小學(xué)英語(yǔ)字母課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課件

小學(xué)英語(yǔ)字母課堂教學(xué)設(shè)計(jì)——由lxym148提供ND模板暑假小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)小學(xué)英語(yǔ)字母課堂教學(xué)設(shè)計(jì)——由lxym148提供暑假小學(xué)英語(yǔ)1小組討論1.小學(xué)英語(yǔ)字母教學(xué)的內(nèi)容有哪些？字母教學(xué)的目標(biāo)是什么？2.小學(xué)英語(yǔ)字母教學(xué)有哪些基本環(huán)節(jié)？可以用什么方法和手段進(jìn)行教學(xué)？小組討論2小學(xué)英語(yǔ)字母課堂教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)

字母教學(xué)包括26個(gè)字母的讀音，辯認(rèn)和書(shū)寫(xiě)三項(xiàng)內(nèi)容。小學(xué)英語(yǔ)字母教學(xué)的目標(biāo)是在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生達(dá)到能認(rèn)字母的音和形，能讀準(zhǔn)字母，能按正確的筆順和規(guī)格書(shū)寫(xiě)，能按順序背誦和默寫(xiě)字母，同時(shí)能初步掌握字母在單詞中的發(fā)音，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)單詞的讀音和拼讀打下基礎(chǔ)。小學(xué)英語(yǔ)字母課堂教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)字母教學(xué)包3小學(xué)英語(yǔ)字母課堂教學(xué)環(huán)節(jié)和方法教學(xué)環(huán)節(jié)主要有：Warmingup-----Presentation----Practice------Consolidation-----HomeworkWarmingup階段是充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，吸引他們注意力；Presentation階段主要是讓學(xué)生接觸語(yǔ)言目標(biāo)，感知語(yǔ)音與語(yǔ)意；Practice階段主要是讓學(xué)生通過(guò)一些簡(jiǎn)單活動(dòng)進(jìn)行機(jī)械操練；Consolidation階段是讓學(xué)生在一些真實(shí)意義活動(dòng)中運(yùn)用語(yǔ)言目標(biāo)?？梢赃\(yùn)用兒歌、復(fù)習(xí)等方式來(lái)導(dǎo)入教學(xué)；運(yùn)用實(shí)物、圖片、卡片、動(dòng)畫(huà)等呈現(xiàn)；通過(guò)游戲來(lái)操練；運(yùn)用兒歌、律動(dòng)復(fù)習(xí)或鞏固。小學(xué)英語(yǔ)字母課堂教學(xué)環(huán)節(jié)和方法教學(xué)環(huán)節(jié)主要有：Warming4Warming-upActivities歌謠引入法：比如學(xué)生十分熟悉的《ABCsong》。復(fù)習(xí)導(dǎo)入法：復(fù)習(xí)就知引出新知。律動(dòng)導(dǎo)入法：字母操Warming-upActivities歌謠引入法：比如學(xué)5Presentation

運(yùn)用卡片、圖片、動(dòng)畫(huà)等方法來(lái)呈現(xiàn)字母的形，示范準(zhǔn)確發(fā)音，并示范正確書(shū)寫(xiě)順序。讓學(xué)生對(duì)字母能夠認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)，還要掌握在單詞中的正確發(fā)音，做到字母不離詞。故事教授法；直接教學(xué)法；多媒體教學(xué)吸引法；游戲教學(xué)法；音標(biāo)襯托法（將字母與其能常發(fā)音的音標(biāo)相結(jié)合，以音標(biāo)襯托字母，以字母帶動(dòng)音標(biāo)。）Presentation6Practice游戲教學(xué)法：

1.“What'smissing?”游戲呈現(xiàn)字母以后，把字母卡片放在一起讓學(xué)生認(rèn)讀，然后抽去其中的一張，讓學(xué)生尋找：“What'smissing?”此時(shí)，學(xué)生注意力高度集中，急于表現(xiàn)自己，識(shí)記的效果就會(huì)很好。2.“左鄰右舍”游戲/“Makefriends”游戲?qū)W生準(zhǔn)備好已經(jīng)學(xué)過(guò)的字母卡片，教師出示一個(gè)字母，讓學(xué)生找出它的左鄰右舍，請(qǐng)找到的幾個(gè)學(xué)生快速把字母拿到講臺(tái)上站在相應(yīng)的位置上，其余的學(xué)生一起認(rèn)讀這幾個(gè)字母。Practice游戲教學(xué)法：7Practice

