【上課用】高考一輪復(fù)習(xí)之語(yǔ)言文字運(yùn)用-正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 課件40張

正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

高考一輪復(fù)習(xí)：語(yǔ)言文字運(yùn)用專題考情分析1．考查重點(diǎn)相對(duì)突出。其中省略號(hào)、引號(hào)、破折號(hào)等為考查重點(diǎn)。2．考查題型穩(wěn)中有變。常規(guī)的標(biāo)點(diǎn)考查以客觀題為主，題型有正誤辨析。2標(biāo)點(diǎn)的復(fù)習(xí)應(yīng)更加注重實(shí)際運(yùn)用。3．設(shè)誤熱點(diǎn)集中突出。測(cè)試點(diǎn)常為標(biāo)點(diǎn)知識(shí)的易混易錯(cuò)處，多集中在引號(hào)、冒號(hào)、句號(hào)的綜合運(yùn)用，頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)的層次分析上。一般考查根據(jù)語(yǔ)意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，因此標(biāo)點(diǎn)的復(fù)習(xí)應(yīng)更加注重實(shí)際運(yùn)用。同時(shí)，其運(yùn)用能力在寫作中也能體現(xiàn)出來(lái)，是寫作的基本能力之一，我們不可輕視?？键c(diǎn)解讀給出具體語(yǔ)境一道客觀題：選擇與原文指定句子標(biāo)點(diǎn)用法相同的一項(xiàng)7種點(diǎn)號(hào)：頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)9種標(biāo)號(hào)：引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、書名號(hào)、間隔號(hào)、連接號(hào)、專名號(hào)考查對(duì)象題型設(shè)置基礎(chǔ)知識(shí)常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)包括7種點(diǎn)號(hào)和9種標(biāo)號(hào)句內(nèi)點(diǎn)號(hào)即逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)；句末點(diǎn)號(hào)即句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)；常用的標(biāo)號(hào)即引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書名號(hào)和專名號(hào)，共9種。

一、句號(hào)句末點(diǎn)號(hào)的一種，主要表示句子的陳述語(yǔ)氣。形式是“?！被居梅?．用于句子末尾，表示陳述語(yǔ)氣。使用句號(hào)主要根據(jù)語(yǔ)段前后有較大停頓，帶有陳述語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)，并不取決于句子的長(zhǎng)短。示例1：北京是中華人民共和國(guó)的首都。示例2：（甲，咱們走著去吧？）乙：好。2．有時(shí)也可表示較緩和的祈使語(yǔ)氣和感嘆語(yǔ)氣。示例1：請(qǐng)您稍等一下。示例2：我不由地感到，這些普通勞動(dòng)者也同樣是很值得尊敬的。常見錯(cuò)誤1．當(dāng)斷不斷，一逗到底。2．不當(dāng)斷卻斷了，割裂了句子。如：生產(chǎn)成本居高不下的原因，一個(gè)是設(shè)備落后，能耗高。另一個(gè)是管理不善，浪費(fèi)嚴(yán)重。（“能耗高”后面的句號(hào)應(yīng)改作逗號(hào)）基本用法：1．復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓，除了有時(shí)用分號(hào)，一般都用逗號(hào)。示例1：不是人們的意識(shí)決定人們的存在，而是人們的社會(huì)存在決定人們的意識(shí)。示例2：學(xué)歷史使人更明智，學(xué)文學(xué)使人更智慧，學(xué)數(shù)學(xué)使人更精細(xì)，學(xué)考古使人更深沉。2．用于下列的各種語(yǔ)法位置：①較長(zhǎng)的主語(yǔ)之后示例：蘇州園林建筑各種門窗的精美設(shè)計(jì)和雕鏤功夫，都令人嘆為觀止。②句首的狀語(yǔ)之后示例：在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。③較長(zhǎng)的賓語(yǔ)之前示例：有的考古工作者認(rèn)為，南方古猿生存于上新世至更新世的初期和中期。