小學(xué)六年級家長會校長講話稿5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)六年級家長會校長講話稿5篇講話稿的概括內(nèi)容需要依照講話的對象來判斷，講話稿的講話內(nèi)容確定要考慮觀眾的理解才能。下面是在這里我為您共享的小學(xué)六年級家長會校長講話稿范文5篇，感謝您的參閱。

六年級家長會校長講話稿1

各位家長：

大家好!

首先感謝各位家長對我們畢業(yè)班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來加入家長會，說明大家對自己的孩子都特別關(guān)切。試想，哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位老師不夢想自己的學(xué)生有進步呢?一個孩子的成長，不是光靠學(xué)校才能夠做到的，只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何舉行有效的家校合作是分外必要的。

一、介紹六年級的重要性

首先，作為家長，我們理應(yīng)清楚熟悉這段時間學(xué)習對你的孩子的重要性。

第一、孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，酷寒酷暑?，F(xiàn)在到了結(jié)果收獲的季節(jié)。這一個句號是否能夠劃得圓滿，關(guān)系著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著可惜走出小學(xué)校門。

其次、這段時間學(xué)習關(guān)系著你的孩子將來學(xué)習的積極性，以及學(xué)習的興趣。假設(shè)你的孩子以較好的勞績步入初中，我想他確定會彌漫信仰，對以后的學(xué)習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態(tài)度;有句話說：態(tài)度抉擇一切?？梢娺@對他的學(xué)習影響是特別大的;

第三、這段時間學(xué)習是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是呈現(xiàn)給老師們的其次張臉。多多少少會影響初中老師對你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。所以也可以這么說，小學(xué)畢業(yè)既是一個學(xué)習階段的終止，也是一個學(xué)習階段的開頭。好的開頭是告成的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開頭的成敗了;

第四、有一片面家長夢想自己的孩子升入一個對比好的初中。能夠在將來有一個好的學(xué)習環(huán)境;那這段時間學(xué)習就是必經(jīng)的一道坎;某種程度上說這也可能是你的孩子在這個社會對將來人生第一次決定，一次可能并不是自覺的決定。但確實是隱含著的，真實存在的社會現(xiàn)實。

我上面只是簡樸地列舉了一些六年級學(xué)習的重要性，其實對不同的學(xué)生，不同的家庭，學(xué)習勞績的意義會不同。一句話，我們每一個人，只要是與孩子有關(guān)系的人，我們都理應(yīng)重視孩子的這一段學(xué)習，把他當作自己人生中的一件大事來對付。在結(jié)果不要讓任何一個人留下可惜。

二、了解孩子的狀況

11月，我們舉行了期中測試。試卷我都已經(jīng)發(fā)給了孩子們，并要求孩子給您過目了，這里我就測試處境及孩子們的學(xué)習狀況做個介紹。

期中試卷是我自己命題的，理應(yīng)來講題目對比生動，考察的學(xué)識點是對比全面的。而且試卷的重點放在了分數(shù)應(yīng)用題的理解分析與解題的思維方法上，學(xué)生只有真正的學(xué)懂了，才有可能得高分，可以說它對比科學(xué)的反映了學(xué)生的真實的學(xué)習狀況，及數(shù)學(xué)思維才能?？荚嚱Y(jié)果根本是對比合意的。全年級中考總分值的有___;99分的有___;98分的有___;97分的有___;96分的有___;95分的有___;此外，還有___、這些同學(xué)都取得了優(yōu)異的勞績!當然有些同學(xué)平日學(xué)習也挺不錯，只是考試中沒有完全發(fā)揮正常水平的有：___;半期來學(xué)習進步對比大的有___。從目前看學(xué)習亟待提高，敬請家長緊密關(guān)注的有：___

家長們，捫心自問，我們知道您在孩子成長中傾注了大量精力，付出了大量的心血，對他們寄予了殷切的期望，可是您真正了解自己的孩子嗎?了解自己的孩子的家長請舉舉您的手!(好，咱們給點掌聲感謝!)

期中考試完后，孩子們寫下了自己的學(xué)習反思。記得那天中午，我和曾老師一起閱讀了孩子們寫下的發(fā)自心靈的文字，我倆一次次地被孩子們的坦誠感動著，震撼著，時而沖動得淚流滿面，時而為他們渴求進步的吶喊振臂高呼!

___同學(xué)在反思中說：當老師說到我數(shù)學(xué)100分的時我大吃一驚;當老師說我總分數(shù)全班第一時，我更加驚詫：上個學(xué)期數(shù)學(xué)94的我，竟考出了100分的好勞績!

我想，這也離不開我的細心吧。上個學(xué)期，我因莽撞而痛失6分。這樣慘痛的教訓(xùn)使我刻骨銘心。

這期中考試，我沒有再那么急于交卷了，而是細心地檢查，制止了莽撞，好險，終究保住了總分值。

其實，細心學(xué)識一個方面，不懂就問才是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。在考試之前，不懂的就忽悠一下過去了。直到考前復(fù)習，才問老師。只有保持好不懂就問的好習慣，才能保證有好勞績。

勞績只屬于過去，我要持續(xù)加油，爭取再考一個總分值!

___同學(xué)在反思中寫道：考試是檢驗我們學(xué)的處境的一個手段，這次勞績并不代表未來，重要的是從考試中吸取教訓(xùn)，找出缺乏，從現(xiàn)在開頭好好學(xué)習，最終到達告成的對岸!學(xué)而時習之，學(xué)完以后要時常去溫習，我經(jīng)常學(xué)完新學(xué)識，總忘卻復(fù)習，所以造成一次一次不理應(yīng)的失誤，這次期中考試，又能怪誰，只能怪自己。又馬虎又莽撞，應(yīng)用題的第五題明明是按比例調(diào)配，我卻不會做，唉!就讓自己白白地失去了8分!

___在反思中寫道：唉看到那鮮紅89分，我實在不甘心;但這又能怪誰呢?還是怪我自己，誰讓自己平日不好好學(xué)習，誰讓我那么高傲，到頭來還是自作自受啊!我明白老師們的苦心，在高考只差1分就會考不上大學(xué)，甚至找不到一份工作。每次，一個人單獨走在大街上，看著那些流浪街頭，無家可歸的人，我就明白：這個社會，這個世界，就這么殘酷的。沒有文化，就會落后，難怪人們常說：落后就要挨打。事實說明，只有努力學(xué)習，將來才可以過上幸福的生活。

為了明天，為了以后，為了未來，我確定重新塑造自我，做一個好學(xué)生。

學(xué)生___在反思中寫道：我的貪玩、任性，已經(jīng)給父母添了大量麻煩與擔憂，使他們雙發(fā)已有一絲白發(fā)。我的貪玩、任性，還給您，張老師、李老師多了一絲憂愁。

您說得對，我是一個沒有資格笑的人，在同學(xué)開心地笑的時候，我只能悄悄的看著，悄悄的夢想，68分!68分!我對不起張老師，我在您面前認錯、懊喪。如有機遇讓張老師看到這篇文章，我只能對張老師您說：張老師，請您打我一巴掌，讓我忘掉過去，重新開頭，再做您心目中的好學(xué)生。“我只能悄悄地、寧靜地反思，我之前的過錯，用實際行動來證明我的決心。

我還想對張老師說一句話：“張老師，我對不起您，對不起您對我的夢想，夢想您在明天能看到我的進步，看到我的專心!”

