人教部編版《飛向藍(lán)天的恐龍》課件1

語文四年級(jí)下冊(cè)第二單元6飛向藍(lán)天的恐龍語文四年級(jí)下冊(cè)第二單元6飛向藍(lán)天的恐龍飛向藍(lán)天的恐龍第一課時(shí)飛向藍(lán)天的恐龍一、交流資料，激趣導(dǎo)入1.同學(xué)們，你們聽說過圖片上這種動(dòng)物嗎，你喜歡它們嗎？恐龍一、交流資料，激趣導(dǎo)入1.同學(xué)們，你們聽說過圖片上這種動(dòng)物嗎2.什么是恐龍？恐龍是出現(xiàn)在中生代時(shí)期的一類爬行動(dòng)物的統(tǒng)稱，大部分擁有矯健的四肢、長(zhǎng)尾巴和龐大的身軀。生活于地球上的恐龍很可能在1000種以上，但是恐龍時(shí)代和我們相距如此遙遠(yuǎn)，我們只能通過已發(fā)現(xiàn)的化石去了解它們。2.什么是恐龍？恐龍是出現(xiàn)在中生代時(shí)期的一類爬行動(dòng)物的統(tǒng)稱，3.觀察這只恐龍和鳥的圖片，請(qǐng)同學(xué)們比較一下，這只恐龍和我們見過的鳥兒有什么不同？3.觀察這只恐龍和鳥的圖片，請(qǐng)同學(xué)們比較一下，4.翼龍和我們現(xiàn)在看到的鳥兒有什么相同點(diǎn)？由此我們可以做出怎樣的推測(cè)？恐龍中體輕的一支逐步由陸地生存轉(zhuǎn)向空中，進(jìn)化成翼龍，翼龍最終演化成鳥。4.翼龍和我們現(xiàn)在看到的鳥兒有什么相同點(diǎn)？恐龍中體輕的一支逐5.我們都知道了恐龍是很久很久以前生活在地球上的一種龐然大物，雖然現(xiàn)在已經(jīng)滅絕了，但是這種龐然大物會(huì)與靈活的鳥兒有什么聯(lián)系呢？這節(jié)課讓我們一起來解開這個(gè)謎團(tuán)吧?！讹w向理藍(lán)天的恐龍》5.我們都知道了恐龍是很久很久以前生活在地球上的一種龐然大物二、整體感知，回饋預(yù)習(xí)1.逐段讀課文，思考課文寫了什么？你對(duì)哪一部分內(nèi)容感興趣？2.查字典掌握生字、生詞。(1)讀生字競(jìng)賽。(2)學(xué)習(xí)生詞。二、整體感知，回饋預(yù)習(xí)1.逐段讀課文，思考課文寫了什么？你對(duì)學(xué)習(xí)生字dùnjǐnsuìzhǎnyǎnjiémiáo鈍僅描隧衍棲嶄噸dūn斤jīn捷辟膨顱pénglúqīpì學(xué)習(xí)生字dùnjǐnsuìzhǎnyǎnjiémiáo學(xué)習(xí)生詞（1）笨重、遲鈍、輕靈、五彩斑斕（2）漫長(zhǎng)、翱翔、不僅、后裔（3）描繪、隧道、繁衍、數(shù)十噸（4）公斤、茹毛飲血、腦顱、膨大（5）敏捷、鱗片、樹棲、開辟、嶄新學(xué)習(xí)生詞（1）笨重、遲鈍、輕靈、五彩斑斕3.根據(jù)動(dòng)作選配詞語：認(rèn)識(shí)局部詞語，如：（恐龍的）笨重、愚鈍……（鳥兒的）輕靈、敏捷、飛翔……4.試著說一說課文寫了什么？恐龍中體輕的一支逐步由陸地生存轉(zhuǎn)向空中，最終演化成鳥兒。（恐龍飛向藍(lán)天的演化過程）3.根據(jù)動(dòng)作選配詞語：三、精讀重點(diǎn)，領(lǐng)悟?qū)懛ㄔ囍f一說課文寫了什么？（5）敏捷、鱗片、樹棲、開辟、嶄新（4）公斤、茹毛飲血、腦顱、膨大（恐龍飛向藍(lán)天的演化過程）“漫長(zhǎng)的演化”是指經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間的演變過程。（1）自由讀課文第五自然段，思考：這一段有幾句話？