高中生物2022年高考生物一輪復習 第8單元 強化練17　動物生命活動調節(jié)的綜合分析及實驗探究

動物生命活動調節(jié)的綜合分析及實驗探究強化練17大一輪復習講義1.(2020·山東高三月考)為了驗證胰島素具有降低血糖的作用，在設計實驗方案時，如果以正常小白鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標，則下列對實驗組小鼠注射藥物的順序，正確的是A.先注射胰島素溶液，后注射葡萄糖溶液B.先注射胰島素溶液，再注射胰島素溶液C.先注射胰島素溶液，后注射生理鹽水D.先注射生理鹽水，后注射胰島素溶液√12345解析要驗證胰島素具有降低血糖的作用，可以小鼠癥狀的變化為觀察指標，因此先注射胰島素后小鼠血糖下降，小鼠可能會出現低血糖癥狀，再注射葡萄糖，小鼠恢復正常，這樣的前后對照即可驗證胰島素具有降低血糖的作用。123452.為探究中國楤木總皂苷對患糖尿病大鼠血糖的影響，某研究小組做了如下實驗。處理1：將60只健康的雄性大鼠進行適應性飼喂5d后，隨機分為甲、乙兩組。甲組(50只)腹腔注射3%糖尿病誘導劑(ALX)，獲得糖尿病模型鼠，乙組(10只)不作處理。12345處理2：過程及實驗結果如下表12345

組別處理及結果甲組(隨機均分為5組)乙組A組B組C組D組E組給大鼠分別灌胃等量的不同種溶液30mg/kgSAC60mg/kgSAC120mg/kgSAC25mg/kg二甲雙胍生理鹽水生理鹽水4周后采血，測空腹血糖空腹血糖的測量值(mmol/L)23.3420.3218.1317.5228.256.40注：SAC為中國楤木總皂苷提取液；二甲雙胍為臨床上使用的降血糖藥。根據以上所述實驗，下列有關說法不正確的是A.ALX作為糖尿病誘導劑，可能是通過特異性識別并作用于小白鼠的胰

島B細胞，使該細胞損傷、壞死，導致胰島素分泌量減少，血糖升高B.本實驗中對照組是D組、E組、乙組C.C組的實驗結果與D組的相比，降血糖的效果基本一致，說明一定濃度

的SAC可作為有效的降血糖藥代替二甲雙胍D.SAC的作用機制可能是通過降低外周組織對胰島素的敏感性，以減輕

胰島素分泌細胞的負擔√12345解析SAC的作用機制可能是通過升高外周組織對胰島素的敏感性，以減輕胰島素分泌細胞的負擔，即達到更低濃度的胰島素也能起到調節(jié)血糖平衡的作用，D錯誤。123453.欲研究甲狀腺和甲狀腺激素的生理作用，對成年小鼠的分組及處理如表。在適宜的實驗條件下，正常飼養(yǎng)，每隔一定時間測定耗氧量(單位時間內單位體重的氧消耗量)，記錄數據并統計分析。以下分析錯誤的是12345組別甲組乙組丙組丁組處理方法切除甲狀腺手術但不切除甲狀腺X生理鹽水灌胃時間飼養(yǎng)14天Y1次/天，共14天1次/天，共14天A.按照對照實驗單一變量原則，丙組中X的處理方法是用蒸餾水灌胃B.乙組是對照組，設置乙組的目的是為了排除手術的影響作用，控制無

關變量C.因為甲狀腺激素能促進物質氧化分解，所以可以用測定耗氧量的方法

來分析其生理作用D.因為甲狀腺激素的合成中需要碘元素，所以可通過服用放射性131I來檢

測甲狀腺功能√12345解析根據題意和表中信息分析可知，丙、丁兩組的自變量是有無灌胃甲狀腺激素，所以丙組中X的處理方法是用甲狀腺激素灌胃，A錯誤；甲、乙兩組涉及的自變量是有無甲狀腺，乙組是對照組，設置乙組的目的是為了排除手術的影響作用，控制無關變量，B正確；本實驗的因變量是耗氧量，甲狀腺激素能促進物質氧化分解，甲狀腺激素含量增加會導致耗氧量增加，所以可以用測定耗氧量的方法來分析其生理作用，C正確；碘是合成甲狀腺激素的原料，而131I的放射性強度可被儀器測定，所以可通過服用放射性131I來檢測甲狀腺功能，D正確。123454.科學家用小鼠作實驗材料，完成生長激素和胰島素的相關實驗，結果如圖所示，下列相關分析不正確的是A.切除胰腺及垂體可減小小鼠自身生長

