第六課從百草園到三味書屋第1課時(shí)百草園和三味書屋的生活課件

第六課從百草園到三味書屋第1課時(shí)百草園和三味書屋的生活江蘇省蘇州市北外附屬蘇州灣外國語學(xué)校董勁第六課從百草園到三味書屋江蘇省蘇州市北外附屬蘇州灣外國語

《從百草園到三味書屋》這篇回憶性散文寫于1926年9月18日。“三·一八”慘案以后，魯迅被反動(dòng)當(dāng)局列入擬通緝的北京文教界五十人名單中，因此難以公開和反動(dòng)勢力進(jìn)行斗爭，被迫于1926年應(yīng)廈門大學(xué)的邀請離開北京。魯迅到廈大正值暑期，學(xué)生還沒有開學(xué)。魯迅回憶起少年時(shí)的往事，寫下了這篇散文。這篇散文最初發(fā)表在《莽原》半月刊第19期上，后來被魯迅編入《朝花夕抬》散文集中。

背景介紹《從百草園到三味書屋》這篇回憶性散文寫于1926年9

百草園是浙江紹興周家的一個(gè)菜園子，在魯迅故居后面，占地近2000平方米，是魯迅幼年時(shí)玩耍的地方。百草園有大園小園之分，大園在南，占地較大，西邊有一垛長達(dá)四十四米、高約一米的泥墻，是與西鄰梁家后園的分界線。在泥墻的南端，即與魯迅家后門墻角接壤處，有塊刻有“梁界”兩字的界碑。這塊界碑和這垛被魯迅稱為“有無限趣味”的“短短的泥墻”至今仍留存如故。百草園百草園是浙江紹興周家的一個(gè)菜園子，在魯迅故居后面，占

三味書屋原名三余書屋，是晚清紹興府城內(nèi)著名私塾。三余：“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者晴之余。”意思是勸勉學(xué)者利用“三余”之時(shí)刻苦讀書。后來壽鏡吾老先生的祖父壽峰嵐將“三余”改為“三味”，即：“讀經(jīng)如稻粱，讀史如肴饌，讀諸子百家味如醯醢”，意思是以三種味道來形象地比喻讀詩書、諸子百家等古籍的滋味。三味書屋三味書屋原名三余書屋，是晚清紹興府城內(nèi)著名私塾。1.文章一開始介紹說百草園是“我”的樂園？讀了課文，你覺得是嗎？為什么？我覺得是的。因?yàn)樵诎俨輬@里有滿園美麗的風(fēng)景，泥墻根一帶有很多有趣的游戲：聽油蛉唱歌、蟋蟀彈琴，找蜈蚣，按斑蝥，拔何首烏，摘覆盆子；還可以聽美女蛇的故事；冬天里可以在雪地捕鳥。

自學(xué)檢測1.文章一開始介紹說百草園是“我”的樂園？讀了課文，你覺得是

2.三味書屋的生活有趣嗎？為什么？三味書屋的生活沒有趣味：規(guī)矩大，每天要拜先生和孔子；問“怪哉”蟲被斥責(zé)，可見不能問與讀書無關(guān)的事情；每天讀完全不懂的書。三味書屋的生活也很有趣：可以偷偷地在后院折臘梅、尋蟬蛻、捉蒼蠅喂螞蟻；看老師讀書也很有趣；上課可以偷偷的玩游戲，畫畫兒。2.三味書屋的生活有趣嗎？為什么？三味書屋的生活沒有

