《美麗的迎春花》教案

《美麗的迎春花》教案《美麗的迎春花》教案1活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：1、在老師指導(dǎo)下能夠?yàn)榛▋和可?、提高撕貼技能，鍛煉幼兒的操作能力。3、學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)量?；顒?dòng)材料：各色皺紋紙、膠水、3以內(nèi)的點(diǎn)卡、蠟筆、畫(huà)紙、各種花卉書(shū)籍?；顒?dòng)建議：1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)春天的景象，春天來(lái)了，小草發(fā)芽了，漂亮的迎春花也開(kāi)放了，今天我們就一起來(lái)制作迎春花。2、介紹各個(gè)區(qū)域：美工區(qū)：用綠色的皺紋紙搓成長(zhǎng)條，用黃色的皺紋紙撕貼制作迎春花。數(shù)學(xué)區(qū)：繪畫(huà)迎春花的點(diǎn)卡按點(diǎn)數(shù)要求涂色。閱讀區(qū)：投放書(shū)籍《美麗的春天》，小朋友看看圖書(shū)中講了哪些關(guān)于春天的事情。3、總結(jié)：幼兒互相交流討論，春天來(lái)了我們身邊都有哪些變化。組織幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域：1、游戲規(guī)那么：提醒幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域后將鞋子放在小腳丫上面，小腳丫上放滿了鞋子，就說(shuō)明這個(gè)區(qū)域不能再進(jìn)來(lái)了。當(dāng)老師放音樂(lè)時(shí)，小朋友要趕緊把區(qū)域中的材料整理好，放回原位。在區(qū)域中不能大聲喧嘩。2、幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)?；顒?dòng)結(jié)束：整理材料，結(jié)束游戲。表?yè)P(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對(duì)存在缺乏的地方，教師給予提示、指導(dǎo)。《美麗的迎春花》教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)使用油畫(huà)棒，棉簽畫(huà)出迎春花，嘗試用彩泥泥塑語(yǔ)言來(lái)設(shè)計(jì)，畫(huà)出迎春花的特征。2、技能目標(biāo)：運(yùn)用繪畫(huà)、粘泥、點(diǎn)，壓等手法表現(xiàn)迎春花的特征。2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：觀察迎春花的特征。教學(xué)難點(diǎn)：大膽作畫(huà)，注意畫(huà)面的合理布局，整潔美觀。活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備，帶幼兒到達(dá)花園觀察迎春花的主要特征。物質(zhì)準(zhǔn)備，教具：迎春花的圖片實(shí)物學(xué)具：棉簽顏料油畫(huà)棒彩泥牙簽鑷子木工板勾線筆活動(dòng)過(guò)程：激發(fā)幼兒對(duì)觀察迎春花的興趣讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花，并有強(qiáng)烈的繪畫(huà)制作的興趣。1、師：今天老師帶來(lái)了一種很美的花，小朋友想看嗎？這是什么花？〔出示迎春花實(shí)物〕這是春天開(kāi)的最早的花，向我們報(bào)告春天來(lái)了，所以它叫迎春花，也叫報(bào)春花。2、引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色，花瓣的層數(shù)香味來(lái)觀察認(rèn)識(shí)迎春花。師：迎春花是什么樣的呢？什么顏色的？它有幾片花瓣？花瓣是什么樣的？像什么？〔引導(dǎo)幼兒用比較完整的語(yǔ)言描述所看到的迎春花〕3、師小結(jié)；迎春花的紙條長(zhǎng)長(zhǎng)的，上面開(kāi)滿了一朵朵的花，它是先開(kāi)花，后長(zhǎng)葉子。迎春花的花是黃色的，有的有四片花瓣，有的有五片花瓣，看起來(lái)像一個(gè)個(gè)小喇叭，聞起來(lái)香香的。師：迎春花這么美，我們把它畫(huà)下來(lái)，讓我們的教室永遠(yuǎn)開(kāi)滿迎春花好嗎？