二、逗號(hào)④帶句內(nèi)語(yǔ)氣詞的主語(yǔ)（或其他成分）之后，或帶句內(nèi)語(yǔ)氣詞的并列成分之間示例1：他呢，倒是很樂意地、全神貫注地干起來(lái)了。示例2：（那是個(gè)沒有月亮的夜晚。）可是整個(gè)村子——白房頂啦，白樹木啦，雪堆啦，全看得見。⑤較長(zhǎng)的主語(yǔ)之間、謂語(yǔ)之間、賓語(yǔ)之間示例1：母親沉痛的訴說，以及親眼見到的事實(shí)，都啟發(fā)了我幼年時(shí)期追求真理的思想。示例2：那姑娘頭戴一頂草帽，身穿一條綠色的裙子，腰間還系著一根橙色的腰帶。⑥前置的謂語(yǔ)之后或后置的狀語(yǔ)、定語(yǔ)之前示例1：真美啊，這條蜿蜒的林間小路。示例2：她吃力地站了起來(lái)，慢慢地。示例3：我只是一個(gè)人，孤孤單單的。3．用于下列各種停頓處：①?gòu)?fù)指成分或插說成分前后示例1：老張，就是原來(lái)的辦公室主任，上星期已經(jīng)調(diào)走了。示例2：車，不用說，當(dāng)然是頭等。②語(yǔ)氣緩和的感嘆語(yǔ)、稱謂語(yǔ)或呼喚語(yǔ)之后示例1：哎呦，這兒，快給我揉揉。示例2：大娘，您到哪兒去??？③某些序次語(yǔ)（“第”字頭、“其”字頭及“首先”類序次語(yǔ)）之后示例1：為什么許多人都有長(zhǎng)不大的感覺呢？原因有三：第一，父母總認(rèn)為自己比孩子成熟；第二，父母總要以自己的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量孩子；第三，父母出于愛心而總不想讓孩子在成長(zhǎng)的過程中走彎路。示例2：《玄秘塔碑》之所以成為書法的范本，不外乎以下幾方面的因素：其一，具有楷書的點(diǎn)畫、構(gòu)體的典范性；其二，承上啟下，成為唐楷的極致；其三，字如其人，愛人及字，柳公權(quán)高尚的書品、人品為后人所崇仰。示例3：下面從三個(gè)方面講講語(yǔ)言的污染問題：首先，是特殊語(yǔ)言環(huán)境中的語(yǔ)言污染問題；其次，是濫用縮略語(yǔ)引起的語(yǔ)言污染問題；再次，是空話和廢話引起的語(yǔ)言污染問題。常見錯(cuò)誤1．插入語(yǔ)沒有加逗號(hào)跟其他成分分隔。如：毫無(wú)疑問對(duì)這種人我們只能訴諸法律。（“毫無(wú)疑問”后面應(yīng)加逗號(hào)）2．不該用逗號(hào)的地方用了逗號(hào)，把句子肢解了。如：她暗下決心，一旦成婚，就把支持丈夫干好本職工作，作為今生今世最大的追求。（“作為”前面的逗號(hào)應(yīng)去掉）基本用法1．標(biāo)示語(yǔ)段中直接引用的內(nèi)容。示例李白詩(shī)中就有“白發(fā)三千丈”這樣極盡夸張的語(yǔ)句。2．表示需要著重論述或需要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。示例這里所謂的“文”，并不是指文字，而是指文采。3．表示語(yǔ)段中具有特殊含義而需要特別指出的成分，如別稱、簡(jiǎn)稱、反語(yǔ)等。示例1：電視被稱作“第九藝術(shù)”。示例2：人類學(xué)上常把古人化石尼安德特人，簡(jiǎn)稱“尼人”。示例3：有幾個(gè)“慈祥”的老板把撿來(lái)的菜葉用鹽浸浸就算作工友的菜肴。4．一層用雙引號(hào)，里面一層用單引號(hào)。示例他問：“老師，‘七月流火’是什么意思？”三、引號(hào)5．獨(dú)立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引號(hào)；不止一段時(shí)，每段開頭僅用前引號(hào)，只在最后一段末尾用后引號(hào)。示例：我曾在報(bào)紙上看到這樣談幸福：“幸福是知道自己喜歡什么和不喜歡什么……幸福是知道自己擅長(zhǎng)什么和不擅長(zhǎng)什么……幸福是在正確的時(shí)間做出了正確的選擇……”6．在書寫帶月、日的事件、節(jié)日或其他特定意義的短語(yǔ)（含簡(jiǎn)稱）時(shí)，通常只標(biāo)引其中的月和日；需要突出和強(qiáng)調(diào)該事件或節(jié)日本身時(shí)，也可連同事件和節(jié)日一起標(biāo)引。示例1：“5·12”汶川大地震。示例2：“五四”以來(lái)的話劇，是我國(guó)戲劇中的新形式。示例3：紀(jì)年“五四運(yùn)動(dòng)”90周年。常見錯(cuò)誤1．濫用引號(hào)。詞語(yǔ)沒有特殊含義，隨便加上了引號(hào)。如：櫻花飄落時(shí)，就像漫天的“雪花”在飛舞。（句中的引號(hào)應(yīng)去掉）2．引號(hào)前后相關(guān)的標(biāo)點(diǎn)處理錯(cuò)誤。如：常言說得好“無(wú)酒不成宴”，酒的選擇非常關(guān)鍵，因?yàn)樗钅苷{(diào)動(dòng)人的激情。（可改作：①常言說得好，“無(wú)酒不成宴”。酒的選擇非常關(guān)鍵，因?yàn)樗钅苷{(diào)動(dòng)人的激情。②常言說得好：“無(wú)酒不成宴?！