進入六年級就意味著學(xué)習生活面臨最慌張最強烈的開頭!孩子們的生理、心理都在發(fā)生慌張劇的變化。自我意識也在不斷加強，各種環(huán)境都可能影響到他們的進展，他們一方面渴望自己的努力能得到周邊的認可，能得到自我價值的斷定，另一方面學(xué)習成長的壓力、自我完善的壓力又使得他們不得不面對各種沖突。在眾多沖突面前，有些孩子不會識別主次，分不清輕重緩急，于是就開頭手忙腳亂，心緒失控，心態(tài)極易變得消沉，表現(xiàn)出做事留神力不集中，記憶力下降，忙卻效率低下，甚至展現(xiàn)心智的逐步退化，形成惡性循環(huán)!

當然，這個階段假設(shè)家長老師引導(dǎo)得好，影響孩子的這些因素是完全可以操縱的!關(guān)鍵在咱們得精心去查看孩子們在學(xué)習生活中的種種表現(xiàn)，當察覺他們的優(yōu)點和好的做法時，要實時的表揚激勵，不斷地放大孩子們的優(yōu)點，促使他們積極向上，不斷進取;同時我們更理應(yīng)重視孩子們成長中的困惑，扶助孩子樹立面對困難的信仰與士氣。用愛心來呵護孩子的自尊，使他們對生活彌漫幸福感，對父母彌漫感恩!當孩子心存感恩的時候，我們的教導(dǎo)就是告成的!由于孩子不再是以自我為中心了，他會主動關(guān)切別人的感受。這正是一個人人格成熟的標志，也是一個人由自然人向社會人轉(zhuǎn)變的重要標志!試想：一個在乎他人感受的人，他會不對自己的言行負責嗎?他會絞盡腦汁把父母騙得團團轉(zhuǎn)嗎?他會去做那些損人不利己的蠢事嗎?對一個有責任心的孩子，我們不用惦記他回家書包一放就去上網(wǎng);不用惦記他四處游蕩令自己的親人在家干慌張，更不用惦記他抄襲別人的作業(yè)，剽竊同學(xué)的試卷了!這就是教導(dǎo)的夢想境界，讓孩子自己學(xué)會斟酌做人的道理，建構(gòu)自己正確的做人原那么，并按照這些原那么來做人，來做事，來生活!您認為呢?

三、家長如何合作老師對孩子舉行教導(dǎo)

那么，作為家長在這段時間里我們理應(yīng)做一些什么呢?

1、加強對孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教導(dǎo)。結(jié)果這一段時間，由于學(xué)習任務(wù)的增加，孩子斷定會覺得比平日更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神資產(chǎn)。我們家長要經(jīng)常對孩子舉行這方面的教導(dǎo)。更加是在孩子有怨言的時候要實時舉行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收獲。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、激勵。使他們苦中有樂、苦中有夢想。

2、加強對孩子們的身體健康方面關(guān)切。學(xué)習任務(wù)的加重，孩子的體力消耗變大，適時增加平日的用餐養(yǎng)分。在睡覺、穿衣等一些細節(jié)上要更加重視，以防孩子生病。要知道，現(xiàn)在一感冒就會落下課。由于時間緊，節(jié)奏變快，一旦落下，就很難有時間補上。另外，在休息方面也要加以監(jiān)視。不要讓孩子的睡眠缺乏，到確定的時間指點孩子休息，操縱好電視的收看，電腦的使用時間。

3、加強對孩子的課外時間管理。平日看到孩子晚回家，確定要問清理由，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬不能留下管理上的空白。由于現(xiàn)在壓力變大，有的人會自我逃避，去網(wǎng)吧、商店，去放松一下，有時理應(yīng)叫放縱一下。這樣就很輕易出問題。另外一旦察覺該到家時沒有回家要實時與老師聯(lián)系。查明理由，舉行相關(guān)的教導(dǎo)。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌管?，F(xiàn)在有一個不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就更加的差。一個星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點好的習慣，一下子全放湯了?？梢钥闯鲂瞧谔?，孩子在家缺少管理，把學(xué)習放到了一邊去了。

4、加強安好意識。由于學(xué)習到了慌張的關(guān)鍵時刻。有些學(xué)生有時要留校補課，在此我辛苦我們的家長摯友來學(xué)校接一下，以保障路上的安好。

5、用實際行動關(guān)切、扶助孩子的學(xué)習。

A平日多了解孩子的作業(yè)和測驗處境，重要的是要把作業(yè)和測驗開啟親自看一看，不能一問了之。

B平日有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。更加是一些作業(yè)速度對比慢的孩子，更理應(yīng)要多查看，扶助他找到根本理由。

C參與學(xué)習過程，舉行有效的扶助。數(shù)學(xué)學(xué)識觸類旁通，環(huán)環(huán)相扣，更不能落下，家長們更理應(yīng)多關(guān)注孩子做題的處境，并賦予有效的指導(dǎo)!我們有大量家長都很有細心，孩子完成好以后，家長專心檢驗，察覺問題實時給孩子點撥，讓孩子更正，直到最對了，孩子弄懂了，才簽一個字，作為證明。

D多激勵，少批評。多正面引導(dǎo)，少橫向?qū)Ρ却驌簟骋暟殡S著孩子，他學(xué)會爭斗。下面這段話與大家共享：嘲弄伴隨著孩子，他羞愧害臊;激勵伴隨著孩子，他信仰倍增;贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方;認可伴隨著孩子，他愛心常存;共享伴隨著孩子，他大氣大方。

E多談心，減輕學(xué)習的精神壓力。

6、加強對孩子良好學(xué)習品質(zhì)的培養(yǎng)。對待自己孩子的學(xué)習，要從嚴要求，嚴不是打，不是罵。是高標準嚴要求?，F(xiàn)在大量學(xué)生在考試時不是不會做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要良好的學(xué)習品質(zhì)。所以平日做作業(yè)時，作為家長一旦察覺作業(yè)的質(zhì)量不高確定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來一抓，他沒有任何可以放松的機遇，良好的品質(zhì)就輕易養(yǎng)成。

還有學(xué)習的態(tài)度，也是特別重要的。有的學(xué)生安他的才能他是能做好的，但由于某種不經(jīng)意的態(tài)度，從不盡心做，盡力做，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對待學(xué)習也是有害無益的。同時察覺有厭倦的心緒，要實時做好思想工作，也可以實時與任課老師聯(lián)系。

7、加強家長與任課老師的聯(lián)系。由于教師工作很煩瑣，不確定每一天都能和每個家長聯(lián)系。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯(lián)系，了解孩子的處境。以及和老師實時溝通自己的想法。更加是有時作為家長不能采納老師的一些做法，或覺得有必要對老師的工作提一點提升觀法，我想最好還是親自與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)?。不要動不動就與校長或一些領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系。然后他們還是要找到我們來解決問題。顯得有點興師動眾的樣子，把一些小事繁雜化。作為教師，我們也會在教導(dǎo)教學(xué)工作中舉行適當?shù)恼{(diào)整。在最大程度上減輕學(xué)生的負擔。結(jié)果我相信通過我們大家的努力，全體的孩子都能在這小學(xué)階段結(jié)果的一段時間里能有一個讓人驚喜的進步。以一個讓大家合意的勞績驕傲地進入更高層次的學(xué)習階段。

以上是我就學(xué)生們學(xué)習教導(dǎo)方法和各位家長交換了一些觀法，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將特別感謝大家，由于教導(dǎo)好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。我夢想學(xué)生能和家長、老師對等溝通，和氣相處，健康成長，喜悅地度過他們結(jié)果一年的小學(xué)時光吧!