哪句話是這一段要表達(dá)的中心思想？“希望能夠全面揭示這一歷史進(jìn)程。我們都知道了恐龍是很久很久以前生活在地球上的一種龐然大物，雖然現(xiàn)在已經(jīng)滅絕了，但是這種龐然大物會(huì)與靈活的鳥兒有什么聯(lián)系呢？這節(jié)課讓我們一起來解開這個(gè)謎團(tuán)吧。三、精讀重點(diǎn)，領(lǐng)悟?qū)懛?.閱讀了解恐龍飛向藍(lán)天的演化過程是怎樣的？方法：（1）先讀課文。（2）小組討論并總結(jié)。①第一種恐龍大約出現(xiàn)在……和狗一般大小……②數(shù)千萬年后，它的后代……家族……③其中，一些……長(zhǎng)得……像鳥類……④它們學(xué)會(huì)了滑翔……飛向了藍(lán)天。三、精讀重點(diǎn)，領(lǐng)悟?qū)懛ㄈ⒕x重點(diǎn)，領(lǐng)悟?qū)懛?.閱讀了解恐2.閱讀感悟?qū)懛ㄉ系奶攸c(diǎn)：用詞準(zhǔn)確，生動(dòng)（1）地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億四千萬年前。（2）它的后代繁衍成一個(gè)形態(tài)各異的龐大家族……3.用自己的話說說恐龍飛向藍(lán)天的演化過程。4.有感情地朗讀自己喜歡的段落。2.閱讀感悟?qū)懛ㄉ系奶攸c(diǎn)：用詞準(zhǔn)確，生動(dòng)飛向藍(lán)天的恐龍第二課時(shí)飛向藍(lán)天的恐龍一、復(fù)習(xí)字詞，導(dǎo)入新課1.讀生字詞，聽寫生字。

笨重、遲鈍、輕靈、五彩斑斕、漫長(zhǎng)、翱翔、不僅、后裔、描繪、隧道、繁衍、數(shù)十噸、公斤、茹毛飲血、腦顱、膨大、敏捷、鱗片、樹棲、開辟、嶄新2.認(rèn)真閱讀課文，理解課文內(nèi)容。一、復(fù)習(xí)字詞，導(dǎo)入新課1.讀生字詞，聽寫生字。二、朗讀感悟，理清課文內(nèi)容1.學(xué)習(xí)第一段。(1)自讀第一自然段，畫出文中哪些語句寫出了二者毫不相干。(2)“毫不相干”是什么意思？“二者”指的是誰？歸納二者在外形、習(xí)性方面的不同點(diǎn)。(3)為了給人類的假想找到依據(jù)，中外科學(xué)家進(jìn)行了艱苦的探索，它們分別有什么樣的發(fā)現(xiàn)呢？二、朗讀感悟，理清課文內(nèi)容1.學(xué)習(xí)第一段。(1)第二段最后一句話“遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長(zhǎng)羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫卷涂上了點(diǎn)睛之筆”。閱讀了解恐龍飛向藍(lán)天的演化過程是怎樣的？方法：認(rèn)真閱讀課文，理解課文內(nèi)容。逐段讀課文，思考課文寫了什么？你對(duì)哪一部分內(nèi)容感興趣？②數(shù)千萬年后，它的后代……家族……我們都知道了恐龍是很久很久以前生活在地球上的一種龐然大物，雖然現(xiàn)在已經(jīng)滅絕了，但是這種龐然大物會(huì)與靈活的鳥兒有什么聯(lián)系呢？這節(jié)課讓我們一起來解開這個(gè)謎團(tuán)吧。查字典掌握生字、生詞。一、交流資料，激趣導(dǎo)入（恐龍飛向藍(lán)天的演化過程）閱讀了解恐龍飛向藍(lán)天的演化過程是怎樣的？方法：這只恐龍和我們見過的鳥兒有什么不同？（5）交流：有條理地說一說恐龍飛向藍(lán)天的演化過程。