異分母分?jǐn)?shù)加減法分?jǐn)?shù)加法和減法教學(xué)課件

異分母分?jǐn)?shù)加減法蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)

異分母分?jǐn)?shù)加減法蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．使學(xué)生理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理。2．初步掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的法則。學(xué)習(xí)目標(biāo)回顧：把下面每組中的兩個(gè)分?jǐn)?shù)通分5312和12835和73204和569101515和2424和71520和20回顧：把下面每組中的兩個(gè)分?jǐn)?shù)通分5312和12835和732

算一算：5512+–47717732++919512–1275–15111511=53=75=96=32=73=0=61=122算一算：5512+–47717732++919512–12明橋小學(xué)有一塊長(zhǎng)方形試驗(yàn)田，其中種黃瓜，種番茄。種黃瓜和番茄的面積一共占這塊地的幾分之幾？14

1

21412＋明橋小學(xué)有一塊長(zhǎng)方形試驗(yàn)田，14121412折一折，涂一涂，看一看折一折，涂一涂，看一看轉(zhuǎn)化成同分母分?jǐn)?shù)計(jì)算：1412＋=1424＋=34轉(zhuǎn)化成同分母分?jǐn)?shù)計(jì)算：1412＋=1424＋計(jì)算：1213＋

＋

＋

1213＋

3626＋

＝

56＝

56計(jì)算：1213＋＋＋1213＋3626＋＝56＝計(jì)算：5634

=1012912=112

從剛才的計(jì)算中你發(fā)現(xiàn)了什么？計(jì)算：5634=1012912=112從剛才的計(jì)算中你異分母分?jǐn)?shù)加減法異分母分?jǐn)?shù)加減法通分轉(zhuǎn)化成同分母分?jǐn)?shù)加減法按照同分母分?jǐn)?shù)加減法的方法進(jìn)行計(jì)算答案異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法：

異分母分?jǐn)?shù)相加減，先（），然后按照（）加減法的方法進(jìn)行計(jì)算。通分同分母分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)加減法的驗(yàn)算方法與整數(shù)加減法的驗(yàn)算方法相同。

討論歸納：異分母分?jǐn)?shù)加減法異分母分?jǐn)?shù)加減法通分轉(zhuǎn)化成同分母分?jǐn)?shù)加減法按口答（化成同分母分?jǐn)?shù)）82412440154028361536141220205口答（化成同分母分?jǐn)?shù)）8241244015402836153下面的計(jì)算對(duì)嗎？不對(duì)的，請(qǐng)幫助改正?！?2＋—41＝—93＝—31＝—243—61－—241＝—244－—241＝—109—53＋—103＝—106＋—103—61＋—81＝—141（）（）（）（）下面的計(jì)算對(duì)嗎？不對(duì)的，請(qǐng)幫助改正。—52＋—41＝—93＝練習(xí)：下面的計(jì)算對(duì)嗎？把不對(duì)的改正過來。（1）+=

（2）–=××=+===數(shù)醫(yī)

院學(xué)練習(xí)：下面的計(jì)算對(duì)嗎？把不對(duì)的改正過來。（1）+=（2132+65

做一做：2計(jì)算并驗(yàn)算1091511302730223056===1==646569+=112132+65做一做：2計(jì)算并驗(yàn)算10915113027301234異分母分?jǐn)?shù)加減法解題步驟：一看：二通：三算：四約：五化：看清題目通分計(jì)算結(jié)果能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)結(jié)果是假分?jǐn)?shù)的要化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)1234異分母分?jǐn)?shù)加減法解題步驟：一看：看清題目通分計(jì)算結(jié)果

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),

你有什么收獲?

