《沁園春 長沙 》課件28張 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

沁園春·長沙毛澤東了解詞及其相關(guān)知識。誦讀詞作，領(lǐng)略毛澤東以天下為己任的胸懷。品味其中意象的活潑靈動、意境的豐盈深邃；揣摩練字選詞的精妙之處。分析詞作結(jié)構(gòu)和詞語運(yùn)用，理解作品的意蘊(yùn)、意境。【學(xué)習(xí)任務(wù)】1234品味意象，感悟詞中優(yōu)美闊大的意境。

領(lǐng)會詩人主宰大地沉浮的寬廣胸襟和革命氣概。品味意象，感悟詞中優(yōu)美闊大的意境。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】12誦讀、討論、點(diǎn)撥2課時【教法與學(xué)法】【學(xué)習(xí)課時】古代有才學(xué)之士、有抱負(fù)之士，一旦登上高處眺望遠(yuǎn)方，必定生出很多感慨。曹操登上碣石山，大發(fā)詩興，寫下《觀滄?！贰！叭赵轮?，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！边@幾句表現(xiàn)出詩人吞吐宇宙的博大胸懷。陳子昂在幽州臺上吟誦“前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而泣下?！备袊@宇宙之寥廓，人生之苦短，抒發(fā)了他懷才不遇的愁苦之情。那么，一代偉人毛澤東重游橘子洲時又會抒發(fā)什么樣的情懷呢？第一課時：走進(jìn)《沁園春·長沙》學(xué)習(xí)活動一：結(jié)合相關(guān)資料，了解作者、寫作背景以及相關(guān)文學(xué)常識1.知人論世毛澤東（1893年12月26日-1976年9月9日），字潤之，筆名子任。湖南湘潭人。中國人民的領(lǐng)袖，偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人、詩人、書法家。毛澤東被視為現(xiàn)代世界歷史中最重要的人物之一，《時代》雜志也將他評為20世紀(jì)最具影響100人之一。書法家詩人正如他灑脫的字體一樣，他的詩詞情調(diào)慷慨激揚(yáng)，風(fēng)格豪邁爽朗，大開大闔，吞云吐月，既有壯闊的奇觀，又富有深廣的內(nèi)涵，是壯觀與優(yōu)美的結(jié)合。他的作品有《沁園春·雪》《水調(diào)歌頭·游泳》《卜算子·詠梅》《憶秦娥·婁山關(guān)》等。1.雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！稇浨囟稹渖疥P(guān)》2.天若有情天亦老，人間正道是滄桑?！镀呗伞と嗣窠夥跑娬碱I(lǐng)南京》3.江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。——《沁園春·雪》4.北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄?！肚邎@春·雪》5.紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑?！镀呗伞らL征》6.不到長城非好漢，屈指行程二萬?！肚迤綐贰ちP山》7.一萬年太久，只爭朝夕?！稘M江紅·和郭沫若同志》8.五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！镀呗伞らL征》9.鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江?！镀呗伞と嗣窠夥跑娬碱I(lǐng)南京》10.坐地日行八萬里，巡天遙看一千河。——《七律·送瘟神》《沁園春·長沙》作于1925年。當(dāng)時在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國工農(nóng)運(yùn)動形勢高漲，革命的發(fā)展勢頭異常迅猛。震驚世界的“五卅運(yùn)動”和省港大罷工也遍及十幾個省，各種形式的反帝反封建斗爭正風(fēng)起云涌地開展著。這時候，一方面是工農(nóng)革命運(yùn)動在蓬勃發(fā)展，另一方面是反動勢力為了維護(hù)其反動統(tǒng)治對革命力量進(jìn)行瘋狂的鎮(zhèn)壓。那么中華民族的命運(yùn)將走向何方，是繼續(xù)維護(hù)黑暗衰退的反動統(tǒng)治，還是沖垮黑暗統(tǒng)治走向興盛進(jìn)步，誰將成為主宰發(fā)展方面的力量，這些問題成為人們所關(guān)注的焦點(diǎn)。長沙是湖南的省會，是毛澤東求學(xué)和早年從事革命活動的地方，一九二五年二月他從上?；睾祥_展農(nóng)民運(yùn)動，八月從韶山到長沙，九月前往廣州主持全國農(nóng)民運(yùn)動講習(xí)所。在長沙逗留期間重游橘子洲，面對湘江上美麗動人的自然秋景，聯(lián)想起當(dāng)時的革命形勢和往日之事，不禁心潮澎湃，便以“長沙”為題寫下了這首《沁園春》。2.寫作背景。（1）詞詞是詩的別體，是配合宴樂樂曲而填寫的歌詩，又稱曲子詞、長短句、詩余等，是唐代興起的一種新的文學(xué)樣式，經(jīng)過長期不斷的發(fā)展，在宋代進(jìn)入了全盛時期。其特點(diǎn)是：調(diào)有定格，句有定數(shù)，字有定聲。3.文學(xué)常識。（3）詞的分類詞一般按字?jǐn)?shù)可分為三種：小令、中調(diào)和長調(diào)。小令指58字以內(nèi)，中調(diào)指59－90字，長調(diào)是91字以上。詞有單調(diào)和雙調(diào)之分，雙調(diào)就是分兩大段，兩段的平仄、字?jǐn)?shù)是相等或大致相等的，單調(diào)只有一段。詞的一段叫一闋或一片，第一段叫前闋或上闋或上片，第二段叫后闋或下闋或下片。（2）詞牌名每一首詞都有詞牌，詞牌規(guī)定了詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)、段數(shù)和韻律。如《沁園春·長沙》中，“沁園春”就是詞牌名，而“長沙”則是題目。沁園春，又名“洞庭春色”“東仙”“念離群”等，其來歷還有一則小故事。4.文化常識。（1）萬戶侯漢代侯爵的最高一級，享有萬戶農(nóng)民的賦稅，其中衛(wèi)青與霍去病是典型代表。萬戶侯在封建社會作為一個特殊階層，擁有很高的社會地位，掌握著大量的社會資源(包括人力、物力、財(cái)力、關(guān)稅及自然資源等)，代表著地位、財(cái)富和權(quán)力。后來泛指高官貴爵。（2）中流擊楫東晉名將祖逖率兵北伐，渡江于中流，敲打著船槳（中流擊楫）發(fā)下誓言：“祖逖此去，若不能平定中原，驅(qū)逐敵寇，則如這濤濤江水，一去不返！”祖逖的錚錚誓言極大地鼓舞了船上的勇士。他們緊握刀槍，紛紛表示要同仇敵愾，殺敵報(bào)國。之后所向披靡，一連打了幾個勝仗，收復(fù)了不少城池。本詞中，“中流擊水”即是化用“中流擊楫”典故，表達(dá)詩人欲獻(xiàn)身于革命事業(yè)的雄心壯志。百舸（gě）