本频倪x擇非常關(guān)鍵，因?yàn)樗钅苷{(diào)動(dòng)人的激情。）基本用法1．標(biāo)示引文的省略。示例：我們齊聲朗誦起來(lái)：“……俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！?．標(biāo)示列舉或重復(fù)詞語(yǔ)的省略。示例：對(duì)政治的敏感，對(duì)生活的敏感，對(duì)性格的敏感……這都是作家必須要有的素質(zhì)。3．標(biāo)示語(yǔ)意未盡。示例3：在人跡罕至的深山密林里，假如突然看見一縷炊煙……示例4：你這樣干，未免太……！4．標(biāo)示說話時(shí)斷斷續(xù)續(xù)。示例：她磕磕巴巴地說：“可是……太太……我不知道……你一定是認(rèn)錯(cuò)人了?！?．標(biāo)示對(duì)話中的沉默不語(yǔ)。示例：“還沒結(jié)婚吧？”“

……”他飛紅了臉，更加忸怩起來(lái)。四、省略號(hào)6．標(biāo)示特定的成分虛缺。示例：只要……就……7．在標(biāo)示詩(shī)行、段落的省略時(shí)，可連用兩個(gè)省略號(hào)（即相當(dāng)于十二連點(diǎn)）。常見錯(cuò)誤1．濫用省略號(hào)。如：為什么街頭小青年滿口臟字？為什么摩登女郎徒有其表，一張口就是污言穢語(yǔ)……？（應(yīng)去掉省略號(hào)）2．省略號(hào)和“等”“之類”并用。因?yàn)槭÷蕴?hào)的作用相當(dāng)于“等”“等等”“之類”。兩者不能并用。如：在另一領(lǐng)域中，人卻超越了自然力，如飛機(jī)、火箭、電視、計(jì)算機(jī)……等等。（應(yīng)去掉省略號(hào)）基本用法1．聲音延長(zhǎng)破折號(hào)的第一個(gè)作用：可用于聲音延長(zhǎng)的擬聲詞后面，表示聲音的延長(zhǎng)例如：“嗚——”火車開動(dòng)了。（表示聲音的延長(zhǎng)）又如：只要聽到一聲“喵——”連我們都會(huì)被全部懾服。（表示聲音的延長(zhǎng)）再如：大家就隨著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來(lái)：“我們──是──中國(guó)人，我們──愛──自己的──祖國(guó)。”（表示聲音的延長(zhǎng)）五、破折號(hào)2．解釋說明破折號(hào)的第二個(gè)作用：可用于行文中解釋說明的部分，表示解釋說明。例如：邁進(jìn)金黃色的大門，穿過寬敞的風(fēng)門廳和衣帽廳，就到了大會(huì)堂建筑的樞紐部分——中央大廳。（表示解釋說明）又如：她出門的時(shí)候還穿著一雙拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。（表示解釋說明）再如：這是一年的最后一天——大年夜。（表示解釋說明）3．話題轉(zhuǎn)變破折號(hào)的第三個(gè)作用：可用于話題突然轉(zhuǎn)變，意思的突然轉(zhuǎn)折及遞進(jìn)。例如：今天好熱??！——你什么時(shí)候去上海？（表示話題的突然轉(zhuǎn)變）又如：40秒鐘──大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長(zhǎng)了。（表示意思的突然轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)）再如：連樹與樹之間的空隙也不缺乏色彩：松影下開著各種小花，招來(lái)各色的小蝴蝶──它們很親熱地落在客人身上。（表示意思的突然轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)）4．列舉分承破折號(hào)的第四個(gè)作用：可用于事項(xiàng)列舉分承的各項(xiàng)之前。（此種作用一般不太常見）例如：根據(jù)研究對(duì)象的不同，環(huán)境物理學(xué)分為以下五個(gè)分支科學(xué)：——環(huán)境聲學(xué)；——環(huán)境光學(xué)；——環(huán)境熱學(xué)；——環(huán)境電磁學(xué)；——環(huán)境空氣動(dòng)力學(xué)。（表示事項(xiàng)的列舉分承）句末點(diǎn)號(hào)的一種，主要表示句子的疑問語(yǔ)氣。形式是“？”?；居梅?．用于句子末尾，表示疑問語(yǔ)氣（包括反問、設(shè)問等疑問類型）。使用問號(hào)主要根據(jù)語(yǔ)段前后有較大停頓、帶有疑問語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)，并不取決于句子的長(zhǎng)短。示例1：你怎么還不回家去呢？示例2：難道這些普通的戰(zhàn)士不值得歌頌嗎？示例3：（一個(gè)外國(guó)人，不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到中國(guó)，幫助中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。）