說一說：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),說一說：計(jì)算下面各題，得到的結(jié)果能約分的要約分。1356－49－1計(jì)算下面各題，得到的結(jié)果能1356－49－11356－49－1=2656－=12=4999－=591356－49－1=2656－=12計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加法時(shí)，可以先通分，把異分母分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為同分母分?jǐn)?shù)，再根據(jù)同分母分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則進(jìn)行計(jì)算。計(jì)算結(jié)果能約分的一般要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加法時(shí)，可以計(jì)算下面各題，并驗(yàn)算。14712＋37－11634＋2345＋計(jì)算下面各題，并驗(yàn)算。14712＋37－1161634＋=212912－=7122345＋=10151215－=21514712＋=312712－=1337－1=3777－=471634＋=212912－=712234練習(xí)十四第1題先在算式下面的圖形中涂一涂，再寫出得數(shù)。

3515＋=()()3814＋=()()4558練習(xí)十四第1題先在算式下面的圖形中涂一3515＋=(練習(xí)十四第3題地球表面大部分被海洋覆蓋，太平洋大約占地球表面的，大西洋大約占地球表面的，這兩個(gè)洋的面積一共約占地球表面的幾分之幾？1315練習(xí)十四第3題地球表面大部分被海洋覆13151513＋=315515－=215答：這兩個(gè)洋的面積一共約占地球表面的。2151513＋=315515－=215答：這兩個(gè)洋練習(xí)十四第4題千米千米4554小軍家體育館學(xué)校少年宮⑴從體育館到少年宮一共有多少千米？練習(xí)十四第4題千米千米4554小軍家體育館學(xué)校少年宮5445＋=25201620＋=4120(千米)答:從體育館到少年宮一共有千米。41205445＋=25201620＋=4120(千米)答:千米千米4554小軍家體育館學(xué)校少年宮練習(xí)十四第4題⑵從學(xué)校到體育館比從學(xué)校到少年宮近多少千米？千米千米4554小軍家體育館學(xué)校少年宮練習(xí)十四第4題4554－=16202520－=920(千米)答:從學(xué)校到體育館比從學(xué)校到少年宮近千米。9204554－=16202520－=920(千米)答:千米千米4554小軍家體育館學(xué)校少年宮練習(xí)十四第4題⑶小軍從家經(jīng)學(xué)校到體育館要走1千米，他家離學(xué)校有多遠(yuǎn)？千米千米4554小軍家體育館學(xué)校少年宮練習(xí)十四第4題45－1=4555－=15(千米)答:他家離學(xué)校有。15(千米)45－1=4555－=15(千米)答:他家●

只有天才和科學(xué)結(jié)了婚才能得到最好的結(jié)果。

──斯賓塞●

最可怕的敵人，就是沒有堅(jiān)強(qiáng)的信念。

──羅曼·羅蘭●

在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。

──馬克思●

人只有為自己同時(shí)代人的完善，為他們的幸福而工作，他才能達(dá)到自身的完善。─馬克思●

生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。

──馬克思●

人的價(jià)值蘊(yùn)藏在人的才能之中。

──馬克思●

萬事開頭難，每門科學(xué)都是如此。

──馬克思●

一切節(jié)省，歸根到底都?xì)w結(jié)為時(shí)間的節(jié)省。

──馬克思●

辛苦是獲得一切的定律。

──牛頓●

提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要，因?yàn)榻鉀Q問題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。──愛因斯坦●

天才出于勤奮。

──高爾基●

天才的十分之一是靈感，十分之九是血汗。

──列夫·托爾斯泰●

天才就是這樣，終身努力，便成天才。

──門捷列夫●

天才免不了有障礙，因?yàn)檎系K會(huì)創(chuàng)造天才。

──羅曼.羅蘭●

天才是百分之一的靈感，百分之九十九的血汗。

──愛迪生●

天才是由于對(duì)事業(yè)的熱愛而發(fā)展起來的。簡(jiǎn)直可以說，天才──就其本質(zhì)而論──只不過是對(duì)事業(yè)，對(duì)工作的熱愛而已。

