教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看知識點最新版(二)-376

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看知識點最新版(二)1、單選題

教師將正在上課的學生趕出教室侵犯了學生的_____

A:受教育權(quán)

B:人身自由權(quán)

C:隱私權(quán)

D:名譽權(quán)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：略。

2、單選題

問題是給定信息和要達到目標之間有某些障礙需要被克服的_____。

A:刺激情境

B:即定疑問

C:思維狀態(tài)

D:思維起點

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：根據(jù)問題的定義，選A。

3、單選題

美國進步主義教育家杜威強調(diào)以兒童為中心，以兒童的經(jīng)驗為基礎(chǔ)，主張教育即生長，學校即社會。最早提出這一思想的中國教育家是_____

A:葉圣陶

B:陶行知

C:胡適

D:郭秉義

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：陶行知師從杜威，提出了生活教育理論：生活即教育，社會即學校，教學做合一。

4、單選題

1879年德國心里學家_____在萊比錫大學創(chuàng)立世界上第一個心理學實驗室，標志著科學心理學的誕生。

A:馮特

B:加涅

C:華生

D:?；?/p>

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：879年，馮特在萊比錫大學建立了世界上第一個心理學實驗室。該實驗室的出現(xiàn)，是心理學史上的一個里程碑，標志著科學心理科學的誕生。他也因此被稱為“心理學之父”。

5、填空題

____為兒童心理活動的出現(xiàn)與發(fā)展的順序性提供了基本的前提。

參考答案:生理成熟的順序性

本題解釋:

參考解析：生理成熟的順序性

6、簡答題

簡述我國基礎(chǔ)教育課程改革中課程評價發(fā)展的基本特點。

參考答案:

參考解析：我國新課改中課程評價具有三個基本特點：

（1）教育評價的多元性。包括評價內(nèi)容的多元性、評價方式的多元性。

（2）教育評價的發(fā)展性。包括評價主體的發(fā)展性、評價范疇的發(fā)展性、評價空間的發(fā)展性。

（3）教育評價的即時性。包括即時反饋教學信息、即時激發(fā)學習動機、即時提供行為向?qū)А?/p>

7、多選題

下列選項中，屬于實用主義教育學的主要觀點的有_____。

A:以經(jīng)驗為中心組織課程

B:學校即社會

C:教育即學生經(jīng)驗的持續(xù)不斷的增長

D:重視學生在教學過程中的獨立發(fā)現(xiàn)

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：杜威是實用主義教育學的重要代表人物其中學校即社會是其重要思想學校即社會，此外實用主義教育學還有如下幾點主要觀點：第一，教育即生活，教育的過程和生活的過程是合一的，而不是為將來的某種生活做準備。第二，教育即個人經(jīng)驗的增長，教育在于讓學生在真實的情境中增長自己的經(jīng)驗，這是教育的最終目的。第三，教育是生活，是個人經(jīng)驗的增長過程，其原因在于學校就是一個雛形的社會，學生在學校的學習實際上就是一個在社會成長的過程。第四，學校的課程是以學生的經(jīng)驗為中心的，打破了原來以學科為中心的課程體系。第五，教育教學中不再以教師為中心，教師只是學生成長的幫助者，學生才是教育教學的中心。第六，在教育教學過程中，要注重兒童的創(chuàng)造性的發(fā)揮，提倡讓兒童在學習的過程中獨立探討、發(fā)現(xiàn)。故本題全選。

8、單選題

1993年為了保障教師的合法權(quán)益，國家頒布了_____。

A:《中華人民共和國義務(wù)教育法》

B:《中華人民共和國教育法》

C:《中華人民共和國教師法》

D:《中華人民共和國未成年人保護法》

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C解析：我國于1993年頒布了教師法。這部法律的基本精神就是用法律來維護教師的合法權(quán)益，保障教師待遇和社會地位的不斷提高；加強教師隊伍的規(guī)范化管理，確保教師隊伍整體素質(zhì)不斷優(yōu)化和提高。

9、簡答題

教育的技巧并不在于能預(yù)見到課的所冇細節(jié)，而是在于根據(jù)當時的具體情況，捕捉一些有價值的細節(jié)，巧妙地在學生不知不覺之中作出相應(yīng)的調(diào)整和變動。——蘇霍姆林斯基

