《動物氣象員》大班教案

《動物氣象員》大班教案I《動物氣象員》大班教案1活動目標1、了解下雨前氣象特征和知道有些動物也能預報天氣。2、知道一些常見動物在預報天氣時的特殊表現(xiàn)，豐富氣象知識。3、通過模仿、表演，掌握動物在預報天氣時的動作。4、引起幼兒探索關(guān)于動物的各種小秘密及探究大自然的興趣和欲望。5、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。6、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識?；顒訙蕚?、根據(jù)故事自制多媒體課件。2、在班內(nèi)讓幼兒每天輪流當"氣象記錄員"。3、請家長收集有關(guān)動物預報"氣象"的資料。4、動物的頭飾與幼兒人數(shù)相等;烏云、太陽的頭飾個一個;沙包若干。5、錄音機、磁帶6、提前請家長和孩子一起關(guān)注天氣變化，使幼兒對天氣有初步的了解?；顒舆^程1、幼兒觀察并討論：今天是什么天氣?前幾天是什么天氣?怎樣知道明天的天氣？（聽廣播、看報紙、看電視等。）2、天氣預報員是怎么知道天氣的變化的？（引導幼兒討論，充分發(fā)揮想象，主動表達自己想到的各種預知天氣的方法）教師總結(jié)："氣象專家是通過衛(wèi)星定位系統(tǒng)，觀測云象，利用專業(yè)氣象儀器測出氣溫、風速等氣象情況，來預知天氣。（可出示衛(wèi)星定位系統(tǒng)。氣象儀器等圖片）3、知道一些動物和天氣的關(guān)系（1）認識各種動物和相對應的小字卡。⑵觀看課件，認識各種動物在下雨前的習性。4、教師小結(jié)："小動物們真神奇，他們在下雨之前做出各種動作來提醒人們要下雨了。它們是神奇的氣象員！那我們小朋友也知道在下雨之前空氣會怎么樣啊？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答，如：空氣悶熱、空氣潮濕等）師：一些動物也能感受到這些變化，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，人們掌握了這些規(guī)律，就能預知天氣的變化了。小動物們幫助了我們知道天氣的變化，他們很厲害。"5、游戲《我是小小氣象預報員》師：小動物們是神奇的氣象員，那我們小朋友也來當回神奇的氣象員吧！游戲玩法：幼兒戴上小動物的頭飾，教師戴上太陽的頭飾，那小朋友們就隨樂玩耍，教師戴上了烏云的頭飾，小朋友們就根據(jù)自己扮演的動物，用肢體語言預報天氣。（游戲可進行數(shù)次，每次可讓幼兒交換頭飾，感受不同動物的表現(xiàn)，也可讓幼兒來當太陽和烏云。）游戲注意點：表演時不可碰到旁邊的小朋友，及時根據(jù)教師的頭飾做相應的反應?；顒友由煺堄變鹤屑氂^察還有哪些動物可以做氣象員的，并家長和幼兒一起收集有關(guān)"動物與天氣"這方面的資料。教學反思：結(jié)合幼兒教育理論，根據(jù)我班幼兒的年齡特征，認知水平選擇了本次活動，活動中教師通過精心設(shè)計故事導入語，抓住教學的重點和難點，整節(jié)課幼兒興趣盎然，思維活躍，教師以鼓勵幼兒為主，充分調(diào)動幼兒的積極性。使幼兒在玩中學，學中玩，體現(xiàn)寓教于樂。|《動物氣象員》大班教案2設(shè)計意圖：開展此活動是為了使幼兒進一步了解動物的特有習性，讓幼兒通過主動的觀察發(fā)現(xiàn)動物與人一樣對自然環(huán)境、氣候有本能的適應能力。同時激發(fā)幼兒對大自然的探究興趣，引導幼兒根據(jù)動物本能的反應進行探索、分析、豐富幼兒關(guān)于氣象的知識經(jīng)驗。［活動目標］1、激發(fā)幼兒觀察和探索自然現(xiàn)象的興趣。