小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)上冊(cè)第二單元《夜間飛行的秘密》課件 省賽獲獎(jiǎng)

6夜間飛行的秘密第一課時(shí)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)蝙蝠biānfú是一種哺乳動(dòng)物，頭部和軀干像老鼠，四肢和尾部之間有皮質(zhì)的膜，夜間在空中飛翔，吃蚊、蛾等昆蟲。視力很弱，靠本身發(fā)出的超聲波來(lái)引導(dǎo)飛行。第一課時(shí)dá達(dá)雷利用極短的無(wú)線電波進(jìn)行探測(cè)的裝置。無(wú)線電波傳播時(shí)遇到障礙物就能反射回來(lái)，雷達(dá)根據(jù)這個(gè)原理，把無(wú)線電波發(fā)射出去再用接收裝置接收反射回來(lái)的無(wú)線電波，這樣就可以測(cè)定目標(biāo)的方向、距離、大小等。它廣泛應(yīng)用在軍事、天文、氣象、航海、航空等方面。默讀課文，邊讀邊思考，把自己的問題批注下來(lái)。初讀課文提出不懂問題1.什么是超聲波？2.科學(xué)家做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，為什么要把蝙蝠的眼睛蒙上？……一起來(lái)分享你批注的問題吧！課文旁邊和課文后面呈現(xiàn)了一位學(xué)習(xí)伙伴提出的問題，一起讀一讀，看看你發(fā)現(xiàn)了什么，并試著模仿提問吧！我發(fā)現(xiàn)“學(xué)習(xí)伙伴”的提問很有意思，讀到題目時(shí)有提問，讀到新內(nèi)容時(shí)有提問，讀完全文時(shí)有提問，提問伴隨整個(gè)閱讀過程。“學(xué)習(xí)伙伴”提到“超聲波在生活中還有什么用途”，這讓我想到了，提問不僅可以是針對(duì)課文內(nèi)容本身，還可以是課文以外相關(guān)情境的思考。根據(jù)你的發(fā)現(xiàn)嘗試批注新問題吧！小組討論交流，嘗試解決提出的問題吧，暫時(shí)無(wú)法解決的問題可以記錄在小組問題清單上哦！蝙蝠是如何探路的？它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出超聲波，而這種聲音，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時(shí)，遇到障礙物就反射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。在科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)可以得到證明：依靠嘴和耳朵的配合。向前推進(jìn)反射回來(lái)改變飛行的方向超聲波

你知道嗎

蝙蝠這個(gè)本領(lǐng)很高超，它從嘴里發(fā)出超聲波，然后用耳朵接受回聲。在一秒鐘內(nèi)，它可以發(fā)出250組超聲波，在同一時(shí)間里，還能準(zhǔn)確地接受和分辨同等數(shù)量的回聲。利用聲納，它能辨別物體是大是小，是方是圓，是遠(yuǎn)是近，是死是活，是昆蟲還是樹木等。同學(xué)們提出了許多問題，也試著解決了其中一些問題。大家請(qǐng)看，陪伴我們一起閱讀的“學(xué)習(xí)伙伴”也整理一份小組問題清單，是否帶給我們新的啟示呢？（課后第二題）互動(dòng)課堂問題清單分別選取了哪三個(gè)角度呢？小組問題清單▽無(wú)線電波跟超聲波是一樣的嗎？▽為什么課文沒有寫后兩次實(shí)驗(yàn)？▽生活中有哪些發(fā)明是受到動(dòng)物啟發(fā)的？……“內(nèi)容”角度“無(wú)線電”跟“超聲波”是一樣的嗎？

這個(gè)問題是根據(jù)什么提出來(lái)的？“無(wú)線電”和“超聲波”是來(lái)自課文中的兩種事物，這個(gè)問題是根據(jù)課文“內(nèi)容”提出來(lái)的。我們?cè)陂喿x時(shí)，可以從“內(nèi)容”的角度提出自己的問題。探究“寫法”為什么課文沒有寫后兩次實(shí)驗(yàn)？

