教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點(diǎn)預(yù)測217

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點(diǎn)預(yù)測最新版(二)1、單選題提出了“平行教育原則”，即教師要影響個別學(xué)生，首先要去影響這個學(xué)生所在的集體，然后通過集體和教師一道去影響這個學(xué)生，便會產(chǎn)生良好的教育效果。A:馬卡連柯B:贊科夫C:杜威D:赫爾巴特參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：馬卡連柯提出在德育過程中，要善于組織和教育學(xué)生集體，并依靠集體教育每個學(xué)生，同時通過對個別學(xué)生的教育，來促進(jìn)集體的形成和發(fā)展，從而把集體教育和個別教育有機(jī)地結(jié)合起來。2、單選題 影響遷移的主要因素有相似性、原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)和 。A:學(xué)習(xí)方法B:學(xué)習(xí)定勢C:學(xué)習(xí)時間D:學(xué)習(xí)內(nèi)容參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：影響學(xué)習(xí)遷移的因素有多種，如年齡、智力等。但最基本的影響因素有三種：相似性、學(xué)習(xí)者原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和B。3、單選題使學(xué)生能從營養(yǎng)學(xué)的角度懂得洋蔥是蔬菜，又能從植物學(xué)的角度懂得洋蔥是植物的莖，它所遵循的教學(xué)原則是。A:逐漸分化原則B:循序漸進(jìn)原則C:啟發(fā)性原則D:整合協(xié)調(diào)原則參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：奧蘇貝爾兩個原則逐漸分化原則，整合協(xié)調(diào)原則，是原有知識的一種整合，所以選擇整合協(xié)調(diào)原則。4、單選題 在教育目的問題上，法國教育家盧梭的主張體現(xiàn)了A:社會本位論思想B:個人本位論思想C:社會效益論思想D:教育無目的論思想?yún)⒖即鸢?B本題解釋:參考答案：B。參考解析：盧梭是個人本位論的代表人物之一。5、判斷題 馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的理論是我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)。 參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：略。6、單選題 德育過程結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素是(.C)。A:教育者、受教育者BC參考答案:本題解釋:參考答案：C。7、判斷題 對教師而言，課程資源指的就是教學(xué)大綱和教科書。參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：課程資源不僅僅指教學(xué)大綱和教科書，還包括教師自身、學(xué)生以及教學(xué)過程。8、簡答題 簡述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)的共同點(diǎn)參考答案:參考解析：（1）強(qiáng)調(diào)復(fù)雜學(xué)習(xí)環(huán)境和真實(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)；（2）強(qiáng)調(diào)社會協(xié)商和相互作用；（3）強(qiáng)調(diào)學(xué)生用多種方式表征教學(xué)內(nèi)容；（4）強(qiáng)調(diào)學(xué)生理解知識建構(gòu)過程；（5）強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心的教學(xué)。9、簡答題試舉例說明教師如何根據(jù)幼兒注意穩(wěn)定性的規(guī)律來組織教學(xué)。參考答案:注意的穩(wěn)定性是指同一個對象和同一個活動的注意所能持續(xù)的時間。3～51520（4）保持幼兒良好的身心狀態(tài)；（5）注意對象、任務(wù)不應(yīng)過于復(fù)雜或過于簡單；（6）防止和控制無關(guān)刺激。10、簡答題 道德情感參考答案:參考解析：道德情感：是伴隨著道德認(rèn)識而產(chǎn)生的一種內(nèi)心體驗。它既可以表現(xiàn)為個體根據(jù)道德觀念來評價他人或自己行為時產(chǎn)生的內(nèi)心體驗，也可以表現(xiàn)為在道德觀念的支配下采取行動的過程中所產(chǎn)生的內(nèi)心體驗。。11、判斷題 中小學(xué)教師和職業(yè)學(xué)校教師享受教齡津貼和其他津貼，具體辦法由國務(wù)院教育行政部門會同有關(guān)部門制定。 