③其中，一些……長(zhǎng)得……像鳥類……2.默讀第二自然段，思考中外科學(xué)家的不同發(fā)現(xiàn)，在小組內(nèi)討論交流。(1)第二段最后一句話“遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長(zhǎng)羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫卷涂上了點(diǎn)睛之筆”。“點(diǎn)睛”是什么意思？為什么說是“點(diǎn)睛之筆”呢？（2）有感情地朗讀課文，體會(huì)科學(xué)家在鉆研過程中的心情。在讀中感悟欣喜若狂的含義。(1)第二段最后一句話“遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長(zhǎng)羽毛的3.學(xué)習(xí)三、四自然段。（1）輕聲自讀這一部分，畫出你認(rèn)為寫的好語句并多讀幾遍。說說這部分介紹的是什么？（介紹的是億萬年前恐龍的龐大家族）（2）指名讀三、四段，小組討論：陸地上的恐龍是如何演化成飛向藍(lán)天的鳥類的？3.學(xué)習(xí)三、四自然段。（3）思考：在作者描寫的內(nèi)容中，哪一部分描寫的最具體？這樣描寫有什么好處？理解“一支”是指恐龍的某一個(gè)分支，而不是全部。“漫長(zhǎng)的演化”是指經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間的演變過程。（4）在這個(gè)大家族里，哪種恐龍經(jīng)過演變飛上天了？你是怎么知道的？（5）交流：有條理地說一說恐龍飛向藍(lán)天的演化過程。（3）思考：在作者描寫的內(nèi)容中，哪一部分描寫的最具體？這樣4.學(xué)習(xí)第五自然段。（1）自由讀課文第五自然段，思考：這一段有幾句話？哪句話是這一段要表達(dá)的中心思想？“希望能夠全面揭示這一歷史進(jìn)程。”這句話包括哪些信息？（2）理解：“隨著越來越多相關(guān)化石的發(fā)現(xiàn)，他們離這一愿望的實(shí)現(xiàn)已越來越近了。”要證明鳥類是由恐龍進(jìn)化而來，只能依賴于對(duì)化石的采集。假如能把恐龍向鳥類進(jìn)化的過程全部以化石的形式展現(xiàn)給大家，就毫無疑問地說，鳥兒是恐龍進(jìn)化而來。4.學(xué)習(xí)第五自然段。三、概括全文通讀全文，你能將課文的內(nèi)容大致概括出來嗎？

本文假想了恐龍向鳥類演化的過程，語言簡(jiǎn)潔，意思完整，豐富了我們的知識(shí)，激發(fā)了我們探索自然的興趣。

三、概括全文通讀全文，你能將課文的內(nèi)容大致概括出來嗎？語文四年級(jí)下冊(cè)第二單元6飛向藍(lán)天的恐龍語文四年級(jí)下冊(cè)第二單元6飛向藍(lán)天的恐龍飛向藍(lán)天的恐龍第一課時(shí)飛向藍(lán)天的恐龍一、交流資料，激趣導(dǎo)入1.同學(xué)們，你們聽說過圖片上這種動(dòng)物嗎，你喜歡它們嗎？恐龍一、交流資料，激趣導(dǎo)入1.同學(xué)們，你們聽說過圖片上這種動(dòng)物嗎2.什么是恐龍？恐龍是出現(xiàn)在中生代時(shí)期的一類爬行動(dòng)物的統(tǒng)稱，大部分擁有矯健的四肢、長(zhǎng)尾巴和龐大的身軀。生活于地球上的恐龍很可能在1000種以上，但是恐龍時(shí)代和我們相距如此遙遠(yuǎn)，我們只能通過已發(fā)現(xiàn)的化石去了解它們。2.什么是恐龍？