2、了解下雨前氣象特征和小動物的特殊表現(xiàn)，豐富氣象知識。3、發(fā)展幼兒觀察力。［活動準備］1、根據(jù)故事自制幻燈片。2、在班內(nèi)讓幼兒每天輪流當“氣象記錄員”。3、請家長收集有關(guān)動物預報“氣象”的資料。［活動過程］1、幼兒觀察并討論：今天是什么天氣？前幾天是什么天氣？怎樣知道明天的天氣？(聽廣播、看報紙、看電視等。)2、幼兒觀賞幻燈片：《動物氣象員》。思考：小蜻蜓、小烏龜、小魚是怎樣知道馬上要下雨了？3、幼兒學說有趣的民間諺語。(1)天晴青蛙捉蟲靜悄悄、樹上知了聲聲叫。天雨知了無聲響，青蛙塘邊呱呱叫。(2)天要下雨，雞不出窩。(3)烏鴉洗澡要刮風；喜鵲洗澡要下雨；八哥洗澡天要晴。(4)冬天麻雀低低地成群飛，又下雨來又下雪。4、音樂游戲：小小氣象員(1)教師介紹游戲規(guī)則和玩法。(2)幼兒自由選擇動物頭飾扮演角色。(3)游戲：幼兒用動作表示動物在下雨前的特殊表現(xiàn)。［延伸提示］建立動物觀察角，記錄動物在下雨前的表現(xiàn)。資料庫：動物氣象員小山羊要出門去旅行了。它剛跨了門檻，主人家玻璃缸里的一只小烏龜高聲喊住它：“山羊弟弟，今天天氣不好，要下雨，你最好不要出門?！毙∩窖蚱婀值貑枺骸澳阍趺粗捞鞎掠?？”小烏龜說：“你看見我身上的小水珠了嗎？快要下雨之前，空氣中的水汽比較多，這些水汽碰到我涼涼的背，就慢慢結(jié)成了無數(shù)的小水珠?！毙∩窖虬胄虐胍?，沒有吭聲。小烏龜說：“如果你不相信，可以去問門外的蜻蜓?！毙∩窖蜃叱鲩T，正好碰上一只蜻蜓。那只蜻蜓飛得低低的。小山羊上前問道：“蜻蜓弟弟，今天天氣好嗎？我想去旅行，能去嗎？”蜻蜓說：“今天天氣不好，要下雨啦。”“你怎么知道會下雨的？”小山羊不明白地問。蜻蜓說：“你看我不是飛得很低嗎？下雨之前，空氣里的水汽特別多，我的翅膀上沾滿了水汽，就只能低低地飛?！毙∩窖蜻€是將信將疑。蜻蜓說：“如果你不相信，可以去問問前面樹上的蜘蛛?！毙∩窖蛳蚯白呷ィ瑔枠渖系闹┲耄骸爸┲敫绺?，今天會下雨嗎？我想去旅行，能去嗎？”在樹上收網(wǎng)的蜘蛛說：“今天天氣不好，快下雨了，請你不要出去啦?！薄澳阍趺粗罆掠昴?？”小山羊問，蜘蛛一邊收網(wǎng)一邊回答：“天快下雨了，昆蟲都飛得低低的，我織在高處的網(wǎng)捉不到昆蟲，只好把他收下。等天晴了，我再重新在高處織網(wǎng)。”小山羊這才相信了，它不出去旅游了，趕忙轉(zhuǎn)身回到屋里。不一會兒，真的下起雨來了。|《動物氣象員》大班教案3活動目標：.能根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷天氣變化。.會用圖形符號來進行記錄。.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。5.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗?；顒訙蕚?PPT活動過程：一、談話導入師：小朋友們，春天到了，草兒綠了，花兒紅了，小燕子也從南方飛回來了。春天是最適合旅游的季節(jié)，小朋友們，假如明天我們要出去旅游，旅游之前我們首先要了解什么呢？幼：七嘴八舌討論。師：大家都說得對，出去旅游前，我們要了解很多事，最重要的呀，還是要了解天氣?，F(xiàn)在老師呀，想請小朋友們猜一猜，明天會是什么天氣呢？幼：明天可能是（晴天、雨天、陰天）。師：小朋友們，你們猜的這些天氣都是你們猜出來的，到底準不準呢？幼:幼兒自由發(fā)言。師：哦，老師想問問你們，你們平時都是從哪里了解到天氣預報的信息的？幼：幼兒自由發(fā)言。師：那還有誰和他不一樣的?幼：看天氣預報。師：你是從哪里看天氣預報的？幼：幼兒自由發(fā)言。師：我們可以從電腦上、電視上、手機上、同樣看報紙、收聽收音都可以看到天氣預報的信息。