3.“Makeletters”游戲讓學(xué)生用肢體動(dòng)作表示不同的字母，或讓學(xué)生用火柴棒拼出不同字母的形狀。（1）象形字母：教師出示一些與字母相像的圖案或?qū)嵨铮瑢W(xué)生通過(guò)想象去認(rèn)，看看像什么字母。教師準(zhǔn)備：與字母相像的圖案或?qū)嵨铩W(xué)生準(zhǔn)備：將與字母相像的圖案或物品帶到學(xué)校，同學(xué)們相互看。Practice

3.“Makeletters”游戲8Practice（2）不同材料的字母：讓學(xué)生用繩子，珠子，石子或鐵絲等物品組成各種字母。教師和學(xué)生準(zhǔn)備：繩子，珠子，石子或鐵絲等材料。（3）字母抽象化：看圖，找出所有的大小寫(xiě)字母，還可以讓學(xué)生用大小寫(xiě)字母自創(chuàng)一副圖，與同桌找字母。（４）游戲字母：學(xué)生們用自已的身體來(lái)組成字母。例如：表演“Ａ”字母的是兩個(gè)全班最胖的男孩，兩個(gè)一左一右隔著在約半米的距離并排站好，慢慢地左右傾斜頭緊緊貼在一起，一左一右兩只小手拉在一起，這樣就組成了字母“Ａ”。Practice（2）不同材料的字母：讓學(xué)生用繩子，珠子，石9Consolidation1）律動(dòng)：字母操2）音素家族chant：A、H、J、K是A家族，A，A是族長(zhǎng)。E的家族有八位，BCDE，GPTV，E，E是族長(zhǎng)。/e/的家族沒(méi)有族長(zhǎng)，它的成員有七位，F(xiàn)LMN，SX和Z。U的家族有三位，UQW，U，U是族長(zhǎng)。I的家族有兩位，IY，I，I是族長(zhǎng)。（手勢(shì)指著自己）R和O單獨(dú)住，它們自己是族長(zhǎng)。Consolidation1）律動(dòng)：字母操10Consolidation3）生活中的運(yùn)用讓學(xué)生聯(lián)系生活，留心觀察，收集生活中的英語(yǔ)字母，并在課堂上進(jìn)行匯報(bào)交流。

服裝尺碼的字母，L（大號(hào)），M（中號(hào)），S（小號(hào)），XL（特大號(hào)）

；停車(chē)的標(biāo)志P；數(shù)學(xué)中s（面積），x（未知數(shù)），r（半徑）；縮略語(yǔ)：PRC是中華人民共和國(guó)；USA是美國(guó)；CCTV是中央電視臺(tái)；字母V表示勝利；醫(yī)院透視用X光；評(píng)價(jià)等級(jí)用A、B、C、D等。

Consolidation3）生活中的運(yùn)用11英語(yǔ)字母課堂教學(xué)的注意事項(xiàng)

一、字母讀音教學(xué)注重示范發(fā)音的正確性把握學(xué)生的發(fā)音難點(diǎn)

強(qiáng)化個(gè)別字母教學(xué)注重讀音歸類(lèi)教學(xué)注重語(yǔ)音暗線的鋪墊

英語(yǔ)字母課堂教學(xué)的注意事項(xiàng)

一、字母讀音教學(xué)12英語(yǔ)字母課堂教學(xué)的注意事項(xiàng)

二、字母書(shū)寫(xiě)教學(xué)字母的書(shū)寫(xiě)過(guò)程要一步步進(jìn)行：先觀察性狀，再觀察筆順、占格情況，然后書(shū)空，使用活動(dòng)手冊(cè)進(jìn)行描紅，最后達(dá)到仿寫(xiě)。1.

字母認(rèn)讀的教學(xué)2.

字母書(shū)寫(xiě)的教學(xué)（1）筆順教學(xué)（2）格式教學(xué)英語(yǔ)字母課堂教學(xué)的注意事項(xiàng)

二、字母書(shū)寫(xiě)教學(xué)13

英語(yǔ)字母課堂教學(xué)中的學(xué)習(xí)策略

英語(yǔ)字母發(fā)音教學(xué)過(guò)程中，老師要幫助學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，在師生的交流與互動(dòng)中完成教學(xué)任務(wù)。1、看。2、聽(tīng)。3、說(shuō)。