這個(gè)問題是根據(jù)什么提出來(lái)的？如果我們換個(gè)角度看這個(gè)問題，作者寫作時(shí)，為什么詳細(xì)寫（第一次試驗(yàn)），而簡(jiǎn)略介紹后（兩次實(shí)驗(yàn)）。這個(gè)問題是針對(duì)“寫法”提出來(lái)的。因此，針對(duì)課文的“寫法”，我們也能夠提出自己的問題。生活中有哪些發(fā)明是受到動(dòng)物啟發(fā)的？探究“啟示”

這個(gè)問題是根據(jù)什么提出來(lái)的？這個(gè)問題是從課文中得到的啟示，聯(lián)想生活經(jīng)驗(yàn)提出的。一起說(shuō)一說(shuō)：我們可以從哪些角度提出問題？閱讀時(shí)，通常可以從“內(nèi)容、寫法和啟示”三個(gè)角度提出自己的問題。

還可以從更多的角度提出問題。再讀一讀課文，根據(jù)上面的三個(gè)角度有針對(duì)性地提出問題吧，小組暫時(shí)不能解決的問題按三個(gè)角度分類，填到清單表格中吧！讓我們把暫時(shí)不能解決的問題，按三個(gè)角度分類，填入下面的表格吧！小組問題清單內(nèi)容寫法啟示一、加偏旁再組詞。扁（）開（）黽（）蝙研繩蝙蝠研究繩子課堂演練

本文寫了科學(xué)家解開了

的秘密，告訴我們

的工作原理與蝙蝠探路相似。雷達(dá)蝙蝠探路二、課文寫了一件什么事？對(duì)比問題清單，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們從“內(nèi)容”和“啟示”的角度，都提出了許多問題，但是從“寫法”的角度關(guān)注得較少。這節(jié)課，我們就嘗試著多從“寫法”的角度提問題吧！第二課時(shí)第二課時(shí)難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？

為什要用疑問句來(lái)結(jié)束這個(gè)自然段，這樣寫有什么好處？

疑問句更能引發(fā)讀者思考。這樣寫能讓我們一邊讀一遍猜測(cè)，迫切地想要閱讀下文來(lái)判斷和驗(yàn)證。先看看老師如何從寫法角度提問題吧！互動(dòng)課堂1.作者為什么把蝙蝠比作無(wú)頭蒼蠅呢？2.作者為什么要自問自答呢？3.作者為什么只寫飛機(jī)夜航，不寫飛機(jī)白天飛行呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x課文，專門針對(duì)“寫法”角度提問題吧！全班一起把各小組的問題清單整理成一份清單吧！歸并相似問題舍去相同的問題補(bǔ)充新的問題

可以運(yùn)用上節(jié)課學(xué)到的整理全班問題清單的方法哦！1.蝙蝠夜間飛行與飛機(jī)夜間安全飛行有什么關(guān)聯(lián)？2.課文為什么要詳寫科學(xué)家揭開蝙蝠夜間飛行的秘密？3.生活中還有哪些發(fā)明是受到了動(dòng)物的啟示？讓我們從內(nèi)容、寫法、啟示三個(gè)角度各篩選出一個(gè)問題，大家一起進(jìn)行深入學(xué)習(xí)吧！1.蝙蝠夜間飛行與飛機(jī)夜間安全飛行有什么關(guān)聯(lián)？問題1讀第7自然段，說(shuō)一說(shuō)：蝙蝠依靠什么在夜間飛行的？它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種超聲波。這種聲音人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時(shí)，遇到障礙物就反射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。依靠嘴和耳朵的配合。知道蝙蝠在夜里如何飛行，你猜到飛機(jī)夜間飛行的秘密了嗎？現(xiàn)代飛機(jī)上安裝了雷達(dá)，雷達(dá)的工作原理與蝙蝠探路類似。雷達(dá)通過天線發(fā)出無(wú)線電波，無(wú)線電波遇到障礙物就反射回來(lái)，被雷達(dá)接收到，顯示在熒光屏上。從雷達(dá)的熒光屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒有障礙物，所以飛機(jī)飛行就安全了。飛機(jī)夜間飛行是受蝙蝠飛行啟發(fā)，靠雷達(dá)、無(wú)線電波、顯示屏的合作完成的。