我的演講完畢，感謝大家!

六年級家長會校長講話稿2

各位家長：

大家好!今天分外感謝你們能抽出名貴的時間來加入這次家長會，今天的家長會學(xué)校安置了三個環(huán)節(jié)，首先是由我們學(xué)校的劉校長會在網(wǎng)管中心給各位家長發(fā)表今天的主題講話，然后就由我和艾老師結(jié)合我們班的實際處境向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh，結(jié)果就是夢想家長們能給我們提出合理化的建議，在散會后也可以留下來跟我和艾老師作個別交流。

今天，我們聚在一起，只有一個目的，那就是為了孩子的健康成長，讓我們的教師、我們的家長，攜起手來，在教導(dǎo)孩子時，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實些”。隨著時間的流瀉，我們的孩子們逐漸地長大了，一轉(zhuǎn)瞬，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點，學(xué)生素質(zhì)的上下，勞績的好壞，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。所以我們理應(yīng)熟悉到，六年級理應(yīng)是個分外重要的階段。下面我就結(jié)合我們班的實際處境向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh：

首先我向大家介紹一下我們班級的根本處境：

我們班共有學(xué)生96人，其中女生41人，男生55人。從各方面處境來看，總體是不錯的，班級學(xué)習氣氛濃重，集體榮譽感強。在良好的紀律的保證下我們班級教導(dǎo)教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習等各方面都在不斷進步。作為學(xué)生的數(shù)學(xué)教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過了5年多的時光，5年多來，每一個學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。學(xué)生們在5年多的學(xué)習中取得了大量優(yōu)異的勞績。例如：孫藝溪同學(xué)不僅獲得了應(yīng)城市“十佳文明小市民”稱號還獲得了孝感地區(qū)的“美德少年”稱號，還有張堯、周佳睿、李家興等同學(xué)拾金不昧的精神屢屢受到了學(xué)校的表揚和電視臺的采訪，這5年多來，每一學(xué)期我們班都被學(xué)校評為“文明班級”而且還有大量的學(xué)生被學(xué)校選中承擔了大量大型的活動，例如在應(yīng)城孔廟的開園儀式上我們班上的片面同學(xué)代表了學(xué)校集體朗誦了《論語》，在學(xué)校開展的養(yǎng)成教導(dǎo)活動中我們班告成的舉辦了校級主題隊會《文明之花開心中》，通過這次隊會向全體師生發(fā)出了“為紅領(lǐng)巾添光增彩”的提議書，還有我們班上的林雨田同學(xué)代表了學(xué)校加入了全市的中小學(xué)生演講比賽，獲得了一等獎的好勞績，游源同學(xué)在代表應(yīng)城市加入湖北省中小學(xué)生運動會4_100的工程中榮獲第3名的好勞績等等，這些活動不僅磨練了學(xué)生們的綜合素質(zhì)，而且使她們更加的自信和氣于學(xué)習。

在語、數(shù)雙科的勞績上，我們班在全年級9個班中，也一向都是名列前茅，在前不久的期中考試中，數(shù)學(xué)的優(yōu)秀率為93%，及格率為99%，兩科總分分外突出的學(xué)生有：李昕怡，197.5分;萬立宇、許康、胡云飛，196分;張冰清、李霽雯195.5分;林雨田、楊鄧衎、孫穎，195分;王順、萬佳，194.5分;毛玉婷、陳碧麟，194分;王正宜、周潔雯、徐思怡，193.5分;陳庚、陳少君、魏佳磊，192.5分，在這些同學(xué)里有大量同學(xué)都可以說是后起之秀，例如李昕怡同學(xué)，這個同學(xué)在底年級時勞績是處于中等偏下的，而且習慣不怎么好，經(jīng)常不做作業(yè)，但是通過我們老師和家長不斷的交流和溝通和她自己的努力，現(xiàn)在她的變化時大家能有目共睹的，所以家庭教導(dǎo)和學(xué)校教導(dǎo)假設(shè)相互合作的好，對孩子的成長將取到分外重要的意義。

當然取得了這么多的勞績，也有存在一些問題，例如：班上到現(xiàn)在還是有少數(shù)同學(xué)的學(xué)習態(tài)度極不端正，雖然現(xiàn)在班上幾乎沒有不完成作業(yè)的學(xué)生但是抄襲的現(xiàn)象卻分外嚴重，每天早上我進教室都會察覺有學(xué)生在抄作業(yè)，抄作業(yè)的學(xué)生我也了解過，也并不是不會做，主要還是思想上懶惰，不想動腦筋。還有片面同學(xué)就是偏科嚴重,不能實現(xiàn)全面進展。每次考試這一科考的得好，另外一科就考砸了，還有些同學(xué)在學(xué)習上就是沒有表現(xiàn)出很猛烈的進取心，得過且過，勞績也就平平了。在與他人相處方面，也有少片面同學(xué)表現(xiàn)得很是尖銳，在班上總是和同學(xué)們鬧一些沖突，產(chǎn)生思想問題，影響了學(xué)習，這些都要引起我們的重視，也夢想家長賦予積極的合作。

孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，多少努力和付出?，F(xiàn)在到了結(jié)果收獲的季節(jié)，該給孩子的小學(xué)生活畫上句號了，這一個句號能否劃得圓滿，這幾個月的作用也是至關(guān)重要的。下面我就談?wù)勎覀€人的想法：

我的第一想法是：讓孩子不留可惜。

作為老師，我夢想我的學(xué)生，在長大以后，在回憶小學(xué)生活的時候，是喜悅的，是幸福的，是沒有可惜的，是沒有羞愧的。也夢想他們每個人展現(xiàn)在別人的回憶里的時候，是個美好的形象。我夢想我的學(xué)生離開母校的時候，帶著三樣?xùn)|西：“高尚的品質(zhì)，良好的習慣，優(yōu)異的勞績?！蔽蚁朐谶@方面，在座的各位家長和我是一樣的。