恐龍是出現(xiàn)在中生代時(shí)期的一類爬行動(dòng)物的統(tǒng)稱，3.觀察這只恐龍和鳥的圖片，請(qǐng)同學(xué)們比較一下，這只恐龍和我們見過的鳥兒有什么不同？3.觀察這只恐龍和鳥的圖片，請(qǐng)同學(xué)們比較一下，4.翼龍和我們現(xiàn)在看到的鳥兒有什么相同點(diǎn)？由此我們可以做出怎樣的推測(cè)？恐龍中體輕的一支逐步由陸地生存轉(zhuǎn)向空中，進(jìn)化成翼龍，翼龍最終演化成鳥。4.翼龍和我們現(xiàn)在看到的鳥兒有什么相同點(diǎn)？恐龍中體輕的一支逐5.我們都知道了恐龍是很久很久以前生活在地球上的一種龐然大物，雖然現(xiàn)在已經(jīng)滅絕了，但是這種龐然大物會(huì)與靈活的鳥兒有什么聯(lián)系呢？這節(jié)課讓我們一起來解開這個(gè)謎團(tuán)吧?！讹w向理藍(lán)天的恐龍》5.我們都知道了恐龍是很久很久以前生活在地球上的一種龐然大物二、整體感知，回饋預(yù)習(xí)1.逐段讀課文，思考課文寫了什么？你對(duì)哪一部分內(nèi)容感興趣？2.查字典掌握生字、生詞。(1)讀生字競(jìng)賽。(2)學(xué)習(xí)生詞。二、整體感知，回饋預(yù)習(xí)1.逐段讀課文，思考課文寫了什么？你對(duì)學(xué)習(xí)生字dùnjǐnsuìzhǎnyǎnjiémiáo鈍僅描隧衍棲嶄噸dūn斤jīn捷辟膨顱pénglúqīpì學(xué)習(xí)生字dùnjǐnsuìzhǎnyǎnjiémiáo學(xué)習(xí)生詞（1）笨重、遲鈍、輕靈、五彩斑斕（2）漫長(zhǎng)、翱翔、不僅、后裔（3）描繪、隧道、繁衍、數(shù)十噸（4）公斤、茹毛飲血、腦顱、膨大（5）敏捷、鱗片、樹棲、開辟、嶄新學(xué)習(xí)生詞（1）笨重、遲鈍、輕靈、五彩斑斕3.根據(jù)動(dòng)作選配詞語：認(rèn)識(shí)局部詞語，如：（恐龍的）笨重、愚鈍……（鳥兒的）輕靈、敏捷、飛翔……4.試著說一說課文寫了什么？恐龍中體輕的一支逐步由陸地生存轉(zhuǎn)向空中，最終演化成鳥兒。（恐龍飛向藍(lán)天的演化過程）3.根據(jù)動(dòng)作選配詞語：三、精讀重點(diǎn)，領(lǐng)悟?qū)懛ㄔ囍f一說課文寫了什么？（5）敏捷、鱗片、樹棲、開辟、嶄新（4）公斤、茹毛飲血、腦顱、膨大（恐龍飛向藍(lán)天的演化過程）“漫長(zhǎng)的演化”是指經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間的演變過程。（1）自由讀課文第五自然段，思考：這一段有幾句話？哪句話是這一段要表達(dá)的中心思想？“希望能夠全面揭示這一歷史進(jìn)程。我們都知道了恐龍是很久很久以前生活在地球上的一種龐然大物，雖然現(xiàn)在已經(jīng)滅絕了，但是這種龐然大物會(huì)與靈活的鳥兒有什么聯(lián)系呢？這節(jié)課讓我們一起來解開這個(gè)謎團(tuán)吧。三、精讀重點(diǎn)，領(lǐng)悟?qū)懛?.閱讀了解恐龍飛向藍(lán)天的演化過程是怎樣的？方法：（1）先讀課文。（2）小組討論并總結(jié)。①第一種恐龍大約出現(xiàn)在……和狗一般大小……②數(shù)千萬年后，它的后代……家族……③其中，一些……長(zhǎng)得……像鳥類……④它們學(xué)會(huì)了滑翔……飛向了藍(lán)天。三、精讀重點(diǎn)，領(lǐng)悟?qū)懛ㄈ⒕x重點(diǎn)，領(lǐng)悟?qū)懛?.