初中語文閱讀-答題公式匯總

初中語文閱讀—答題公式匯總1、請用一句話概括故事的主要內(nèi)容： 2、請用簡練的語言 3、如何梳理文章結(jié)構(gòu)？4、如何分析人物形象？ 6、根據(jù)記敘文的不同種類，回答文章主題的固定格式可以有以下幾種：7、標(biāo)題的含義與作用（1）分析標(biāo)題的含義“（ ）含義+（ （2）分析標(biāo)題的作用“吸引讀者注意+明示（ ）”8、文章的開頭與結(jié)尾的作用（1）開篇常見作用 （2）結(jié)尾常見作用 9、賞析詞語的作用：厭煩了，不客氣地說，老提那些過去的事，煩不煩呀?從此，母親就真的噤了聲。⑤驀然回首，才發(fā)現(xiàn)自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有長大。我們幼年的頑皮、成長的艱辛、與生俱來的弱．點、異于常人的秉賦……從小到大最詳盡的檔案、每一次失敗與成功的記誠，卻不知最想要的真誠就在母親那里。⑥我們像一本沒有結(jié)尾的書，每一個符號都是母親用為飄零的紅葉。⑦趁老樹虬曲的枝丫還郁郁蔥蔥，讓我們趕快跑回家，去問媽媽。⑧一定要趕快啊!生命給我們的允諾并不慷慨，兩代子屈指可數(shù)。⑨給母親一個機(jī)會，讓她重溫創(chuàng)造的喜悅；給兒女一個機(jī)會，讓我們深刻洞察塵封的的記憶。(選文有刪改)20

．本文寫了一件什么事

?

這件事引發(fā)了作者的哪些感悟?(感悟答出兩點即可)(4

分)21．如何理解第④段中畫橫線句子的含義?(3

分)22

．從修辭的角度賞析第④段中畫波浪線的句子。 (4分)")23．聯(lián)系上下文，說說第⑦段在文中的作用（4

分）24．讀了本文后，請你聯(lián)想一次“問”的經(jīng)歷，寫出獨特的感悟。(不超出所給字格)(7

分)【答案】

分）事件：我游敦煌回來，和母親交談，意外得

分）感悟：①我們了解我們的人，最想要的真誠就在母親那里。 ③趁母親健在，抓緊時間和母親溝通交流。（2

分，答出兩點即可）

分）曾經(jīng)呵護(hù)我們的母親已經(jīng)落伍了（母親只能

啟迪和支持（1

我 們急切地投身外面的世界，尋找自我價值的原因）（1

分）。22．．（4

們比喻成老藝人打磨描繪精品 （把“母親”比喻

分），生動形象地（1

分）寫出了母親對我們的耐心培育（1

分）。

分）本段起過渡作用（1

引出下文的勸告(1

分)；緊扣文題（1

分）。

寫出自己的感悟，有真情實感，表達(dá)流暢。落 紅曾紹爐

我情感寄托的力量，詩意常新的泉源。讓人體會到生命的活力……中。的而盡美，讓一切孤零的、失意的、苦陋而凋殘的，都在紅艷的祈禱中，也變得美，變得動人心扉。嘆中，領(lǐng)略大自然的一種超凡的靈氣。

⑥然而，落紅更令我稱頌和敬佩。的翩翩舞姿……紅的飄落，氣勢磅礴，撼人心魄。滿悲壯的英雄般得舉動，贏得了永世的頌揚(yáng)和驚嘆。——落紅并不是生命頹敗的結(jié)果，而是生命的復(fù)歸與起

．．．．．．．．．與頑強(qiáng)的生命力。．．．．．．．．．者拾起地上的一枚紅葉，對著夕陽去窺探那脈筋間的秘的自豪中！落紅面前，我不僅熱淚盈眶……⑿由此我的夢變得離奇而瑰麗：我化作了一頁花瓣、一片紅葉、一顆絢麗馨香的果實。20.“我”所喜歡的“紅”有哪些特點？（3

分）21.為什么作者說“落紅更令我稱頌和敬佩”？（4

分）22.本為以“落紅”為題，卻又寫到“同處一個世界的另

分）23.第⑤⑨⑩⑿段都謝了“我”與“落紅”的親近或關(guān)系，這在表情達(dá)意上有何作用？（3

分）

分）

評分：每個特點

1

分，共

3

分。21.答案：①紅的飄落氣勢磅礴，撼人心魄；②落紅的愛奉獻(xiàn)，無怨無悔。評分：每種原因

1

分，共

4

分。意思對即可。22.答案：運(yùn)用對比，通過寫人的悲涼不堪和患得患失，贊美和崇敬之情。評分：寫法

1

分，好處

2

分。意思對即可。共

3

分。23.答案：層次分明地體現(xiàn)出作者對落紅特征和品性認(rèn)識的變化發(fā)展過程。評分：答對一個要點得

1

分，答對兩個要點得

3

分。共

3

分。意思對即可。24.答案：示例“颯颯的東風(fēng)裹挾……那驚世一絕的翩