結(jié)合案例，試分析教學細節(jié)的重要意義。

參考答案:

（1）課堂教學活動是由幾個環(huán)節(jié)或板塊構(gòu)成的，而板塊或環(huán)節(jié)是由一個個小的細節(jié)構(gòu)成的。教學細節(jié)，顧名思義，是指在教學中一些不易察覺的細微之處、關(guān)鍵之點。細節(jié)雖小，卻能透射出教育的大理念、大智慧。成功的教學必定離不開精彩的細節(jié)。關(guān)注細節(jié)是提升教學智慧的必經(jīng)之路。關(guān)注教學細節(jié)，就是關(guān)注學生的生活、知識、情感體驗和生命發(fā)展的過程，就是舒展智慧、落實理念、改變行為、提升教育品質(zhì)的過程。

（2）在教學上，關(guān)注教學細節(jié)可以提升教學機智，促進教學走向合理化、智慧化、精致化。教學的細節(jié)是教師最無意的行為反映出來的最內(nèi)心的情感，是不需要思考的行為反映出來的最真實的思想，是一個人習慣性的行為反映出來的素養(yǎng)。

（3）優(yōu)秀的教師必定注重精彩的教學細節(jié)，為所冇可能出現(xiàn)的問題做充分安排或準備。要關(guān)注教學開端的細節(jié)，做好備課工夫，把握學生狀態(tài)；關(guān)注教學活動中的細節(jié)，能夠發(fā)揮教學機智，因勢利導，充分體現(xiàn)一個教師的素質(zhì)；注重課后信息反饋的細節(jié)，在學生作業(yè)等信息中找到在課堂上不能獲得的信息，彌補課堂教學存在的不足。

（4）教學細節(jié)之處可以彰顯教師精神，于細節(jié)處見功力，于細節(jié)處出成績。

10、單選題

下列屬于5—6歲幼兒特征的是_____。

A:認識依靠行動

B:開始掌握認知方法

C:開始接受任務(wù)

D:開始生活自理

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

3—4歲幼兒的認識活動往往依靠動作和行動進行；5—6歲幼兒出現(xiàn)了有意地自學控制和調(diào)節(jié)自己心理活動的方法，在認知活動方面，無論是觀察、注意、記憶過程，或是思維和想象過程，都有了方法；中班幼兒開始能夠接受嚴肅的任務(wù)。

11、單選題

從本質(zhì)上講，教學是一種_____。

A:認識活動

B:實踐活動

C:主體活動

D:文化活動

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

教學過程是一種特殊的認識過程，它是學生個體的認識過程，具有不同于人類總體認識的顯著特點。所以本題選A。

12、判斷題

孟子是中國古代內(nèi)發(fā)論的代表人物。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。解析：略。

13、單選題

與新教師相比，專家型教師的課時計劃更簡潔、靈活、以學生為中心并有_____。

A:系統(tǒng)性

B:預(yù)見性

C:結(jié)構(gòu)性

D:實效性

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B解析：與新教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔、靈活，以學生為中心并具有預(yù)見性。

14、單選題

下列說法不正確的是_____。

A:教育將隨國家的消亡而消亡

B:一個國家或民族的教育常常表現(xiàn)出自身的歷史繼承性

C:教育常常超前或滯后于社會政治經(jīng)濟發(fā)展

D:教育現(xiàn)象最早出現(xiàn)于奴隸社會

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A解析：教育是人類社會普遍存在的現(xiàn)象，不會隨著國家的消亡而消亡。

15、簡答題

學校規(guī)定學生必須在6點鐘到校參加早自修，作為任課教師，第二天與學生一起參與早自修的我在班級中也強調(diào)了一下，可是第二天仍有許多學生遲到，當時有關(guān)領(lǐng)導正好在場，看到這一情況，下令讓遲到的學生在走廊罰站。到了第三天，再也沒有一個學生遲到。還有一次，一位男同學老是不肯做一周一次的時政作業(yè)，每次問他為什么，總都有原因，上次他說忘了，這次又說要點評的報紙沒買，下次他會說作業(yè)本沒帶。這樣幾個星期下來，我發(fā)火了，不僅讓他在辦公室反思了一刻鐘，寫下保證書，還對他說，“下次再不交作業(yè)，甭來上課?！彼@才有所收斂。