這些信息呀，都是氣象臺的叔叔阿姨用他們的氣象武器預測出來的。那老師想請小朋友們猜一猜，除了可以從這些媒體上了解天氣信息外，還可以從哪里了解天氣的變化呢？二、故事師：哦!動物也能預報天氣嗎?那沈老師今天給你們帶來了一個故事（PPT講故事，故事附在后面）。師：故事中哪些小動物會預報天氣呢？幼：幼兒自由發(fā)言。師：對!故事中，小烏龜、小蜻蜓、蜘蛛都會預報天氣，它們是怎么預報天氣的呢?我們先來說第一個小烏龜是怎么預報天氣的？幼：幼兒自由發(fā)言。師：哦!下雨前，小烏龜背上會有許多圓圓的小水珠，所以大家以后看到小烏龜?shù)谋成嫌性S多小水珠，說明要下雨了。誰來說說第二個小動物，小蜻蜓是怎么預報天氣的？幼：幼兒自由發(fā)言。師：這些小朋友說得很好，原來下雨前蜻蜓都飛得很低，那大家看到小蜻蜓飛得很低說明要怎么啦？最后一個會預報天氣的小動物是誰呢？幼：幼兒自由發(fā)言。師：原來小蜘蛛下雨前是收網(wǎng)，那我們以后看到小蜘蛛收網(wǎng)，就知道要下雨了。原來除了我們?nèi)四軓拿襟w上預測到天氣的信息，動物也能感受到天氣的變化，在下雨前做出不同的反應。動物也能預測天氣，是這樣吧。三、記錄師：老師給你們準備了一張記錄表，請我們小朋友用符號或圖像將這三種小動物預報天氣的方式，也就是下雨前它們的反應記錄在旁邊的方框內(nèi)。幼：填寫記錄表。教師巡視指導。四、總結(jié)延伸小朋友們我們已經(jīng)知道了小烏龜、小蜻蜓還有小蜘蛛是怎么預報天氣的，課后請我們小朋友查一查資料看看還有哪些小動物會預報天氣，它是怎么預報天氣的，然后我們再一起交流好嗎？附：故事《喜洋洋旅行記》喜洋洋要出門去旅行。它剛出門遇到了烏龜，烏龜說："喜洋洋弟弟，今天天氣不好，要下雨，你最好要出門。"喜洋洋奇怪地問："你怎么知道天會下雨?"小烏龜說："你看見我身上的小水珠了嗎?快要下雨之前，空氣中的水汽比較多，這些水汽碰到我涼涼的背，就慢慢結(jié)成了無數(shù)的小水珠。"喜洋洋不信，繼續(xù)往前走。碰到一只蜻蜓。那只蜻蜓飛得低低的。喜洋洋上前問道："蜻蜓弟弟，今天天氣好嗎?我想去旅行，能去嗎?"蜻蜓說："今天天氣不好，要下雨啦。""你怎么知道會下雨的?"喜洋洋不明白地問。蜻蜓說："你看我不是飛得很低嗎?下雨之前，空氣里的水汽特別多，我的翅膀上沾滿了水汽，就只能低低地飛。"喜洋洋還是不行將信將疑。蜻蜓說："如果你不相信，可以去問問前面樹上的蜘蛛。"喜洋洋向前走去，問樹上的蜘蛛："蜘蛛哥哥，今天會下雨嗎?我想去旅行，能去嗎?"在樹上收網(wǎng)的蜘蛛說："今天天氣不好，快下雨了，請你不要出去啦。""你怎么知道會下雨呢?"喜洋洋問，蜘蛛一邊收網(wǎng)一邊回答："天快下雨了，昆蟲都飛得低低的，我的網(wǎng)織在高處捉不到昆蟲，只好把他收了。等天晴了，我再重新在高處織網(wǎng)。"喜洋洋這才相信了，它決定不去旅游了，趕忙轉(zhuǎn)身回到屋里。不一會兒，真的下起雨來了。教學反思：這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好?？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發(fā)展。|《動物氣象員》大班教案4一、活動目標1、了解下雨前氣象特征和知道有些動物也能預報天氣。2、知道一些常見動物在預報天氣時的特殊表現(xiàn),豐富氣象知識。3、通過模仿、表演，掌握動物在預報天氣時的動作。4、引起幼兒探索關(guān)于動物的各種小秘密及探究大自然的興趣和欲望5、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。6、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。