──高爾基●

天生我材必有用。

──李白●

天下興亡，匹夫有責(zé)。

──顧炎武●

青年時(shí)種下什么，老年時(shí)就收獲什么。──易卜生●

人并不是因?yàn)槊利惒趴蓯?，而是因?yàn)榭蓯鄄琶利悺?/p>

──托爾斯泰●

人的美德的榮譽(yù)比他的財(cái)富的榮譽(yù)不知大多少倍。──達(dá)·芬奇●

人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。

──雷鋒●

人的天職在勇于探索真理。

──哥白尼●

人的知識(shí)愈廣，人的本身也愈臻完善。──高爾基●

人的智慧掌握著三把鑰匙，一把開啟數(shù)字，一把開啟字母，一把開啟音符。知識(shí)、思想、幻想就在其中。──雨果●

人們常覺得準(zhǔn)備的階段是在浪費(fèi)時(shí)間，只有當(dāng)真正機(jī)會(huì)來臨，而自己沒有能力把握的時(shí)候，才能覺悟自己平時(shí)沒有準(zhǔn)備才是浪費(fèi)了時(shí)間。

──羅曼.羅蘭●

勇于探索真理是人的天職。

──哥白尼●

有很多人是用青春的幸福作成功代價(jià)的。

──莫扎特●

越學(xué)習(xí)，越發(fā)現(xiàn)自己的無知。

──笛卡爾●

在觀察的領(lǐng)域中，機(jī)遇只偏愛那種有準(zhǔn)備的頭腦。

──巴斯德●

在天才和勤奮兩者之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，她是幾乎世界上一切成就的催產(chǎn)婆。

──愛因斯坦●

只有天才和科學(xué)結(jié)了婚才能得到最好的結(jié)果。

異分母分?jǐn)?shù)加減法蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)

異分母分?jǐn)?shù)加減法蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．使學(xué)生理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理。2．初步掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的法則。學(xué)習(xí)目標(biāo)回顧：把下面每組中的兩個(gè)分?jǐn)?shù)通分5312和12835和73204和569101515和2424和71520和20回顧：把下面每組中的兩個(gè)分?jǐn)?shù)通分5312和12835和732

算一算：5512+–47717732++919512–1275–15111511=53=75=96=32=73=0=61=122算一算：5512+–47717732++919512–12明橋小學(xué)有一塊長(zhǎng)方形試驗(yàn)田，其中種黃瓜，種番茄。種黃瓜和番茄的面積一共占這塊地的幾分之幾？14

1

21412＋明橋小學(xué)有一塊長(zhǎng)方形試驗(yàn)田，14121412折一折，涂一涂，看一看折一折，涂一涂，看一看轉(zhuǎn)化成同分母分?jǐn)?shù)計(jì)算：1412＋=1424＋=34轉(zhuǎn)化成同分母分?jǐn)?shù)計(jì)算：1412＋=1424＋計(jì)算：1213＋

＋

＋

1213＋

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＝

56＝

56計(jì)算：1213＋＋＋1213＋3626＋＝56＝計(jì)算：5634

=1012912=112

從剛才的計(jì)算中你發(fā)現(xiàn)了什么？計(jì)算：5634=1012912=112從剛才的計(jì)算中你異分母分?jǐn)?shù)加減法異分母分?jǐn)?shù)加減法通分轉(zhuǎn)化成同分母分?jǐn)?shù)加減法按照同分母分?jǐn)?shù)加減法的方法進(jìn)行計(jì)算答案異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法：

異分母分?jǐn)?shù)相加減，先（），然后按照（）加減法的方法進(jìn)行計(jì)算。通分同分母分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)加減法的驗(yàn)算方法與整數(shù)加減法的驗(yàn)算方法相同。

討論歸納：異分母分?jǐn)?shù)加減法異分母分?jǐn)?shù)加減法通分轉(zhuǎn)化成同分母分?jǐn)?shù)加減法按口答（化成同分母分?jǐn)?shù)）82412440154028361536141220205口答（化成同分母分?jǐn)?shù)）8241244015402836153下面的計(jì)算對(duì)嗎？不對(duì)的，請(qǐng)幫助改正?！?2＋—41＝—93＝—31＝—243—61－—241＝—244－—241＝—109—53＋—103＝—106＋—103—61＋—81＝—141（）（）（）（）下面的計(jì)算對(duì)嗎？不對(duì)的，請(qǐng)幫助改正。—52＋—41＝—93＝練習(xí)：下面的計(jì)算對(duì)嗎？把不對(duì)的改正過來。（1）+=

（2）–=××=+===數(shù)醫(yī)

