第三講寫(xiě)好一個(gè)活動(dòng)(旭日弘文四下)課件

第三講寫(xiě)好一個(gè)活動(dòng)第三講寫(xiě)好一個(gè)活動(dòng)1

下圖的同學(xué)在參加什么活

動(dòng)？你能看出來(lái)嗎？

下圖的同學(xué)在參加什么活

動(dòng)？你能看出來(lái)嗎？2拔河拔河3老鷹抓小雞老鷹抓小雞4丟手絹丟手絹5吹畫(huà)吹畫(huà)6掰手腕掰手腕7你玩過(guò)這樣的游戲嗎？他們?cè)诟墒裁茨兀慨?huà)鼻子你玩過(guò)這樣的游戲嗎？他們?cè)诟墒裁茨兀慨?huà)鼻子8閱讀《畫(huà)鼻子》短文，說(shuō)一說(shuō)這

個(gè)游戲是按照什么順序?qū)懙?？?/p>

簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述出來(lái)。閱讀《畫(huà)鼻子》短文，說(shuō)一說(shuō)這

個(gè)游戲是按照什么順序?qū)懙?？?

今天一上課，老師就在黑板上畫(huà)了一個(gè)可愛(ài)的娃娃，可是卻沒(méi)有鼻子。有的同學(xué)好奇地問(wèn)：“老師，這個(gè)娃娃怎么沒(méi)有鼻子啊？”一個(gè)同學(xué)馬上接過(guò)去說(shuō)：“咱們是不是要玩‘貼鼻子’的游戲啊？”果然，老師笑著說(shuō)：“你說(shuō)對(duì)了一半，我們要來(lái)畫(huà)鼻子！”同學(xué)們一聽(tīng)要玩游戲，立刻歡呼起來(lái)。老師先給我們講了游戲規(guī)則：一個(gè)同學(xué)蒙住雙眼后去給黑板上的娃娃畫(huà)鼻子，誰(shuí)畫(huà)得位置最準(zhǔn)誰(shuí)就是獲勝者。游戲開(kāi)始了。老師先用圍巾蒙住了一位同學(xué)的眼睛，遞給他一根粉筆，然后讓那個(gè)同學(xué)在原地繞了三圈，才讓他往前走。結(jié)果那位同學(xué)走著走著就走歪了，逗得大家哈哈大笑。在同學(xué)和老師不斷地提示和幫助下，他終于走到了黑板前面。只見(jiàn)他舉起粉筆，毫不猶豫地在黑板上畫(huà)了一個(gè)鼻子。沒(méi)想到他剛畫(huà)完，全班同學(xué)就哄堂大笑起來(lái)，原來(lái)他把鼻子畫(huà)在了娃娃的嘴邊。等老師幫他把蒙住眼睛的圍巾拿下來(lái)時(shí)，他自己也捂著嘴笑個(gè)不停。畫(huà)鼻子今天一上課，老師就在黑板上畫(huà)了一個(gè)可愛(ài)的娃娃，10