單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。

進(jìn)階訓(xùn)練1.第2段泥墻根一帶趣事的描寫順序是怎樣的？以你個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，說一說為何會(huì)有無限趣味。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里描寫順序：先寫動(dòng)物，后寫植物。無限趣味是因?yàn)闈M足了孩子的好奇心：叫天子竄向云霄，令孩子羨慕；油蛉和蟋蟀美妙的聲音惹孩子喜愛；斑蝥、蜈蚣是孩子自己動(dòng)手去翻、去捉、去按的，有趣；何首烏、覆盆子、桑椹是要自己去拔、去摘、去嘗的，覺得更加好玩。在與大自然的接觸中，“我”自然增長了許多知識。描寫順序：百草園本是一個(gè)荒園，里面的草是最多的，這也是百草園最大的特點(diǎn)。美女蛇的故事讓百草園充滿了神秘感，使得孩子對長草充滿了恐懼和好奇，印象極為深刻，自然詳寫。捕鳥是冬天唯一有趣的事情，因?yàn)樽髡哒f“冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了”。一個(gè)季節(jié)里唯一有趣的事情，而且是最令人興奮的事情，自然也要詳寫。2.為什么要詳寫美女蛇的故事和冬天捕鳥呢？百草園本是一個(gè)荒園，里面的草是最多的，這也是百草園最大的特點(diǎn)

合作探究

百草園和三味書屋的生活，你覺得作者更喜歡哪一個(gè)？你覺得本文的主題是什么？合作探究百草園和三味書屋的生活，你覺得作者更喜歡更喜歡百草園的生活第1自然的“似乎確鑿只有一些野草，但那時(shí)卻是我的樂園”第2段的“不必說、不必說、單是”第9段的“也許、也許、也許、Ade”等喜歡三味書屋的生活，只是略微遜色喜歡不喜歡第17段的后園游戲第22-23段的師生讀書第24段的做游戲、畫畫兒第12-14段的“我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問這些事的，只要讀書”第19-21段學(xué)生讀書斷句錯(cuò)誤可看出孩子并不懂自己在讀什么更喜歡百草園的生活第1自然的“似乎確鑿只有一些野草，但那時(shí)卻本文的主題：本文用了對比的寫作手法，通過對百草園和三味書屋生活的回憶，表現(xiàn)了作者對自由、快樂童年的懷念，也批評了私塾束縛兒童好奇心、求知欲、死讀書的迂腐的教育模式。本文的主題：

教學(xué)反饋你怎樣看待壽鏡吾老師？方正、質(zhì)樸、博學(xué)。在當(dāng)時(shí)比較開明，不打罵學(xué)生；對學(xué)生既和藹又嚴(yán)格，但在封建社會(huì)里，他的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式都是守舊的。教學(xué)反饋你怎樣看待壽鏡吾老師？方正、質(zhì)樸、博學(xué)。第六課從百草園到三味書屋第1課時(shí)百草園和三味書屋的生活課件第六課從百草園到三味書屋第1課時(shí)百草園和三味書屋的生活江蘇省蘇州市北外附屬蘇州灣外國語學(xué)校董勁第六課從百草園到三味書屋江蘇省蘇州市北外附屬蘇州灣外國語

《從百草園到三味書屋》這篇回憶性散文寫于1926年9月18日?！叭ひ话恕睉K案以后，魯迅被反動(dòng)當(dāng)局列入擬通緝的北京文教界五十人名單中，因此難以公開和反動(dòng)勢力進(jìn)行斗爭，被迫于1926年應(yīng)廈門大學(xué)的邀請離開北京。魯迅到廈大正值暑期，學(xué)生還沒有開學(xué)。魯迅回憶起少年時(shí)的往事，寫下了這篇散文。這篇散文最初發(fā)表在《莽原》半月刊第19期上，后來被魯迅編入《朝花夕抬》散文集中。

背景介紹《從百草園到三味書屋》這篇回憶性散文寫于1926年9

百草園是浙江紹興周家的一個(gè)菜園子，在魯迅故居后面，占地近2000平方米，是魯迅幼年時(shí)玩耍的地方。百草園有大園小園之分，大園在南，占地較大，西邊有一垛長達(dá)四十四米、高約一米的泥墻，是與西鄰梁家后園的分界線。在泥墻的南端，即與魯迅家后門墻角接壤處，有塊刻有“梁界”兩字的界碑。這塊界碑和這垛被魯迅稱為“有無限趣味”的“短短的泥墻”至今仍留存如故。百草園百草園是浙江紹興周家的一個(gè)菜園子，在魯迅故居后面，占