我的其次個想法是：為孩子進入中學(xué)奠定根基。

孩子帶著良好的學(xué)習習慣，與人為善，寬容的心態(tài)，在進入中學(xué)后會更快地適應(yīng)，也會受到老師和同學(xué)的接待。孩子的學(xué)習習慣好，中學(xué)再多的課業(yè)，他也能應(yīng)對自如;孩子有好的品質(zhì)，那么在和中學(xué)同學(xué)相處時就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就喜悅，心情好了，學(xué)習的勁頭的也就更大了。另外，小學(xué)畢業(yè)的時候有個畢業(yè)考試，中學(xué)開學(xué)的時候，每個中學(xué)開學(xué)前都有一個入學(xué)的分班考試，假設(shè)孩子以一個較好的勞績走出小學(xué)，步入初中，我想他確定會彌漫信仰，對以后的學(xué)習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態(tài)度;有句話說的好：“態(tài)度抉擇一切”。另外也可以給中學(xué)的老師同學(xué)留下一個好的印象。所以，也可以這么說，小學(xué)畢業(yè)既是一個學(xué)習階段的終止，也是另一個學(xué)習階段的開頭?！昂玫拈_頭是告成的一半”，所以，我夢想孩子們在這僅剩的一個多月里，學(xué)習習慣，行為習慣方面，品德方面等都能突飛猛進，各方面有大的飛躍，為孩子的中學(xué)生活奠定堅實的根基。

這兩點想法不光需要我們老師的努力，更需要各位家長的合作，下面我就給大家在教導(dǎo)孩子時提幾點建議：

1、多關(guān)切，少溺愛

我夢想家長們在關(guān)切他們的生活同時也要多關(guān)切他們的身心健康，多關(guān)切他們的學(xué)習處境，譬如說，家長可以在家里多和孩子交流學(xué)校里的一些處境，以便實時了解他們的思想，多看看孩子的作業(yè)，促使他們把錯誤的題目改正，我相信只要家長重視了，孩子也就不敢馬虎對待了，還有就是夢想大家不要給太多的零花錢孩子，我在班上總能望見有些同學(xué)一掏就是上10元錢，在我們班上是不允許吃零食和帶玩具來玩的，這里有兩點考慮，一是防止攀比現(xiàn)象的發(fā)生，二是防擂肥，所以我夢想家長們在每天給以的零花錢上要加以操縱。

2、要教導(dǎo)學(xué)生遵守紀律。

家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律，是同學(xué)們提高勞績的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。譬如說，現(xiàn)在學(xué)校實行夏季作息時間，中午一律讓學(xué)生在家午休，早上到校時間不早于7點40，中午到校時間不早于2點，放學(xué)不遲于5點10出校門，這些規(guī)定既考慮了學(xué)生的人身安好問題又考慮了學(xué)生的健康問題，更加是每天中午的午休反應(yīng)卡，確定要專心的對待，由于中午的這段時間實在是太長，稍不留神就會展現(xiàn)安好隱患。在這里我要請各位家長對學(xué)校和老師的工作多加支持給以我們確定的合作。

3、實時消釋孩子的暴躁心緒

孩子們快畢業(yè)了，而在這個時間段最輕易展現(xiàn)的一種心緒，就是暴躁，心浮氣躁，學(xué)習不踏實，做事不專心，原來一向都是規(guī)法則矩的學(xué)生，現(xiàn)在都會隨時給我一點意外了，這個些都是我們不想看到的?，F(xiàn)在我們的新課根本終止，進入了全面的復(fù)習階段，要對以往的學(xué)識舉行梳理，查漏補缺。六年所學(xué)的學(xué)識，現(xiàn)在用有限的時間去復(fù)習穩(wěn)定，學(xué)習任理應(yīng)是要比原來大的多。但是由于都是學(xué)過的內(nèi)容，好多學(xué)生展現(xiàn)了倦怠，認為這些內(nèi)容都很熟諳，開頭不專心起來，表現(xiàn)得都很暴躁，那么我們家長針對這種處境在家也要實時舉行心理疏導(dǎo)，跟他們講道理，使他們懂得，不努力不會有大的收獲，我們務(wù)必熟悉到只有家庭和學(xué)校相互合作好了，孩子才會有變化，現(xiàn)在我們的作業(yè)量并不大，有一片面家長買了一些資料讓孩子在家里利用空余的時間練習，我覺得是一種很好的學(xué)習方法。

4、加強對孩子課外時間的管理

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，他可以給我們的學(xué)習生活帶來便當，但假設(shè)運用不當，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。所以千萬要留神不要讓孩子沉迷于電腦嬉戲之中，六年級這個年齡段最危害，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中，那就不單單是勞績下降的問題，后果可能會不堪設(shè)想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長更要留神了，孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，孩子上網(wǎng)時有家長陪伴。因此作為家長，務(wù)必多留心，防患于未然，讓一切擔心定因素殲滅在萌芽狀態(tài)。這一點我們班上的有些家長就做得對比好，例如鄧卓的爺爺，當他知道鄧卓偷偷上網(wǎng)玩嬉戲?qū)е聞诳兺蝗幌禄瑫r，回家也給以了嚴肅的處治，現(xiàn)在這個學(xué)生由于受到了學(xué)校和家庭的壓力，把心思也轉(zhuǎn)到了學(xué)習上，勞績也就趕上來了。

5、要全面而切實地估計自己的孩子，要多給孩子一點信仰，做孩子成長的強有力的后盾。

由于孩子的個體差異，免不了勞績有好有壞，孩子由于不愿學(xué)習，導(dǎo)致勞績差，我們就理應(yīng)適當?shù)呐u，并促使其實時完成當天老師布置的作業(yè)，同時做好功課的復(fù)習穩(wěn)定工作：假設(shè)孩子很盡力了，勞績卻不怎么夢想，我們更理應(yīng)給他信仰，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的心緒。

我們要正確對付孩子的分數(shù)。我們理應(yīng)知道分數(shù)并不能代表一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面進展，有較強的適應(yīng)才能和創(chuàng)新才能的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。所以我認為培養(yǎng)孩子有一個好的性格是分外的重要的。

各位家長，再過幾個月，你的孩子就要進入到初中學(xué)習，所以作為畢業(yè)班的家長我們還需要做到“四個一”。

1、樹立一個目標。

這分外需要。孩子終究是孩子，盡管有思想，但不成熟，孩子成長的路上需要家長幫他指明正確的方向。什么樣的事能做，什么樣的事不能做，理應(yīng)上什么樣的中學(xué)，能夠上什么樣的中學(xué)，適合上什么樣的中學(xué)，都需要坐下來幫孩子做細致的分析，然后確定一個目標，并要求孩子為目標去努力。

2、培養(yǎng)一種意識。

畢業(yè)年級不同于其他年級，作家長的要合作老師幫孩子培養(yǎng)一種緊迫的意識。知道怎樣面對畢業(yè)年級慌張的學(xué)習，要多給孩子激勵和教導(dǎo)，激勵孩子在困難面前要有勇于抑制的意識，教導(dǎo)孩子要有夢想、有目標，肯吃苦。逐漸地你就會察覺，在你的影響下，孩子會有所變更，尤其是孩子隨著年齡的增長，變化會越大。他會變得肯斟酌，會變得有方向，會變得肯努力。

3、制訂一份籌劃。

有了目標，有了意識，還需要有籌劃，由于孩子由于年齡小，往往做事缺乏條理性、籌劃性，提前制訂好籌劃，一步一步按籌劃走，這樣會少走彎路，也更輕易實現(xiàn)目標。

