2020年部編版五年級上冊《白鷺》同步練習題含答案

年部編版五年級上冊《白鷺》同步練習題含答案基礎卷第一課時sesush()1y1(b)旨he(zh)Ulu()wangsh金0yUnwei■j1ngxiaCnhu1()()()()二、在括號里填寫恰當?shù)脑~語（）的結構（）的長喙（）的歌（）的詩（）地站立（）地飛翔三、補全課文內(nèi)容。1.的配合，，—切o2.那雪白的，那的長喙，，增之，黛之、讀拼音，寫詞語第二課時一、寫出下列語句的修辭方法。TOC\o"1-5"\h\z在清水田里（）晴天的清晨（）但是白鷺本身（）白鷺實在是（）二、讀句子，寫出下列加點兒詞語的近義詞。白鷺是一首精．巧．的詩。（）色素的配合，身段的大小，一切都很適宜．．。（）然而白鷺，忘．卻．（）晴天的清晨，孤．獨．地站立，不安．穩(wěn)．，而它卻很悠．然．。（）（）（）三、課文表達了對白鷺的什么情感？（）A.喜愛之情B?厭惡之情提高卷第一課時一、讀拼音，寫字詞。她衣著樸su()，但是讓人感覺很美。這個xiazi()里裝著一只kdushao()，那是老師送給我的禮物。這里的水是清澄的，因此，baihe()非常喜歡在這里停留。二、選詞填空。嗜好愛好打籃球是我的()，因為打籃球不僅可以鍛煉身體，還能增進大家的友誼。他有吸煙這個不良()，因此身體很不好。三、按要求完成句子練習。白鷺是一首精巧的詩。(仿寫比喻句)白鷺不會唱歌，但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？(改為陳述句)四、“白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美?！闭f說你對這句話的感受。第二課時一、選字組詞，在所選的字的下面打"。色（素速）適（宜以）白（鶴賀）（兼嫌）氣二、寫出下列加點詞語的近義詞。色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。（）即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。（）每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，它卻很悠然。（）三、選擇題。對下列句子理解正確的一項是（）白鷺是一首精巧的詩A運用比喻的修辭手法描寫了白鷺的精致，體現(xiàn)作者對白鷺的贊美和喜愛之情。B運用擬人的修辭描寫了白鷺的精致，體現(xiàn)作者對白鷺的贊美之情?！鞍Q太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了?！边@句話運用了（）的寫作手法。A比喻B對比C擬人基礎卷參考答案：第一課時一、色素適宜白鶴朱鷺望哨韻味鏡匣恩惠二、流線型鐵色優(yōu)美孤獨自在三、1.色素身段的大小都很適宜2.蓑毛全身的流線型結構鐵色那青色的腳一分則嫌長減之一分則嫌短素之一忽則嫌白一忽則嫌黑第二課時一、1.比喻2.擬人3.反問4.比喻二、1.精致2.適合3.忘記4.孤單平穩(wěn)悠閑二、A提高卷參考答案：第一課時一、1.素2.匣子口哨3.白鶴二、1.愛好2.嗜好三、1.我們祖國的花朵2.白鷺不會唱歌，但是白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。四、示例：美往往蘊含在常見的事物中，我們往往因為常見而忽略。我們應該善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)常見事物中的美。第二課時一、素宜鶴嫌二、1.適合2.平常3.悠閑三、1.A2.B知識點過關卷、生字組詞宜y丫（)鶴he()嫌xian()朱zhu()嵌qi訕（)框ku^ng()匣xia()

哨shao(）恩（哨shao(）恩（二、多音字好hao（)難nan(h^o()nan(三、近義詞精巧一（)配合一（孤獨一（)恩惠一（四、反義詞精巧一（)配合一（恩惠一（）五、根據(jù)意思寫詞語清澄一（）））適宜一（））鏗鏘一（））生硬一（））優(yōu)美一（）2.(）:合適；相宜。（）:（技術、器物構造等）2.(）:合適；相宜。(((((7.(）:勉強做的；不自然；不熟練。）:特殊的愛好。）:前圓后尖，表面光滑，略像水滴的形狀。）:獨自一個；孤單。）:給予的或受到的好處。本文指白鷺給黃昏中的鄉(xiāng)村帶來的美生機和活力。8-（）:（水、天空）清亮。本文是清亮明潔的意思。9.（）:雖然很好，但還有缺陷。10-（）:形容聲音響亮而有節(jié)奏。