接著，老師又請(qǐng)了班里個(gè)子最高的王梅同學(xué)去畫(huà)鼻子。王梅為了防止自己摔倒，便小心翼翼地摸索著前進(jìn)。她伸著手，來(lái)回比劃，腳底下也是一點(diǎn)點(diǎn)往前蹭，不敢輕易邁步。就這樣，她用了好幾分鐘，最終還是比較順利地走到了黑板前面。但她舉起的粉筆卻遲遲不敢落下。因?yàn)橛辛饲耙晃煌瑢W(xué)的教訓(xùn)，她只好一點(diǎn)一點(diǎn)地試探著。下面的同學(xué)等不及了，不由自主地喊起來(lái)：“往左！往左！”……“往下！往下！”……在大家的共同幫助下，王美終于把鼻子端端正正地畫(huà)在了娃娃的臉上，大家都不約而同地鼓起掌來(lái)。后來(lái)，又有幾個(gè)同學(xué)到前面去畫(huà)鼻子，盡管有大家在下面指揮，但還是有人把鼻子畫(huà)歪了。這個(gè)游戲真有趣！畫(huà)鼻子接著，老師又請(qǐng)了班里個(gè)子最高的王梅同學(xué)去畫(huà)鼻子。11畫(huà)鼻子游戲總共分為三大步驟：首先，老師介紹游戲規(guī)則。其次，寫(xiě)游戲過(guò)程的具體開(kāi)展。（高潮、重點(diǎn)）最后，對(duì)游戲進(jìn)行總結(jié)。我們也動(dòng)手試一試畫(huà)鼻子的樂(lè)趣吧！畫(huà)鼻子游戲總共分為三大步驟：首先，老師介紹游戲規(guī)則。其次，寫(xiě)12※你聽(tīng)說(shuō)過(guò)亞運(yùn)會(huì)嗎？考考你※你聽(tīng)說(shuō)過(guò)奧運(yùn)會(huì)嗎？※你聽(tīng)說(shuō)過(guò)校運(yùn)會(huì)嗎？※你又是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)左手運(yùn)動(dòng)會(huì)呢？※你聽(tīng)說(shuō)過(guò)亞運(yùn)會(huì)嗎？考考你※你聽(tīng)說(shuō)過(guò)奧運(yùn)會(huì)嗎？※你聽(tīng)說(shuō)13今天我們也來(lái)舉行一場(chǎng)“左手運(yùn)動(dòng)會(huì)”項(xiàng)目二：左手夾花生

項(xiàng)目一：左手穿針

今天我們也來(lái)舉行一場(chǎng)“左手運(yùn)動(dòng)會(huì)”項(xiàng)目二：左手夾花生

項(xiàng)目141、說(shuō)一說(shuō)你參加左手運(yùn)動(dòng)會(huì)的感受。2、參照P26《精彩的“左手運(yùn)動(dòng)會(huì)”》，比一比，想一想，總結(jié)文章的大概思路。請(qǐng)你完成1、說(shuō)一說(shuō)你參加左手運(yùn)動(dòng)會(huì)的感受。2、參照P26《精彩的“左15

在我的記憶長(zhǎng)河中，有許多有趣的事情，比如拔河比賽、摘梅子、玩游戲……這些游戲大家可能都玩過(guò)，但你聽(tīng)說(shuō)過(guò)“左手運(yùn)動(dòng)會(huì)”嗎？這個(gè)有趣的運(yùn)動(dòng)會(huì)就發(fā)生在我們這個(gè)作文補(bǔ)習(xí)班里。這天，吳老師搬來(lái)一堆“東西”，有小鋼珠、竹筷子、針、線?？粗@些東西，我們有些丈二和尚摸不著頭腦。我心想：吳老師的葫蘆里賣(mài)的是什么藥？吳老師站在黑板前，寫(xiě)下了“左手運(yùn)動(dòng)會(huì)”這幾個(gè)大字，之后，又用她那“高分貝”的聲音對(duì)我們說(shuō)：“‘左手運(yùn)動(dòng)會(huì)’就是要看看你的右腦靈不靈，下面我們進(jìn)行兩項(xiàng)比賽：左手穿針、左手夾鋼珠?，F(xiàn)在男女分成兩隊(duì)，準(zhǔn)備比賽！”哦，原來(lái)是這樣啊，我這才恍然大悟。第一個(gè)項(xiàng)目是“左手穿針”，這個(gè)項(xiàng)目可是我們女生的特長(zhǎng)。我居然光榮地當(dāng)選為最佳人選?？晌移綍r(shí)都沒(méi)有用左手補(bǔ)過(guò)衣服，這可怎么辦呢？比賽開(kāi)始了，我來(lái)不及多想，右手舉著針，左手捏著線，眼睛緊緊盯著針眼。我用嘴把線頭舔尖，凝神聚氣，打算一鼓精彩的“左手運(yùn)動(dòng)會(huì)”在我的記憶長(zhǎng)河中，有許多有趣的事情，比如拔河比16作氣，把線穿過(guò)針眼?？墒蔷€頭偏偏跟我作對(duì)，不是左了就是右了，就是不去針眼里?？纯匆慌缘哪猩桓背林潇o的樣子，我有些緊張了。突然，不知怎么回事，只見(jiàn)線頭鉆進(jìn)了針眼，這一下可把我們樂(lè)壞了！“耶——！我們贏了！”女生一起歡呼著。第二個(gè)項(xiàng)目是“左手夾珠”。我們女生個(gè)個(gè)士氣高漲，男生們也不甘示弱，看樣子打算在這一局來(lái)個(gè)乾坤大挪移。這個(gè)比賽要求所有人員齊上陣，每個(gè)人左手執(zhí)筷，夾一個(gè)鋼珠放到一旁的碗里完成之后再把筷子傳給下一個(gè)人?？?，我們女生個(gè)個(gè)胸有成竹的樣子，想他們男生也會(huì)退讓三分。輪到我了，這竹筷子怎么和剛才的線頭一樣不聽(tīng)話，怎么用勁都夾不上來(lái)，急得我直哆嗦。只見(jiàn)男生就差一人了，可我們女生還有三個(gè)人沒(méi)有完成呢！突然，一陣呼喊：“哦！我們贏了！”男生們歡呼雀躍起來(lái)。好在比分是一比一平，我們的心情也沒(méi)有受到任何影響，跟著男生一起歡呼。這真是一次有趣的是運(yùn)動(dòng)會(huì)?。≌嫦Ｍ€能度過(guò)像這樣更多快樂(lè)、有趣的日子。精彩的“左手運(yùn)動(dòng)會(huì)”作氣，把線穿過(guò)針眼。可是線頭偏偏跟我作對(duì)，不是左了就是右了，17如何把活動(dòng)寫(xiě)得生動(dòng)精彩呢？一、寫(xiě)活動(dòng)前，要注意選材。