4、形成一種習慣。

這分外重要。有句名言說，性格抉擇命運，習慣播種性格。也就是說習慣最終能夠影響一個人的命運。家長要在平日的生活中關(guān)注孩子的習慣，提防培養(yǎng)孩子好的習慣，最終形成孩子良好的習慣。譬如學(xué)習的習慣，生活的習慣，再細一點，禮儀的習慣，衛(wèi)生的習慣，速度的習慣，關(guān)切他人的習慣，孝敬長輩的習慣等等。這些好習慣是孩子享用一輩子的資產(chǎn)。

教導(dǎo)子女是一項浩大的工程，更是一項艱辛的工程，需要愛心，需要精心，需要細心，更需要細心甚至是聰慧。我夢想在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也夢想你們的孩子都能成人，成才。

六年級家長會校長講話稿3

我們班，全班43位同學(xué)現(xiàn)在都很努力，比上學(xué)期進步，學(xué)生中勞績上下都很正常?，F(xiàn)在終究還是小學(xué)生，我想講，無論勞績好與缺乏，都不要緊，家長心態(tài)要放寬。

但我想交代：六年級本學(xué)期及初中時，家長對孩子要多加關(guān)切，呵護多點，學(xué)習盯緊點，斷定不會有影響的。

下面我來談?wù)勥@個班的整體處境。

這一屆學(xué)生從一年級起就混亂擔心，到二年級時有一大批優(yōu)秀的學(xué)生轉(zhuǎn)到了后校區(qū)。胡明中走后，這一屆孩子到三年級時才開頭相對穩(wěn)定下來。所以說這一屆的優(yōu)秀生很少，而且特殊的理由造成這一屆孩子的根基很不好。尤其是我們六(9)班，尖子生比其他班少，而后進生卻比其他班多得多。

通過上次的學(xué)初檢測就可以看出來。我們一起來看一下

不看不知道，一看嚇一跳。再看看我們的學(xué)生，你們的孩子吧

1、對抗型，這類的孩子學(xué)習目的不明確，認為是在扶助老師和家長學(xué)，讓人感覺到是在混日子。對老師的話尤其是家長的話置若罔聞，或有意對抗。逆反心理重，常以自我為中心，愛說謊，不能正確對待挫折。

2、抑郁型，這類孩子一般性格內(nèi)向，心胸狹窄，遇到一點小事，就耿耿于懷，往往由于長期心情不高興和過多的抑郁心緒而影響學(xué)習。

3、厭惡型，這類孩子往往由于根基學(xué)識薄弱，無明確的學(xué)習目的，缺乏學(xué)習動

機而對學(xué)習不感興趣，以至于厭惡學(xué)習。作業(yè)不專心完成，甚至抄襲別人的作業(yè)。

4、白日夢型，這類孩子學(xué)習怕苦怕累，得過且過。學(xué)習時輕易走神，思想開小差，讓他玩那么精神抖擻，給人感覺到多聰明。平日熱愛高談闊論，貌似有滿腹經(jīng)綸，夢想遠大，但總是不能落實到實際行動中。這類學(xué)生往往意志薄弱，自我操縱才能差，一些人輕易陷入情感糾葛而不能自拔。

5、偏科型，這類孩子有的是由于自己某一學(xué)科根基差，學(xué)起來困難較大，所以感覺怕;還有的是由于不熱愛某一學(xué)科的任課教師而把情感遷移到該學(xué)科上，也不愿學(xué)習該學(xué)科。

6、學(xué)法不當型，這類同學(xué)一般有正確的學(xué)習動機，能刻苦學(xué)習，分外夢想告成，但由于學(xué)習方法不當，如只知死記硬背，對學(xué)識的運用不生動，結(jié)果往往事倍功半，收效甚微。

面對這些處境我們老師也很無奈，同時這也給我們老師增加了很大的壓力。最讓我困惑不解的是：一片面家長自我感覺良好，任其進展，對孩子的學(xué)習莫不關(guān)切，理由是我們工作實在太忙了，真的沒時間去管他;有些家長從來沒主動到老師這兒，詢問過自己孩子的學(xué)習處境以及在校的表現(xiàn)，都是讓老師親自打電話請，就這有的家長未必都能請的動;甚至有的家長還在背地里對老師說三道四，什么這不好那也不好等等。這些都讓我們老師感到很悲傷、很無奈、也很消沉。

各位家長你們說，我們老師該怎么辦?

重視教導(dǎo)的家長都知道對孩子的教導(dǎo)包括家庭教導(dǎo)、學(xué)校教導(dǎo)和社會教導(dǎo)三方面組成。家庭教導(dǎo)是放在第一位的。

在和不少家長的交流中，好多都會說，我們孩子最聽教師的話，所以夢想老師怎么怎么樣。其實各位家長有沒有深入的斟酌，孩子為什么聽老師的而不太聽家長的這個問題呢?

1、教導(dǎo)家陶行知先生曾說：千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。怎樣做人是家庭教導(dǎo)的核心，要使孩子成才，先教孩子做人。不少家長在對孩子的勞績上頗費心機，而忽略了對孩子品質(zhì)性格的培養(yǎng)，結(jié)果釀成好多苦果。所以請各位家長記?。耗銈兊囊谎砸恍校瑹o不影響著你的孩子的性格和品性。譬如說跟孩子說，好好寫作業(yè)，而自己卻在一邊看電視

2、粗暴施教，最輕易使孩子心靈受摧殘。

一片面家長認為棍棒底下出孝子。只要孩子犯錯，不是破口大罵，就是拳腳相待。這樣會有兩種后果，一是使孩子形成怯懦、怯懦退縮的心理，二是在孩子心靈深入播下煩躁殘忍的種子。自身例子。

3、有愛無教終害子。

當然我們也不能溺愛孩子。種莊稼不能不澆水，但澆水過多莊稼會溺死。教導(dǎo)孩子，不能沒有愛，但務(wù)必愛得適度，愛得理智。溺愛是一種特別愚昧的愛，往往在甜幸福蜜中毀了孩子，俗話說嬌縱如殺子。由于溺愛而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長常說再苦不能苦孩子，但是我們家長也要深思，再富不能寵孩子。

4、提防全面素質(zhì)培養(yǎng)，鞏固孩子的耐挫才能。

孩子像小樹，生長中既要水分、土壤、陽光和養(yǎng)分，當然也需要風吹雨打。面對社會的挑戰(zhàn)，學(xué)識縱然重要，但健康的心理，強健的體魄也分外重要。對于一味得志孩子虛榮心的家長，對于怕孩子傷到這呀那呀的家長，對于疼心太重的家長，你家孩子的耐挫才能斷定也不強。等他離開你，自身去學(xué)習生活，斷定是難以適應(yīng)的。所以我們的家長要為孩子們創(chuàng)設(shè)一些條件，讓孩子們承受挫折，使孩子們身心健康進展。

