信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合李蘇愛、陳亞平郴州市蘇仙區(qū)棲鳳渡學(xué)校【摘要】信息技術(shù)與小學(xué)學(xué)科課程整合就是以教學(xué)為載體，把信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合，融為一體，把它作為一種工具、媒介和方法，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，改善教與學(xué)的效果，提高教與學(xué)的效率。對(duì)信息技術(shù)與小學(xué)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)方法進(jìn)行整合。本文就是我校信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)探究的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)。【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)教育學(xué)科教學(xué)整合所謂信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，就是要將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融為一體，在學(xué)習(xí)中，將技術(shù)作為一種工具，以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化。下面，就信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)。一、必須要有一整套技術(shù)裝備，有一個(gè)技術(shù)環(huán)境信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，首當(dāng)其沖的便是硬件問題。所謂硬件，即是若要將信息技術(shù)與課程整合，必須要有一整套技術(shù)裝備，有一個(gè)技術(shù)環(huán)境。這幾年來，我校在區(qū)教育局的關(guān)心下，解決了信息技術(shù)的裝備問題，為學(xué)校信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。有了設(shè)備，為學(xué)校開展信息技術(shù)教育提供了條件。當(dāng)初學(xué)校教學(xué)內(nèi)容主要以計(jì)算機(jī)應(yīng)用為主，突出培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。同時(shí)，對(duì)教師也進(jìn)行了計(jì)算機(jī)操作培訓(xùn)。最新年，區(qū)教育局又給我校裝備了一個(gè)多媒體電教室、電子備課室和實(shí)驗(yàn)室，教師充分運(yùn)用電腦來提高計(jì)算機(jī)的操作能力，利用電腦打字、備課、制表等，并嘗試制作課件，一大批教師應(yīng)用多媒體電教室來上課和上公開課。最新年區(qū)教育局再次為我中心校的兩所村小實(shí)現(xiàn)了數(shù)字教育資源全覆蓋，由此，我校逐步開始了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的探索。二、必須要有一支熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的現(xiàn)代化教師隊(duì)伍新的教學(xué)手段縱有再好的設(shè)備，若無觀念更新和能純熟運(yùn)用技術(shù)裝備的教師，很可能穿新鞋走老路。在信息技術(shù)和學(xué)科整合的探索中，建立一支能熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的現(xiàn)代化教師隊(duì)伍是關(guān)鍵。學(xué)校對(duì)教師的信息技術(shù)能力的培訓(xùn)一直非常重視。在校內(nèi)對(duì)教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，同時(shí)，組織教師參加市、區(qū)教育局各個(gè)層次的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)。除了對(duì)信息技術(shù)培訓(xùn)，更強(qiáng)調(diào)對(duì)教師進(jìn)行先進(jìn)教育理念與現(xiàn)代信息技術(shù)整合的培訓(xùn)。學(xué)習(xí)是提高的根本途徑，也是創(chuàng)新的基礎(chǔ)和前提。學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)班子到教師都非常重視學(xué)習(xí)，重視轉(zhuǎn)變觀念，努力掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和教育理論。全校教師均進(jìn)行了計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件和網(wǎng)絡(luò)操作技能的培訓(xùn)。大部分教師都通過了計(jì)算機(jī)中高級(jí)培訓(xùn)。學(xué)校要求教師要學(xué)會(huì)制作課件，充分運(yùn)用電子備課室進(jìn)行集體備課，運(yùn)用多媒體電教室進(jìn)行上課。三、必須在課堂教學(xué)中，教師充分運(yùn)用計(jì)算機(jī)、多媒體輔助教學(xué)有了設(shè)備和師資，必須在教學(xué)中充分運(yùn)用，才能發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)。教師們利用計(jì)算機(jī)強(qiáng)大的多媒體功能，從文字、圖片、音響動(dòng)畫、電影等多方面，多角度給學(xué)生以認(rèn)知、感染，使他們?cè)谇榫胺諊母腥局蝎@取知識(shí)，提高能力。多媒體教學(xué)在我校已廣泛開展，教師一方面充分利用網(wǎng)絡(luò)速度快，空間廣闊、容量大的特點(diǎn)，為教學(xué)服務(wù)。另一方面為學(xué)生今后熟練地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。如我校教師在教學(xué)中充分運(yùn)用了網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生上網(wǎng)查資料，既培養(yǎng)了學(xué)生網(wǎng)上閱讀能力，又豐富了學(xué)生的知識(shí)，開闊了眼界。教師們制作的課件生動(dòng)活潑，畫面優(yōu)美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到了為教學(xué)服務(wù)的目的。村小教師有效地利用數(shù)字化教學(xué)資源，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)的興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。村小教師在教學(xué)中積極、及時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)和利用數(shù)字化教學(xué)資源，并由此培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)現(xiàn)、思考、分析及判斷能力。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，通過對(duì)信息的查找、收集、整理、創(chuàng)造等過程，分析問題和解決問題的能力得到了提高。同時(shí)，運(yùn)用信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性也提高了。四、必須加深對(duì)“整合”理念的理解信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合是指在課程教學(xué)過程中把信息技術(shù)、信息資源、信息方法、人力資源和課程內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，共同完成學(xué)科教學(xué)教學(xué)任務(wù)的一種新型的教學(xué)方式。1、教學(xué)觀念的整合。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合不是信息技術(shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用，而是從學(xué)生認(rèn)知、情感、能力的領(lǐng)域出發(fā)，有選擇的利用信息技術(shù)，把信息技術(shù)恰當(dāng)合理的融合、滲透、組合到教學(xué)過程中。信息技術(shù)的使用不是停留在教師的教的層面上，更多讓學(xué)生自己利用信息技術(shù)，強(qiáng)調(diào)自主探究性學(xué)習(xí)，在自主的實(shí)踐過程中獲得價(jià)值體驗(yàn)。