活動(dòng)是有組織、有計(jì)劃進(jìn)行的，總是有一定的目的和意義的。把握活動(dòng)的目的和意義，并將它們寫(xiě)明確，才能通過(guò)寫(xiě)活動(dòng)來(lái)表達(dá)一個(gè)明確的中心，從而給讀者某種教育或啟示。二、要寫(xiě)清楚活動(dòng)的形式和特點(diǎn)。不同的活動(dòng)內(nèi)容，有不同的形式和特點(diǎn)。比如，有的活動(dòng)是采取文藝演出的形式來(lái)進(jìn)行的，有的活動(dòng)是以競(jìng)賽的形式來(lái)進(jìn)行的，有的活動(dòng)是通過(guò)做好人好事的形式來(lái)進(jìn)行的等等。寫(xiě)清楚活動(dòng)的形式和特點(diǎn)，能使讀者感受到活動(dòng)的獨(dú)到之處。如何把活動(dòng)寫(xiě)得生動(dòng)精彩呢？一、寫(xiě)活動(dòng)前，要注意選材。18如何把活動(dòng)寫(xiě)得生動(dòng)精彩呢？三、將有代表性的人物活動(dòng)寫(xiě)深寫(xiě)細(xì)，突出重點(diǎn)。

寫(xiě)活動(dòng)，必然要寫(xiě)人物的活動(dòng)。在一個(gè)活動(dòng)中，參加的人很多，因此，要做到詳略得當(dāng)，就要抓住有代表性的人物的活動(dòng)來(lái)寫(xiě)。四、寫(xiě)出自己的收獲和體會(huì)。寫(xiě)好一次活動(dòng)，還要注意巧妙地加入自己的所思，抒發(fā)真實(shí)的感受和體會(huì)，不僅能讓讀者分享到你的快樂(lè)，還會(huì)使讀者受到啟迪和教育。如何把活動(dòng)寫(xiě)得生動(dòng)精彩呢？三、將有代表性的人物活動(dòng)寫(xiě)深寫(xiě)細(xì)，19?“擠眉弄眼”吃餅干游戲?情境體驗(yàn)式寫(xiě)作規(guī)則：對(duì)放在額頭上的餅干，不能用手，只能借助臉部肌肉運(yùn)動(dòng)吃到口中，用時(shí)少者獲勝。?“擠眉弄眼”吃餅干游戲?情境體驗(yàn)式寫(xiě)作規(guī)則：20預(yù)賽部分：全班六人齊上陣，淘汰四人。剩余兩人進(jìn)入決賽。決賽部分：兩兩對(duì)決，用時(shí)少的同學(xué)勝出。預(yù)賽部分：全班六人齊上陣，淘汰四人。剩余兩人進(jìn)入決賽。決賽部21游戲現(xiàn)在開(kāi)始！游戲現(xiàn)在開(kāi)始！22