5、重視青春期教導(dǎo)，該導(dǎo)航時即時導(dǎo)航。

我們六年級的不少學(xué)生都逐步進入青春期，一個分外美好的花季，但生理學(xué)家稱青春期為心理混亂期或心理風暴期。孩子們身體急速發(fā)育，性生理也逐步成熟，但心理上那么處于斷乳期。孩子們的心態(tài)會展現(xiàn)前所未有的敏感和不穩(wěn)定，亟需父母為他們用心導(dǎo)航。夢想我們的家長要留神孩子的生理和心理變化，做好心理輔導(dǎo)，由于你們和孩子們更接近，比我們老師有更多的優(yōu)勢。

為了使每個孩子都可以成人，都可以成才。使每一個孩子都在班生動、活潑、健康的進展。我會盡努力與孩子們建立起民主、對等、和諧的師生關(guān)系。夢想在座的家長與老師一起來實現(xiàn)這個美好的夢想。所以對各位家長要求如下：

1、支持老師的工作，多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校處境，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達成相互了解，共同合作，共同教導(dǎo)的目的。假設(shè)對我們老師有觀法、建議，可以直接向我們老師提出。假設(shè)當面不好意思說，你可以登陸我們的郵箱、博客，也可以發(fā)短信，甚至請別的家長或摯友向我們轉(zhuǎn)達。切記千萬不要走極端路線，這樣對大家都不好。

2、扶助孩子打定兩支好一點的鋼筆。

(出示需要專心練字學(xué)生名單：周子明、徐業(yè)帥、王玥清、陳卓、趙志偉、徐耀玢、羅同治、張潤澤、于環(huán)宇)

3、扶助孩子養(yǎng)成預(yù)習、復(fù)習的習慣。

預(yù)習四讀法(目的)復(fù)習四部曲

一讀，解決字詞;一、課本：字詞、段落、課后問題

二讀，分段段意;二、板書積累本

三讀，課后問題;三、資料

四讀，質(zhì)疑延遲。四、錯題集

4、每天的家課作業(yè)家長要簽字，有條件的家長可以批改。目的

(尤其是這些學(xué)生的家長：周子明、曹紫涵、張也、王宇航、徐業(yè)帥、陳卓、趙志偉、徐耀玢、羅同治、于環(huán)宇、羅雪迎、張宇、蔡青恒、韓思源)

5、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。(盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會對等地與孩子們一起對付他們成長中遇到的問題，多激勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，擅長察覺他們的優(yōu)點，細心地引導(dǎo)孩子正確地對付自己的缺乏，共同制訂籌劃扶助他們改正缺點。)

以上是我就學(xué)生們的思想品德，學(xué)習教導(dǎo)方法，生理、心理健康輔導(dǎo)等與各位家長交換了一些觀法，供各位家長參考，有不妥之處敬請各位家長批評指正，由于教導(dǎo)好孩子不僅是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。感謝大家。

六年級家長會校長講話稿4

各位家長:

大家好!首先感謝各位家長對我們畢業(yè)班工作的大力支持，能從百忙之中抽出時間來加入家長會，說明大家對自己的孩子都特別關(guān)切。一個孩子的成長，不是光靠學(xué)校就能夠做到的，只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何舉行有效的家校合作是分外必要的。

一、介紹六年級的重要性:

首先，作為家長，我們理應(yīng)清楚熟悉這段時間學(xué)習對你的孩子的重要性。

第一、孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，酷寒酷暑。現(xiàn)在到了結(jié)果收獲的季節(jié)。這一個句號是否能夠劃得圓滿，關(guān)系著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著可惜走出小學(xué)校門。

其次、這段時間學(xué)習關(guān)系著你的孩子將來學(xué)習的積極性，以及學(xué)習的興趣。假設(shè)你的孩子以較好的勞績步入初中，我想他確定會彌漫信仰，對以后的學(xué)習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態(tài)度;有句話說:態(tài)度抉擇一切?？梢娺@對他的學(xué)習影響是特別大的;

第三、這段時間學(xué)習是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是呈現(xiàn)給老師們的其次張臉。多多少少會影響初中老師對你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。所以也可以這么說，小學(xué)畢業(yè)既是一個學(xué)習階段的終止，也是一個學(xué)習階段的開頭。好的開頭是告成的一半，畢業(yè)班的學(xué)習勞績的好壞也意味新的開頭的成敗了;

第四、有一片面家長夢想自己的孩子升入一個對比好的初中。能夠在將來有一個好的學(xué)習環(huán)境;那這段時間學(xué)習就是必經(jīng)的一道坎;

我上面只是簡樸地列舉了一些六年級學(xué)習的重要性，其實對不同的學(xué)生，不同的家庭，學(xué)習勞績的意義會不同。一句話，我們每一個人，只要是與孩子有關(guān)系的人，我們都理應(yīng)重視孩子的這一段學(xué)習，把他當作自己人生中的一件大事來對付。在結(jié)果不要讓任何一個人留下可惜。

二、了解孩子語文學(xué)習的狀況。

三次單元測驗的處境:每次測驗的平均等第都在良好以上，單元1超過平均分的同學(xué)是27位，單元2超過平均分的同學(xué)是25位，單元3超過平均分的同學(xué)是22位。而每次測驗都會有固定的三位同學(xué)不及格，且有一位同學(xué)的勞績根本都是低于20分的。

11月小博士競賽的處境:11月，我們舉行了小博士語文競賽。試卷我都已經(jīng)發(fā)給了孩子們看過，這里我就競賽處境及孩子們的學(xué)習狀況做個簡樸介紹。優(yōu)秀以上(包括84.5分)11個，其中4個90分以上(包括89.5分)，良好以上24個，(15個9個)，及格6個，不及格2個。分91.5，最低分22。

縱觀全部語文測試(包括3個單元測驗，兩次競賽)勞績相對穩(wěn)定且語文學(xué)科根基扎實，運用才能強的同學(xué)是:王俊瑩，胡東，徐佳華，沈逸菲，周夢娟，尹佳，毛羽佳，鄒佳文，王浩舉，王蕾，孫玥，王蘊哲

下面就我們平日的語文考試卷面布局、失分點以及今后訓(xùn)練提高勞績的策略做一些分析

(一)卷面布局和問題分析

1、根基學(xué)識一般占考試總勞績的30%

這類題以考察學(xué)生對拼音、字義、詞語的掌管處境。看拼音寫詞語訓(xùn)練中，除個別同學(xué)對字的間架布局擺布欠平勻，把字全部寫在了格子的下方外，大片面學(xué)生都能留神字的布局在格子里的擺放位置，書寫對比模范;檢查學(xué)生的字義的題，有小片面同學(xué)會識記模糊，導(dǎo)致答題錯誤。但從整個答題處境來看，學(xué)生讀音正確率高，對字、詞的掌管處境對比牢。考察學(xué)生詞語、成語運用才能的題，由于審題不領(lǐng)會或者是平日不提防積累的話，答題就不是很夢想。根據(jù)要求改寫句子這類題，一般會從不同方面設(shè)置要求，試題形式多樣，也是最能考察學(xué)生句型運用才能的題，在屢屢考試的處境來看，學(xué)生對于轉(zhuǎn)述句的運用以及綜合修改病句的才能還是欠缺的。