二活動準備1、根據(jù)故事自制多媒體課件。2、在班內(nèi)讓幼兒每天輪流當"氣象記錄員"。3、請家長收集有關(guān)動物預報"氣象"的資料。4、動物的頭飾與幼兒人數(shù)相等;烏云、太陽的頭飾個一個;沙包若干。5、錄音機、磁帶6、提前請家長和孩子一起關(guān)注天氣變化，使幼兒對天氣有初步的了解。三、活動過程1、幼兒觀察并討論:今天是什么天氣?前幾天是什么天氣？怎樣知道明天的天氣？（聽廣播、看報紙、看電視等。）2、天氣預報員是怎么知道天氣的變化的？了解手表的基本構(gòu)造，知道手表由表面、表帶以及時針、分針、刻度、表把組成。（引導幼兒討論，充分發(fā)揮想象，主動表達自己想到的各種預知天氣的方法）教師總結(jié)："氣象專家是通過衛(wèi)星定位系統(tǒng)，觀測云象，利用專業(yè)氣象儀器測出氣溫、風速等氣象情況，來預知天氣。（可出示衛(wèi)星定位系統(tǒng)。氣象儀器等圖片）3、知道一些動物和天氣的關(guān)系（1）、認識各種動物和相對應的小字卡。（2）、觀看課件，認識各種動物在下雨前的習性。4、教師小結(jié)："小動物們真神奇，，他們在下雨之前做出各種動作來提醒人們要下雨了。它們是神奇的氣象員！那我們小朋友也知道在下雨之前空氣會怎么樣?。浚ㄓ變焊鶕?jù)已有經(jīng)驗回答，如：空氣悶熱、空氣潮濕等）師：一些動物也能感受到這些變化，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，人們掌握了這些規(guī)律，就能預知天氣的變化了。小動物們幫助了我們知道天氣的變化，他們很厲害。"5、游戲《我是小小氣象預報員》師：小動物們是神奇的氣象員，那我們小朋友也來當回神奇的氣象員吧!游戲玩法：幼兒戴上小動物的頭飾，教師戴上太陽的頭飾，那小朋友們就隨樂玩耍，教師戴上了烏云的頭飾，小朋友們就根據(jù)自己扮演的動物，用肢體語言預報天氣。（游戲可進行數(shù)次，每次可讓幼兒交換頭飾，感受不同動物的表現(xiàn)，也可讓幼兒來當太陽和烏云。）游戲注意點：表演時不可碰到旁邊的小朋友，及時根據(jù)教師的頭飾做相應的反應。四、活動延伸請幼兒仔細觀察還有哪些動物可以做氣象員的，并家長和幼兒一起收集有關(guān)"動物與天氣"這方面的資料。教學反思：這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好?？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發(fā)展。|《動物氣象員》大班教案5活動目標1、了解有些動物也能預報天氣，知道一些常見動物在預報天氣時的表現(xiàn)。2、通過模仿、表演，掌握動物在預報天氣時的動作。3、引起幼兒探索關(guān)于動物的各種小秘密及探究大自然的興趣和欲望。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣?；顒訙蕚?、農(nóng)地、小河的圖片各一張、農(nóng)民伯伯及小朋友游泳的圖片、烏龜、螞蟻、青蛙、燕子、魚、雞等動物及與他們相對應的圖片、下雨的圖片若干張。（也可制作與其相對應的課件）2、烏龜、螞蟻、青蛙、燕子、魚、雞等動物的頭飾與幼兒人數(shù)相等；烏云、太陽的頭飾個一個；沙包若干。3、錄音機、磁帶4、提前請家長和孩子一起關(guān)注天氣變化，使幼兒對天氣有初步的了解。活動過程1、談話、提問的方式導入（1）今天天氣怎么樣?（2）你是怎么知道今天的天氣的？2、了解知道天氣預報的幾種方法（1）教師讀報紙上的天氣預報和手機上的天氣預報提問：剛才老師是從哪里知道天氣的情況的？你聽到了什么樣的天氣？