問題：請從有關(guān)師德要求分析“我”的做法，并提出合理解決此類問題的建議。

參考答案:

參考解析：本案主要反映了“我”和學校有關(guān)領(lǐng)導以罰代教的教育方法，這明顯違反了新時期我國教師職業(yè)道德內(nèi)容中關(guān)于“對待學生”的相應(yīng)規(guī)定（即規(guī)則層面），如不準以任何借口體罰或變相體罰學生，不準因?qū)W生違反紀律而加罰與違反紀律無關(guān)的任務(wù)等。這位教師的做法在我們的身邊也常有出現(xiàn)。面對那些頑皮學生，教師們無計可施，只得用“罰站”“威脅”來對付他們，取得的效果看似有效，其實學生并非真正地接受，他們是敢怒而不敢言。

雖然教師的出發(fā)點是好的，但這位教師的處理方法與《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》背道而馳。教師對學生嚴格要求，要耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生的合法權(quán)益。我覺得教師應(yīng)該采用“說理”教育來對待那些頑皮學生，教師以朋友的身份心平氣和地找那些學生談心，尊重學生的人格，平等、公正地對待學生．多付出一點愛，多花時間在他們身上。他們感受到老師在關(guān)心他們時，就會改正缺點，努力做得更好。

16、單選題

在影響自我效能感的所有因素中，_____對自我效能感的影響最大。

A:言語暗示

B:情緒喚醒

C:個人成敗經(jīng)驗

D:替代經(jīng)驗

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

C【解析】個人自身行為的成敗經(jīng)驗對自我效能感的影響最大。一般來說，成功經(jīng)驗會提高效能期望，反復(fù)的失敗會降低效能感。故選C。

17、簡答題

簡述問題解決的基木過程。

參考答案:

發(fā)現(xiàn)問題一從完整的問題解決過程來看，發(fā)現(xiàn)問題是其首要環(huán)節(jié)。

理解問題一把握問題的性質(zhì)和關(guān)鍵信息。摒棄無關(guān)因素，并在頭腦中形成有關(guān)問題的初步印象，即形成問題的表征。

提出假設(shè)一提出假設(shè)就是提出解決問題的可能途徑與方案選擇恰當?shù)慕鉀Q問題的操作步騾。檢驗假設(shè)一檢驗假設(shè)就是通過一定的方法來確定假設(shè)是否合乎實際、是否符合科學原理。

18、填空題

我國現(xiàn)行的學制系統(tǒng)包括____、初等教育、____、高等教育四個部分。

參考答案:學前教育中等教育

本題解釋:

參考解析：

學前教育；中等教育

19、簡答題

簡述教師專業(yè)化的內(nèi)涵。

參考答案:

參考解析：教師專業(yè)化是指教師職業(yè)具有自己獨特的職業(yè)要求和職業(yè)條件，有專門的培養(yǎng)制度和管理制度。教師專業(yè)化的基本含義是：

（1）教師專業(yè)既包括學科專業(yè)性，也包括教育專業(yè)性，教師任職既有規(guī)定的學歷標準，也有必要的教育知識、教育能力和職業(yè)道德的要求；

（2）國家有教師教育的專門機構(gòu)、專門教育內(nèi)容和措施；

（3）國家有教師資格和教師教育機構(gòu)的認定制度和管理制度；

（4）教師專業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)不斷的過程，教師專業(yè)化也是一個發(fā)展的概念，既是一種狀態(tài)，又是一個不斷深化的過程。

20、多選題

權(quán)威教養(yǎng)方式下成長的孩子容易形成_____的人格特征。

A:消極

B:依賴

C:唯我獨尊

D:懦弱

參考答案:ABD

本題解釋:

參考答案：ABD。參考解析：權(quán)威教養(yǎng)方式下成長的孩子容易形成消極、依賴、懦弱的人格特征。故選ABD。

21、填空題

學前教育是指____。就是專門研究學前教育現(xiàn)象及其規(guī)律的科學。

參考答案:從出生到6歲前兒童的教育學前教育學

本題解釋:

參考解析：從出生到6歲前兒童的教育學前教育學

22、判斷題

教育機智是教師靈感的突現(xiàn)。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。

23、簡答題

簡述課堂問題行為的主要影響因素。

參考答案:

參考解析：（1）學生方面的因素，主要包括適應(yīng)不良、厭煩情緒、挫折與緊張、困擾情緒的宣泄、尋求注意與地位、過度活動以及性別差異等。

（2）教師方面的因素，主要包括教師的教學技能、教師的管理方式、教師的威信等。

（3）環(huán)境方面的因素，主要包括大眾傳播媒介、家庭環(huán)境、課堂座位的編排方式、課堂的物理環(huán)境等。

24、單選題

教師的勞動價值主要體現(xiàn)在教育勞動的_____上。

A:個人價值和社會價值

B:主體價值

C:創(chuàng)造價值

D:教育價值

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：A[解析]教師的勞動價值主要體現(xiàn)在傳遞知識、傳播文化的社會性價值和完善自身、實現(xiàn)自我的個人價值上。

25、單選題

提出“學習風格”概念的學者是_____。

A:奧蘇伯爾

B:加涅

C:布魯納

D:賽倫

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：“學習風格”這一概念最早由賽倫在1954年提出，意思是學習者所具有或偏愛的學習方式以及表現(xiàn)出來的相應(yīng)的學習特征。

26、判斷題

研究性學習是指學生獨自在研究過程中獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學習活動。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：

研究性學習是指學生在教師指導下，從學習生活和社會生活中選擇和確定研究專題．主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的活動。這并不意味著是學生獨自進行的學習活動。

27、簡答題

幼兒園主題教學包括哪些內(nèi)容?

參考答案:

參考解析：主題活動是指圍繞著貼近兒童生活的某一中心內(nèi)容即主題作為組織課程內(nèi)容的主線來組織教育教學的活動。

進行主題教學，首先要確定主題。確定主題要根據(jù)兒童的興趣、需要及教育價值、可整合的教育內(nèi)容和資源、學前教育目標來確定。常見主題有：圍繞兒童自身開展的主題，圍繞自然環(huán)境開展的主題，圍繞社會環(huán)境與生活開展的主題，圍繞人類與科學技術(shù)開展的主題，圍繞重大事件開展的主題．

其次，要進行主題活動的設(shè)計。確立了主題后，首要任務(wù)就是做主題網(wǎng)。制作主題網(wǎng)的過程包括：（1）頭腦風暴；（2）歸類；（3）命名；（4）交流；（5）連網(wǎng)。主題網(wǎng)可以按照活動內(nèi)容而展開，這樣教師就可以清晰了解活動之間的關(guān)系，有利于活動內(nèi)容的拓展和生成。

然后，在活動過程中還要加強指導。教師要提供豐富而適宜的資源，如提供材料、暗示和建議等，同時，要讓兒童感受到自己是他們隨時可以提供幫助的資源，兒童在需要時可以隨時求助。此外，要注意觀察記錄，教師應(yīng)根據(jù)主題活動的目標有計劃地觀察兒童的活動。

另外，教師還要注意加強主題活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。教師要著手創(chuàng)設(shè)合適的環(huán)境，圍繞主題提供相應(yīng)的材料，進行分區(qū)活動和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

28、填空題

教師除了要具有精深的專業(yè)知識和廣博的基礎(chǔ)知識之外，還應(yīng)當掌握教育科學理論和____。

參考答案:教育教學藝術(shù)

本題解釋:

參考解析：教育教學藝術(shù)

29、判斷題

對在學校教育與管理之外發(fā)生的學生傷害事故，學?？梢悦庳煛____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：對在學校教育與管理之外發(fā)生的學生傷害事故，學校行為無不當?shù)模梢悦庳?。但若學校行為有不當?shù)脑挘瑢W校應(yīng)承擔相應(yīng)的責任。例如，學生自行外出或者擅自離校期間發(fā)生意外事故，若學校在發(fā)現(xiàn)學生失蹤時未及時通知家長以及報警，雖然是在學校的教育與管理之外，但學校也要承擔相應(yīng)的責任。