這是什么精神？這是國(guó)際主義的精神。六、問號(hào)2．選擇問句中，通常只在最后一個(gè)選項(xiàng)的末尾用問號(hào)，各個(gè)選項(xiàng)之間一般用逗號(hào)隔開。當(dāng)選項(xiàng)較短且選項(xiàng)之間幾乎沒有停頓時(shí)，選項(xiàng)之間可不用逗號(hào)。當(dāng)選項(xiàng)較多或較長(zhǎng)，或有意突出每個(gè)選項(xiàng)的獨(dú)立性時(shí)，也可每個(gè)選項(xiàng)之后都用問號(hào)。示例1：詩(shī)中記述的這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)究竟是真實(shí)的歷史描述，還是詩(shī)人的虛構(gòu)？示例2：這是巧合還是有意安排？示例3：要一個(gè)什么樣的結(jié)尾：現(xiàn)實(shí)主義的？傳統(tǒng)的？大團(tuán)圓的？荒誕的？民族形式的？有象征意義的？示例4：（他看著我的作品稱贊了我。）但到底是稱贊我什么：是有幾處畫得好？還是什么都敢畫？抑或只是一種對(duì)于失敗者的無(wú)可奈何的安慰？我不得而知。3．在多個(gè)問句連用或表達(dá)疑問語(yǔ)氣加重時(shí)，可疊用問號(hào)。通常應(yīng)先單用，再疊用，最多疊用三個(gè)問號(hào)。在沒有異常強(qiáng)烈的情感表達(dá)需要時(shí)不宜疊用問號(hào)。示例：這就是你的做法嗎？你這個(gè)總經(jīng)理是怎么當(dāng)?shù)?？？你怎么竟敢這樣欺騙消費(fèi)者？？？4．問號(hào)也有標(biāo)號(hào)的用法，即用于句內(nèi)，表示存疑或不詳。示倒1：馬致遠(yuǎn)（1250?—1321），大都人，元代戲曲家、散曲家。示例2：鐘嶸（?—518），穎川長(zhǎng)社人，南朝梁代文學(xué)批評(píng)家。示例3：出現(xiàn)這樣的文字錯(cuò)誤，說明作者（編者？校者？）很不認(rèn)真。常見錯(cuò)誤1．句子里雖然有疑問詞，但全句不是疑問句，句末卻用了問號(hào)。如：我不知道這件事是誰(shuí)做的？但我猜做這件事的人一定對(duì)我們的情況比較熟悉。（問號(hào)應(yīng)改作逗號(hào)）2．句子雖然包含選擇性的疑問形式，但全句不是疑問句，句末卻用了問號(hào)。如：我也不知道你喜歡不喜歡這種顏色？（問號(hào)應(yīng)改作句號(hào)）句末點(diǎn)號(hào)的一種，主要表示句子的感嘆語(yǔ)氣。形式是“！”?；居梅?．用于句子末尾，主要表示感嘆語(yǔ)氣，有時(shí)也可表示強(qiáng)烈的祈使語(yǔ)氣、反問語(yǔ)氣等。使用嘆號(hào)主要根據(jù)語(yǔ)段前后有較大停頓、帶有感嘆語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)或帶有強(qiáng)烈的祈使、反問語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)，并不取決于句子的長(zhǎng)短。示例1：才一年不見，這孩子都長(zhǎng)這么高啦！示例2：你給我住嘴！2．用于擬聲詞后，表示聲音短促或突然。示例1：咔嚓！一道閃電劃破了夜空。示例2：咚！咚咚！突然傳來(lái)一陣急促的敲門聲。3．表示聲音巨大或聲音不斷加大時(shí)，可疊用嘆號(hào)；表達(dá)強(qiáng)烈語(yǔ)氣時(shí)，也可疊用嘆號(hào)，最多疊用三個(gè)嘆……在沒有異常強(qiáng)烈的情感表達(dá)需要時(shí)不宜疊用嘆號(hào)。示例1：轟?。≡谶@天崩地塌的聲音中，女媧猛然醒來(lái)。示例2：我要揭露！我要控訴??！我要以死抗?fàn)帲。。∑?、嘆號(hào)4．當(dāng)句子包含疑問、感嘆兩種語(yǔ)氣且都比較強(qiáng)烈時(shí)（如帶有強(qiáng)烈感情的反問句和帶有驚愕語(yǔ)氣的疑問句），可在問號(hào)后再加嘆號(hào)（問號(hào)、嘆號(hào)各一）。示例1：這么點(diǎn)困難就能把我們嚇倒嗎？！示例2：他連這些最起碼的常識(shí)都不懂，還敢說自己是高科技人材？！常見錯(cuò)誤1．濫用嘆號(hào)。陳述句末尾一般用句號(hào)，不用嘆號(hào)。不能認(rèn)為只要帶有感情，就用嘆號(hào)。如：看到這里，他憤怒得渾身熱血直往上涌?。▏@號(hào)應(yīng)改作句號(hào)）2．把句末點(diǎn)號(hào)嘆號(hào)用在句子中間，割斷了句子。如：那優(yōu)美的琴聲?。×钗胰绨V如醉。（嘆號(hào)應(yīng)改作逗號(hào)）標(biāo)號(hào)的一種，標(biāo)示語(yǔ)段中出現(xiàn)的各種作品的名稱。形式有雙書名號(hào)“《》”和單書名號(hào)“〈〉”兩種?