有氧輕器械組合健美操鄒歡

案例名稱有氧輕器械操的組合動作科目體育教學(xué)對象五年級主備人鄒歡課時1使用人鄒歡一、教學(xué)目標初步了解輕器械健身操的形式及對促進身體健康的重要作業(yè)，了解其價值與意義?；菊莆談幼饕I(lǐng)，將組合動作與京劇的神韻融為一體，80%以上的同學(xué)能結(jié)合音樂完成組合動作。3、通過體育與民族傳統(tǒng)藝術(shù)的結(jié)合，進一步認識體育形式的多樣性，培養(yǎng)良好的身體姿態(tài)，提高對文化藝術(shù)的傳承意識。二、教學(xué)重難點重點：組合動作難點：造型動作與器械的配合三、教學(xué)措施及資源準備操場、音箱、U盤、馬鞭40支教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動二次備課開始部分一、課堂常規(guī)二、宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù)課堂總要求1、集合、清點人數(shù)2、師生問好3、宣布課的內(nèi)容和要求4、安排見習(xí)生四：準備部分熱身操以圖片展示，引出教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師完整組合動作示范1、體育委員整隊2、師生問好3、了解課的內(nèi)容與要求4、見習(xí)生服從安排教師領(lǐng)做（背面）分段練習(xí)（鏡面）互動練習(xí)（觀察）、組織學(xué)生認真觀看圖片、提出問題：中國的國粹是什么？基本部分學(xué)習(xí)輕器械健身操原地步伐組合動作的學(xué)習(xí)持輕器械手臂組合動作練習(xí)完整組合動作的學(xué)習(xí)重難點動作講解與練習(xí)分層練習(xí)學(xué)習(xí)評價合音樂完整練習(xí)2遍分組練習(xí)優(yōu)秀組展示集體練習(xí)發(fā)展身體素質(zhì)練習(xí)、彈跳組合動作練習(xí)單腳跳、吸腿跳腹肌練習(xí)動作教學(xué)教師完整動作示范原地講授單個步伐動作原地持輕器械組合動作完整練習(xí)要求：認真模仿教師動作，注意保持間距，按要求使用馬鞭。指導(dǎo)學(xué)生自主練習(xí)組合動作學(xué)習(xí)成果檢查分小組完整動作練習(xí)評價自學(xué)效果優(yōu)秀小組展示配音樂，集體展示教師講解素質(zhì)練習(xí)動作要求：動作規(guī)范、節(jié)奏性強結(jié)束部分一、放松二、教師總結(jié)本次課的情況三、下課1、拉伸放松。2、評價總結(jié)。四、教學(xué)流程的設(shè)想（落實FBF(扶伴放)課堂教學(xué)模式）五、反思有氧器械健身操課后反思本課的主要內(nèi)容是有氧輕器械健身操基本動作教學(xué)，本課教學(xué)時，我通過不同方式方法的引導(dǎo)激發(fā)，收到了不錯的效果。本課開始先有一個熱身游戲，積極調(diào)動了本節(jié)課的學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生在游戲中學(xué)會團結(jié)一致，互相幫助。在學(xué)習(xí)有氧輕器械健身操的過程中，我先做示范動作再讓學(xué)生模仿，然后教師給予點評，再將動作規(guī)范優(yōu)秀的一組同學(xué)請到隊前做展示，最后再由老師講解示范動作。這樣做不但很好的鍛煉了學(xué)生的模仿能力和敢于展示自我的精神，而且使學(xué)生更加牢固的掌握了氧輕器械健身操基本的動作技術(shù)要領(lǐng)。通過本課教學(xué)，學(xué)生基本掌握氧輕器械健身操的部分動作方法，能合理運用正確的創(chuàng)編動作的組合方法，運動能力和身體素質(zhì)都得到了提高。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生自主，合作學(xué)習(xí)的能力都得到了鍛煉，積極探究的意識進一步激活，團隊精神，創(chuàng)新精神及自信心都有不同程度的提高。雖然整個教學(xué)過程完整流暢，但運動強度和密度有所欠缺。在教學(xué)過程中還有一些不足之處。通過這節(jié)課，我自己也感受很深，在以后的教學(xué)實踐中，還需不斷的努力，1：場地限制，學(xué)生的動作不夠舒展，學(xué)生練習(xí)時間較少，對動作還不夠熟練應(yīng)根據(jù)學(xué)生各自不同的身體條件、運動能力和興趣愛好，做到因材