參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。12、單選題 南水北調(diào)中線京石段工程第 次通水于2014年45A:三BCD參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：【答案】B。解析：南水北調(diào)中線京石段工20144520121121日開始。故本題答案為B。13、單選題 教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生 ，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。A:辯證分析問題的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力B:團(tuán)隊合作的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力C:溝通能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力D:獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三十四條規(guī)定：“教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。”14、判斷題 負(fù)強(qiáng)化和懲罰在本質(zhì)上是相同的。 參考答案:錯誤本題解釋:【出題思路】本題考查考生對負(fù)強(qiáng)化和懲罰作用機(jī)制和實(shí)質(zhì)的理解?！緟⒖即鸢浮垮e誤【名師點(diǎn)睛】負(fù)強(qiáng)化和懲罰是操作條件作用理論提出的。強(qiáng)化的意義在于增加行為發(fā)生的頻率，而懲罰的意義在于減少行為發(fā)生的頻率，這是兩者在本質(zhì)上的區(qū)別。故題干中說負(fù)強(qiáng)化和懲罰在本盾上相同，是錯誤的。15、簡答題 簡述如何針對學(xué)生能力的性別差異進(jìn)行教育。參考答案:參考解析：男女生心理的差異是客觀存在的。面對這種差異，要實(shí)行因性施教的策。因性施教的基本策包含兩個方面：一是揚(yáng)長的策，二是補(bǔ)短的策。所謂揚(yáng)長的策是指使男女生心理發(fā)展中的長處得以充分發(fā)揚(yáng)的教學(xué)方法和措施，而補(bǔ)短的策則是針對男女生心理發(fā)展中存在的不足或缺陷予以彌補(bǔ)。它們的最終目的是促使男女生的心理都得到完善而良好的發(fā)展，從而最大限度地發(fā)揮各自的心理潛力，并且培養(yǎng)男女生共有的優(yōu)秀品質(zhì)。實(shí)施因性教育，首先教師要糾正傳統(tǒng)消極的性別偏見和性別觀念。其次，在教學(xué)方法上，根據(jù)男女生心理發(fā)展的不同特點(diǎn)，采取科學(xué)的教學(xué)方式，有的放矢地傳授知識，培養(yǎng)能力，促使他們各自優(yōu)勢的發(fā)展和劣勢的彌補(bǔ)。再次，教師應(yīng)了解學(xué)生，善于從心理發(fā)展的角度客觀地分析男女生的不同特點(diǎn)，采取相應(yīng)的措施實(shí)施因性教育。此外，差異心理學(xué)研究表明．異性交往具有智力互償、情感互慰、個性互補(bǔ)、活動互激等相互補(bǔ)償作用?？傊瑹o論采取什么樣的教育措施和方法進(jìn)行因性教育，其基本的策都是揚(yáng)長補(bǔ)短，最終目的是促使男女生各方面的心理機(jī)能和素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上各自得到全面和諧的發(fā)展。這與實(shí)施素質(zhì)教育的基本策是完全一致的。16、單選題 新課改整體設(shè)計九年一貫的義務(wù)教育課程，在小學(xué)階段 。A:以綜合課程為主B:以分科課程為主C:分科課程和綜合課程相結(jié)合D:分科課程為主，綜合課程補(bǔ)充參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：此題是對義務(wù)教育課程的考查。九年一貫義務(wù)教育課程中小學(xué)階段以綜合課程為主，初中為綜合和分科相結(jié)合，高中實(shí)行分科課程。17、單選題政治、經(jīng)濟(jì)制度決定著。A:教育的方法BCD參考答案:B本題解釋:參考答案：B。18、單選題根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，國家保障未成年人的和其他合法權(quán)益不受侵害。A:自由尊嚴(yán)B:人身財產(chǎn)C:身心健康D:生命安全參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：《未成年人保護(hù)法》第一條：為了保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益……制定本法。由此可知，國家保障未成年人的身心健康和其他合法權(quán)益不受侵害。