寥廓（liáokuò）

方遒（qiú）

學(xué)習(xí)活動二：誦讀詩歌，整體感知，把握內(nèi)容1.讀準(zhǔn)字音。悵（chàng）崢嶸（zhēngróng）浪遏（è）節(jié)拍是由義脈聯(lián)系決定的。①四字句，二二式。如：獨(dú)立／寒秋，湘江／北去但“橘子洲頭”，則需三一式，即橘子洲／頭②五字句，一四式。如：?。瑢W(xué)少年（不可讀成：恰同／學(xué)少年），問／蒼茫大地③七字句，二五式。如：糞土／當(dāng)年萬戶侯（“糞土”是“以……為糞土”，前后關(guān)系不可破壞）④七字句，四三式。如：萬類霜天／競自由⑤八字句，三二三式。如：憶往昔／崢嶸／歲月稠2.讀出節(jié)拍韻律。

①領(lǐng)起性重讀：看、悵、問、恰。

②強(qiáng)調(diào)性重讀：紅、盡、碧、爭、擊、翔、競、主、崢嶸、揮斥、激揚(yáng)、糞土、擊、遏。3.讀出重音。

上片“看”字領(lǐng)起的七句，下片“恰”字引發(fā)的七句，一氣相應(yīng)，漸快漸高，“競自由”“萬戶侯”須收縮有力。4.注意呼應(yīng)。豪邁奔放氣勢磅礴慷慨激昂學(xué)習(xí)活動三：品讀課文，交流感受品讀《沁園春·長沙》，說說這首詞帶給你怎樣的感受，小組內(nèi)交流品讀感受?！肚邎@春·長沙》上片寫景，下片憶事，借景抒情，融情于事，表達(dá)了革命青年對國家命運(yùn)的感慨以及以天下為己任的豪情壯志。查閱資料，了解詩詞鑒賞相關(guān)知識。參考閱讀：《中國古典詩歌的意象》（袁行霈）《論中國現(xiàn)代詩歌對古典意象的繼承與改造》（節(jié)選）（朱壽桐）《英國浪漫主義詩歌意象的情感功能》（節(jié)選）（劉春芳）小結(jié)【作業(yè)】《沁園春·長沙》給讀者以豪邁奔放、氣勢磅礴、慷慨激昂之感，短短114字竟然能產(chǎn)生如此動人心魄的效果，作者是如何做到的呢？意象語言

第二課時：品析《沁園春·長沙》思考：在朗誦的基礎(chǔ)上，請學(xué)生們概括詞的上、下闋各寫了什么，分別找到統(tǒng)領(lǐng)上下闋的關(guān)鍵字詞(詩眼)，并概括全詞描述了哪幾幅圖畫。學(xué)習(xí)活動一：誦讀詩歌，把握文脈（1）上闋：描繪絢麗多彩的湘江秋景；下闋:抒發(fā)慷慨激昂的革命情懷。其中“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮?”承上啟下。（2）上闋的關(guān)鍵詞是“看”下闋的關(guān)鍵詞是“憶”。（3）四幅圖畫——寒秋獨(dú)立圖、湘江秋景圖、崢嶸歲月圖、中流擊水圖。學(xué)習(xí)活動二：了解意象（1）意象的概念“意象是融入了主觀情意的客觀物象，或者是借助客觀物象表現(xiàn)出來的主觀情意。”意象是我們理解詩人情感的重要密碼?，F(xiàn)代詩人有一部分直接繼承了古詩的意象，但也有一些現(xiàn)代性的改造，更多的詩人是從相反的思路理解和營造意象，使得新詩的意象有了現(xiàn)代風(fēng)采。英國的雪萊善于將情感意象化?！耙庀蟆焙嗎屢庾髡叩乃枷敫星橄笞髌分械目陀^物象

詩人的思想感情與客觀物象融合，形成意象。意境詩人通過種種意象的創(chuàng)造和組合所構(gòu)成的一種充滿詩意的藝術(shù)境界。（2）古典詩詞中的意象

