權變與情境領導概述課件

第七章

權變與情境領導1第七章

權變與情境領導1本章學習目的1、理解情境如何影響領導目標的選擇2、理解領導的權變理論3、應用菲德勒的權變理論分析各種管理類型的主要關系、管理環(huán)境的優(yōu)劣以及團隊的目標實現(xiàn)4、應用赫塞和布蘭德的權變理論分析團隊成員的主動性5、解釋領導效能的路徑—目標理論6、合理使用Vroom—Jago模型確定在特殊的管理環(huán)境下所需成員的規(guī)范數(shù)量2本章學習目的2四種主要的權變理論：菲德勒的權變理論赫塞赫和布蘭德的情境領導理論路徑－目標領導理論Vroom-Jago權變模型3四種主要的權變理論：菲德勒的權變理論3菲德勒權變理論菲德勒的權變模型就是分析領導模式和環(huán)境因素的關系。該模型認為最佳的領導風格是由工作的情境決定的。領導模式是持久的一類行為，領導應當理解自身的領導模式，并在與自身模式相匹配的情境下工作。4菲德勒權變理論菲德勒的權變模型就是分析領導模式和環(huán)境因素的關菲德勒權變理論領導模式分類：關系導向型：關心員工。LPC分值高。任務導向型：關心任務的完成。LPC分值低。社會中立型領導模式可以通過一個最不情愿共事者（LPC)量表來分析。5菲德勒權變理論領導模式分類：領導模式可以通過一個最不情愿共事菲德勒權變理論領導情境的分類：高控制、中控制、低控制?？刂圃礁?，情境對領導越有利。領導情境的三個因素領導－員工的關系：高質量關系對領導有利。任務結構：高度結構化任務對領導有利。職位權力：高職位權力對領導有利。6菲德勒權變理論領導情境的分類：高控制、中控制、低控制?？刂圃椒频吕諜嘧兝碚搶︻I導有利性情境類型領導員工關系任務結構職位權力有效領導類型有利1良好明確強任務型2良好明確弱任務型3良好不明確強任務型中間狀態(tài)4良好不明確弱關系型5不良明確強關系型6不良明確弱不明確7不良不明確強不明確不利8不良不明確弱任務型領導類型與情境變量的關系7菲德勒權變理論對領導有利性情境類型領導員工關系任務結構職位權菲德勒權變理論在環(huán)境因素十分有利或十分不利情況下，任務導向領導更有效。在環(huán)境因素適中時，關系導向領導更有效。正確應用菲德勒理論：知道屬于哪類領導分析環(huán)境因素8菲德勒權變理論在環(huán)境因素十分有利或十分不利情況下，任務導向領赫－布情境領導理論赫－布情境領導模型認為影響領導風格選擇的重要因素是下屬的成熟度。成熟度的兩個方面：工作成熟度：知識和技能心理成熟度：意愿和動機領導行為的分類：任務行為：指定方向、設定目標。關系行為：傾聽、指導、鼓勵。9赫－布情境領導理論赫－布情境領導模型認為影響領導風格選擇的重赫－布情境領導理論領導風格：指示（高任務－低關系）：指導。推銷（高任務－高關系）：提供指導和支持。參與（低任務－高關系）：共同決策，提供便利和溝通。授權（低任務－低關系）：極少指導或支持。10赫－布情境領導理論領導風格：10赫－布情境領導理論周期階段階段特征領導方式1無能且不情愿命令式2無能但情愿說服式3有能但不情愿參與式4有能且情愿授權式領導生命周期模型：11赫－布情境領導理論周期階段階段特征領導方式1無能且不情愿命令路徑－目標理論路徑－目標理論認為領導者的工作是提供必要的指導和支持，幫助下屬達到他們的目標。領導行為行為特征適用場合指導型明確期望及工作程序任務不清晰支持型創(chuàng)造和諧團隊氛圍，平等對待下屬重復性任務參與型征求下屬意見，鼓勵集體討論非重復性任務成就導向型設定高目標，鼓勵實現(xiàn)最佳水平不清晰、非重復性任務12路徑－目標理論路徑－目標理論認為領導者的工作是提供必要的指導路徑－目標理論環(huán)境因素：組織成員的個性特點－－能力、技能、需求、動機工作環(huán)境因素任務結構正式權力系統(tǒng)的本質工作團隊特征：教育程度、融洽程度。13路徑－目標理論環(huán)境因素：13路徑－目標理論路徑－目標理論對績效的影響－－幫助下屬明確怎樣才能得到獎勵和通過提高獎勵的效用來提升員工的滿意度，同時提升他們的工作績效。14路徑－目標理論路徑－目標理論對績效的影響14Vroom-Jago 權變理論Vroom-Jago 權變理論認為領導者必須選擇一種能在決策時引發(fā)恰當?shù)膱F隊參與程度的風格。不同級別的參與程度對決策的質量和可信度有影響。決策風格：專斷型：領導單獨決策。分別咨詢型：匯總成員意見后決策。參與型：領導與員工共同決策。授權型：團隊決策，領導提供資源。推動型：領導提出問題，團隊決策。15Vroom-Jago 權變理論Vroom-Jago 權變理論Vroom-Jago 權變理論權變因素決策的重要性承諾的重要性領導者的專業(yè)性承諾的可能性團隊的支持與團隊目標相關的專業(yè)技能團隊合作能力16Vroom-Jago 權變理論權變因素16本章主要思想情境影響領導目標的選擇沒有任何一種領導方式萬能，領導者要依據(jù)環(huán)境的變化采用領導風格。菲德勒的權變理論可以用來分析管理環(huán)境并且用以指導實現(xiàn)組織實現(xiàn)赫塞和布蘭德的權變理論可以用來分析團隊成員的主動性豪斯的路徑—目標理論可以用來提升領導行為的有效性用Vroom—Jago模型可以用來分析領導風格和權變因素17本章主要思想17演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！18第七章