三味書屋原名三余書屋，是晚清紹興府城內(nèi)著名私塾。三余：“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者晴之余?！币馑际莿衩銓W(xué)者利用“三余”之時(shí)刻苦讀書。后來壽鏡吾老先生的祖父壽峰嵐將“三余”改為“三味”，即：“讀經(jīng)如稻粱，讀史如肴饌，讀諸子百家味如醯醢”，意思是以三種味道來形象地比喻讀詩書、諸子百家等古籍的滋味。三味書屋三味書屋原名三余書屋，是晚清紹興府城內(nèi)著名私塾。1.文章一開始介紹說百草園是“我”的樂園？讀了課文，你覺得是嗎？為什么？我覺得是的。因?yàn)樵诎俨輬@里有滿園美麗的風(fēng)景，泥墻根一帶有很多有趣的游戲：聽油蛉唱歌、蟋蟀彈琴，找蜈蚣，按斑蝥，拔何首烏，摘覆盆子；還可以聽美女蛇的故事；冬天里可以在雪地捕鳥。

自學(xué)檢測1.文章一開始介紹說百草園是“我”的樂園？讀了課文，你覺得是

2.三味書屋的生活有趣嗎？為什么？三味書屋的生活沒有趣味：規(guī)矩大，每天要拜先生和孔子；問“怪哉”蟲被斥責(zé)，可見不能問與讀書無關(guān)的事情；每天讀完全不懂的書。三味書屋的生活也很有趣：可以偷偷地在后院折臘梅、尋蟬蛻、捉蒼蠅喂螞蟻；看老師讀書也很有趣；上課可以偷偷的玩游戲，畫畫兒。2.三味書屋的生活有趣嗎？為什么？三味書屋的生活沒有

單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。

進(jìn)階訓(xùn)練1.第2段泥墻根一帶趣事的描寫順序是怎樣的？以你個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，說一說為何會(huì)有無限趣味。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里描寫順序：先寫動(dòng)物，后寫植物。無限趣味是因?yàn)闈M足了孩子的好奇心：叫天子竄向云霄，令孩子羨慕；油蛉和蟋蟀美妙的聲音惹孩子喜愛；斑蝥、蜈蚣是孩子自己動(dòng)手去翻、去捉、去按的，有趣；何首烏、覆盆子、桑椹是要自己去拔、去摘、去嘗的，覺得更加好玩。在與大自然的接觸中，“我”自然增長了許多知識。描寫順序：百草園本是一個(gè)荒園，里面的草是最多的，這也是百草園最大的特點(diǎn)。美女蛇的故事讓百草園充滿了神秘感，使得孩子對長草充滿了恐懼和好奇，印象極為深刻，自然詳寫。捕鳥是冬天唯一有趣的事情，因?yàn)樽髡哒f“冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了”。一個(gè)季節(jié)里唯一有趣的事情，而且是最令人興奮的事情，自然也要詳寫。2.為什么要詳寫美女蛇的故事和冬天捕鳥呢？百草園本是一個(gè)荒園，里面的草是最多的，這也是百草園最大的特點(diǎn)

合作探究

百草園和三味書屋的生活，你覺得作者更喜歡哪一個(gè)？你覺得本文的主題是什么？合作探究百草園和三味書屋的生活，你覺得作者更喜歡更喜歡百草園的生活第1自然的“似乎確鑿只有一些野草，但那時(shí)卻是我的樂園”第2段的“不必說、不必說、單是”第9段的“也許、也許、也許、Ade”等喜歡三味書屋的生活，只是略微遜色喜歡不喜歡第17段的后園游戲第22-23段的師生讀書第24段的做游戲、畫畫兒第12-14段的“我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問這些事的，只要讀書”第19-21段學(xué)生讀書斷句錯(cuò)誤可看出孩子并不懂自己在讀什么更喜歡百草園的生活第1自然的“似乎確鑿只有一些野草，但那時(shí)