2、課內(nèi)、外閱讀一般占考試比重的40%

主要考察學(xué)生對所學(xué)過的學(xué)識的積累與分析運用才能。題型在布局上穩(wěn)中求變、穩(wěn)中求新。如根據(jù)課文學(xué)識填空，由于這一題型老師在平日經(jīng)常強化訓(xùn)練，因此出錯不多。即使有錯也是因個別同學(xué)識記不牢，沒有專心留心審題?？梢娛Х滞耆珜儆诿ё泊笠?，說明學(xué)生的學(xué)習心態(tài)是取決勞績上下的重要因素。當然其中還會涵蓋大量的文學(xué)常識，這一類的失分相對按課文內(nèi)容的背誦填空會有些多，由于學(xué)生平日并不重視，只看課本上供給的，不求課外延遲的。例如最近我們都在學(xué)習名家名篇，這些老舍啊、陳忠實啊、笛福啊能不去識記與之相關(guān)的作品和人物評價嗎?接下來的大頭就是課內(nèi)閱讀和課外閱讀兩片面，主要考察學(xué)生課內(nèi)閱讀積累和課外閱讀理解的才能。能聯(lián)系上下文和自己的積累，掌管文章的主要內(nèi)容，初步體會文章所表達的思想感情。課內(nèi)閱讀都是書本課文中的片段，往往都是我們在上課時講到的重點段落，主要檢測學(xué)生的理解。由于課堂上通過老師的講解、點撥、引導(dǎo)，學(xué)生已充分理解課文內(nèi)容，答起題來得心應(yīng)手。但也不乏一些上課混日子，不提防上課效率的同學(xué)會有好多不理應(yīng)錯的題展現(xiàn)錯誤。課外閱讀相對要差一點，有少數(shù)學(xué)生沒有專心讀題，導(dǎo)致漏題，還有小片面同學(xué)閱讀理解短文內(nèi)容不切實、概括才能差，答句不完整，造成語句不通順不連貫。拓展閱讀，學(xué)生根本上都能夠從細讀文章后有所理解。我想這也和我們老師在課堂上及平日的訓(xùn)練中教給學(xué)生閱讀方法與技巧有關(guān)。

3、習作占總分的30%

平日考試我們教師出題，取題都貼近學(xué)生生活實際，讓學(xué)生有話可寫，更由于可以讓他們在選材上有確定的生動性，給學(xué)生留有發(fā)散性思維的空間，我們根本采用半命題的作文題。作文中，多數(shù)學(xué)生能根據(jù)要求選材，圍繞中心習作，語句通順、連貫，用詞恰當，文筆流暢，字跡工整，能正確使用標點符號。習作能提防首尾響應(yīng)，布局相對完整。但不乏一些老問題的展現(xiàn)，陳酒裝新瓶，套話老話一段接一段，選材過于保守，用詞只求正確、卻不夠生動，停留在口頭表達上，多數(shù)以表達為主，描寫為輔，表達的感情也不夠真實，總是抒發(fā)得稍顯僵硬。

(二)今后努力的方向:

就這些平日的測試來看，總的來說大片面學(xué)生發(fā)揮正常，但同時也讓我們察覺了不少存在的問題，今后我們將要從以下幾個方面努力

1、男生們要更加重視書寫端正、模范、卷面感激，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣;

2、要更加重視字詞教學(xué)，夯實語文根基，尤其是對后進生要加強根基練習，掌管好根基學(xué)識;

3、重視學(xué)生學(xué)習習慣的培養(yǎng):留心審題、專心答題、精心檢查;

4、在課堂閱讀教學(xué)中，要提防學(xué)生語感的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌管閱讀的方法和技巧;

5、要加強課外閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生閱讀才能，引導(dǎo)天性閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，培養(yǎng)良好的閱讀理解才能;

6、重視好詞好句的積累，多看作文書，豐富語言材料，提防語文實踐，提高作文水平;

7、習作教學(xué)要在激發(fā)學(xué)生習作興趣的根基上，在通順上下功夫，同時要引導(dǎo)學(xué)生能抒發(fā)出自己的真情實感來;

8、對于一個題目要想象多種可能展現(xiàn)的類型舉行練習;

總之，關(guān)于語文測試的處境就說這些，請家長能參照班級總體處境，正確評價您孩子的得與失，把握前進的方向，爭取更大的進步。

三、語文作業(yè)的各項要求

想要考試時勞績能夠保證，就少不了平日語文作業(yè)的質(zhì)量了，那么作文作業(yè)理應(yīng)在重視些什么呢?先讓我們來了解下語文作業(yè)中存在的問題:

(一)語文作業(yè)中存在的問題:

1、抄寫作業(yè)中男生由于貪快，字跡潦草，字形不留心鑒別導(dǎo)致抄錯

2、補充、練習冊之類的作業(yè)客觀題完成處境較好，一旦有主觀題就馬馬虎虎，敷衍了事，簡樸寫幾個字混過去，算是做了作業(yè)。補充、練習冊上摘錄的一些拓展的詩詞文，理應(yīng)舉行適當?shù)淖R記，但是極少片面同學(xué)主動去完成，一旦考試了什么都不知道

3、大作小作草稿時內(nèi)容空洞，常需要屢屢修改才能過關(guān)，常有雷同篇展現(xiàn)，借鑒佳作也不舉行內(nèi)化修改

4、預(yù)習作業(yè)問題，往往做的就是簡樸搬運工，參考書上有就是自己不理解的，輔導(dǎo)書上不供給的就是自己都懂的，常疏忽于文學(xué)常識及課外延遲便當?shù)膶W(xué)識點。

5、背誦課文或者片段，絕大多數(shù)女生和極少片面男生會主動背誦，且背誦得流利正確，很大片面男生和極個別女生根本不背，考試時這些根基分大方丟分。

語文作業(yè)畢竟有哪些要求呢?

(二)語文作業(yè)的要求

1、抄寫作業(yè)字跡端正，專心書寫，達成抄寫后能識記字形和字音

2、補充、練習冊之類的作業(yè)要積極主動完成，即使有不會的在老師舉行講解時也應(yīng)實時更改并牢牢記住，批改訂正完畢后穩(wěn)定復(fù)習

3、大作小作草稿時就要留心審題，專心完成，在老師的修改觀法下達后再有的放矢，盡早完成過關(guān)謄寫

4、預(yù)習作業(yè)一般是兩種處境:現(xiàn)代文:掌管生字詞字形字音詞義，課文主要內(nèi)容歸納，課文布局脈絡(luò)，所屬文體，如遇名家名篇還要掌管相關(guān)的文學(xué)常識。古詩詞:簡介相關(guān)的文學(xué)常識(代表作、詩風、人物評價)，寫作背景，大致譯文，重點字詞的理解

5、背誦課文或者片段，確定要達成熟讀成誦，背得流利，根本沒有錯誤，錯別字多的同學(xué)更理應(yīng)默寫下來

四、家長如何合作老師對孩子舉行教導(dǎo):

那么，作為家長在這段時間里我們理應(yīng)做一些什么呢?

