企業(yè)管理哲學(xué)課件

授課教師：翟新兵

2010年7月企業(yè)管理哲學(xué)1職業(yè)化人格不同場合的規(guī)則政治的游戲規(guī)則企業(yè)的游戲規(guī)則家庭的游戲規(guī)則朋友的游戲規(guī)則愛情的游戲規(guī)則職業(yè)的游戲規(guī)則案例：職業(yè)心態(tài)的錯位錯位成民意代表錯位成二花臉錯位成幫主錯位成老好人錯位成官僚錯位成自然人錯位成業(yè)務(wù)員、技術(shù)員……案例探討案例：她該不該下崗？什么是管理道德？效率與公平發(fā)生矛盾怎么辦？如何保證組織管理中的公平？3企業(yè)核心競爭力思考與討論一棵樹如何長大？恐龍是怎樣滅絕的？是什么決定了企業(yè)競爭力？企業(yè)競爭力要素企業(yè)資源：資本資源、人力資源、市場資源、客戶資源、品牌資源、技術(shù)資源、政府資源…治理結(jié)構(gòu)：股權(quán)結(jié)構(gòu)、權(quán)利結(jié)構(gòu)、動力機(jī)制企業(yè)家團(tuán)隊(duì)：企業(yè)家的基本素質(zhì)、管理團(tuán)隊(duì)和企業(yè)家后備隊(duì)伍的培養(yǎng)產(chǎn)品/服務(wù)：行業(yè)或產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)品或服務(wù)企業(yè)發(fā)展中的問題企業(yè)問題的三種性質(zhì)經(jīng)營問題管理問題執(zhí)行問題企業(yè)問題的四個(gè)層次重要的無法解決的重要的可以解決的次要的無法解決的次要的無法解決的管理的有效性分析管理效果是以下變量綜合作用的函數(shù)管理者：品德、能力、管理風(fēng)格、人格魅力被管理者：職業(yè)化程度、個(gè)人素質(zhì)企業(yè)環(huán)境：發(fā)展階段、經(jīng)營效益、團(tuán)隊(duì)氛圍，群體規(guī)范，企業(yè)文化企業(yè)機(jī)制：決策機(jī)制；激勵機(jī)制；發(fā)展機(jī)制；約束機(jī)制企業(yè)面臨的風(fēng)險(xiǎn)政治風(fēng)險(xiǎn)：官員變動，政策變化稅收風(fēng)險(xiǎn)：偷稅漏稅勞資風(fēng)險(xiǎn)：違反勞動法信譽(yù)風(fēng)險(xiǎn)：信譽(yù)破產(chǎn)生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)：安全事故投資風(fēng)險(xiǎn)：投資失誤資源風(fēng)險(xiǎn)：資源枯竭或成本高昂技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)：被替代市場風(fēng)險(xiǎn)：市場行情變化委托—代理問題案例：主人與小花貓委托—代理問題組織就是一系列委托—代理關(guān)系的總和契約關(guān)系產(chǎn)生的原因道德風(fēng)險(xiǎn)/逆向選擇委托—代理關(guān)系之下的機(jī)會主義行為契約精神的重要性6企業(yè)價(jià)值是誰創(chuàng)造的馬克思的勞動價(jià)值學(xué)說到底是誰創(chuàng)造了企業(yè)的價(jià)值？誰是剝削企業(yè)的人？個(gè)人生產(chǎn)率=個(gè)人為公司創(chuàng)造的價(jià)值/公司對個(gè)人的投入前者總是被高估，后者總是被低估？美國人力資源協(xié)會做過統(tǒng)計(jì)啟示：人才是便宜的，庸才是最貴的！三力競爭法則世界上的競爭，從古到今，無非是三種資源的競爭，一是體力競爭，二是財(cái)力競爭，三是腦力競爭。蠻野社會，體力可以統(tǒng)御財(cái)力和腦力;資本社會，財(cái)力可以雇傭體力和腦力;信息社會，腦力可以整合財(cái)力和體力。7企業(yè)管理倫理企業(yè)是什么性質(zhì)的組織？企業(yè)為什么要雇用員工？員工為什么要到企業(yè)工作？經(jīng)濟(jì)人、理性人的概念員工與企業(yè)的關(guān)系？契約的兩個(gè)層次：心理契約勞動契約*正常使用的鐵路廢棄的岔道1個(gè)孩子10個(gè)孩子8企業(yè)管理的規(guī)則第一個(gè)打碎玻璃的人破窗效應(yīng)：如果有人打壞了一個(gè)建筑物的玻璃又得不到及時(shí)維修，別人就會受到某種暗示去打爛更多的窗戶玻璃，久而久之，這所建筑物的所有玻璃會全部被打爛企業(yè)管理中的警示作用：結(jié)婚70年為何不吵架？格力空調(diào)：董明珠銷售管理的《紅黃牌制度》管理應(yīng)用：銷售紅牌制度所謂紅牌行為，即嚴(yán)重違規(guī)行為，屬于原則性問題，出現(xiàn)一次將被辭退兼做其他企業(yè)的產(chǎn)品，腳踩多只船截留貨款/挪用貨款克扣客戶費(fèi)用，個(gè)人從中漁利侵吞公司貨物與客戶和代理商合謀，分成相關(guān)費(fèi)用

