第六課從百草園到三味書(shū)屋第1課時(shí)百草園和三味書(shū)屋的生活課件

第六課從百草園到三味書(shū)屋第1課時(shí)百草園和三味書(shū)屋的生活江蘇省蘇州市北外附屬蘇州灣外國(guó)語(yǔ)學(xué)校董勁第六課從百草園到三味書(shū)屋江蘇省蘇州市北外附屬蘇州灣外國(guó)語(yǔ)

《從百草園到三味書(shū)屋》這篇回憶性散文寫(xiě)于1926年9月18日?！叭ひ话恕睉K案以后，魯迅被反動(dòng)當(dāng)局列入擬通緝的北京文教界五十人名單中，因此難以公開(kāi)和反動(dòng)勢(shì)力進(jìn)行斗爭(zhēng)，被迫于1926年應(yīng)廈門(mén)大學(xué)的邀請(qǐng)離開(kāi)北京。魯迅到廈大正值暑期，學(xué)生還沒(méi)有開(kāi)學(xué)。魯迅回憶起少年時(shí)的往事，寫(xiě)下了這篇散文。這篇散文最初發(fā)表在《莽原》半月刊第19期上，后來(lái)被魯迅編入《朝花夕抬》散文集中。

背景介紹《從百草園到三味書(shū)屋》這篇回憶性散文寫(xiě)于1926年9

百草園是浙江紹興周家的一個(gè)菜園子，在魯迅故居后面，占地近2000平方米，是魯迅幼年時(shí)玩耍的地方。百草園有大園小園之分，大園在南，占地較大，西邊有一垛長(zhǎng)達(dá)四十四米、高約一米的泥墻，是與西鄰梁家后園的分界線(xiàn)。在泥墻的南端，即與魯迅家后門(mén)墻角接壤處，有塊刻有“梁界”兩字的界碑。這塊界碑和這垛被魯迅稱(chēng)為“有無(wú)限趣味”的“短短的泥墻”至今仍留存如故。百草園百草園是浙江紹興周家的一個(gè)菜園子，在魯迅故居后面，占

三味書(shū)屋原名三余書(shū)屋，是晚清紹興府城內(nèi)著名私塾。三余：“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者晴之余?！币馑际莿衩銓W(xué)者利用“三余”之時(shí)刻苦讀書(shū)。后來(lái)壽鏡吾老先生的祖父壽峰嵐將“三余”改為“三味”，即：“讀經(jīng)如稻粱，讀史如肴饌，讀諸子百家味如醯醢”，意思是以三種味道來(lái)形象地比喻讀詩(shī)書(shū)、諸子百家等古籍的滋味。三味書(shū)屋三味書(shū)屋原名三余書(shū)屋，是晚清紹興府城內(nèi)著名私塾。1.文章一開(kāi)始介紹說(shuō)百草園是“我”的樂(lè)園？讀了課文，你覺(jué)得是嗎？為什么？我覺(jué)得是的。因?yàn)樵诎俨輬@里有滿(mǎn)園美麗的風(fēng)景，泥墻根一帶有很多有趣的游戲：聽(tīng)油蛉唱歌、蟋蟀彈琴，找蜈蚣，按斑蝥，拔何首烏，摘覆盆子；還可以聽(tīng)美女蛇的故事；冬天里可以在雪地捕鳥(niǎo)。

自學(xué)檢測(cè)1.文章一開(kāi)始介紹說(shuō)百草園是“我”的樂(lè)園？讀了課文，你覺(jué)得是

2.三味書(shū)屋的生活有趣嗎？為什么？三味書(shū)屋的生活沒(méi)有趣味：規(guī)矩大，每天要拜先生和孔子；問(wèn)“怪哉”蟲(chóng)被斥責(zé)，可見(jiàn)不能問(wèn)與讀書(shū)無(wú)關(guān)的事情；每天讀完全不懂的書(shū)。三味書(shū)屋的生活也很有趣：可以偷偷地在后院折臘梅、尋蟬蛻、捉蒼蠅喂螞蟻；看老師讀書(shū)也很有趣；上課可以偷偷的玩游戲，畫(huà)畫(huà)兒。2.三味書(shū)屋的生活有趣嗎？為什么？三味書(shū)屋的生活沒(méi)有