你覺(jué)得誰(shuí)的表演最有意思？給你留下印象

最深刻？你能把他的表演用形象生動(dòng)的語(yǔ)言

表述出來(lái)嗎？注意捕捉他的神態(tài)及連續(xù)動(dòng)作。

看到他的精彩表演，說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)心里的猜測(cè)。相互交流：你覺(jué)得誰(shuí)的表演最有意思？給你留下印象

23談一談這次游戲的感受與啟示◆做事不光要有熱情，更需要有冷靜的頭腦和足夠的耐心！談一談這次游戲的感受與啟示◆做事不光要有熱情，更需要有冷靜的24第三講寫(xiě)好一個(gè)活動(dòng)(旭日弘文四下)課件25第三講寫(xiě)好一個(gè)活動(dòng)第三講寫(xiě)好一個(gè)活動(dòng)26

下圖的同學(xué)在參加什么活

動(dòng)？你能看出來(lái)嗎？

下圖的同學(xué)在參加什么活

動(dòng)？你能看出來(lái)嗎？27拔河拔河28老鷹抓小雞老鷹抓小雞29丟手絹丟手絹30吹畫(huà)吹畫(huà)31掰手腕掰手腕32你玩過(guò)這樣的游戲嗎？他們?cè)诟墒裁茨?？?huà)鼻子你玩過(guò)這樣的游戲嗎？他們?cè)诟墒裁茨?？?huà)鼻子33閱讀《畫(huà)鼻子》短文，說(shuō)一說(shuō)這

個(gè)游戲是按照什么順序?qū)懙?？?/p>

簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述出來(lái)。閱讀《畫(huà)鼻子》短文，說(shuō)一說(shuō)這

個(gè)游戲是按照什么順序?qū)懙?？?4

今天一上課，老師就在黑板上畫(huà)了一個(gè)可愛(ài)的娃娃，可是卻沒(méi)有鼻子。有的同學(xué)好奇地問(wèn)：“老師，這個(gè)娃娃怎么沒(méi)有鼻子?。俊币粋€(gè)同學(xué)馬上接過(guò)去說(shuō)：“咱們是不是要玩‘貼鼻子’的游戲??？”果然，老師笑著說(shuō)：“你說(shuō)對(duì)了一半，我們要來(lái)畫(huà)鼻子！”同學(xué)們一聽(tīng)要玩游戲，立刻歡呼起來(lái)。老師先給我們講了游戲規(guī)則：一個(gè)同學(xué)蒙住雙眼后去給黑板上的娃娃畫(huà)鼻子，誰(shuí)畫(huà)得位置最準(zhǔn)誰(shuí)就是獲勝者。游戲開(kāi)始了。老師先用圍巾蒙住了一位同學(xué)的眼睛，遞給他一根粉筆，然后讓那個(gè)同學(xué)在原地繞了三圈，才讓他往前走。結(jié)果那位同學(xué)走著走著就走歪了，逗得大家哈哈大笑。在同學(xué)和老師不斷地提示和幫助下，他終于走到了黑板前面。只見(jiàn)他舉起粉筆，毫不猶豫地在黑板上畫(huà)了一個(gè)鼻子。沒(méi)想到他剛畫(huà)完，全班同學(xué)就哄堂大笑起來(lái)，原來(lái)他把鼻子畫(huà)在了娃娃的嘴邊。等老師幫他把蒙住眼睛的圍巾拿下來(lái)時(shí)，他自己也捂著嘴笑個(gè)不停。畫(huà)鼻子今天一上課，老師就在黑板上畫(huà)了一個(gè)可愛(ài)的娃娃，35