古典詩詞中，詩人的抒情往往不是情感的直接流露，也不是思想的直接灌輸，而是言在此意在彼，寫景則借景抒情，詠物則托物言志。這里的所寫之“景”、所詠之“物”，即為客觀之“象”；借景所抒之“情”，詠物所言之“志”，即為主觀之“意”。“象”與“意”的完美結(jié)合，就是“意象”。詩人的聰明往往就在于他能創(chuàng)造一個或一群新奇的“意象”，來含蓄地抒發(fā)自己的情感。1.古代文人墨客面對秋風(fēng)落葉、草木凋零的景象，往往選取“黃花”“枯草”“寒蟬”“暮鴉”這樣的意象，抒發(fā)心中淤積的情感。同學(xué)們已經(jīng)讀出了豪邁奔放、氣勢磅礴的特點(diǎn)，思考詩人選取了哪些意象？這些意象有哪些特點(diǎn)？完成下面表格。學(xué)習(xí)活動三：合作探究，意象特點(diǎn)意象觀察視角相關(guān)詩句修飾詞意象特點(diǎn)山林江舸鷹魚總結(jié)句1.古代文人墨客面對秋風(fēng)落葉、草木凋零的景象，往往選取“黃花”“枯草”“寒蟬”“暮鴉”這樣的意象，抒發(fā)心中淤積的情感。同學(xué)們已經(jīng)讀出了豪邁奔放、氣勢磅礴的特點(diǎn)，思考詩人選取了哪些意象？這些意象有哪些特點(diǎn)？完成下面表格。學(xué)習(xí)活動三：合作探究，意象特點(diǎn)意象觀察視角相關(guān)詩句修飾詞意象特點(diǎn)山遠(yuǎn)、色彩看萬山紅遍萬、紅遍山多，紅得范圍廣林遠(yuǎn)、色彩層林盡染層、盡染樹林層層疊疊，被染得程度深江近、色彩漫江碧透漫、碧透江水滿溢、碧透、清澈舸近百舸爭流百、爭千帆競發(fā)，爭先恐后，昂揚(yáng)奮進(jìn)鷹仰視鷹擊長空擊迅捷、矯健、有力魚俯瞰魚翔淺底翔輕盈暢快、歡愉自在總結(jié)句萬類霜天競自由2.《沁園春·長沙》中的意象組合呈現(xiàn)出了什么樣的美感？詩人筆下的意象不應(yīng)是客觀的白描，而應(yīng)是“灌注了生氣的形象”(康德語)

（1）山紅水綠的靜景的色彩美。“萬山紅遍”“層林盡染”“漫江碧透”中的“萬”“層”“漫”以及“遍”“盡”“透”這些詞在范圍、程度、層次等方面，使紅綠兩色更為突出，更為豐富，更為濃艷鮮明，令人感到可愛。（2）事物動態(tài)的雄壯美?！鞍亵礌幜鳌敝械摹盃帯痹黾恿税簱P(yáng)奮進(jìn)的氣氛，活現(xiàn)出千帆競發(fā)、爭先恐后的熱烈場面?！苞棑糸L空”“魚翔淺底”中，“擊”“翔”準(zhǔn)確而生動地刻畫出了在萬里長空中鷹飛的矯健和在清澈見底的江水中魚游的歡愉自在，“萬類霜天競自由”中的“競”字，有力地突出了在寒秋嚴(yán)霜下的萬物蓬勃旺盛的生命力，讓人感受到詩人對大自然的無限熱愛和由衷贊美。請從下闕中找出體現(xiàn)詩人青春理想激情的字詞和使用修辭的語句，進(jìn)行品讀。（1）夸張的數(shù)詞與上闕中的“萬山”“萬類”的“萬”、“百舸”的“百”一樣，“百侶”的“百”也是形容數(shù)量極多的數(shù)詞，這種夸張的手法體現(xiàn)了詩人的豪情壯志。（2）生動形象的形容詞下闕“崢嶸歲月稠”的“崢嶸”“稠”，反映了時代特點(diǎn)，時世的艱難反襯出同學(xué)少年的意氣風(fēng)發(fā)、奮發(fā)有為。學(xué)習(xí)活動四：品味語言，感悟詩情（3）充滿活力的動詞?！爸更c(diǎn)”一詞，把評述褒貶變成了可以想象的畫面，形象地寫出青年們積極關(guān)注國家大事，干預(yù)社會發(fā)展形勢的英姿?！凹P(yáng)”是激濁揚(yáng)清之意，指青年們抨擊社會惡行，褒揚(yáng)清明，這個詞還有激昂高亢之意，從中可以讀出同學(xué)們文字中的愛憎分明和激昂慷慨。“糞土當(dāng)年萬戶侯”的“糞土”，在這里用作動詞，意為“視……如糞土”，表示鄙視，突出了青年們志向高遠(yuǎn)，滿懷理想，有著除舊布新、主宰乾坤的決心。“到中流擊水”的“擊”，指游泳，顯示