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人教版二年級數學下冊第九單元數學廣角推理導學案人教版二年級數學下冊第九單元數學廣角推理導學案人教版二年級數學下冊第九單元數學廣角推理導學案資料僅供參考文件編號:2022年4月人教版二年級數學下冊第九單元數學廣角推理導學案版本號:A修改號:1頁次:1.0審核:批準:發(fā)布日期:二年級第九單元數學廣角——推理導學案(一)學校:年級:姓名:教學目標:1.通過觀察、猜測等活動,讓學生經歷簡單的推理過程,理解邏輯推理的含義,初步獲得一些簡單推理的經驗。2.能借助連線、列表等方式整理信息,并按一定的方法進行推理。3.在簡單推理的過程中,培養(yǎng)學生初步的觀察、分析、推理和有條理地進行數學表達的能力。教學重點:目標1教學難點:目標2、3例1:有語文、數學和品德與生活三本書,下面三人各拿一本。小剛拿的是什么書?小麗呢小紅小麗小剛方法一:【連線】把人名和書名寫成兩行,再連線。小紅小麗小剛語文數學品德與生活(2)小紅拿的是語文書,小麗拿的不是數學書,可以肯定小麗拿的是(),那么小剛拿的就是()。方法二:【列表格】完成下列表格。(√表示【是】,╳表示【不是】。)數學語文品德與生活小紅√小麗╳小剛想:三個人拿三本不同的書,所以填表的要點是,每行和每列只能有一個“√”。列表格方法技巧:列表格方法中,每行和每列只能有一個“√”?!窘處熯M行小結】:要猜的事情是三種情況時,需要2個提示語,但不能重復,猜一猜時可以把直接告訴我們的放一旁,再根據猜兩種情況的猜法去猜其余兩種。做一做:二年級第九單元數學廣角——推理導學案(二)學校:年級:姓名:教學目標:1、通過日常生活中的最簡單的事例讓學生進行分析、推理得出結論。2、.培養(yǎng)學生的觀察、操作及歸納推理的能力。3、培養(yǎng)學生有順序地、全面思考問題的能力。教學重點:目標1教學難點:目標2、3例2:在下面的方格中,每行、每列都有1~4這四個數,并且每個數在每行、每列都只出現一次。B應該是幾?

32AB231可以這樣想:先看哪一個空格所在的行和列出現了三個不同的數,這樣就能確定這個空格應填的數。A所在的行和列已經出現了()、()、()。所以A不會是這三個數,只能是()。A是(),所以B所在行和列已經出現了()、()、()。所以B不會是這三個數,只能是()。小結:先找哪一個空格所在的行和列出現了【三個不同的數】,這樣就能確定這個空格里面不是這三個數,就只能是剩下的那個數。你能填出其它方格里

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