《美麗的迎春花》教案3教案準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些迎春花，春天小鳥(niǎo)叫的背景音樂(lè)。教案分析：讓小朋友通過(guò)本教案能夠運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)春天的情感，能夠說(shuō)出來(lái)迎春花的特征。教案流程：1、組織說(shuō)話，導(dǎo)入新課：師：你們曉得如今是什么時(shí)節(jié)嗎？〔春天〕2、引導(dǎo)幼兒觀察迎春花。師：〔出示迎春花〕這是什么花？開(kāi)在什么時(shí)節(jié)？〔教員小結(jié)：由于這種花向我們報(bào)告春天來(lái)了，所以它叫迎春花，也叫報(bào)春花。〕引導(dǎo)幼兒從花的外形、顏色、花瓣的層數(shù)、香味等方面來(lái)觀察、認(rèn)識(shí)迎春花。師：迎春花是什么樣的呢？什么顏色的？它有幾片花瓣？花瓣是什么樣的？像什么？迎春花有香味嗎？〔引導(dǎo)幼兒用比較完好的言語(yǔ)描繪所看到的迎春花?！硯熜〗Y(jié)：迎春花的枝條長(zhǎng)長(zhǎng)的，上面開(kāi)滿了一朵朵的花，它是先開(kāi)花、后長(zhǎng)葉子。迎春花的花是黃色的，有的有4片花瓣，有的有5片花瓣，聞起來(lái)香香的。3、引導(dǎo)幼兒保護(hù)花兒。師：你們喜歡送春花嗎？迎春花開(kāi)了以后，還會(huì)有什么花開(kāi)呢？春天美嗎？為什么？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)春天里的花？師小結(jié)：春天到了，各種花把大地裝扮得更漂亮，我們要保護(hù)它們，做到美觀的花兒我不摘，假設(shè)看到他人摘，我們也要遏止。《美麗的迎春花》教案4活動(dòng)目標(biāo)：.感受春天的美，萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感。.學(xué)習(xí)用各種感官觀察迎春花，知道它是春天里開(kāi)得最早的花，又叫“報(bào)春花〞。活動(dòng)準(zhǔn)備：選擇迎春花開(kāi)放的、一戶外場(chǎng)地或在園內(nèi)尋找迎春花?；顒?dòng)過(guò)程：.帶著幼兒在戶外尋找春天開(kāi)放的花。教師：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?教師：你知道現(xiàn)在有哪些花開(kāi)了嗎?教師：春天到了，請(qǐng)小朋友找找有什么花開(kāi)放了?.引導(dǎo)幼兒觀察迎春花。教師：這是什么花?開(kāi)在什么季節(jié)?教師：因?yàn)檫@種花兒向我們報(bào)告春天來(lái)了，所以叫迎春花，也叫報(bào)春花。教師：迎春花市什么樣子的?"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、花瓣的層數(shù)、香味等方面來(lái)觀察認(rèn)識(shí)。教師：迎春花是什么顏色的?它有幾瓣花瓣?我們來(lái)數(shù)一數(shù).教師：花瓣是什么樣子的?像什么?迎春花有香味嗎?教師引導(dǎo)幼兒一起用比較完整的語(yǔ)言來(lái)描述所看到的迎春花。.引導(dǎo)幼兒保護(hù)花兒。教師：你們喜歡送春花嗎?迎春花開(kāi)后，還會(huì)有什么花開(kāi)呢?教師：春天美嗎?為什么呢?教師：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)春天里的花呢?活動(dòng)反思：新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣?！睹利惖挠夯ā方贪?【活動(dòng)目標(biāo)】1、在認(rèn)真觀察迎春花外形特征的根底上，嘗試搓、捏的技能表現(xiàn)迎春花花瓣一頭尖一頭圓的特點(diǎn)。2、通過(guò)制作和欣賞，幼兒能感受春天美麗的景象，愿意表達(dá)自己的感受?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】面泥每人一盒、畫(huà)好的樹(shù)枝、迎春花圖片、制作步驟圖等?！净顒?dòng)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入。春天到了，花園里開(kāi)了各種各樣的花兒。有一種花兒是春天里第一個(gè)開(kāi)放的，猜猜是誰(shuí)？〔出示迎春花圖片〕提問(wèn)：迎春花是什么顏色的？它有幾個(gè)花瓣？花瓣是什么樣的？小結(jié)：美麗的迎春花有六瓣黃色的花瓣，花瓣的形狀是一頭圓圓的一頭尖尖的。