；居梅?．標(biāo)示書名、卷名、篇名、刊物名、報(bào)紙名、文件名等。示例①：《紅樓夢(mèng)》（書名）示例②：《史記·項(xiàng)羽本記》（卷名）示例③：《論雷峰塔的倒掉》（篇名）示例④：《每周關(guān)注》（刊物名）示例⑤：《人民日?qǐng)?bào)》（報(bào)紙名）示例⑥：《全國(guó)農(nóng)村工作會(huì)議紀(jì)要》（文件名）2．標(biāo)示電影、電視、音樂、詩(shī)歌、雕塑等各類用文字、聲音、圖像等表現(xiàn)的作品的名稱。示例①：《漁光曲》（電影名）示例②：《追夢(mèng)錄》（電視劇名）示例③：《勿忘我》（歌曲名）示例④：《沁園春·雪》（詩(shī)詞名）示例⑤：《東方欲曉》（雕塑名）示例⑥：《光與影》（電視節(jié)目名）示例⑦：《社會(huì)廣角鏡》（欄目名）示例⑧：《莊子研究文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)》（光盤名）示例⑨：《植物生理學(xué)系列掛圖》（圖片名）八、書名號(hào)3．標(biāo)示全中文或中文在名稱中占主導(dǎo)地位的軟件名。示例：科研人員正在研制《電腦衛(wèi)士》殺毒軟件。4．標(biāo)示作品名的簡(jiǎn)稱。示例：我讀了《念青唐古拉山脈紀(jì)行》一文（以下簡(jiǎn)稱《念》），收獲很大。5．當(dāng)書名號(hào)中還需要書名號(hào)時(shí)，里面一層用單書名號(hào)，外面一層用雙書名號(hào)。示例：《教育部關(guān)于提請(qǐng)審議〈高等教育自學(xué)考試試行辦法〉的報(bào)告》常見錯(cuò)誤濫用書名號(hào)，隨意超出應(yīng)用范圍。如：品牌名、證件名、會(huì)議名、展覽名、獎(jiǎng)狀名、獎(jiǎng)杯名、活動(dòng)名、機(jī)構(gòu)名，也用書名號(hào)標(biāo)示?；居梅ǎ?．用于總說性或提示性詞語(yǔ)（“說”“例如”“證明”）之后，表示提示下文的。示例1：北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。示例2：他高興地說：“咱們?nèi)ズ煤玫貞c祝一下吧！”示例3：小王笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我就是這么想的?！笔纠?：這一事實(shí)證明：人能創(chuàng)造環(huán)境，環(huán)境同樣也能創(chuàng)造人。2．表示總結(jié)上文。示例：張華上了大學(xué)，李萍進(jìn)了技校，我當(dāng)了工人：我們都有美好的前途。九、冒號(hào)3．用在需要說明的詞語(yǔ)之后，表示注釋和說明。示例1：（本市將舉辦首屆大型書市。）主辦單位：市文化局；承辦單位：市圖書進(jìn)口公司；時(shí)間：8月15日—20日；地點(diǎn)：市體育館觀眾休息廳。示例2：（做閱讀理解題有兩個(gè)辦法。）辦法之一：先讀題干，再讀原文，帶著問題有針對(duì)性地讀課文。辦法之二：直接讀原文，讀完再做題，減少先入為主的干擾。4．用于書信、講話稿中稱謂語(yǔ)或稱呼語(yǔ)之后。示例1：廣平先生：……示例2：女士們、先生們：……5．一個(gè)句子內(nèi)部一般不應(yīng)套用冒號(hào)。在列舉式或條紋式表述中，如不得不套用冒號(hào)時(shí)宜另起段落來(lái)顯示各個(gè)層次。示例：第十條遺產(chǎn)按照下列順序繼承：第一順序：配偶、子女、父母。第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。常見錯(cuò)誤1．冒號(hào)套用。應(yīng)避免一個(gè)冒號(hào)范圍里再用冒號(hào)。示例心理學(xué)研究表明：影響兒童心理發(fā)展有三個(gè)重要因素：遺傳、環(huán)境和教育。（第一個(gè)冒號(hào)應(yīng)改作逗號(hào)）2．提示性動(dòng)詞指向引文之后的詞語(yǔ)，這個(gè)動(dòng)詞之后卻用了冒號(hào)。示例廠領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)提出：“以強(qiáng)化管理抓節(jié)約挖潛、以全方位節(jié)約促成本降低、以高質(zhì)量低成本開拓市場(chǎng)增效益”的新思路。（句中的冒號(hào)應(yīng)去掉）3．冒號(hào)用在了沒有停頓的地方。示例女乘務(wù)員小心地端起杯子，正準(zhǔn)備換個(gè)地方放，突然，隨著一聲：“誰(shuí)讓你動(dòng)我的杯子”的怒吼，一位30多歲的年輕人，一把奪走了杯子。（句中的冒號(hào)應(yīng)去掉）4．冒號(hào)與“即”“也就是”一類的詞語(yǔ)同時(shí)使用。示例他們加強(qiáng)了施工現(xiàn)場(chǎng)每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一道工序甚至每一個(gè)工點(diǎn)的安全管理。