權變與情境領導19第七章

權變與情境領導1本章學習目的1、理解情境如何影響領導目標的選擇2、理解領導的權變理論3、應用菲德勒的權變理論分析各種管理類型的主要關系、管理環(huán)境的優(yōu)劣以及團隊的目標實現(xiàn)4、應用赫塞和布蘭德的權變理論分析團隊成員的主動性5、解釋領導效能的路徑—目標理論6、合理使用Vroom—Jago模型確定在特殊的管理環(huán)境下所需成員的規(guī)范數(shù)量20本章學習目的2四種主要的權變理論：菲德勒的權變理論赫塞赫和布蘭德的情境領導理論路徑－目標領導理論Vroom-Jago權變模型21四種主要的權變理論：菲德勒的權變理論3菲德勒權變理論菲德勒的權變模型就是分析領導模式和環(huán)境因素的關系。該模型認為最佳的領導風格是由工作的情境決定的。領導模式是持久的一類行為，領導應當理解自身的領導模式，并在與自身模式相匹配的情境下工作。22菲德勒權變理論菲德勒的權變模型就是分析領導模式和環(huán)境因素的關菲德勒權變理論領導模式分類：關系導向型：關心員工。LPC分值高。任務導向型：關心任務的完成。LPC分值低。社會中立型領導模式可以通過一個最不情愿共事者（LPC)量表來分析。23菲德勒權變理論領導模式分類：領導模式可以通過一個最不情愿共事菲德勒權變理論領導情境的分類：高控制、中控制、低控制?？刂圃礁?，情境對領導越有利。領導情境的三個因素領導－員工的關系：高質量關系對領導有利。任務結構：高度結構化任務對領導有利。職位權力：高職位權力對領導有利。24菲德勒權變理論領導情境的分類：高控制、中控制、低控制?？刂圃椒频吕諜嘧兝碚搶︻I導有利性情境類型領導員工關系任務結構職位權力有效領導類型有利1良好明確強任務型2良好明確弱任務型3良好不明確強任務型中間狀態(tài)4良好不明確弱關系型5不良明確強關系型6不良明確弱不明確7不良不明確強不明確不利8不良不明確弱任務型領導類型與情境變量的關系25菲德勒權變理論對領導有利性情境類型領導員工關系任務結構職位權菲德勒權變理論在環(huán)境因素十分有利或十分不利情況下，任務導向領導更有效。在環(huán)境因素適中時，關系導向領導更有效。正確應用菲德勒理論：知道屬于哪類領導分析環(huán)境因素26菲德勒權變理論在環(huán)境因素十分有利或十分不利情況下，任務導向領赫－布情境領導理論赫－布情境領導模型認為影響領導風格選擇的重要因素是下屬的成熟度。成熟度的兩個方面：工作成熟度：知識和技能心理成熟度：意愿和動機領導行為的分類：任務行為：指定方向、設定目標。關系行為：傾聽、指導、鼓勵。27赫－布情境領導理論赫－布情境領導模型認為影響領導風格選擇的重赫－布情境領導理論領導風格：指示（高任務－低關系）：指導。推銷（高任務－高關系）：提供指導和支持。參與（低任務－高關系）：共同決策，提供便利和溝通。授權（低任務－低關系）：極少指導或支持。28赫－布情境領導理論領導風格：10赫－布情境領導理論周期階段階段特征領導方式1無能且不情愿命令式2無能但情愿說服式3有能但不情愿參與式4有能且情愿授權式領導生命周期模型：29赫－布情境領導理論周期階段階段特征領導方式1無能且不情愿命令路徑－目標理論路徑－目標理論認為領導者的工作是提供必要的指導和支持，幫助下屬達到他們的目標。領導行為行為特征適用場合指導型明確期望及工作程序任務不清晰支持型創(chuàng)造和諧團隊氛圍，平等對待下屬重復性任務參與型征求下屬意見，鼓勵集體討論非重復性任務成就導向型設定高目標，鼓勵實現(xiàn)最佳水平不清晰、非重復性任務30路徑－目標理論路徑－目標理論認為領導者的工作是提供必要的指導路徑－目標理論環(huán)境因素：組織成員的個性特點－－能力、技能、需求、動機工作環(huán)境因素任務結構正式權力系統(tǒng)的本質工作團隊特征：教育程度、融洽程度。31路徑－目標理論環(huán)境因素：13路徑－目標理論路徑－目標理論對績效的影響－－幫助下屬明確怎樣才能得到獎勵和通過提高獎勵的效用來提升員工的滿意度，同時提升他們的工作績效。32路徑－目標理論路徑－目標理論對績效的影響14Vroom-Jago 權變理論Vroom-Jago 權變理論認為領導者必須選擇一種能在決策時引發(fā)恰當?shù)膱F隊參與程度的風格。不同級別的參與程度對決策的質量和可信度有影響。決策風格：專斷型：領導單獨決策。分別咨詢型：匯總成員意見后決策。參與型：領導與員工共同決策。授權型：團隊決策，領導提供資源。推動型：領導提出問題，團隊決策。33Vroom-Jago 權變理論Vroom-Jago 權變理論Vroom-Jago 權變理論權變因素決策的重要性承諾的重要性領導者的專業(yè)性承諾的可能性團隊的支持與團隊目標相關的專業(yè)技能