（2）觀看錄象［CCTV—天氣預報］提問：電視里的阿姨在干什么？她是怎么給我們播報天氣預報的？天氣預報員是怎么知道天氣的變化的？（引導幼兒討論，充分發(fā)揮想象，主動表達自己想到的各種預知天氣的方法）教師總結(jié)：“氣象專家是通過衛(wèi)星定位系統(tǒng)，觀測云象，利用專業(yè)氣象儀器測出氣溫、風速等氣象情況，來預知天氣。（可出示衛(wèi)星定位系統(tǒng)。氣象儀器等圖片）3、知道一些動物于天氣的關(guān)系（一）螞蟻搬家?guī)煟簹庀髥T阿姨的本領(lǐng)可真大，每天都告訴我們天氣的變化，給我們的生活帶來了方便。看！農(nóng)民伯伯正在地里干著活（教師出示農(nóng)民伯伯干活的圖片）咦！他看到了什么？（教師出示螞蟻搬家的圖片）幼：螞蟻搬家！師：于是農(nóng)民伯伯就回家了（收起農(nóng)民伯伯的圖片）不一會，天就下雨了（出示下雨的圖片，放在螞蟻搬家圖片的后面）提問：（1）咦！農(nóng)民伯伯沒聽天氣預報怎么知道天要下雨的呢？（2）是誰給農(nóng)民伯伯報的天氣呢？（引導幼兒討論，并根據(jù)已有經(jīng)驗和圖片的暗示知道是螞蟻給農(nóng)民伯伯預報的天氣）（3）螞蟻是怎么告訴農(nóng)民伯伯天要下雨的呢？（4）螞蟻們?yōu)槭裁匆谙掠甑臅r候要搬家呢？師：我們一起來聽聽螞蟻是怎么說的？（教師播放錄音機，聽螞蟻說搬家的理由）（教師小結(jié)：原來快要下雨的時候，螞蟻怕他們的'家被雨水淹沒，要把家搬到高高的地方去。當人們看到螞蟻搬家了也就知道天要下雨了。小螞蟻用搬家來告訴我們，天要下雨了，讓我們也能快快找安全的地方躲雨。）師：，小螞蟻也能預報天氣變化，真神奇??！讓我們也來學學小螞蟻搬家預報天氣吧?。ㄍㄟ^運用肢體語言及沙包，學學螞蟻搬家，加深幼兒的記憶）（二）知道魚兒在下雨前的表現(xiàn)師：大哥哥在河里游泳，多開心啊！小魚兒也探出腦袋來湊熱鬧啦?。ǔ鍪緢D片）咦？大哥哥怎么不游回家了呢？（拿走大哥哥的圖片）啊呀！下雨啦！（貼上下雨的圖片）幸虧大哥哥早回家，不然久要淋雨了！提問：（1）大哥哥怎么知道天要下雨的呢？（2）是誰給他報的天氣預報呢？（根據(jù)螞蟻搬家的經(jīng)驗，幼兒能很快說出是魚兒報的天氣預報）（3）魚兒是怎么告訴大哥哥的呢？師：我們來聽聽魚兒探出腦袋來說了些什么。（播放錄音，聽魚兒為什么露出小腦袋）師：快下雨之前，水里很悶，魚兒只好探出小腦袋，到水面來透透氣。魚兒們探出小腦袋也是想告訴人們要下雨拉，快回家吧！魚兒真神奇，他也能給我們預報天氣。我們特來學學魚兒露出小腦袋預報天氣。（三）出示剩余的幾副圖片師：看，這些小動物又在干什么呢？（同時剩余的幾副圖片，讓幼兒說說動物們的表現(xiàn)）先觀察小燕子低飛的圖片提問：小燕子怎么飛的這么低呢？師：我們來聽聽小燕子是怎么說的？（播放錄音）提問：（1）小燕子為什么飛的這么低？（2）小燕子想告訴我們什么？（教師根據(jù)幼兒的回答貼上對應的下雨圖片）師：小燕子也是個神奇的氣象員，它低飛是因為在下雨之前高處的空氣潮濕，會打濕昆蟲的翅膀，那昆蟲只能降低飛行高度，小燕子為了能吃到昆蟲，也只能飛低點。我們也讓學學小燕子飛的低低，告訴人們要下雨了！（根據(jù)幼兒對小螞蟻、魚兒、小燕子預報天氣時的現(xiàn)象，剩下的“青蛙呱呱叫、烏龜出汗、雞在雞窩門前跑來跑去不肯進窩“等圖片，教師可先聽錄音在提問或者久根據(jù)換面提問，可這樣提問：它是怎么樣來預報天氣的呢？并和幼兒一起模仿它們的動作預報天氣）（四）總結(jié)教師小結(jié)：“小動物們真神奇，，他們在下雨之前做出各種動作來提醒人們要下雨了。它們是神奇的氣象員！那我們小朋友也知道在下雨之前空氣會怎么樣??？