2、教學(xué)目標(biāo)的整合?！爸R(shí)、方法、情感”是構(gòu)成課程目標(biāo)的基本要素，而運(yùn)用信息、搜集信息、整理信息、分析信息等能力是融合在課程目標(biāo)之中的，通過信息處理，學(xué)生可以獲得知識(shí)、能力和情感。信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)是相互依托，相互滲透，相互彌補(bǔ)的關(guān)系。因此，我們?cè)跇?gòu)建課程目標(biāo)的時(shí)候，也要考慮如何利用信息技術(shù)提高教學(xué)效率。

3、教學(xué)內(nèi)容的整合。一是把靜態(tài)的文本轉(zhuǎn)化成動(dòng)態(tài)的多媒體，是教學(xué)內(nèi)容整合的重要一個(gè)方面。轉(zhuǎn)化的過程也是一個(gè)重組和創(chuàng)新的過程。而是為了完成某一主題的教學(xué)，需要彌補(bǔ)課程資料，需要網(wǎng)絡(luò)資源或其他媒體的引入。三是為了解決某個(gè)問題，而需要運(yùn)用信息技術(shù)的支持。

4、教學(xué)活動(dòng)的整合。課堂教學(xué)中，信息技術(shù)將成為每一個(gè)個(gè)學(xué)生的認(rèn)知工具和情感激勵(lì)工具，更是一種全新的教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)工具。教學(xué)活動(dòng)的展開必然要考慮信息技術(shù)的運(yùn)作的方式，利用信息技術(shù)達(dá)到教與學(xué)的相互促進(jìn)和統(tǒng)一。其實(shí)，信息技術(shù)只是個(gè)輔助工具，不能認(rèn)為用了計(jì)算機(jī)就是現(xiàn)代教育了?，F(xiàn)代教育應(yīng)有它的不可替代性，能用黑板、實(shí)物、模型就用黑板、實(shí)物、模型就行了，不必用網(wǎng)絡(luò)。