接著，老師又請(qǐng)了班里個(gè)子最高的王梅同學(xué)去畫(huà)鼻子。王梅為了防止自己摔倒，便小心翼翼地摸索著前進(jìn)。她伸著手，來(lái)回比劃，腳底下也是一點(diǎn)點(diǎn)往前蹭，不敢輕易邁步。就這樣，她用了好幾分鐘，最終還是比較順利地走到了黑板前面。但她舉起的粉筆卻遲遲不敢落下。因?yàn)橛辛饲耙晃煌瑢W(xué)的教訓(xùn)，她只好一點(diǎn)一點(diǎn)地試探著。下面的同學(xué)等不及了，不由自主地喊起來(lái)：“往左！往左！”……“往下！往下！”……在大家的共同幫助下，王美終于把鼻子端端正正地畫(huà)在了娃娃的臉上，大家都不約而同地鼓起掌來(lái)。后來(lái)，又有幾個(gè)同學(xué)到前面去畫(huà)鼻子，盡管有大家在下面指揮，但還是有人把鼻子畫(huà)歪了。這個(gè)游戲真有趣！畫(huà)鼻子接著，老師又請(qǐng)了班里個(gè)子最高的王梅同學(xué)去畫(huà)鼻子。36畫(huà)鼻子游戲總共分為三大步驟：首先，老師介紹游戲規(guī)則。其次，寫(xiě)游戲過(guò)程的具體開(kāi)展。（高潮、重點(diǎn)）最后，對(duì)游戲進(jìn)行總結(jié)。我們也動(dòng)手試一試畫(huà)鼻子的樂(lè)趣吧！畫(huà)鼻子游戲總共分為三大步驟：首先，老師介紹游戲規(guī)則。其次，寫(xiě)37※你聽(tīng)說(shuō)過(guò)亞運(yùn)會(huì)嗎？考考你※你聽(tīng)說(shuō)過(guò)奧運(yùn)會(huì)嗎？※你聽(tīng)說(shuō)過(guò)校運(yùn)會(huì)嗎？※你又是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)左手運(yùn)動(dòng)會(huì)呢？※你聽(tīng)說(shuō)過(guò)亞運(yùn)會(huì)嗎？考考你※你聽(tīng)說(shuō)過(guò)奧運(yùn)會(huì)嗎？※你聽(tīng)說(shuō)38今天我們也來(lái)舉行一場(chǎng)“左手運(yùn)動(dòng)會(huì)”項(xiàng)目二：左手夾花生

項(xiàng)目一：左手穿針

今天我們也來(lái)舉行一場(chǎng)“左手運(yùn)動(dòng)會(huì)”項(xiàng)目二：左手夾花生

項(xiàng)目391、說(shuō)一說(shuō)你參加左手運(yùn)動(dòng)會(huì)的感受。2、參照P26《精彩的“左手運(yùn)動(dòng)會(huì)”》，比一比，想一想，總結(jié)文章的大概思路。請(qǐng)你完成1、說(shuō)一說(shuō)你參加左手運(yùn)動(dòng)會(huì)的感受。2、參照P26《精彩的“左40