英語(yǔ)字母課堂教學(xué)中的學(xué)習(xí)策略

英語(yǔ)字母發(fā)音教學(xué)過(guò)程中，14案例實(shí)踐與考核1.以小組為單位，觀看示范課，然后每組學(xué)員寫(xiě)評(píng)課稿。2.以小組為單位，每組學(xué)生從PEP版小學(xué)英語(yǔ)教材中自選字母教學(xué)素材，編寫(xiě)一份全英文詳案，推舉代表進(jìn)行15分鐘演課，由學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，最后老師評(píng)價(jià)，要求學(xué)生寫(xiě)教學(xué)反思，獲得的分?jǐn)?shù)是團(tuán)體分=學(xué)生互評(píng)30%+學(xué)生自評(píng)20%+教師評(píng)價(jià)50%。案例實(shí)踐與考核1.以小組為單位，觀看示范課，然后每組學(xué)員寫(xiě)15ThankYou!ThankYou!16小學(xué)英語(yǔ)字母課堂教學(xué)設(shè)計(jì)——由lxym148提供ND模板暑假小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)小學(xué)英語(yǔ)字母課堂教學(xué)設(shè)計(jì)——由lxym148提供暑假小學(xué)英語(yǔ)17小組討論1.小學(xué)英語(yǔ)字母教學(xué)的內(nèi)容有哪些？字母教學(xué)的目標(biāo)是什么？2.小學(xué)英語(yǔ)字母教學(xué)有哪些基本環(huán)節(jié)？可以用什么方法和手段進(jìn)行教學(xué)？小組討論18小學(xué)英語(yǔ)字母課堂教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)

字母教學(xué)包括26個(gè)字母的讀音，辯認(rèn)和書(shū)寫(xiě)三項(xiàng)內(nèi)容。小學(xué)英語(yǔ)字母教學(xué)的目標(biāo)是在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生達(dá)到能認(rèn)字母的音和形，能讀準(zhǔn)字母，能按正確的筆順和規(guī)格書(shū)寫(xiě)，能按順序背誦和默寫(xiě)字母，同時(shí)能初步掌握字母在單詞中的發(fā)音，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)單詞的讀音和拼讀打下基礎(chǔ)。小學(xué)英語(yǔ)字母課堂教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)字母教學(xué)包19小學(xué)英語(yǔ)字母課堂教學(xué)環(huán)節(jié)和方法教學(xué)環(huán)節(jié)主要有：Warmingup-----Presentation----Practice------Consolidation-----HomeworkWarmingup階段是充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，吸引他們注意力；Presentation階段主要是讓學(xué)生接觸語(yǔ)言目標(biāo)，感知語(yǔ)音與語(yǔ)意；Practice階段主要是讓學(xué)生通過(guò)一些簡(jiǎn)單活動(dòng)進(jìn)行機(jī)械操練；Consolidation階段是讓學(xué)生在一些真實(shí)意義活動(dòng)中運(yùn)用語(yǔ)言目標(biāo)。可以運(yùn)用兒歌、復(fù)習(xí)等方式來(lái)導(dǎo)入教學(xué)；運(yùn)用實(shí)物、圖片、卡片、動(dòng)畫(huà)等呈現(xiàn)；通過(guò)游戲來(lái)操練；運(yùn)用兒歌、律動(dòng)復(fù)習(xí)或鞏固。小學(xué)英語(yǔ)字母課堂教學(xué)環(huán)節(jié)和方法教學(xué)環(huán)節(jié)主要有：Warming20Warming-upActivities歌謠引入法：比如學(xué)生十分熟悉的《ABCsong》。復(fù)習(xí)導(dǎo)入法：復(fù)習(xí)就知引出新知。律動(dòng)導(dǎo)入法：字母操Warming-upActivities歌謠引入法：比如學(xué)21Presentation

運(yùn)用卡片、圖片、動(dòng)畫(huà)等方法來(lái)呈現(xiàn)字母的形，示范準(zhǔn)確發(fā)音，并示范正確書(shū)寫(xiě)順序。讓學(xué)生對(duì)字母能夠認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)，還要掌握在單詞中的正確發(fā)音，做到字母不離詞。故事教授法；直接教學(xué)法；多媒體教學(xué)吸引法；游戲教學(xué)法；音標(biāo)襯托法（將字母與其能常發(fā)音的音標(biāo)相結(jié)合，以音標(biāo)襯托字母，以字母帶動(dòng)音標(biāo)。）Presentation22Practice游戲教學(xué)法：

1.“What'smissing?”游戲呈現(xiàn)字母以后，把字母卡片放在一起讓學(xué)生認(rèn)讀，然后抽去其中的一張，讓學(xué)生尋找：“What'smissing?”此時(shí)，學(xué)生注意力高度集中，急于表現(xiàn)自己，識(shí)記的效果就會(huì)很好。2.“左鄰右舍”游戲/“Makefriends”游戲?qū)W生準(zhǔn)備好已經(jīng)學(xué)過(guò)的字母卡片，教師出示一個(gè)字母，讓學(xué)生找出它的左鄰右舍，請(qǐng)找到的幾個(gè)學(xué)生快速把字母拿到講臺(tái)上站在相應(yīng)的位置上，其余的學(xué)生一起認(rèn)讀這幾個(gè)字母。Practice游戲教學(xué)法：23Practice

