幼兒園小班體育教案含反思集錦-幼兒園小班教案

幼兒園小班體育教案含反思集錦_幼兒園小班教案1、練習在指定范圍內四散追趕跑。

2、練習雙腳向前跳，嘗試在奔跑中避讓同伴，不與同伴發(fā)生碰撞。

3、能與同伴一起邊念兒歌邊開心地進行嬉戲活動。

4、能依據指令做相應的動作。

5、情愿參加體育嬉戲，體驗在嬉戲中奔跑、追趕的樂趣。

【活動預備】

1、幼兒一人一個兔子頭飾，大灰狼頭飾一個。

2、布置森林場景、磁帶等

【活動過程】

1、預備活動小伴侶漫步?????。

師：今日的天氣真好，小伴侶我們一起到樹林里去漫步?????吧!

老師帶領幼兒手拉著手，隨著音樂邊唱歌邊表演：小伴侶漫步?????。

2、嬉戲活動兔子和狼。

(1)學習嬉戲兒歌《兔子和狼》。

師：森林里有很多小兔子，他們在干什么呢?你們聽小兔子，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃吃吃，吃吃吃。小伴侶，你們說說：小兔子在干什么?

老師帶領幼兒學習兒歌。

(2)介紹嬉戲規(guī)章，嬉戲開頭時，大家邊念兒歌邊表演相應的動作，當聽到大灰狼來啦抓緊往家里跑。

(3)給每一位小伴侶戴上小兔子的頭飾，老師戴上大灰狼的頭飾。引導幼兒開展嬉戲34遍，待幼兒基本把握嬉戲的玩法后，可請幼兒表演大灰狼開展嬉戲活動。

3、放松活動

師：小兔子回家了，大灰狼回山洞了。我們小伴侶也該回家了，讓我們學一學小動物，快歡樂樂的回家吧!

老師引導幼兒學一學，做一做：小鳥飛、小魚游、小貓走等動作返回活動室。

活動反思：

體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式，從幼兒的愛好、愛好、力量、水平動身，給幼兒供應了更多自由活動的機會。其活動的趣味性和自由度，不僅有利于發(fā)揮幼兒的樂觀性、主動性和制造性，而且更有利于老師進行因人施教。

幼兒園小班體育教案含反思【篇3】

活動目標

1、教幼兒練習在寬25厘米的紙板上走，增加幼兒的平衡力量。

2、進展幼兒的基本動作，培育他們的想象力量。

3、培育幼兒喜愛小動物的情感。

4、提高動作的協(xié)調性與靈敏性。

5、初步培育幼兒體育活動的愛好

重點、難點

重點：進展幼兒的基本動作。

難點：增加幼兒的平衡力量。

活動預備

1、小動物玩具人手一個，兩個長約30厘米、寬約25厘米的紙板。

老師行為

1、開頭部分。

幼兒手拿兩塊紙板，合成一塊做方向盤進場，隨音樂做紙板操。

2、基本部分。

(1)幼兒自由玩紙板，進行一物多玩練習。老師：紙板可好玩了，可以在上面走，可以跳，還能怎么玩?

(2)嬉戲送小動物去玩。老師做簡潔小結后，老師把紙板鋪成若干小路，在小路前站成一橫排，老師交代嬉戲玩法和規(guī)章。

(3)組織幼兒進行嬉戲。嬉戲進行2~3次。

3、結束部分。

嬉戲晴天和雨天。

結束時，老師說：下雨了!幼兒頭頂紙板離開場地。

教學反思：

從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

幼兒園小班體育教案含反思【篇4】

活動目標：

培育幼兒反應以及躲避的力量。

活動預備：

皮球（依據班級幼兒狀況自定，可以是一個或兩個）

指導要點：

請若干名幼兒站在圈內，其余幼兒在外面圍成一個大圈。站在圈上地幼兒要快速將球滾出，站在圈內得幼兒要躲閃滾過來的球，被球遇到的幼兒即出局，要站到外面的大圈中做滾球者。嬉戲直至一名幼兒在圈的中間為止，則他是成功者。

（1）請站在大圈上的幼兒滾球時用力一些。

（2）被球遇到的幼兒要主動站回大圈里做滾球者。

教學反思：

嬉戲是幼兒的生命，幼兒愛嬉戲，活動中，幼兒心情很高，他們在生動、活潑、開心的心情中樂觀、主動地進行熬煉，充分體現了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)勝利的嬉戲教學課。

幼兒園小班體育教案含反思【篇5】

【設計意圖】

小班的孩子很喜愛參與戶外活動，但動作還不協(xié)調，很簡單摔跤。為了熬煉孩子身體的平衡力量和協(xié)調力量，我設計了一節(jié)戶外活動《好玩的球》。想通過本次活動，讓每個孩子都能夠得到熬煉和進展，讓每個孩子學習到新的玩法，感受嬉戲的歡樂。