單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。

進(jìn)階訓(xùn)練1.第2段泥墻根一帶趣事的描寫(xiě)順序是怎樣的？以你個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)為何會(huì)有無(wú)限趣味。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠В陀袩o(wú)限趣味。油蛉在這里描寫(xiě)順序：先寫(xiě)動(dòng)物，后寫(xiě)植物。無(wú)限趣味是因?yàn)闈M(mǎn)足了孩子的好奇心：叫天子竄向云霄，令孩子羨慕；油蛉和蟋蟀美妙的聲音惹孩子喜愛(ài)；斑蝥、蜈蚣是孩子自己動(dòng)手去翻、去捉、去按的，有趣；何首烏、覆盆子、桑椹是要自己去拔、去摘、去嘗的，覺(jué)得更加好玩。在與大自然的接觸中，“我”自然增長(zhǎng)了許多知識(shí)。描寫(xiě)順序：百草園本是一個(gè)荒園，里面的草是最多的，這也是百草園最大的特點(diǎn)。美女蛇的故事讓百草園充滿(mǎn)了神秘感，使得孩子對(duì)長(zhǎng)草充滿(mǎn)了恐懼和好奇，印象極為深刻，自然詳寫(xiě)。捕鳥(niǎo)是冬天唯一有趣的事情，因?yàn)樽髡哒f(shuō)“冬天的百草園比較的無(wú)味；雪一下，可就兩樣了”。一個(gè)季節(jié)里唯一有趣的事情，而且是最令人興奮的事情，自然也要詳寫(xiě)。2.為什么要詳寫(xiě)美女蛇的故事和冬天捕鳥(niǎo)呢？百草園本是一個(gè)荒園，里面的草是最多的，這也是百草園最大的特點(diǎn)

合作探究

百草園和三味書(shū)屋的生活，你覺(jué)得作者更喜歡哪一個(gè)？你覺(jué)得本文的主題是什么？合作探究百草園和三味書(shū)屋的生活，你覺(jué)得作者更喜歡更喜歡百草園的生活第1自然的“似乎確鑿只有一些野草，但那時(shí)卻是我的樂(lè)園”第2段的“不必說(shuō)、不必說(shuō)、單是”第9段的“也許、也許、也許、Ade”等喜歡三味書(shū)屋的生活，只是略微遜色喜歡不喜歡第17段的后園游戲第22-23段的師生讀書(shū)第24段的做游戲、畫(huà)畫(huà)兒第12-14段的“我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問(wèn)這些事的，只要讀書(shū)”第19-21段學(xué)生讀書(shū)斷句錯(cuò)誤可看出孩子并不懂自己在讀什么更喜歡百草園的生活第1自然的“似乎確鑿只有一些野草，但那時(shí)卻本文的主題：本文用了對(duì)比的寫(xiě)作手法，通過(guò)對(duì)百草園和三味書(shū)屋生活的回憶，表現(xiàn)了作者對(duì)自由、快樂(lè)童年的懷念，也批評(píng)了私塾束縛兒童好奇心、求知欲、死讀書(shū)的迂腐的教育模式。本文的主題：

教學(xué)反饋你怎樣看待壽鏡吾老師？方正、質(zhì)樸、博學(xué)。在當(dāng)時(shí)比較開(kāi)明，不打罵學(xué)生；對(duì)學(xué)生既和藹又嚴(yán)格，但在封建社會(huì)里，他的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式都是守舊的。教學(xué)反饋你怎樣看待壽鏡吾老師？方正、質(zhì)樸、博學(xué)。第六課從百草園到三味書(shū)屋第1課時(shí)百草園和三味書(shū)屋的生活課件第六課從百草園到三味書(shū)屋第1課時(shí)百草園和三味書(shū)屋的生活江蘇省蘇州市北外附屬蘇州灣外國(guó)語(yǔ)學(xué)校董勁第六課從百草園到三味書(shū)屋江蘇省蘇州市北外附屬蘇州灣外國(guó)語(yǔ)

《從百草園到三味書(shū)屋》這篇回憶性散文寫(xiě)于1926年9月18日?！叭ひ话恕睉K案以后，魯迅被反動(dòng)當(dāng)局列入擬通緝的北京文教界五十人名單中，因此難以公開(kāi)和反動(dòng)勢(shì)力進(jìn)行斗爭(zhēng)，被迫于1926年應(yīng)廈門(mén)大學(xué)的邀請(qǐng)離開(kāi)北京。魯迅到廈大正值暑期，學(xué)生還沒(méi)有開(kāi)學(xué)。魯迅回憶起少年時(shí)的往事，寫(xiě)下了這篇散文。這篇散文最初發(fā)表在《莽原》半月刊第19期上，后來(lái)被魯迅編入《朝花夕抬》散文集中。

背景介紹《從百草園到三味書(shū)屋》這篇回憶性散文寫(xiě)于1926年9

百草園是浙江紹興周家的一個(gè)菜園子，在魯迅故居后面，占地近2000平方米，是魯迅幼年時(shí)玩耍的地方。百草園有大園小園之分，大園在南，占地較大，西邊有一垛長(zhǎng)達(dá)四十四米、高約一米的泥墻，是與西鄰梁家后園的分界線(xiàn)。在泥墻的南端，即與魯迅家后門(mén)墻角接壤處，有塊刻有“梁界”兩字的界碑。這塊界碑和這垛被魯迅稱(chēng)為“有無(wú)限趣味”的“短短的泥墻”至今仍留存如故。百草園百草園是浙江紹興周家的一個(gè)菜園子，在魯迅故居后面，占