雷達(dá)探測(cè)器雷達(dá)天線障礙物無(wú)線電波反射熒光屏蝙蝠雷達(dá)嘴

耳朵天線熒光屏障礙物障礙物

超聲波

無(wú)線電波()天線嘴無(wú)線電波超聲波熒光屏耳朵雷達(dá)的()()()()相當(dāng)于蝙蝠的

()()障礙物zhàng熒光屏yíng這兩個(gè)自然段中的難讀的字音你會(huì)讀了嗎？píng后鼻音學(xué)認(rèn)字

2.課文為什么要詳寫科學(xué)家揭開蝙蝠夜間飛行的秘密？問題2

自讀4-5自然段，把關(guān)鍵詞填在下面的表格里，同桌再說(shuō)一說(shuō)實(shí)驗(yàn)過程。次數(shù)目的方法結(jié)果證明在一間屋子里橫七豎八拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛第一次蝙蝠夜行是否依靠眼睛鈴鐺一個(gè)也沒響蝙蝠夜行與眼睛無(wú)關(guān)橫七豎八：形容縱橫雜亂。本課指繩子在做實(shí)驗(yàn)的房子里相互交叉著的樣子。哈！沒撞到！第一次實(shí)驗(yàn)次數(shù)目的方法結(jié)果證明第二次蝙蝠夜行是否依靠耳朵把蝙蝠的耳朵塞上，讓它在屋里飛蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停蝙蝠夜行與耳朵有關(guān)次數(shù)目的方法結(jié)果證明第三次蝙蝠夜行是否依靠嘴把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋里飛蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停蝙蝠夜行與嘴有關(guān)三次不同的試驗(yàn)證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。實(shí)驗(yàn)結(jié)論蝙蝠夜間飛行本身就很奇妙，科學(xué)家做實(shí)驗(yàn)的過程也很有趣。課文中詳細(xì)記敘了蝙蝠夜間飛行的秘密，幫助我們了解飛機(jī)夜間安全飛行的原理。

科學(xué)家做了三次實(shí)驗(yàn)，為什么要詳寫第一次實(shí)驗(yàn)?zāi)兀库忚Kdāng蒼蠅yíng后鼻音證明míng下面這些容易讀錯(cuò)的字音，你能讀正確嗎？學(xué)認(rèn)字

通過查閱字典，我發(fā)現(xiàn)“系”在不同的語(yǔ)言環(huán)境里，有不同的讀音。系列、關(guān)系系統(tǒng)、聯(lián)系

有聯(lián)屬關(guān)系的。系鞋帶、系領(lǐng)帶、系圍裙xìjì

結(jié)，扣3.生活中還有哪些發(fā)明是受到了動(dòng)物的啟示？問題3動(dòng)物是人類的“老師”。我們?cè)趧?dòng)物身上獲得了很多啟示，大家一起交流吧！根據(jù)鯨魚的流線型發(fā)明了潛水艇根據(jù)蜻蜓發(fā)明了直升機(jī)

課后可以查閱相關(guān)資料，了解更多有關(guān)仿生學(xué)的知識(shí)！

我們學(xué)習(xí)了從不同角度提問，到底大家有沒有真正掌握呢？我們一起來(lái)通過課后第3題檢測(cè)一下吧！小組匯報(bào)形式：

讀到________,我們小組提出的問題是________,這是從______角度提出的問題。關(guān)于_______這個(gè)問題，我們從______得到了解決，我們的想法是__________。達(dá)蚊即科橫豎系蠅dájíjiūyánjìzhèngyíngwénshùhéngkē證研究駕jià繩shéng駛shǐ最后，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文中的會(huì)寫字吧！學(xué)寫字駕jià駛shǐ注意“馬