科學(xué)論文的閱讀

一、科學(xué)論文的理論界定二、社會科學(xué)論文的三、自然科學(xué)論文的四、科學(xué)論著的閱讀方法一、科學(xué)論著的閱讀方法（一）、科學(xué)論著的基本特征學(xué)術(shù)性創(chuàng)造性科學(xué)性文獻(xiàn)性系統(tǒng)性宏闊性三、

自然科學(xué)論文的閱讀（一）、具備必要的自然科學(xué)知識的基礎(chǔ)和修養(yǎng)（二）、在科學(xué)史的背景中進(jìn)行科學(xué)的解讀（三）、注重科學(xué)精神的提取1、

什么是科學(xué)精神2、

如何提取科學(xué)精神四、

科學(xué)論著的閱讀方法（一）、科學(xué)論著的基本特征學(xué)術(shù)性創(chuàng)造性科學(xué)性文獻(xiàn)性系統(tǒng)性宏闊性（二）、善于把握科學(xué)論著的框架和體系（三）、悉心尋找科學(xué)論著的學(xué)術(shù)獨(dú)創(chuàng)性

閱讀教學(xué)論

一、閱讀教學(xué)的目標(biāo)二、閱讀教學(xué)的要求三、閱讀教學(xué)的方法四、閱讀教學(xué)的模式（四）、閱讀教學(xué)的具體策略1、

努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性2、

語文教學(xué)應(yīng)注重師生民主平等對話3、

重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向4、

正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力關(guān)系5、

遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略（五）、閱讀教學(xué)的評價(jià)系統(tǒng)1、

評價(jià)總體原則2、

評價(jià)內(nèi)容和方法朗讀、默讀能力的評價(jià)精讀能力的評價(jià)略讀、瀏覽能力的評價(jià)文學(xué)作品閱讀能力的評價(jià)二、

閱讀教學(xué)的要求（一）、培養(yǎng)獲取和處理信息的能力（二）、發(fā)展創(chuàng)造性思維能力（三）、陶冶心靈、鑄造人格（四）、掌握閱讀的規(guī)律和方法三

閱讀教學(xué)的方法（一）

激發(fā)學(xué)生主體的閱讀興趣（二）

在整體中來理解局部（三）

使用學(xué)生自己的眼光和視角（四）

靈活運(yùn)用不同的閱讀方式1、

吟詠背誦法2、

三境界說3、

觸類旁通法4、

看序文目錄法5、

泛讀法6、

讀結(jié)論法7、

冷卻法8、

跳讀比較法9、

探查法10、

探險(xiǎn)航行法11、

日記法12、

海綿吸水和沙里淘金法13、

邏輯的和體驗(yàn)的方法14、

對癥下藥法（五）、用獨(dú)特感知去創(chuàng)造新的作品價(jià)值四、

閱讀教學(xué)的模式（一）、教師示范解讀（二）、師生