三味書(shū)屋原名三余書(shū)屋，是晚清紹興府城內(nèi)著名私塾。三余：“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者晴之余?！币馑际莿衩銓W(xué)者利用“三余”之時(shí)刻苦讀書(shū)。后來(lái)壽鏡吾老先生的祖父壽峰嵐將“三余”改為“三味”，即：“讀經(jīng)如稻粱，讀史如肴饌，讀諸子百家味如醯醢”，意思是以三種味道來(lái)形象地比喻讀詩(shī)書(shū)、諸子百家等古籍的滋味。三味書(shū)屋三味書(shū)屋原名三余書(shū)屋，是晚清紹興府城內(nèi)著名私塾。1.文章一開(kāi)始介紹說(shuō)百草園是“我”的樂(lè)園？讀了課文，你覺(jué)得是嗎？為什么？我覺(jué)得是的。因?yàn)樵诎俨輬@里有滿(mǎn)園美麗的風(fēng)景，泥墻根一帶有很多有趣的游戲：聽(tīng)油蛉唱歌、蟋蟀彈琴，找蜈蚣，按斑蝥，拔何首烏，摘覆盆子；還可以聽(tīng)美女蛇的故事；冬天里可以在雪地捕鳥(niǎo)。

自學(xué)檢測(cè)1.文章一開(kāi)始介紹說(shuō)百草園是“我”的樂(lè)園？讀了課文，你覺(jué)得是

2.三味書(shū)屋的生活有趣嗎？為什么？三味書(shū)屋的生活沒(méi)有趣味：規(guī)矩大，每天要拜先生和孔子；問(wèn)“怪哉”蟲(chóng)被斥責(zé)，可見(jiàn)不能問(wèn)與讀書(shū)無(wú)關(guān)的事情；每天讀完全不懂的書(shū)。三味書(shū)屋的生活也很有趣：可以偷偷地在后院折臘梅、尋蟬蛻、捉蒼蠅喂螞蟻；看老師讀書(shū)也很有趣；上課可以偷偷的玩游戲，畫(huà)畫(huà)兒。2.三味書(shū)屋的生活有趣嗎？為什么？三味書(shū)屋的生活沒(méi)有

單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。

進(jìn)階訓(xùn)練1.第2段泥墻根一帶趣事的描寫(xiě)順序是怎樣的？以你個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)為何會(huì)有無(wú)限趣味。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里描寫(xiě)順序：先寫(xiě)動(dòng)物，后寫(xiě)植物。無(wú)限趣味是因?yàn)闈M(mǎn)足了孩子的好奇心：叫天子竄向云霄，令孩子羨慕；油蛉和蟋蟀美妙的聲音惹孩子喜愛(ài)；斑蝥、蜈蚣是孩子自己動(dòng)手去翻、去捉、去按的，有趣；何首烏、覆盆子、桑椹是要自己去拔、去摘、去嘗的，覺(jué)得更加好玩。在與大自然的接觸中，“我”自然增長(zhǎng)了許多知識(shí)。描寫(xiě)順序：百草園本是一個(gè)荒園，里面的草是最多的，這也是百草園最大的特點(diǎn)。美女蛇的故事讓百草園充滿(mǎn)了神秘感，使得孩子對(duì)長(zhǎng)草充滿(mǎn)了恐懼和好奇，印象極為深刻，自然詳寫(xiě)。捕鳥(niǎo)是冬天唯一有趣的事情，因?yàn)樽髡哒f(shuō)“冬天的百草園比較的無(wú)味；雪一下，可就兩樣了”。一個(gè)季節(jié)里唯一有趣的事情，而且是最令人興奮的事情，自然也要詳寫(xiě)。2.為什么要詳寫(xiě)美女蛇的故事和冬天捕鳥(niǎo)呢？百草園本是一個(gè)荒園，里面的草是最多的，這也是百草園最大的特點(diǎn)

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百草園和三味書(shū)屋的生活，你覺(jué)得作者更喜歡哪一個(gè)？你覺(jué)得本文的主題是什么？合作探究百草園和三味書(shū)屋的生活，你覺(jué)得作者更喜歡更喜歡百草園的生活第1自然的“似乎確鑿只有一些野草，但那時(shí)卻是我的樂(lè)園”第2段的“不必說(shuō)、不必說(shuō)、單是”第9段的“也許、也許、也許、Ade”等喜歡三味書(shū)屋的生活，只是略微遜色喜歡不喜歡第17段的后園游戲第22-23段的師生讀書(shū)第24段的做游戲、畫(huà)畫(huà)兒第12-14段的“我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問(wèn)這些事的，只要讀書(shū)”第19-21段學(xué)生讀書(shū)斷句錯(cuò)誤可看出孩子并不懂自己在讀什么更喜歡百草園的生活第1自然的“似乎確鑿只有一些野草，但那時(shí)