30、單選題

教育心理學作為一門獨立的學科，從20世紀60年代到70年代末為_____。

A:初創(chuàng)時期

B:發(fā)展時期

C:成熟時期

D:完善時期

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C解析：20世紀60年代到70年代末是教育心理學發(fā)展的成熟時期。20世紀60年代開始，西方教育心理學的內(nèi)容和體系出現(xiàn)了某些變化。教育心理學的內(nèi)容目趨集中，教育心理學作為一門具有獨立的理論體系的學科正在形成。A初創(chuàng)時期是20世紀20年代以前，B發(fā)展時期是20世紀20年代到50年代末，D完善時期是20世紀80年代以后。因此，答案選C

31、簡答題

試論述怎樣建立和培養(yǎng)良好的班集體。

參考答案:

參考解析：任何一個班集體的形成，都會經(jīng)歷組建、形成、發(fā)展的過程；這樣一個過程，實際上也是一個教育培養(yǎng)與類化的過程。

（1）確定班集體的發(fā)展目標。目標是集體發(fā)展的方向和動力，一個班集體只有具有共同的目標，才能使班級成員在認識上和行動上保持統(tǒng)一，才能推動班集體的發(fā)展。因此，教師應(yīng)精心設(shè)計班級發(fā)展的目標。一般可將發(fā)展目標分為近期的、中期的、遠期的。目標的提出由易到難、由近到遠，逐步提高。

（2）建立班集體的核心隊伍。一個良好的班集體都會有一批團結(jié)在教師周圍的積極分子，他們是帶動全班同學實現(xiàn)集體發(fā)展目標的核心。因此，建立一支核心隊伍是培養(yǎng)班集體的一項重要工作。建立班集體的核心隊伍，首先，教師要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子。其次，教師應(yīng)把對積極分子的使用與培養(yǎng)結(jié)合起來。

（3）建立班集體的正常秩序。班集體的正常秩序是維持和控制學生在校生活的基本條件，是教師開展工作的重要保證。班集體的正常秩序包括必要的規(guī)章制度、共同的生活準則以及一定的活動節(jié)律。

（4）組織形式多樣的教育活動。班集體在學生參加教育活動中成長，活動本身又使學生為集體出力顯示才能。設(shè)計并開展班級教育活動是教師的經(jīng)常性工作之一。根據(jù)班級教育活動的時間分布，主要由日常性的教育活動與階段性的教育活動兩大部分組成，所涉及的內(nèi)容有主題教育活動、文藝體育活動、社會公益活動等。

（5）培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風。班集體輿論是班集體生活與成員意愿的反映。正確的班集體輿論是一種巨大的教育力量，對班集體每個成員都有約束、感染、同化、激勵的作用，是形成、鞏固班集體和教育集體成員的重要手段，是衡量集體覺悟水平的重要標準。良好的班風是一個班集體輿論持久作用而形成的風氣，是班集體大多數(shù)成員的精神狀態(tài)的共同傾向與表現(xiàn)。良好的班風一旦形成，就會無形地支配著集體成員的行為，是一種潛移默化的教育力量。教師可通過講清道理、樹立榜樣、嚴格要求、反復(fù)實踐等方面培養(yǎng)與樹立良好的班風。

32、單選題

“矮子里找高個”“水漲船高”是一種_____。

A:相對評價

B:絕對評價

C:定性評價

D:定量評價

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：A[解析]相對評價是在被評價對象的群體中建立基準（通常均以該群體的平均水平作為基準），然后把該群體中的各個對象逐一與基準進行比較，以判斷該群體中每一成員的相對優(yōu)勢。

33、單選題

態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷的第二階段是_____。

A:從眾

B:依從

C:認同

D:內(nèi)化

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

態(tài)度與品德的形成包括依從、認同、內(nèi)化三個階段，其中的第二個階段是認同。

34、單選題

幼兒園環(huán)境與外界環(huán)境相比具有可控性，即幼兒園內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成處于_____的控制之下。

A:教育者

B:家長

C:園長

D:社會

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：幼兒園環(huán)境具有可控性，表現(xiàn)在兩個方面：一方面社會上的精神、文化產(chǎn)品，各種兒童用品等在進入幼兒園時，教師必須經(jīng)過精心地篩選甄別，取其精華、去其糟粕，以有利于幼兒發(fā)展為選擇標準；另一方面，教師根據(jù)教育的要求及幼兒的特點，有效地調(diào)控環(huán)境中的要素，維護環(huán)境的動態(tài)平衡，使之始終保持在最適合幼兒發(fā)展的狀態(tài)。故答案為A。