1、加強對孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教導(dǎo)。結(jié)果學(xué)年度，由于學(xué)習任務(wù)的增加，孩子斷定會覺得比平日更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆的精神資產(chǎn)。我們家長要經(jīng)常對孩子舉行這方面的教導(dǎo)。更加是在孩子有怨言的時候要實時舉行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收獲。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、激勵。使他們苦中有樂、苦中有夢想。

2、加強對孩子們的身體健康方面關(guān)切。學(xué)習任務(wù)的加重，孩子的體力消耗變大，適時增加平日的用餐養(yǎng)分。還有個別學(xué)生個子低，理應(yīng)多加養(yǎng)分，不要挑食，多運動。譬如:在睡覺、穿衣等一些細節(jié)上要更加重視，以防孩子生病。要知道，現(xiàn)在一感冒就會落下課。由于時間緊，節(jié)奏變快，一旦落下，就很難有時間補上。另外，在休息方面也要加以監(jiān)視。不要讓孩子的睡眠缺乏，到確定的時間指點孩子休息，操縱好電視的收看，電腦的使用時間。咱們班玩電腦的就有個別學(xué)生不會節(jié)制，譬如:連上課的時候儼然還要拿出手機來上網(wǎng)，甚至看一些不該看的網(wǎng)絡(luò)上傳播的不健康的圖片，更甚者拿著圖片給別的同學(xué)傳閱。

3、加強對孩子的課外時間管理。平日看到孩子晚回家，確定要問清理由，有必要打電話與老師聯(lián)系。譬如我就接到過一個家長某個周五晚上快6點鐘時來的電話，說自己的孩子一向沒有回家，以往有過，但不曾這么晚過。經(jīng)后來了解，孩子沒有經(jīng)過家長同意，更沒有向家長說明處境，就擅自去了同學(xué)家玩。所以千萬不能留下管理上的空白。另外，現(xiàn)在有一個不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，平日懶散的學(xué)生，再加上父母不去督導(dǎo)，他的作業(yè)質(zhì)量就更加的差。一個星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點好的習慣，一下子全泡湯了。現(xiàn)在學(xué)校有一個規(guī)律，就是每到周一放學(xué)大片面班級都會留學(xué)生，理由是什么呢?可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學(xué)習放到了一邊去了。要不怎么會有人說:52=0呢!

4、加強安好意識。隨著學(xué)生年齡的增長，個別淘氣的學(xué)生膽子越來越大了，再加上輕易沖動和一些他們所認為的哥們義氣，很輕易在路上展現(xiàn)什么狀況。平日我會根據(jù)需要留個別學(xué)生補課，但不會更加晚，假設(shè)學(xué)生很晚沒有回家，家長打電話問一下，免得展現(xiàn)問題。

5、用實際行動關(guān)切、扶助孩子的學(xué)習。

A平日多了解孩子的作業(yè)和測驗處境，重要的是要把作業(yè)和測驗開啟親自看一看，不能一問了之。并簽上字。

B平日有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。更加是一些作業(yè)速度對比慢的孩子，更理應(yīng)要多查看，扶助他找到根本理由。

C多激勵，少批評。多正面引導(dǎo)，少橫向?qū)Ρ却驌?。敵視伴隨著孩子，他學(xué)會爭斗。

下面這段話與大家共享:嘲弄伴隨著孩子，他羞愧害臊;激勵伴隨著孩子，他信仰倍增;贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方;認可伴隨著孩子，他愛心常存;共享伴隨著孩子，他大氣大方。

D多談心，知道孩子在想什么，多理解他。

6、加強對孩子良好學(xué)習品質(zhì)的培養(yǎng)。對待自己孩子的學(xué)習，要從嚴要求，嚴不是打，不是罵。是高標準嚴要求。現(xiàn)在大量學(xué)生在考試時不是不會做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要良好的學(xué)習品質(zhì)。所以平日做作業(yè)時，作為家長一旦察覺作業(yè)的質(zhì)量不高確定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來一抓，他沒有任何可以放松的機遇，良好的品質(zhì)就輕易養(yǎng)成。

還有學(xué)習的態(tài)度，也是特別重要的。有的學(xué)生安他的才能他是能做好的，但由于某種不經(jīng)意的態(tài)度，從不盡心做，盡力做，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對待學(xué)習也是有害無益的。同時察覺有厭倦的心緒，要實時做好思想工作，也可以實時與任課老師聯(lián)系。

7、加強家長與任課老師的聯(lián)系。由于教師工作很煩瑣，不確定每一天都能和每個家長聯(lián)系。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯(lián)系，了解孩子的處境。以及和老師實時溝通自己的想法。更加是有時作為家長不能采納老師的一些做法，或覺得有必要對老師的工作提一點提升觀法，我想還是親自與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)劇２灰獎硬粍泳团c校長或一些領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系。然后他們還是要找到我們來解決問題。顯得有點興師動眾的樣子，把一些小事繁雜化。作為教師，我們也會在教導(dǎo)教學(xué)工作中舉行適當?shù)恼{(diào)整。在程度上減輕學(xué)生的負擔。結(jié)果我相信通過我們大家的努力，全體的孩子都能在這小學(xué)階段結(jié)果的一段時間里能有一個讓人驚喜的進步。以一個讓大家合意的勞績驕傲地進入更高層次的學(xué)習階段。

以上是我就學(xué)生們學(xué)習教導(dǎo)方法和各位家長交換了一些觀法，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將特別感謝大家，由于教導(dǎo)好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。我夢想學(xué)生能和家長、老師對等溝通，和氣相處，健康成長，喜悅地度過他們結(jié)果一年的小學(xué)時光吧!感謝大家。

六年級家長會校長講話稿5

愛戴的家長摯友們：

您們好!

我姓__，是本班學(xué)生__的媽媽，也是我校一名英語教師。今天很欣喜在這里結(jié)識大家，共同探討孩子的學(xué)習問題。一提到孩子學(xué)習，可能你正有一肚子無奈：學(xué)習從來不自覺，非要拎著耳朵才肯學(xué)，玩起嬉戲總沒夠，死活喊不動;屁股坐不住，摸東摸西不消停;做作業(yè)拖拖拉拉，磨磨蹭蹭;莽撞馬虎、不專心，考試不是看錯就是看漏;遇到問題不動腦，光知道叫媽……作為一名老師，我很理解家長的糾結(jié)：沒有誰容許每日數(shù)落孩子，但誰忍心自己的孩子一輩子奔波勞碌，眼巴巴羨慕別人的光鮮和幸福!于是，嘮叨、怨恨就成為我們老師和家長的常事。我們教導(dǎo)孩子都沒有什么閱歷，我自己的孩子也是個普普遍通的學(xué)生，今天，王老師給了我一個這樣的機遇，我就把我的幾點教導(dǎo)孩子的體會說出來與大家交流一下，言語不當之處，敬請批評指正。

我的女兒___在學(xué)習上倒是很自覺，每天放學(xué)前，專心記好作業(yè)，回家后逐一對照落實。說到記作業(yè)，我有過一次生氣的體驗，那是三年級，有一次卓群的語文老師鐘老師說她沒做完老師布置的作業(yè)，回家我就問她可有此事，她表現(xiàn)的不自然，鮮明老師也報告她了。我讓他拿出記作業(yè)小本，留心看了看，確實沒記全，于是我?guī)退治隽诉@樣做的危害和弊端，今后理應(yīng)怎么做。并且我