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答，如：空氣悶熱、空氣潮濕等）師：一些動物也能感受到這些變化，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，人們掌握了這些規(guī)律，就能預知天氣的變化了。小動物們幫助了我們知道天氣的變化，他們很厲害?！?、游戲《我是小小氣象預報員》師：小動物們是神奇的氣象員，那我們小朋友也來當回神奇的氣象員吧！游戲玩法：幼兒戴上小動物的頭飾，教師戴上太陽的頭飾，那小朋友們就隨樂玩耍，教師戴上了烏云的頭飾，小朋友們就根據(jù)自己扮演的動物，用肢體語言預報天氣。（游戲可進行數(shù)次，每次可讓幼兒交換頭飾，感受不同動物的表現(xiàn)，也可讓幼兒來當太陽和烏云。）游戲注意點：表演時不可碰到旁邊的小朋友，及時根據(jù)教師的頭飾做相應的反應?；顒友由煺堄變鹤屑氂^察還有哪些動物可以做氣象員的，并家長和幼兒一起收集有關(guān)“動物與天氣”這方面的資料?；顒臃此歼@次活動中孩子們樂于參與，積極發(fā)現(xiàn)。通過觀看多媒體課件擴大孩子視野，豐富了幼兒知識經(jīng)驗。在新課程理念指導下，我依據(jù)了幼兒需要設(shè)計了提問、猜測、驗證、交流，讓孩子根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)推斷預報天氣，好奇心和求知欲得到滿足?；顒又羞€存在著不足，結(jié)束部分我邀請幼兒預報心情，講游戲規(guī)則時可請能力較強的幼兒一同做示范，其它孩子會更清楚游戲的玩法。|《動物氣象員》大班教案6活動設(shè)計背景孩子們總是愛問我一些關(guān)于小動物的問題：下雨前，燕子為什么低飛？螞蟻為什么搬家？……小動物在天氣變化之前會有一些特殊的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起預報天氣的作用。為了讓孩子們進一步了解動物的特有習性，我設(shè)計了本節(jié)活動：《小動物氣象預報員》。讓孩子們通過主動地觀察發(fā)現(xiàn)動物與人一樣對自然環(huán)境、氣候有本能的適應能力。同時激發(fā)孩子們對大自然的探究興趣，引導幼兒進行探索、分析，使幼兒在愉悅的氣氛下獲得科學知識，而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲，提高探索天氣奧秘的興趣和能力。根據(jù)動物本能的反應進行探索、分析、豐富幼兒關(guān)于氣象的知識經(jīng)驗。活動目標1、引導幼兒能根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷并預報天氣。2、激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提高其觀察和探索的能力，萌發(fā)幼兒愛科學的情感。3、培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感。提高幼兒的動手能力。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學重點、難點活動重點：激發(fā)幼兒的好奇心，引導幼兒去了解動物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘?；顒与y點：1、能用語言及肢體動作表現(xiàn)出小動物在天氣變化之前的特殊表現(xiàn)。2、能運用新學的知識進行判斷?；顒訙蕚?、經(jīng)驗準備：收集有關(guān)動物預報“氣象”的資料。2、物資準備：課件（一）故事《要下雨了》、課件（二）《小動物氣象預報員》、電腦及投影儀、音樂《要下雨