對(duì)于施工中出現(xiàn)的安全事故苗頭實(shí)行“三不放過”：即沒查出原因不放過，當(dāng)事人和施工人員沒有深刻認(rèn)識(shí)事故苗頭的后果不放過，整改措施沒有落實(shí)不放過。（句中的冒號(hào)應(yīng)改作逗號(hào)，或者保留冒號(hào)去掉“即”字）1．用于并列詞語(yǔ)之間。示例1：這里有自由、民主、平等、開放的風(fēng)氣和氛圍。示例2：造型科學(xué)、技藝精湛、氣韻生動(dòng)，是盛唐石雕的特色。2．用于需要停頓的重復(fù)詞語(yǔ)之間。示例：他幾次三番、幾次三番地辯解著。3．用于某些序次語(yǔ)（不帶括號(hào)的漢字?jǐn)?shù)字或“天干地支”類序次語(yǔ)）之后。示例1：我準(zhǔn)備講兩個(gè)問題：一、邏輯學(xué)是什么？二、怎樣學(xué)好邏輯學(xué)？示例2：風(fēng)格的具體內(nèi)容主要有以下四點(diǎn)：甲、題材；乙、用字；丙、表達(dá)；丁、色彩。十、頓號(hào)4．相鄰或相近兩數(shù)字連用表示概數(shù)，通常不用頓號(hào)。若相鄰兩數(shù)字連用為縮略形式，宜用頓號(hào)。示例1：飛機(jī)在6000米高空水平飛行時(shí)，只能看到兩側(cè)八九公里和前方一二十公里范圍內(nèi)的地面。示例2：這種兇猛的動(dòng)物常常三五成群地外出覓食和活動(dòng)。示例3：農(nóng)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，也是二、三產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)。5．標(biāo)有引號(hào)的并列成分之間、標(biāo)有書名號(hào)的并列成分之間通常不用頓號(hào)。若有其他成分插在并列的引號(hào)之間或并列的書名號(hào)之間（如引語(yǔ)或書名號(hào)之后還有括注），宜用頓號(hào)。示例1：“日”“月”構(gòu)成“明”字。示例2：店里掛著“顧客就是上帝”“質(zhì)量就是生命”的條幅。示例3：《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《西游記》《水滸傳》，是我國(guó)長(zhǎng)篇小說的四大名著。示例4：李白的“白發(fā)三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青絲暮成雪”（《將進(jìn)酒》）都是膾炙人口的詩(shī)句。示例5：辦公室有人訂《人民日?qǐng)?bào)》（海外版）、《光明日?qǐng)?bào)》和《時(shí)代周刊》等報(bào)紙。常見錯(cuò)誤1．沒有注意到并列詞語(yǔ)的層次。層次不同的并列關(guān)系，上一層用逗號(hào)，次一層用頓號(hào)。如：城市發(fā)展的近期和遠(yuǎn)景規(guī)劃，包括土地的開發(fā)與利用、基礎(chǔ)設(shè)施、生活服務(wù)設(shè)施的建設(shè)與管理、環(huán)境的治理與保護(hù)、信息的收集、處理和應(yīng)用、吸引投資的網(wǎng)絡(luò)組織、營(yíng)銷方式和鼓勵(lì)措施等。（錯(cuò)誤用法）2．詞語(yǔ)間是包容關(guān)系而不是并列關(guān)系，中間卻用了頓號(hào)。如：新建小區(qū)內(nèi)的住宅共24幢、396套，綠化率達(dá)到45%。（中間的頓號(hào)應(yīng)去掉）3．“甚至、尤其、直至、特別是、以及、還有、包括、并且、或者”等連詞前面用了頓號(hào)。如：由于商品供求往往隨著不同區(qū)域、不同季節(jié)、甚至不同客流成分的變化而變化，所以采購(gòu)者應(yīng)當(dāng)及時(shí)把握需求信息。（“甚至”前面的頓號(hào)應(yīng)改作逗號(hào)）標(biāo)號(hào)的一種，標(biāo)示語(yǔ)段中的注釋內(nèi)容、補(bǔ)充說明或其他特定意義的語(yǔ)句。主要形式是圓括號(hào)“（）”，其他形式還有方括號(hào)“[]”、六角括號(hào)“〔〕”和方頭括號(hào)“【】”等?；居梅?．標(biāo)示下列各種情況，均用圓括號(hào)：a）標(biāo)示注釋內(nèi)容或補(bǔ)充說明。示例1：我校擁有特級(jí)教師（含已退休的）17人。示例2：我們不但善于破壞一個(gè)舊世界，我們還將善于建設(shè)一個(gè)新世界！（熱烈鼓掌）b）標(biāo)示訂正或補(bǔ)加的文字。示例1：信紙上用稚嫩的字體寫著：“阿夷（姨），你好！”。示例2：該建筑公司負(fù)責(zé)的建設(shè)工程全部達(dá)到優(yōu)良工程（的標(biāo)準(zhǔn)）。c）標(biāo)示序次語(yǔ)。示例：語(yǔ)言有三個(gè)要素：（1）聲音；（2）結(jié)構(gòu)；（3）意義。

