《英語(yǔ)文學(xué)導(dǎo)論》課程教學(xué)大綱

【英語(yǔ)文學(xué)導(dǎo)論】IntroductiontoEnglishLiterature課型專業(yè)必修課學(xué)時(shí)34學(xué)分2課程簡(jiǎn)介《英語(yǔ)文學(xué)導(dǎo)論》是為英語(yǔ)專業(yè)本科學(xué)生開(kāi)設(shè)的必修課程，是為培養(yǎng)和檢驗(yàn)學(xué)生文學(xué)的基本理論知識(shí)和理解、鑒賞外國(guó)文學(xué)原著的能力而設(shè)置的一門專業(yè)基礎(chǔ)理論課程。通過(guò)理論介紹使學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的體裁和基本構(gòu)成形成一個(gè)大致了解，并通過(guò)閱讀具有代表性的外國(guó)文學(xué)作品，幫助學(xué)生理解作品的內(nèi)容、學(xué)會(huì)分析作品的藝術(shù)特色并掌握正確評(píng)價(jià)文學(xué)作品的標(biāo)準(zhǔn)和方法。本門課程可以作為英語(yǔ)本科高年級(jí)文學(xué)史必選課的基礎(chǔ)入門課程，同時(shí)也為學(xué)生如何撰寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告以及文學(xué)方向的畢業(yè)論文提供了指導(dǎo)。教學(xué)目的本課程通過(guò)對(duì)文學(xué)基本知識(shí)的介紹以及閱讀代表性作家的作品，旨在培養(yǎng)和提高學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的理解和欣賞水平，使學(xué)生對(duì)文學(xué)作品有一個(gè)循序漸進(jìn)的認(rèn)識(shí)及審美過(guò)程，并逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)分析文學(xué)作品的思想內(nèi)涵以及藝術(shù)特色的能力。本課程以作家作品為重點(diǎn)來(lái)強(qiáng)化對(duì)文學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，通過(guò)閱讀學(xué)生可以增強(qiáng)對(duì)外國(guó)文學(xué)原著的理解，特別是對(duì)作品中表現(xiàn)的社會(huì)生活和人物情感的理解。學(xué)生在提高閱讀文學(xué)作品能力的同時(shí)，其語(yǔ)言水平也會(huì)在一定程度上得以提升。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解文學(xué)體裁的不同特點(diǎn)，深入洞悉文學(xué)作品的主題思想和藝術(shù)表達(dá)。難點(diǎn)：綜合運(yùn)用文學(xué)批評(píng)方法，提高文本理解能力和賞析能力。教學(xué)方法本課程的課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。采用啟發(fā)式、研討式教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，提升學(xué)生閱讀和賞析文學(xué)作品的能力。教學(xué)內(nèi)容本課程以文學(xué)體裁為脈絡(luò)，在對(duì)文學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、文學(xué)體裁的基本組成要素的介紹的基礎(chǔ)上，配以重點(diǎn)作品的賞析。課程以選講形式指導(dǎo)學(xué)生閱讀和賞析不同體裁的文學(xué)經(jīng)典作品，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)可以對(duì)文學(xué)定義、文學(xué)體裁形成基本認(rèn)識(shí)并系統(tǒng)了解不同文學(xué)形式的特點(diǎn)，能夠從藝術(shù)特色、主題結(jié)構(gòu)、人物刻畫(huà)、語(yǔ)言風(fēng)格、思想意義等方面對(duì)文學(xué)作品展開(kāi)獨(dú)立分析，為日后的文學(xué)學(xué)習(xí)和文學(xué)研究奠定良好的基礎(chǔ)。第1課文學(xué)的定義和文學(xué)功能(2學(xué)時(shí)).教學(xué)內(nèi)容(1)文學(xué)定義(2)討論：文學(xué)功能.重、難點(diǎn)(1)文學(xué)的基本特征(2)文學(xué)功能的分類第2課《小婦人》(4學(xué)時(shí))教學(xué)內(nèi)容(1)《小婦人》體裁介紹(2)《小婦人》文本分析重、難點(diǎn)(1)人物性格分析(2)討論：成長(zhǎng)主題第3課《一個(gè)小時(shí)的故事》(4學(xué)時(shí))教學(xué)內(nèi)容(1)《一個(gè)小時(shí)的故事》故事結(jié)構(gòu)(2)《一個(gè)小時(shí)的故事》文本分析重、難點(diǎn)(1)人物心理活動(dòng)(2)分析：雙關(guān)技巧第4課《修墻》(4學(xué)時(shí))教學(xué)內(nèi)容(1)《修墻》詩(shī)歌特點(diǎn)(2)《修墻》文本分析重、難點(diǎn)人物對(duì)比分析：反諷技巧第5課《一個(gè)小孩向前走》(4學(xué)時(shí))教學(xué)內(nèi)容(1)自由體詩(shī)歌特點(diǎn)(2)《一個(gè)小孩向前走》文本分析重、難點(diǎn)認(rèn)知主題分析：象征技巧第6課《少年維特的煩惱》(4學(xué)時(shí))教學(xué)內(nèi)容《少年維特的煩惱》創(chuàng)作背景《少年維特的煩惱》文本分析重、難點(diǎn)人物情感分析討論：時(shí)代意義第7課《自然》(4學(xué)時(shí))教學(xué)內(nèi)容(1)《自然》哲學(xué)思想(2)《自然》文本分析重、難點(diǎn)(1)超驗(yàn)思想介紹(2)討論：語(yǔ)言功能

第第8課1.第8課1.第8課1.教學(xué)內(nèi)容(1)《皮格馬利翁》社會(huì)背景(2)《皮格馬利翁》文本分析重、難點(diǎn)(1)希臘神話原型(2)討論：多重主題第9課研討(4學(xué)時(shí))教學(xué)內(nèi)容(1)專題研討(2)答疑解惑重、難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生深入理解作品主題?？己朔绞狡綍r(shí)成績(jī)60%(由考勤、課堂表現(xiàn)和平時(shí)作業(yè)成績(jī)構(gòu)成)；期末論文成績(jī)40%。使用教材.自編教材。.楊金才，王海萌：《文學(xué)導(dǎo)論》。上海：上海外語(yǔ)教育出版社，2013o參考書(shū)目.JohnSutherIand.AL/tt/eHistoryofLiterature.Connecticut:YaIeUniversityPress,2014..ReneWeilekandAustinWarren.TheoryofLiterature.PenguinBooksLtd,1942..劉洪濤：《外國(guó)文學(xué)名著導(dǎo)讀》。北京：高等教育出版社，2009o.莫提默?J?艾德勒，查爾斯?范多倫：《如何閱讀一本書(shū)》，郝明義，朱衣譯。