閱讀了解恐2.閱讀感悟?qū)懛ㄉ系奶攸c(diǎn)：用詞準(zhǔn)確，生動(dòng)（1）地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億四千萬年前。（2）它的后代繁衍成一個(gè)形態(tài)各異的龐大家族……3.用自己的話說說恐龍飛向藍(lán)天的演化過程。4.有感情地朗讀自己喜歡的段落。2.閱讀感悟?qū)懛ㄉ系奶攸c(diǎn)：用詞準(zhǔn)確，生動(dòng)飛向藍(lán)天的恐龍第二課時(shí)飛向藍(lán)天的恐龍一、復(fù)習(xí)字詞，導(dǎo)入新課1.讀生字詞，聽寫生字。

笨重、遲鈍、輕靈、五彩斑斕、漫長(zhǎng)、翱翔、不僅、后裔、描繪、隧道、繁衍、數(shù)十噸、公斤、茹毛飲血、腦顱、膨大、敏捷、鱗片、樹棲、開辟、嶄新2.認(rèn)真閱讀課文，理解課文內(nèi)容。一、復(fù)習(xí)字詞，導(dǎo)入新課1.讀生字詞，聽寫生字。二、朗讀感悟，理清課文內(nèi)容1.學(xué)習(xí)第一段。(1)自讀第一自然段，畫出文中哪些語句寫出了二者毫不相干。(2)“毫不相干”是什么意思？“二者”指的是誰？歸納二者在外形、習(xí)性方面的不同點(diǎn)。(3)為了給人類的假想找到依據(jù)，中外科學(xué)家進(jìn)行了艱苦的探索，它們分別有什么樣的發(fā)現(xiàn)呢？二、朗讀感悟，理清課文內(nèi)容1.學(xué)習(xí)第一段。(1)第二段最后一句話“遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長(zhǎng)羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫卷涂上了點(diǎn)睛之筆”。閱讀了解恐龍飛向藍(lán)天的演化過程是怎樣的？方法：認(rèn)真閱讀課文，理解課文內(nèi)容。逐段讀課文，思考課文寫了什么？你對(duì)哪一部分內(nèi)容感興趣？②數(shù)千萬年后，它的后代……家族……我們都知道了恐龍是很久很久以前生活在地球上的一種龐然大物，雖然現(xiàn)在已經(jīng)滅絕了，但是這種龐然大物會(huì)與靈活的鳥兒有什么聯(lián)系呢？這節(jié)課讓我們一起來解開這個(gè)謎團(tuán)吧。查字典掌握生字、生詞。一、交流資料，激趣導(dǎo)入（恐龍飛向藍(lán)天的演化過程）閱讀了解恐龍飛向藍(lán)天的演化過程是怎樣的？方法：這只恐龍和我們見過的鳥兒有什么不同？（5）交流：有條理地說一說恐龍飛向藍(lán)天的演化過程。③其中，一些……長(zhǎng)得……像鳥類……2.默讀第二自然段，思考中外科學(xué)家的不同發(fā)現(xiàn)，在小組內(nèi)討論交流。(1)第二段最后一句話“遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長(zhǎng)羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫卷涂上了點(diǎn)睛之筆”?！包c(diǎn)睛”是什么意思？為什么說是“點(diǎn)睛之筆”呢？（2）有感情地朗讀課文，體會(huì)科學(xué)家在鉆研過程中的心情。在讀中感悟欣喜若狂的含義。(1)第二段最后一句話“遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長(zhǎng)羽毛的3.學(xué)