（）的蓑毛（）的長喙（）的歌（）地站立七、詞語拓展寫出含有“不”字的四字詞語:()不足（）不群（）不得（）不安（）不通（）不意（）拓展（）不備（）不倦（）不息（）不暇（）不動（）不宣八、句子解析1.色素的配合，身段的大小,—切都很適宜。答：這句話概括寫（）和（）的精巧。）的朱鷺六、詞語搭配（）的詩（（）的蒼鷺那雪白的蓑毛,那全身的流線型結構,那鐵色的長喙,六、詞語搭配（）的詩（（）的蒼鷺的腳…答：“那…那…那…那…”連用四個“那”字，從“簑毛、結構、喙、腳”（從整體到（）、從頭到（）描寫白鷺的（）。晴天的清晨,每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂,看來像是不安穩(wěn),而它卻很悠然。答：“（）”與“（）”對比，寫出了白鷺的（）特點。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨,可它真是在望哨嗎?答：這句話運用（）的手法，增加了對白鷺棲息特點的神秘感，產(chǎn)生無限的遐想?！?歌未免太鏗鏘了。答：用“——”（破折號）給出了作者自己的（），讓人感到白鷺（）。九、問題歸納讀課文，想一想課文寫了什么？答：這篇散文生動地描寫了白鷺（）、（）的精巧以及（）、（）、（）時的韻味，給人以美的享受。課文是從哪些方面來寫白鷺的？答：課文是從（）（）來寫白鷺的。白鷺給作者怎樣的印象？為什么說白鷺是“一首精巧的詩”“一首韻在骨子里的散文詩”?答：白鷺雪白的蓑毛、鐵色的長喙、青色的腳，顏色非常和諧；流線型結構的身段大小非常勻稱，這一切都很適宜，它的外形就像白鷺在清水田里靜靜地釣魚、在枝頭孤獨地站立、在黃昏的空中低低地飛行，使人產(chǎn)生無限的遐想，充滿了含蓄美，就像“”_因此，作者說白鷺是“一首精巧的詩”“一首韻在骨子里的散文詩”白鷺實在是一首詩,一首韻在骨子里的散文詩。寫法上有什么特點？答：十、課文主題答：這篇文質兼美的（）生動地描寫了白鷺（）的適宜、（）的精巧以及（）、（）、（）時的韻味，給人以美的（），表達了作者對白鷺的（）。十一、教材課后習題1、朗讀課文。說說你從哪些地方感受到“白鷺是一首精巧的詩”。答：“白鷺是一首精巧的詩”，可以從描寫白鷺的（）和（）兩個方面看出來：一是白鷺顏色的（），身段的（），反映出白鷺自然樸實的（）；二是白鷺水田（）、枝頭（）、黃昏（）這三個畫面反映了白鷺的（）。2、課文第6-8自然段描繪了三幅優(yōu)美的圖畫，請你為每幅圖畫起一個名字。答：□?知識點過關卷參考答案一、生字組詞宜y丫（相宜、適宜、事不宜遲）嫌xian（嫌惡、嫌棄、討人嫌）嵌qian（鑲嵌、嵌在、嵌入）匣xia（匣子、鏡匣、木匣）恩?n（恩情、恩惠、恩愛）鶴he（白鶴、丹頂鶴、鶴發(fā)童顏）朱zhu（朱紅、朱鷺、朱砂）框kuang（鏡框、木框、條條框框）哨shao（放哨、哨兵、花花哨哨）韻yun（韻母、風韻、琴韻悠揚）二、多音字好hao（好像）hao（好學）難nan（困難）nan（災難）三、近義詞精巧一精美配合一協(xié)作適宜一適合孤獨一孤單恩惠一恩典鏗鏘一高亢四、反義詞精巧一粗劣配合一干擾生硬一自然恩惠一怨恨清澄一渾濁優(yōu)美一丑惡五、理解詞語1.精巧：（技術、器物構造等）精細巧妙。2.適宜：合適；相宜。生硬：勉強做的；不自然；不熟練。嗜好：特殊的愛好。流線型：前圓后尖，表面光滑，略像水滴的形狀。孤獨：獨自一個；孤單。恩惠：給予的或受到的好處。本文指白鷺給黃昏中的鄉(xiāng)村帶來的美、生機和活力清澄：（水、天空）清亮。本文是清亮明潔的意思。美中不足：雖然很好，但還有缺陷。鏗鏘：形容聲音響亮而有節(jié)奏。六、詞語搭配（精巧）的詩（粉紅）的朱鷺（灰色）的蒼鷺（雪白）的蓑毛（鐵色）的長喙（優(yōu)美）的歌（孤獨）地站立七、詞語拓展含有“不”字的四字詞語：美中不足卓爾不群求之不得局促不安水泄不通出其不意月語拓展攻其不備誨人不倦自強不息應接不暇紋絲不動心照不宣八、句子解析色素的配合,身段的大小,一切都很適宜。答：概括寫顏色和身段的精巧。2?那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳…答：“那……那……那?…那…”連用四個“那”字，從“蓑毛、結構、喙、腳”（從整體到部分、從頭到腳）描寫白鷺的美。晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。答：“不安穩(wěn)”與“悠然”對比，寫出了白鷺的棲息特點。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎?答：運用反問的手法，增加了對白鷺棲息特點的神秘感，產(chǎn)生無限的遐想——不，歌未免太鏗鏘了。答：用“——”（破折號）給出了作者自己的答案，讓人感到白鷺無處不美。九、問題歸納1.讀課文，想一想課文寫了什么？答：這篇散文生動地描寫了白鷺顏色、身段的精巧以及覓食、棲息、飛行時的韻味，給人以美的享受。課文是從哪些方面來寫白鷺的？答：外形（顏色、身段）生活習性（覓食、棲息）白鷺給作者怎樣的印象？答：白鷺是一首精致的詩。白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。為什么說白鷺是“一首精巧的詩”“一首韻在骨子里的散文詩”?答：白鷺雪白的蓑毛、鐵色的長喙、青色的腳，顏色非常和諧；流線型結構的身段大小非常勻稱，這一切都很適宜，它的外形就像“一首精巧的詩”。白鷺在清水田里靜靜地釣魚、在枝頭孤獨地站立、在黃昏的空中低低地飛行，使人產(chǎn)生無限的遐想，充滿了含蓄美，就像“一首韻在骨子里的散文詩”因此，作者說白鷺是“一首精巧的詩”首韻在骨子里的散文詩”因此，作者說白鷺是“一首精巧的詩”首韻在骨子里的散文詩”白鷺實在是一首詩,一首韻在骨子里的散文詩。寫法上有什么特點？答：首尾呼應，總結全文。十、課文主題答：這篇文質兼美的散文生動地描寫了白鷺顏色的適宜、身段的精巧以及覓食、棲息、飛行時的韻味，給人以美的享受，表達了作者對白鷺的喜愛。十一、教材課后習題1、朗讀課文。說說你從