19、單選題 下列符合兒童動作發(fā)展規(guī)律的是 A:從局部動作發(fā)展到整體動作B:從邊緣部分到中央部分C:從粗大動作發(fā)展到精細(xì)動作D:從下部動作發(fā)展到上部動作參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：兒童動作發(fā)展的一般規(guī)律是：從整體動作發(fā)展到局部動作；從上部動作發(fā)展到下部動作；從粗大動作發(fā)展到精細(xì)動作；從中央部分動作發(fā)展到邊遠(yuǎn)部分動作；從無意動作發(fā)展到有意動作。20、單選題 最早提出自我效能感概念的是 A:班杜拉BC:桑代克D參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：自我效能感是由美國社會心理學(xué)家班社拉于1977年最早提出的一個概念。21、單選題教育的固有功能是。A:個體功能BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教育的個體功能是在教育活動內(nèi)部發(fā)生的，所以也成為教育的本體功能或教育的固有功能。22、填空題 劃分機(jī)械學(xué)習(xí)與有意義學(xué)習(xí)的兩條標(biāo)準(zhǔn)是 、 。參考答案:實(shí)質(zhì)性聯(lián)系非人為聯(lián)系本題解釋:參考解析：實(shí)質(zhì)性聯(lián)系非人為聯(lián)系23、填空題國家建立以為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制，逐步增加對教育的投入，保證國家舉辦的學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)的穩(wěn)定來源。參考答案:財政撥款本題解釋:【答案】財政撥款24、判斷題 我國中小學(xué)教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門組織有關(guān)主管部門認(rèn)定。 參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：《中華人民共和國教師法》第十三條規(guī)定：中小學(xué)教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門認(rèn)定，不是組織有關(guān)主管部門認(rèn)定。25、簡答題 綜合性原則應(yīng)注意哪些事項參考答案:綜合性原則所應(yīng)注意的事項：教師的素質(zhì)很重要。教師素質(zhì)的高低會直接影響綜合性原則在幼兒園實(shí)施的效果。特別是當(dāng)前科學(xué)技術(shù)日新月異，心理學(xué)、教育學(xué)知識不斷豐富和更新，教育內(nèi)容與教學(xué)方法也在不斷地更新，所以，教師也要不斷提高自己的素質(zhì)，使內(nèi)在修養(yǎng)不斷提高，使教育內(nèi)容更加豐富多彩。因地制宜地使用綜合性原則。我國幅員遼闊，城鄉(xiāng)差別很大，內(nèi)陸與沿海地區(qū)的差異更是突出，因此，在幼兒園里實(shí)施綜合教育的時候，我們也就要根據(jù)本地的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，因地制宜。不可為綜合而綜合。當(dāng)前，許多幼兒園還不具備進(jìn)行綜合性教育的物質(zhì)條件和師資水平，這時強(qiáng)行進(jìn)行綜合教育的做法是不可取的。這種為綜合而綜合的做法，最后不僅沒有做到綜合性教育教學(xué)，甚至連原本的分科教學(xué)也丟了，最終不利于兒童的學(xué)習(xí)，使兒童失去本該有的學(xué)習(xí)機(jī)會與學(xué)習(xí)內(nèi)容。綜合性原則在幼兒園的實(shí)施與發(fā)展，是近年我國幼兒園教育改革的重要體現(xiàn)。綜合性教育原則在幼兒園的實(shí)施和普及，也給廣大幼兒園教師提出了更高的要求。因此，教師在工作中要不斷地充實(shí)自己，讓自己得到更完善的發(fā)展。這就是我們常說的：“要給孩子一杯水，自己要有一桶水。”26、單選題 周總理在學(xué)生時代，曾立志要“為中華之崛起而讀書”，他的學(xué)習(xí)動機(jī)屬于 。A:近景性內(nèi)部動機(jī)B:近景性外部動機(jī)C:遠(yuǎn)景性內(nèi)部動機(jī)D:遠(yuǎn)景性外部動機(jī)參考答案:D本題解釋:【答案】D解析：內(nèi)部動機(jī)是由個體內(nèi)在需求而引起的，外部動機(jī)是由外部誘因引起的動機(jī)；遠(yuǎn)景性動機(jī)持續(xù)時間較長，近景性動機(jī)持續(xù)時間較短?！盀橹腥A”是外部動機(jī)，為“崛起”而奮斗也不是在短期內(nèi)D。27、單選題教師一句鼓勵的話，一個充滿信任的眼神，一個能引起共鳴的手勢或表情使學(xué)生受到極大的鼓舞，增添無窮的勇氣，取得顯著的進(jìn)步，這屬于。ABCD參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：羅森塔爾效應(yīng)認(rèn)為教師的期望或明或暗地被傳送給學(xué)生，學(xué)生會按照教師所期望的方向來塑造自己的行為。