十一、括號(hào)d）標(biāo)示引語(yǔ)的出處。示例：他說得好：“未畫之前，不立一格；既畫之后，不留一格?！保ā栋鍢蚣ゎ}畫》）e）標(biāo)示漢語(yǔ)拼音注音。示例：“的（de）”這個(gè)字在現(xiàn)代漢語(yǔ)中最常用。2．標(biāo)示作者國(guó)籍或所屬朝代時(shí)，可用方括號(hào)或六角括號(hào)。示例1：[英]赫胥黎《進(jìn)化論與倫理學(xué)》示例2：〔唐〕杜甫著3．報(bào)刊標(biāo)示電訊、報(bào)道的開頭，可用方頭括號(hào)。示例：【新華社南京消息】4．標(biāo)示公文發(fā)文字號(hào)中的發(fā)文年份時(shí)，可用六角括號(hào)。示例：國(guó)發(fā)〔2011〕3號(hào)文件5．標(biāo)示被注釋的詞語(yǔ)時(shí)，可用六角括號(hào)或方頭括號(hào)。示例1：〔奇觀〕奇?zhèn)サ木跋?。示?：【愛因斯坦】物理學(xué)家。生于德國(guó)，1933年因受納粹政權(quán)迫害，移居美國(guó)。6．除科技書刊中的數(shù)學(xué)、邏輯公式外，所有括號(hào)（特別是同一形式的括號(hào)）應(yīng)盡量避免套用。必須套用括號(hào)時(shí)，宜采用不同的括號(hào)形式配合使用。示例：〔茸（róng）毛〕很細(xì)很細(xì)的毛。基本用法：1．表示復(fù)句內(nèi)部并列關(guān)系的分句（尤其當(dāng)分句內(nèi)部還有分號(hào)時(shí)）之間的停頓。示例1：語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)，就理解方面說，是得到一種知識(shí)；就運(yùn)用方面說，是養(yǎng)成一種習(xí)慣。示例2：內(nèi)容有分量，盡管文章短小，也是有分量的；內(nèi)容沒有分量，即使寫得再長(zhǎng)也沒有用。2．表示非并列關(guān)系的多重復(fù)句第一層（主要是選擇、轉(zhuǎn)折等關(guān)系）之間的停頓。示例1：人還沒看見，已經(jīng)先聽見歌聲了；或者人已經(jīng)轉(zhuǎn)過山頭望不見了，歌聲還余音裊裊。示例2：盡管人民革命的力量在開始時(shí)是弱小的，所以總是受壓迫的；但是由于革命的力量代表歷史發(fā)展的方向，因此本質(zhì)上又是不可戰(zhàn)勝的。3．用于分項(xiàng)列舉的各項(xiàng)之間。示例：特聘教授的崗位職責(zé)：一、講授本學(xué)科的主干基礎(chǔ)課程；二、主持本學(xué)科的重大科研項(xiàng)目；三、領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科的學(xué)術(shù)隊(duì)伍建設(shè)；四、帶領(lǐng)本學(xué)科趕超或保持世界先進(jìn)水平。十二、分號(hào)常見錯(cuò)誤1．單句內(nèi)并列詞語(yǔ)之間用了分號(hào)。如：報(bào)名者請(qǐng)攜帶戶口簿；身份證；高中畢業(yè)證書；體檢證明；兩張二寸近期免冠照片。（四個(gè)分號(hào)都應(yīng)改作逗號(hào)）2．不是并列關(guān)系就不能用分號(hào)。如：這些展品不僅代表了兩千多年前我國(guó)養(yǎng)蠶、紡織、印染、刺繡和縫紉工藝方面所達(dá)到的高度水平；而且也顯示了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明智慧和創(chuàng)造才能。（“而且”前面的分號(hào)應(yīng)改作逗號(hào)）3．多重復(fù)句中，并列的分句不是處在第一層上，之間卻用了分號(hào)。如：只有健全社會(huì)主義法制，才能使社會(huì)主義民主法律化、制度化；才能用法律手段管理經(jīng)濟(jì)；才能維護(hù)安定團(tuán)結(jié)的政治局面，保障社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行。（“經(jīng)濟(jì)”后面的分號(hào)應(yīng)改作逗號(hào)）4．被分號(hào)分隔的語(yǔ)句內(nèi)出現(xiàn)了句號(hào)。須知：分號(hào)所表示的停頓或分隔的層次小于句號(hào)。1．用于總說性或提示性詞語(yǔ)，提起下文。2．用在需要說明的詞語(yǔ)之后，表示注釋或說明。3．用于書信、講話稿中稱謂語(yǔ)或稱呼語(yǔ)之后。4．用于總結(jié)性話語(yǔ)的前邊，以總結(jié)上文。1．用于引文的省略。2．用于列舉或重復(fù)詞語(yǔ)的省略。3．用于語(yǔ)意未盡。4．用于說話時(shí)斷斷續(xù)續(xù)。5．用于對(duì)話中的沉默不語(yǔ)。6．用于特定的成分虛缺。省略號(hào)的作用冒號(hào)的作用書名號(hào)的作用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用1．