后的作文中運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的寫作方法。課后作業(yè)Thankyou!Thankyou!

他50多歲了，戴著一副高度近視眼鏡。他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片?！班培拧彼麆傄v話，忽然想起了什么，手忙腳亂地在盤子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：“現(xiàn)在開始看老師做實(shí)驗(yàn)！”

——選自《糊涂的老師》

高度近視、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、手忙腳亂、匆匆等詞都表現(xiàn)了有點(diǎn)“糊涂”的老教師的特點(diǎn)。他50多歲了，戴著一副高度近視眼鏡。他戰(zhàn)

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯得努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

——朱自清《背影》我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大

這時(shí)候，一個(gè)披著黑色大圍巾的高身材的老婦人走近來了。她默默地走過那些紅軍身邊，在墳旁跪下，從黑色的大圍巾底下取出又一支蠟燭來。這一只和墳上的快點(diǎn)完的那一支一模一樣，顯然是一對(duì)。老婦人蹲下身去拾起那蠟燭頭，把那新的一支點(diǎn)著，插在那老地方。她站起來的時(shí)候，行動(dòng)很困難，離她最近的紅軍士兵小心地把她扶了起來。這時(shí)候，一個(gè)披著黑色大圍巾的高身材的老婦人1、天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。——愛迪生2、一個(gè)人幾乎可以在任何他懷有無限熱忱的事情上成功?！闋査埂な房疾?/p>

3、深窺自己的心，而后發(fā)覺一切的奇跡在你自己?！喔?/p>

4、堅(jiān)強(qiáng)的信念能贏得強(qiáng)者的心，并使他們變得更堅(jiān)強(qiáng)?！渍芴?/p>

5、流水在碰到底處時(shí)才會(huì)釋放活力?！璧?、那腦袋里的智慧，就像打火石里的火花一樣，不去打它是不肯出來的。——莎士比亞7、多數(shù)人都擁有自己不了解的能力和機(jī)會(huì)，都有可能做到未曾夢(mèng)想的事情?！鳡枴た突?、勿問成功的秘訣為何，且盡全力做你應(yīng)該做的事吧?！廊A納9、苦難有如烏云，遠(yuǎn)望去但見墨黑一片，然而身臨其下時(shí)不過是灰色而已?！锵Ｌ?/p>

10、幸運(yùn)并非沒有恐懼和煩惱；厄運(yùn)也決非沒有安慰和希望。——培根1、天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水?！獝鄣仙鷱?zhí)O編張?zhí)O編怒從心起頭撞鐵塔

倒地不起擦肩而過怒從心起頭撞鐵塔寫作指導(dǎo)：人物描寫

之

動(dòng)作描寫寫作指導(dǎo)：人物描寫描寫人物的方法

肖像描寫動(dòng)作描寫

語言描寫神態(tài)描寫心理描寫……描寫人物的方法肖像描寫動(dòng)作描寫語言描寫神態(tài)描寫心理描寫…

回味精彩片段動(dòng)作描寫回味精彩片段動(dòng)作描寫

老頭子把船一撐來到他們的身邊，舉起篙來砸鬼子的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。他狠狠地敲打，向著蘆葦望了一眼。在那里,鮮嫩的蘆花，一片展開的綠色絲絨,正在迎風(fēng)飄撒。

——孫犁《蘆花蕩》

這時(shí)候，一個(gè)披著黑色大圍巾的高身材的老婦人走近來了。她默默地走過那些紅軍身邊，在墳旁跪下，從黑色的大圍巾底下取出又一支蠟燭來。這一只和墳上的快點(diǎn)完的那一支一模一樣，顯然是一對(duì)。老婦人蹲下身去拾起那蠟燭頭，把那新的一支點(diǎn)著，插在那老地方。她站起來的時(shí)候，行動(dòng)很困難，離她最近的紅軍士兵小心地把她扶了起來。即使在這個(gè)當(dāng)兒，老婦人也沒有說話，她不過抬起眼睛來，朝這些脫了帽的肅立著的人們看了一眼，十分莊嚴(yán)地對(duì)他們深深一鞠躬;然后,把她的黑色大圍巾拉直了，顫巍巍地走了。沒有再回過頭來,看一下那蠟燭和那些士兵。

——西蒙諾夫《蠟燭》這時(shí)候，一個(gè)披著黑色大圍巾的高身材的老婦人【動(dòng)作描寫的要點(diǎn)】1、能選用好動(dòng)詞，并加以修飾。2、能寫出人物的特點(diǎn)。3、能體現(xiàn)人物的性格和內(nèi)心世界。4、用上比喻等修辭手法。5、和其它人物描寫的方法相結(jié)合。

……【動(dòng)作描寫的要點(diǎn)】1、能選用好動(dòng)詞，并加以修飾。

當(dāng)人的活動(dòng)與情感、態(tài)度、姿勢(shì)或表情聯(lián)系在一起的時(shí)候，它們才是有意義的動(dòng)作，這些人格化的動(dòng)作，能夠創(chuàng)造生動(dòng)鮮明的畫面。重點(diǎn)提示當(dāng)人的活動(dòng)與情感、態(tài)度、重點(diǎn)提示片段欣賞片段欣賞

說時(shí)遲，那時(shí)快。那個(gè)摔倒在地上的運(yùn)動(dòng)員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個(gè)身體微微前傾，那架勢(shì)，就像一只起飛的雄鷹。

——選自《精彩校運(yùn)會(huì)》

這短短的幾句話中，用了“摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、飛”等10個(gè)動(dòng)詞，把賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員起跑的預(yù)備姿勢(shì)描寫得準(zhǔn)確而逼真。

用比喻寫出了運(yùn)動(dòng)員的強(qiáng)健有力，蓄勢(shì)待發(fā)的狀態(tài)。說時(shí)遲，那時(shí)快。那個(gè)摔倒在地上的運(yùn)動(dòng)

教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著?？匆娢覀儯@愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動(dòng)，就像電影中的“定格”。我們幾個(gè)也都像木頭一樣，釘在那里了。

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選自《我的老師》

人物的動(dòng)作和生氣時(shí)的面部表情相結(jié)合，使得畫面更加生動(dòng)而逼真，也表露出人物的內(nèi)心世界。教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站雛鷹試翼雛鷹試翼課堂練習(xí)1、回憶你生活中印象深刻一個(gè)人物活動(dòng)場(chǎng)面，寫一個(gè)動(dòng)作描寫的片段。

2、觀察看到的圖片展開聯(lián)想，選一組或一張進(jìn)行人物的動(dòng)作描寫。課堂練習(xí)1、回憶你生活中印象深刻一個(gè)人物活動(dòng)場(chǎng)面，寫一

起跑跨欄超越?jīng)_刺歡慶起跑跨欄超初中作文系列指導(dǎo)課件10幸福幸福初中作文系列指導(dǎo)課件10習(xí)作交流習(xí)作交流

課后作業(yè)1、認(rèn)真修改寫好的作文片段。2、能在今后的作文中運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的寫作方法。課后作業(yè)Thankyou!Thankyou!

他50多歲了，戴著一副高度近視眼鏡。他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片?！班培拧彼麆傄v話，忽然想起了什么，手忙腳亂地在盤子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：“現(xiàn)在開始看老師做實(shí)驗(yàn)！”

——選自《糊涂的老師》

高度近視、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、手忙腳亂、匆匆等詞都表現(xiàn)了有點(diǎn)“糊涂”的老教師的特點(diǎn)。他50多歲了，戴著一副高度近視眼鏡。他戰(zhàn)

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯得努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

——朱自清《背影》