在我的記憶長(zhǎng)河中，有許多有趣的事情，比如拔河比賽、摘梅子、玩游戲……這些游戲大家可能都玩過(guò)，但你聽(tīng)說(shuō)過(guò)“左手運(yùn)動(dòng)會(huì)”嗎？這個(gè)有趣的運(yùn)動(dòng)會(huì)就發(fā)生在我們這個(gè)作文補(bǔ)習(xí)班里。這天，吳老師搬來(lái)一堆“東西”，有小鋼珠、竹筷子、針、線?？粗@些東西，我們有些丈二和尚摸不著頭腦。我心想：吳老師的葫蘆里賣(mài)的是什么藥？吳老師站在黑板前，寫(xiě)下了“左手運(yùn)動(dòng)會(huì)”這幾個(gè)大字，之后，又用她那“高分貝”的聲音對(duì)我們說(shuō)：“‘左手運(yùn)動(dòng)會(huì)’就是要看看你的右腦靈不靈，下面我們進(jìn)行兩項(xiàng)比賽：左手穿針、左手夾鋼珠?，F(xiàn)在男女分成兩隊(duì)，準(zhǔn)備比賽！”哦，原來(lái)是這樣啊，我這才恍然大悟。第一個(gè)項(xiàng)目是“左手穿針”，這個(gè)項(xiàng)目可是我們女生的特長(zhǎng)。我居然光榮地當(dāng)選為最佳人選?？晌移綍r(shí)都沒(méi)有用左手補(bǔ)過(guò)衣服，這可怎么辦呢？比賽開(kāi)始了，我來(lái)不及多想，右手舉著針，左手捏著線，眼睛緊緊盯著針眼。我用嘴把線頭舔尖，凝神聚氣，打算一鼓精彩的“左手運(yùn)動(dòng)會(huì)”在我的記憶長(zhǎng)河中，有許多有趣的事情，比如拔河比41作氣，把線穿過(guò)針眼?？墒蔷€頭偏偏跟我作對(duì)，不是左了就是右了，就是不去針眼里?？纯匆慌缘哪猩?，一副沉著冷靜的樣子，我有些緊張了。突然，不知怎么回事，只見(jiàn)線頭鉆進(jìn)了針眼，這一下可把我們樂(lè)壞了！“耶——！我們贏了！”女生一起歡呼著。第二個(gè)項(xiàng)目是“左手夾珠”。我們女生個(gè)個(gè)士氣高漲，男生們也不甘示弱，看樣子打算在這一局來(lái)個(gè)乾坤大挪移。這個(gè)比賽要求所有人員齊上陣，每個(gè)人左手執(zhí)筷，夾一個(gè)鋼珠放到一旁的碗里完成之后再把筷子傳給下一個(gè)人?？?，我們女生個(gè)個(gè)胸有成竹的樣子，想他們男生也會(huì)退讓三分。輪到我了，這竹筷子怎么和剛才的線頭一樣不聽(tīng)話，怎么用勁都夾不上來(lái)，急得我直哆嗦。只見(jiàn)男生就差一人了，可我們女生還有三個(gè)人沒(méi)有完成呢！突然，一陣呼喊：“哦！我們贏了！”男生們歡呼雀躍起來(lái)。好在比分是一比一平，我們的心情也沒(méi)有受到任何影響，跟著男生一起歡呼。這真是一次有趣的是運(yùn)動(dòng)會(huì)?。≌嫦Ｍ€能度過(guò)像這樣更多快樂(lè)、有趣的日子。精彩的“左手運(yùn)動(dòng)會(huì)”作氣，把線穿過(guò)針眼?？墒蔷€頭偏偏跟我作對(duì)，不是左了就是右了，42如何把活動(dòng)寫(xiě)得生動(dòng)精彩呢？一、寫(xiě)活動(dòng)前，要注意選材。

活動(dòng)是有組織、有計(jì)劃進(jìn)行的，總是有一定的目的和意義的。把握活動(dòng)的目的和意義，并將它們寫(xiě)明確，才能通過(guò)寫(xiě)活動(dòng)來(lái)表達(dá)一個(gè)明確的中心，從而給讀者某種教育或啟示。二、要寫(xiě)清楚活動(dòng)的形式和特點(diǎn)。不同的活動(dòng)內(nèi)容，有不同的形式和特點(diǎn)。比如，有的活動(dòng)是采取文藝演出的形式來(lái)進(jìn)行的，有的活動(dòng)是以競(jìng)賽的形式來(lái)進(jìn)行的，有的活動(dòng)是通過(guò)做好人好事的形式來(lái)進(jìn)行的等等。寫(xiě)清楚活動(dòng)的形式和特點(diǎn)，能使讀者感受到活動(dòng)的獨(dú)到之處。如何把活動(dòng)寫(xiě)得生動(dòng)精彩呢？一、寫(xiě)活動(dòng)前，要注意選材。43如何把活動(dòng)寫(xiě)得