28、單選題教師在教學(xué)活動中應(yīng)注重因材施教，這體現(xiàn)了教師勞動的A:長期性B:示范性C:主體性D:創(chuàng)造性參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：教師勞動的創(chuàng)造性表現(xiàn)在因材施教、教學(xué)上的不斷更新和教育機(jī)智等方面。29、單選題的速度、質(zhì)量是智力技能形成的重要標(biāo)志。A:思維BCD參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：智力技能是人們順利地解決某種活動所必需的各種認(rèn)知能力的有機(jī)結(jié)合，它以抽象思維為核心。因此，思維的速度和質(zhì)量是智力技能形成的重要標(biāo)志。30、單選題 根據(jù)《中華人民共和國教師法》規(guī)定，下列屬于教師享有的權(quán)利是 。A:對受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理、實(shí)施獎勵或處分B:遵守憲法、法律和職業(yè)道德C:參加進(jìn)修或其他方式培訓(xùn)D:努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：《中華人民共和國教師法》第二章第七條規(guī)定，教師享有下列權(quán)利：進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗；從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見；指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績；按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理；參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。ABDC。31、多選題操作技能的特點(diǎn)是。A:觀念性BCDE本題解釋:參考答案：B，C，E。參考解析：BCE【解析】本題是對操作技能特點(diǎn)的考查。操作技能的特點(diǎn)有：客觀BCE。32、單選題是指接受、加工、存儲和應(yīng)用信息的能力。A:認(rèn)知能力BCD參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：認(rèn)知能力是指人腦加工、儲存和提取信息的能力，知覺、記憶、注意、思維和想象的能力都被認(rèn)為是認(rèn)知能力。故本題選A。33、多選題 從我國的有關(guān)法律法規(guī)來看，國家在保證學(xué)生的受教育權(quán)方面負(fù)有重要責(zé)任，國家為此付出的努力有 。A:為所有學(xué)生提供正常的教育機(jī)會B:關(guān)注貧困學(xué)生，設(shè)立幫困基金C:關(guān)注殘疾學(xué)生，設(shè)立特殊的教育機(jī)構(gòu)D:對貧困、殘疾學(xué)生實(shí)施獎學(xué)金、助學(xué)金、貸學(xué)金制度參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：國家和學(xué)校在保證學(xué)生的受教育權(quán)方面負(fù)有重要責(zé)任，選項中均體現(xiàn)了國家為此付出的努力。34、判斷題 新課改實(shí)行課程三級管理，突出校本課程，所以新課程應(yīng)以校本課程為主。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。35、單選題 最美教師張麗莉在失控的汽車沖向?qū)W生時，一把推開好幾個學(xué)生，自己卻被車輪碾軋。造成雙腿高位截肢。這最能體現(xiàn)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的 A:愛崗敬業(yè)BCD參考答案:B本題解釋:參考答案：B。36、簡答題 師生關(guān)系的本質(zhì)是什么?我國社會主義新型師生關(guān)系的特點(diǎn)有哪些?參考答案:參考解析：師生關(guān)系是指教師和學(xué)生為完成一定的教育教學(xué)任務(wù)，在教育教學(xué)活動中結(jié)成的相互關(guān)系．包括彼此所處的地位、作用和態(tài)度等。師生關(guān)系的本質(zhì)是一種人際關(guān)系。新型師生關(guān)系的特點(diǎn)是：尊師愛生、民主平等、教學(xué)相長、心理相容。37、單選題 位于我國教育法體系的第二個層次的是 A:教育法B:部門教育法C:教育行政法規(guī)D:教育行政規(guī)章參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：教育法位于我國教育法體系的第一個層次；部門教育法位于我國教育法體系的第二個層次，主要調(diào)解各個教育部門的內(nèi)外部關(guān)系；教育行政法規(guī)位于我國教育法體系的第三個層次，主要是為實(shí)施教育法和各單行法而制定的規(guī)范性文件；地方性法規(guī)、自治條例、單行條例和教育行政規(guī)章位于我國教育法體系的第四個層次。