【活動目標】

1．學習拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，進展幼兒的綜合運動技能。

2．培育幼兒對玩球和體育活動的愛好，進展幼兒的自主性和制造性。

3．培育幼兒合作意識，提高幼兒合作力量。

4．培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

5．進展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。

【活動預備】平整寬敞的場地，彩色的小皮球。

【活動過程】

一、和幼兒一起做預備活動，邊唱兒歌邊活動四肢春每天氣真好，（雙手高高舉起，左右搖擺。）花兒都開了，（兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子）楊柳樹枝對著我們彎彎腰，（做彎腰動作）蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫。（張開雙臂學蝴蝶飛。）小白兔兒一跳一跳又一跳。（學小白兔跳）

二、導入

以兒歌《大皮球》導入，激發(fā)幼兒活動愛好。大皮球媽媽買個皮球，上面畫個小猴，我來拍拍皮球，小猴翻個跟斗。請每個小伴侶自選一個皮球，說說自己的皮球是什么顏色？有什么圖案？自己拍一拍皮球。

三、老師示范幾種球的玩法，指導幼兒自由玩球。

1．追球兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當甲幼兒將球滾出后，乙立刻向前去追球，追到球后交換角色。留意球要挨地滾動。

2．反彈球兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時，對方馬上去接住球。然后交換角色，連續(xù)玩。

3．滾球過門兩人一球，一幼兒兩腿開立做球門，另一幼兒距三米處，對準球門滾出球，進球為勝，交換角色，連續(xù)進行。

4．我來拍，你來接兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說：一二三四五，請你來接住。當說到住時把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說：一二三四五，請你來接住。將球再拋給甲。

【活動延長】

幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學習的新玩法表演給爸爸媽媽看，請爸爸媽媽也表演幾種新玩法。

【活動反思】

通過這節(jié)活動《好玩的球》，幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。。在開頭部分幼兒們做運動的過程中，幼兒們愛好都很高。（教案出自：）尤其：國丁元、王增順、李佳慧個別年齡較小的幼兒，都能愛好特別高。

在選擇喜愛的材料來玩球時，幼兒們樂觀性特別高。但各別幼兒如：李鑫源、牟曉瓊小伴侶，由于性格內向、接受力量差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的關心，老師需要加強練習這方面的學問，爭取面對全體，要使每個幼兒都能全面進展。

幼兒園小班體育教案含反思【篇6】

活動背景

小班幼兒特別活潑可愛，喜愛蹦蹦跳跳，但是他們的動作還不是協(xié)調，我依據幼兒思維形象，對扮演小動物特別感愛好的特點，設計了小班體育活動小白兔采蘑菇，以小白兔跳小溝、爬山坡、鉆山洞的故事情節(jié)貫穿整個活動，讓幼兒在輕松開心的氣氛中使身體機能得到熬煉，動作變得協(xié)調。

活動目標：

1、練習雙腳立定向前蹦跳，提高動作協(xié)調性。

2、喜愛參與體育活動，養(yǎng)成活潑開朗的性格。

3、通過觀看、溝通與爭論等活動，感知四周事物的不斷變化，知道一切都在變。

4、能樂觀地與同伴溝通自己的發(fā)覺，激發(fā)進一步探究事物變化的愿望。

活動預備：

1、幼兒人手一塊彩色熟料板，錄音機，磁帶，蘑菇。

2、場地布置如圖。

小溝斜坡山洞蘑菇

活動過程：

1、開頭部分：

(幼兒扮演小白兔以各種姿勢睡在菜板上，老師扮演兔媽媽也作睡覺姿態(tài)，（教案出自：）然后以故事形式帶領幼兒聽著音樂做韻律活動)寶寶們，天亮了，讓我們來刷牙，洗臉，梳頭，照鏡子。

2、基本部分：

(1)連續(xù)以故事形式讓幼兒在活動中探究雙腳并攏立定向前跳的方法。

兔媽媽：今日天氣真正好，媽媽帶小兔一起去采蘑菇，但是蘑菇地四周都是小溝，怎么辦呢?(跳過去)對，我們可以跳過去，現在你們每人有以一塊塑料彩板，大家找一個好伴侶搭成一條小溝跳一跳。

小白兔結伴分散練習。(在練習過程匯中，老師留意指導幼兒雙腳并攏，兩手可以前后搖擺，用力向前跳起，這樣就能跳過小溝。)

幼兒集中，請?zhí)暮玫男⊥檬痉督o大家看。(老師強調動作的要領)

幼兒再次分散練習。(老師留意個別指導)

(2)以嬉戲小白兔采蘑菇的形式復習跳、鉆、爬等動作

師：讓我們一起搭一條小溝，媽媽要帶你們去采蘑菇了。

提出嬉戲要求。

兔媽媽：現在我們都學會跳過小溝，媽媽可以帶小兔去采蘑菇了，路上要跳過小溝，（教案出自：）爬過山坡，鉆過山洞，才能采到蘑菇，我們跳的時候雙腳并攏向前用力跳起，爬山坡時要手、膝蓋著地爬鉆山洞到頭，身體不能遇到山洞。