激素和胰島素對實驗的影響B(tài).該實驗前后對照，不需要增添空白對

照組C.該實驗結果說明生長激素和胰島素具有協同作用D.增大生長激素和胰島素的注射量，實驗效果更顯著√12345解析生長激素是由垂體分泌的，胰島素是由胰島B細胞分泌的，切除胰腺及垂體后，機體自身不能產生生長激素和胰島素，故可研究外源激素對本實驗的影響，A正確；12345胰腺和垂體切除前和切除后形成自身對照，故不需要增添空白對照組，B正確；據題圖中小鼠體重變化曲線可知，單獨注射生長激素和胰島素后小鼠體重都會增加，說明生長激素和胰島素在小鼠體重方面起協同作用，C正確；激素的特點之一就是微量和高效，增大激素的注射量反而會影響小鼠正常的生長發(fā)育，D錯誤。5.(2021·浙江柯橋高三模擬)為了研究甲狀腺激素對蝌蚪生長和發(fā)育的影響，某研究小組經過分析討論、科學優(yōu)化后提出了以下實驗思路，請以蝌蚪體長和體形為觀測指標，預測實驗結果并進行分析。(要求與說明：實驗用蝌蚪大小、生理狀況等一致；實驗共進行20天時間；KI能被蝌蚪吸收并利用；甲狀腺是藥物他巴唑的靶器官)實驗思路：(1)實驗分組與處理：含等量池塘水的1000mL廣口瓶4個，置入適量黑藻，分別編號A、B、C、D。12345A組：加入蝌蚪7只；B組：加入蝌蚪7只＋適量KI溶液；C組：加入蝌蚪7只＋適量甲狀腺激素；D組：加入蝌蚪7只＋適量藥物他巴唑。(2)將上述各組蝌蚪在適宜條件下進行飼養(yǎng)，每隔一定時間觀察體形、測量體長并記錄。12345請回答下列問題：(1)請預測A、B、C三組蝌蚪平均體長隨時間變化情況，以坐標曲線圖形式表示。12345答案如圖所示解析甲狀腺激素能促進蝌蚪的生長發(fā)育，C組生長發(fā)育最好，B組加入KI，碘是甲狀腺激素的原料之一，因此B組次之，相對最差的應該是A組。(2)上述實驗思路中，置入適量黑藻的主要目的是____________________。實驗中觀察記錄蝌蚪體形是為了研究甲狀腺激素對蝌蚪______的影響。12345(為蝌蚪生活)提供氧氣發(fā)育解析黑藻可以進行光合作用，置入適量黑藻的主要目的是(為蝌蚪生活)提供氧氣。實驗中觀察記錄蝌蚪體形是為了研究甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響。(3)根據題意推斷D組實驗中藥物他巴唑的作用是_____________________，為了驗證上述推斷，可設置實驗組E，其處理是______________________________________________(可參照題干實驗分組處理表示)。12345抑制甲狀腺激素的合成加入蝌蚪7只＋適量藥物他巴唑＋適量甲狀腺激素解析甲狀腺是藥物他巴唑的靶器官，根據題意推斷D組實驗中藥物他巴唑的作用是抑制甲狀腺激素的合成，設置D組可以進一步證實甲狀腺激素的作用。為了驗證上述推斷，可設置實驗組E，其處理是加入蝌蚪7只＋適量藥物他巴唑＋適量甲狀腺激素，如果假設成立，那么E組的結果應與對照組接近。(4)若C組實驗不慎加入了過量嚴重的甲狀