所以本題選B。38、單選題 教育的特質(zhì)是 A:認(rèn)識活動BCDD本題解釋:【答案】D。解析：教育是培養(yǎng)人的社會實(shí)踐活動，這是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征，是教育的質(zhì)的規(guī)定性。39、多選題 一般來說，教學(xué)原則制定的依據(jù)主要包括 A:教學(xué)規(guī)律B:教育教學(xué)目的C:學(xué)生具體情況D:教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗參考答案:AB本題解釋:【答案】AB。解析：教學(xué)原則是根據(jù)教育教學(xué)目的、反映教學(xué)規(guī)律而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本要求。40、單選題 在本行政區(qū)實(shí)施有效的教育法規(guī)，屬于 A:教育法律B:教育行政法規(guī)C:地方性教育法規(guī)D:教育行政章程參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：地方性教育法規(guī)只在本行政區(qū)域內(nèi)實(shí)施有效。41、多選題 學(xué)校教育，家庭教育配合的方法 A:互訪B:民主評議C:家長會D:家長委員會E:校外指導(dǎo)參考答案:ACD本題解釋:【答案】ACD。解析：學(xué)校教育，家庭教育配合的方法主要有互訪、家長會、家長委員會。42、單選題 心理學(xué)家研究認(rèn)為，態(tài)度的核心成分是 A:認(rèn)知成分BC:行為傾向成分D:認(rèn)知與情感成分參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：態(tài)度的核心成分是情感成分。43、判斷題 學(xué)校進(jìn)行的心理健康教育特指針對學(xué)生的心理疾患而進(jìn)行的教育 。參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：全體學(xué)生都是心理健康教育的對象。44、單選題以下屬于馬克思主義觀點(diǎn)教育起源說的是。A:神話起源說BCD參考答案:D本題解釋:【出題思路】本題考查考生對教育起源學(xué)說的掌握?！緟⒖即鸢浮緿【名師點(diǎn)睛】屬于馬克思主義觀點(diǎn)教育起源說的是勞動起源說。勞動起源說認(rèn)為教育起源于勞動。勞動起源論者以歷史唯物主義的觀點(diǎn)來闡明教育的起源，其直接理論依據(jù)和方法論基礎(chǔ)是恩格斯的著作《勞動在從猿到人的轉(zhuǎn)變過程中的作用》。他們認(rèn)為教育從人類生產(chǎn)生活資料開始就已經(jīng)出現(xiàn)了。45、單選題 涂爾干說：“教育在于使青年社會化在我們每一個人之中，造成一個社會的我。這便是教育的目的?！边@句話反映了 。A:神學(xué)的教育目的論BC:教育無目的論D:社會本位教育目的論參考答案:D本題解釋:【答案】D解析：這是社會本位教育目的論的主要觀點(diǎn)。46、簡答題 教育心理學(xué)的實(shí)踐作用表現(xiàn)在哪些方面?參考答案:參考解析：教育心理學(xué)的實(shí)踐作用表現(xiàn)在以下方面：幫助教師準(zhǔn)確地了解問題①幫助教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因。通過教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)，教師可以準(zhǔn)確、合理、有效、全面地了解學(xué)生，作出正確的決策。②教育心理學(xué)有助于教師對教育現(xiàn)象形成新的科學(xué)認(rèn)識。隨著社會經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，教育心理學(xué)也在適應(yīng)社會發(fā)展中不斷完善。正確剖析和認(rèn)識社會出現(xiàn)的教育現(xiàn)象，既需要深邃的歷史眼光、寬廣的現(xiàn)實(shí)視野，也需要教育心理學(xué)的知識、原理和研究成果。為實(shí)際教學(xué)提供科學(xué)的理論指導(dǎo)①教育心理學(xué)為實(shí)際教學(xué)提供了一般性的原則或技術(shù)。教師可結(jié)合實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象、教學(xué)材料、教學(xué)環(huán)境等，將這些原則轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)程序或活動。②教育心理學(xué)的基本知識有助于使教師的工作既符合自身的教學(xué)心理，又