幼兒集體嬉戲。(嬉戲反復進行兩次)

第一次：小白兔采完蘑菇再次鉆山洞，爬過山坡，跳過小溝回到家。兔媽媽：天黑了，我們睡覺吧。(大家蹲下做睡覺樣子)

其次次：兔媽媽：天亮了，我們再去采蘑菇吧。小兔們再次跳過小溝，爬過山坡，鉆過山洞，再次嬉戲。

3.結束活動

兔媽媽：蘑菇采完了，我們興奮不興奮?讓我們一起跟著音樂來跳舞吧!小白兔聽著音樂跟著媽媽跳著舞離開場地。

活動反思：

整個活動以幼兒為主體，讓幼兒樂觀主動的參加到活動中來，通過嬉戲熬煉了幼兒的身體平衡力量，達到了預期的活動目標，作為活動的引導者，我也和孩子們融入在一起，不斷提示幼兒用正確的方法走小路。當然也存在不足，在活動當中，沒有很好的督促幼兒遵守嬉戲規(guī)章，致使個別幼兒走小路時，不是從開頭就踏上小路，而是從中間插入隊列。在日后的活動中，我會加強培育幼兒的規(guī)章意識。

幼兒園小班體育教案含反思【篇7】

【設計意圖】

小班孩子對于貓和老鼠特殊喜愛，并結合民間嬉戲《老狼老狼幾點鐘》的活動衍生出這個體育嬉戲，小班孩子的身體敏捷性和協(xié)調性還不夠，通過情景加嬉戲穿過繩子，熬煉幼兒跑、鉆、爬的力量及反應力量。

【活動目標】

1.能正面穿過障礙物并快速跑返回，不遇到鈴鐺。

2.提高身體敏捷性和協(xié)調性，在嬉戲中體驗歡樂。

3.進展合作探究與用符號記錄試驗結果的力量。

4.在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

【活動重點】幼兒練習快速跑，體驗嬉戲的歡樂。

【活動難點】正面穿過障礙物不遇到鈴鐺，提高身體的敏捷性與反應力量。

【活動預備】

1.場地預備：在場地上圍個圈，將系有鈴鐺的繩子綁在2張凳子上。

2.老鼠頭飾每人一個，貓的頭飾一個，食物(積木)若干。

【活動過程】

一、情景導入，引趣

1.小老鼠們，今日天氣真好，媽媽帶你們去玩一玩吧!

2.邊念兒歌，邊做動作：

(1)小老鼠吱吱吱，彎下腰兒走走走。

(2)小老鼠吱吱吱，蹲下身子走走走。

(3)小老鼠吱吱吱，快歡樂樂跳跳跳。

二、老鼠找食物，激趣

1.小老鼠們，我們已經好幾天沒吃東西了，肚子好餓，我們去找點吃的吧。

2.老師介紹嬉戲玩法與規(guī)章：

第一次嘗試，師：孩子們，看，那邊有好多好吃的東西，等等!那是誰?

師：剛才我們是怎么去找東西的呀?(請一幼兒學學同伴的樣子)

3.老師小結嬉戲規(guī)章：要輕輕地走，不發(fā)出聲音;找到好吃的要快速跑回家;要一邊找一邊看大懶貓有沒有醒來。

4.再次嬉戲，老師評價。

三、老鼠過山洞，促趣

1.設置障礙，講解嬉戲規(guī)章

懶貓一只老鼠也沒抓住，他生氣了，于是它想出了一個方法。在懶貓家門前掛了一根繩子，繩子上面有鈴鐺，只要老鼠們一遇到鈴鐺，鈴鐺就會響，懶貓就會來抓我們的。我們要輕輕走，穿過繩子，不遇到鈴鐺，撿起食物快速跑回家。

2.先請個別幼兒嘗試，再集體嘗試，玩一玩。

3.老師總結：我們過鈴鐺障礙的時候，要彎著腰、低著頭，千萬不能遇到繩子。

4.幼兒集體練習，老師關心指導幼兒的動作。

四、延長活動

小老鼠們真能干，找到了這么多好吃的東西，我們一起去慶祝吧!

活動反思

為了更好的體現幼兒在活動中的自主性，這時老師要做的就是往后退，把孩子推到前面，讓幼兒完完全全的依據自己對音樂的理解進行嬉戲。嬉戲的情節(jié)簡潔好玩，符合小班下學期幼兒的年齡特點。在這里可以說是，動作促進音樂的理解，音樂又使幼兒愉悅，在不知不覺之中，幼兒通過動作感知音樂，樂觀表現，樂觀參加。幼兒在音樂的啟發(fā)下，充分發(fā)揮了想象力，用各自的動作方式來表現對音樂的理解。

幼兒園小班體育教案含反思【篇8】

活動目標：

1、鞏固學習韻律操，能隨音樂的節(jié)奏正確表演相應的動作。

2、學會按要求向指定方向跑和跳，并能有序地擺放小椅子。

3、