院學(xué)練習(xí)：下面的計(jì)算對(duì)嗎？把不對(duì)的改正過來。（1）+=（2132+65

做一做：2計(jì)算并驗(yàn)算1091511302730223056===1==646569+=112132+65做一做：2計(jì)算并驗(yàn)算10915113027301234異分母分?jǐn)?shù)加減法解題步驟：一看：二通：三算：四約：五化：看清題目通分計(jì)算結(jié)果能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)結(jié)果是假分?jǐn)?shù)的要化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)1234異分母分?jǐn)?shù)加減法解題步驟：一看：看清題目通分計(jì)算結(jié)果

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),

你有什么收獲?

說一說：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),說一說：計(jì)算下面各題，得到的結(jié)果能約分的要約分。1356－49－1計(jì)算下面各題，得到的結(jié)果能1356－49－11356－49－1=2656－=12=4999－=591356－49－1=2656－=12計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加法時(shí)，可以先通分，把異分母分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為同分母分?jǐn)?shù)，再根據(jù)同分母分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則進(jìn)行計(jì)算。計(jì)算結(jié)果能約分的一般要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加法時(shí)，可以計(jì)算下面各題，并驗(yàn)算。14712＋37－11634＋2345＋計(jì)算下面各題，并驗(yàn)算。14712＋37－1161634＋=212912－=7122345＋=10151215－=21514712＋=312712－=1337－1=3777－=471634＋=212912－=712234練習(xí)十四第1題先在算式下面的圖形中涂一涂，再寫出得數(shù)。

3515＋=()()3814＋=()()4558練習(xí)十四第1題先在算式下面的圖形中涂一3515＋=(練習(xí)十四第3題地球表面大部分被海洋覆蓋，太平洋大約占地球表面的，大西洋大約占地球表面的，這兩個(gè)洋的面積一共約占地球表面的幾分之幾？1315練習(xí)十四第3題地球表面大部分被海洋覆13151513＋=315515－=215答：這兩個(gè)洋的面積一共約占地球表面的。2151513＋=315515－=215答：這兩個(gè)洋練習(xí)十四第4題千米千米4554小軍家體育館學(xué)校少年宮⑴從體育館到少年宮一共有多少千米？練習(xí)十四第4題千米千米4554小軍家體育館學(xué)校少年宮5445＋=25201620＋=4120(千米)答:從體育館到少年宮一共有千米。41205445＋=25201620＋=4120(千米)答:千米千米4554小軍家體育館學(xué)校少年宮練習(xí)十四第4題⑵從學(xué)校到體育館比從學(xué)校到少年宮近多少千米？千米千米4554小軍家體育館學(xué)校少年宮練習(xí)十四第4題4554－=16202520－=920(千米)答:從學(xué)校到體育館比從學(xué)校到少年宮近千米。9204554－=16202520－=920(千米)答:千米千米4554小軍家體育館學(xué)校少年宮練習(xí)十四第4題⑶小軍從家經(jīng)學(xué)校到體育館要走1千米，他家離學(xué)校有多遠(yuǎn)？千米千米4554小軍家體育館學(xué)校少年宮練習(xí)十四第4題45－1=4555－=15(千米)答:他家離學(xué)校有。15(千米)45－1=4555－=15(千米)答:他家●

只有天才和科學(xué)結(jié)了婚才能得到最好的結(jié)果。

──斯賓塞●

最可怕的敵人，就是沒有堅(jiān)強(qiáng)的信念。

──羅曼·羅蘭●

在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。

──馬克思●

人只有為自己同時(shí)代人的完善，為他們的幸福而工作，他才能達(dá)到自身的完善。─馬克思●

生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。

──馬克思●

人的價(jià)值蘊(yùn)藏在人的才能之中。

──馬克思●

萬事開頭難，每門科學(xué)都是如此。

──馬克思●

一切節(jié)省，歸根到底都?xì)w結(jié)為時(shí)間的節(jié)省。

──馬克思●

辛苦是獲得一切的定律。

──牛頓●

提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要，因?yàn)榻鉀Q問題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。──愛因斯坦●

天才出于勤