標(biāo)示書名、卷名、篇名、刊物名、報(bào)紙名、文件名等。2．標(biāo)示電影、電視、音樂、詩(shī)歌、雕塑等各類用文字、聲音、圖像等表現(xiàn)的作品的名稱。3．標(biāo)示全中文或中文在名稱中占主導(dǎo)地位的軟件名。閱讀下面的文字，完成2~3題?！炯住恐袊?guó)傳統(tǒng)工藝設(shè)計(jì)注重“材美”“工巧”“器雅”，古人對(duì)于器物的形狀、質(zhì)地、色彩的追求可謂孜孜不倦。一件器物，可以拙樸到渾然天成、不露聲色，也可以繁復(fù)、精美到無(wú)以復(fù)加?！疽摇俊斑^去的生活，一切都很慢”，因此無(wú)論是天潢貴胄，還是黎民百姓，家里或許都會(huì)有幾件稱心如意的工藝品，點(diǎn)綴他們的“慢生活”。在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，那些與生活息息相關(guān)、具有溫度的傳統(tǒng)工藝家具與器物，除了留存在一些宮殿、宅第、民居中，還在熱衷傳統(tǒng)工藝設(shè)計(jì)的美術(shù)家手中不斷傳承?！颈考揖?、器物、雅玩里不僅僅蘊(yùn)藏著中國(guó)傳統(tǒng)工藝源遠(yuǎn)流長(zhǎng)且不斷革新的豐富技法；更折射出中國(guó)人對(duì)幸福生活的虔誠(chéng)態(tài)度。3．文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是（

）A．甲

B．乙

C．丙典型例題2021浙江卷【答案】C【精析】本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。C．分號(hào)運(yùn)用錯(cuò)誤?！安粌H僅……更”表示遞進(jìn)關(guān)系，并非兩個(gè)并列句子，中間的分號(hào)應(yīng)該改為逗號(hào)。在中國(guó)各種藝術(shù)形式中，篆刻是一個(gè)___________的門類。篆刻是從實(shí)用印章的應(yīng)用中發(fā)展而來(lái)的。中國(guó)的印章最初用在制陶工藝方面，上面鐫刻的是圖案、花紋或族徽，到春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，刻有官職名或人名的文字印章得到普遍使用。唐宋以后，由于文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，這門從前主要由工匠承攬的技藝，增加了人文意味。印章不再局限于用來(lái)昭示身份與權(quán)力，而是通過鐫刻人名字號(hào)、齋館名稱、成語(yǔ)警句等來(lái)表達(dá)情趣志向。印章也就超越實(shí)用功能，成為文人表達(dá)自己審美追求的獨(dú)特方式。中國(guó)印章藝術(shù)由此實(shí)現(xiàn)了一次完美的升華——演變?yōu)橹袊?guó)文化特有的篆刻藝術(shù)。明清時(shí)期，眾多_______的藝術(shù)家在篆刻上融入了對(duì)漢字形體的研究和理解，再加上他們對(duì)印面布局的精心設(shè)計(jì)，對(duì)各種刀法的熟練掌握，篆刻藝術(shù)迅速走向成熟并孕育出___________的流派風(fēng)格。篆刻藝術(shù)的發(fā)展及成就，使印章成為與中國(guó)畫、中國(guó)書法緊密結(jié)合的藝術(shù)形式，同時(shí)也是中國(guó)畫和書法作品中_______的組成部分。19．下列各句中的破折號(hào)，和文中破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是()A．你現(xiàn)在沒有資格跟我說話——礦上已經(jīng)把你開除了。B．醉心閱讀使我得到了回報(bào)——我的作文常常得到老師的表?yè)P(yáng)。C．我看你的性情好像沒有大變——魯貴像是個(gè)很不老實(shí)的人。D．你永遠(yuǎn)那么青翠挺拔，風(fēng)吹雨打，從不改色，刀砍火燒，永不低頭——這正是英雄的井岡山人的革命精神。2020全國(guó)卷Ⅰ【答案】19．B【點(diǎn)撥】本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。作答時(shí)，注意前后句子的關(guān)系，了解破折號(hào)常見的用法。破折號(hào)常見的作用有：解釋原因，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充說明，表示聲音延長(zhǎng)，轉(zhuǎn)移話題，表示轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、總結(jié)等。文段中破折號(hào)的作用是對(duì)破折號(hào)前的“升華”進(jìn)行具體解釋。【解析】A項(xiàng),“礦上已經(jīng)把你開除了”是對(duì)前面“你現(xiàn)在沒有資格和我說話