35、多選題

針對1～2歲的兒童開展教育的途徑有_____。

A:游戲

B:戶外活動

C:閱讀

D:講故事

E:體育鍛煉

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：A，B，C，D。參考解析：

ABCD【解析】游戲、戶外活動、閱讀、講故事是實施1～2歲兒童教育的途徑。故選ABCD。

36、單選題

教育改革的核心是_____。

A:內(nèi)容改革

B:方法改革

C:課程改革

D:思想改革

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C解析：課程改革是教育改革的核心內(nèi)容。

37、簡答題

最近，娜娜的媽媽非常著急，4歲的娜娜出現(xiàn)了口吃現(xiàn)象，經(jīng)過多方矯正，都無濟于事。

請分析可能造成娜娜口吃的原因有哪些。

參考答案:

口吃表現(xiàn)為說話中不正確的停頓和單音重復(fù)，這是一種言語的節(jié)律性障礙。

幼兒的口吃現(xiàn)象常常出現(xiàn)在2~4歲。2~3歲，一般是口吃開始發(fā)生的年齡；3~4歲是口吃的常見期。導致幼兒口吃的因素有以下幾種：（1）生理原因；（2）心理原因；（3）模仿。

其中，口吃的心理原因之一是說話時過于急躁、激動和緊張。幼兒的口吃更多可能來自模仿。

矯正口吃的重要原則性方法是解除緊張。特別是4歲以后，幼兒對自己的言語活動已產(chǎn)生了自我意識，如果經(jīng)常對他的口吃現(xiàn)象加以斥責，或過急要求其改正，則會加劇其緊張情緒，不能糾正口吃現(xiàn)象，反而加劇，甚至由此導致孩子不愿說話，或回避說出某些詞。這種情況發(fā)展下去，還將導致孤僻等不良性格特征的形成。

38、簡答題

國內(nèi)外主要教學模式都有哪些？

參考答案:

參考解析：（1）當代國外主要教學模式

①程序教學模式②發(fā)現(xiàn)教學模式③掌握學習教學模式④暗示教學模式⑤范例教學模式⑥非指導性教學模式。

（2）當代我國主要教學模式

①“自學一指導”教學模式②“目標一導控”教學模式③“問題一探究”教學模式④“情一知”互促教學模式。

39、判斷題

一定條件下，制約教育性質(zhì)和發(fā)展方向的最直接的社會因素是政治經(jīng)濟制度。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：政治經(jīng)濟制度對教育有制約作用：（1）政治經(jīng)濟制度決定教育的領(lǐng)導權(quán)；（2）政治經(jīng)濟制度決定著受教育的權(quán)利；（3）政治經(jīng)濟制度決定著教育目的；（4）政治經(jīng)濟制度制約教育內(nèi)容。政治經(jīng)濟制度通過上面四個方面作用．直接決定了教育性質(zhì)和發(fā)展方向。但教育性質(zhì)和發(fā)展方向間接和最終決定因素是生產(chǎn)力發(fā)展水平。

40、判斷題

聯(lián)結(jié)派的學習理論認為，一切學習都是通過條件作用，在刺激和反應(yīng)之間建立連結(jié)的過程。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。

41、單選題

一個學生以詞的聲音表象、動覺表象為支柱而進行的心智活動，主要屬于智力技能形成的_____。

A:物質(zhì)活動或物質(zhì)化活動階段

B:有聲的外部言語階段

C:無聲的外部言語階段

D:內(nèi)部言語階段

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：加里培林把智力技能的形成劃分為：（1）活動的定向階段。本階段應(yīng)給學生提供樣本。（2）物質(zhì)活動與物質(zhì)化活動階段。即以借助實物、模像或圖表等為支柱進行智力活動的階段。（3）有聲的外部言語階段。即不直接依賴實物而借助有聲言語進行智力活動的階段。（4）無聲的外部言語階段。即以詞的聲音表象、動覺表象為支柱而進行智力活動的階段。（5）內(nèi)部言語階段。即智力活動簡約化、自動化，似乎不需要意識的參與而進行的階段，這是智力技能形成的最終階段。

42、多選題

依據(jù)《未成年人保護法》的規(guī)定，學校應(yīng)當根據(jù)未成年學生身心發(fā)展的特點，對