3.“Makeletters”游戲讓學(xué)生用肢體動(dòng)作表示不同的字母，或讓學(xué)生用火柴棒拼出不同字母的形狀。（1）象形字母：教師出示一些與字母相像的圖案或?qū)嵨铮瑢W(xué)生通過(guò)想象去認(rèn)，看看像什么字母。教師準(zhǔn)備：與字母相像的圖案或?qū)嵨?。學(xué)生準(zhǔn)備：將與字母相像的圖案或物品帶到學(xué)校，同學(xué)們相互看。Practice

3.“Makeletters”游戲24Practice（2）不同材料的字母：讓學(xué)生用繩子，珠子，石子或鐵絲等物品組成各種字母。教師和學(xué)生準(zhǔn)備：繩子，珠子，石子或鐵絲等材料。（3）字母抽象化：看圖，找出所有的大小寫(xiě)字母，還可以讓學(xué)生用大小寫(xiě)字母自創(chuàng)一副圖，與同桌找字母。（４）游戲字母：學(xué)生們用自已的身體來(lái)組成字母。例如：表演“Ａ”字母的是兩個(gè)全班最胖的男孩，兩個(gè)一左一右隔著在約半米的距離并排站好，慢慢地左右傾斜頭緊緊貼在一起，一左一右兩只小手拉在一起，這樣就組成了字母“Ａ”。Practice（2）不同材料的字母：讓學(xué)生用繩子，珠子，石25Consolidation1）律動(dòng)：字母操2）音素家族chant：A、H、J、K是A家族，A，A是族長(zhǎng)。E的家族有八位，BCDE，GPTV，E，E是族長(zhǎng)。/e/的家族沒(méi)有族長(zhǎng)，它的成員有七位，F(xiàn)LMN，SX和Z。U的家族有三位，UQW，U，U是族長(zhǎng)。I的家族有兩位，IY，I，I是族長(zhǎng)。（手勢(shì)指著自己）R和O單獨(dú)住，它們自己是族長(zhǎng)。Consolidation1）律動(dòng)：字母操26Consolidation3）生活中的運(yùn)用讓學(xué)生聯(lián)系生活，留心觀察，收集生活中的英語(yǔ)字母，并在課堂上進(jìn)行匯報(bào)交流。

服裝尺碼的字母，L（大號(hào)），M（中號(hào)），S（小號(hào)），XL（特大號(hào)）

；停車(chē)的標(biāo)志P；數(shù)學(xué)中s（面積），x（未知數(shù)），r（半徑）；縮略語(yǔ)：PRC是中華人民共和國(guó)；USA是美國(guó)；CCTV是中央電視臺(tái)；字母V表示勝利；醫(yī)院透視用X光；評(píng)價(jià)等級(jí)用A、B、C、D等。

Consolidation3）生活中的運(yùn)用27英語(yǔ)字母課堂教學(xué)的注意事項(xiàng)

一、字母讀音教學(xué)注重示范發(fā)音的正確性把握學(xué)生的發(fā)音難點(diǎn)

強(qiáng)化個(gè)別字母教學(xué)注重讀音歸類(lèi)教學(xué)注重語(yǔ)音暗線的鋪墊

英語(yǔ)字母課堂教學(xué)的注意事項(xiàng)

一、字母讀音教學(xué)28英語(yǔ)字母課堂教學(xué)的注意事項(xiàng)

二、字母書(shū)寫(xiě)教學(xué)字母的書(shū)寫(xiě)過(guò)程要一步步進(jìn)行：先觀察性狀，再觀察筆順、占格情況，然后書(shū)空，使用活動(dòng)手冊(cè)進(jìn)行描紅，最后達(dá)到仿寫(xiě)。1.

字母認(rèn)讀的教學(xué)2.

字母書(shū)寫(xiě)的教學(xué)（1）筆順教學(xué)（2）格式教學(xué)英語(yǔ)字母課堂教學(xué)的注意事項(xiàng)

二、字母書(shū)寫(xiě)教學(xué)29

英語(yǔ)字母課堂教學(xué)中的學(xué)習(xí)策略

英語(yǔ)字母發(fā)音教學(xué)過(guò)程中，老師要幫助學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，在師生的交流與互動(dòng)中完成教學(xué)任務(wù)