如果有一大片的迎春花該多好，它們會(huì)大聲吹響喇叭，告訴大家：春天來(lái)啦！我們一起來(lái)做做美麗的迎春花吧！二、老師示范。出示畫(huà)好的、光光的樹(shù)枝，這里的迎春花要開(kāi)花了。示范制作它的花瓣：搓一個(gè)小湯圓，然后把它放在手掌心里搓長(zhǎng)，然后壓扁，接著用小手捏出一頭尖尖一頭圓圓的小花瓣，把六瓣花瓣組合在一起后，中間粘上幾根細(xì)細(xì)短短的花蕊。三、幼兒制作。讓樹(shù)枝上都開(kāi)滿黃色的迎春花，幼兒獨(dú)立制作。觀察點(diǎn)：是否捏出了花瓣的形狀？每個(gè)花瓣的大小、厚薄是否相近？四、作品展示，講評(píng)。1、將作品放置在一起，變成大幅的迎春花。2、和同伴一起欣賞并念念兒歌，說(shuō)說(shuō)自己的感受。附兒歌《迎春花》迎春花，開(kāi)黃花，朵朵張開(kāi)小嘴巴。它是公園小喇叭，迎著春風(fēng)吹喇叭。滴滴答，滴滴答，它把春天迎來(lái)啦！《美麗的迎春花》教案6設(shè)計(jì)思路：春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地一片生機(jī)。我們幼兒園大花園里的金黃色的迎春花是其中耀眼的，它是春天開(kāi)的最早的花，以嬌艷的身姿傳遞著春天的信息，孩子們最喜歡欣賞迎春花了。有少數(shù)幼兒還會(huì)悄悄地摘上幾枝帶到教室，孩子們摘花的行為雖然不文明，但這也給了我一些啟示，孩子們對(duì)迎春花的喜愛(ài)可以讓他們通過(guò)繪畫(huà)的形式來(lái)表達(dá)。為此我設(shè)計(jì)了此次美術(shù)活動(dòng)，繪畫(huà)美麗的迎春花。活動(dòng)目標(biāo)：知識(shí)：學(xué)習(xí)使用油畫(huà)棒，棉簽畫(huà)出迎春花，嘗試用彩泥泥塑語(yǔ)言來(lái)設(shè)計(jì)，畫(huà)出迎春花的特征。技能：運(yùn)用繪畫(huà)、粘泥、點(diǎn)，壓等手法表現(xiàn)迎春花的特征。情感：培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：觀察迎春花的特征。教學(xué)難點(diǎn)：大膽作畫(huà)，注意畫(huà)面的合理布局，整潔美觀。活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備，帶幼兒到達(dá)花園觀察迎春花的主要特征。物質(zhì)準(zhǔn)備，教具：迎春花的圖片實(shí)物學(xué)具：棉簽顏料油畫(huà)棒彩泥牙簽鑷子木工板勾線筆活動(dòng)過(guò)程：一、激發(fā)幼兒對(duì)觀察迎春花的興趣，讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花，并有強(qiáng)烈的繪畫(huà)制作的興趣。1、師：今天老師帶來(lái)了一種很美的花，小朋友想看嗎？這是什么花？〔出示迎春花實(shí)物〕這是春天開(kāi)的最早的花，向我們報(bào)告春天來(lái)了，所以它叫迎春花，也叫報(bào)春花。2、引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色，花瓣的層數(shù)香味來(lái)觀察認(rèn)識(shí)迎春花。師：迎春花是什么樣的呢？什么顏色的？它有幾片花瓣？花瓣是什么樣的？像什么？〔引導(dǎo)幼兒用比較完整的語(yǔ)言描述所看到的迎春花〕3〕、師小結(jié)；迎春花的紙條長(zhǎng)長(zhǎng)的，上面開(kāi)滿了一朵朵的花，它是先開(kāi)花，后長(zhǎng)葉子。迎春花的花是黃色的，有的有四片花瓣，有的有五片花瓣，看起來(lái)像一個(gè)個(gè)小喇叭，聞起來(lái)香香的。師：迎春花這么美，我們把它畫(huà)下來(lái)，讓我們的教室永遠(yuǎn)開(kāi)滿迎春花好嗎？二、新授1、幼兒討論自己使用的方法〔蘸顏料用棉簽畫(huà)，用油畫(huà)棒畫(huà)，用彩泥作畫(huà)?！?、觀察探究教師邊說(shuō)兒歌邊示范繪畫(huà)，迎春花迎春花，褐色的枝條把腰彎〔畫(huà)枝條〕迎春花迎春花開(kāi)黃花，朵朵張開(kāi)小嘴巴，（畫(huà)花朵）它是我們幼兒園的小號(hào)手，迎著春天吹喇叭，滴滴答，滴滴答，它把春天迎來(lái)了。教師示范繪畫(huà)制作過(guò)程，讓幼兒掌握繪畫(huà)技巧。1）、棉簽畫(huà)：先用一根蘸上褐色的顏料，畫(huà)上彎彎的樹(shù)枝，彎向地面。接著用另一根棉簽蘸上黃色的顏料畫(huà)上，每根樹(shù)枝上有許多花朵，注意花朵的大小根本一致。2〕、油畫(huà)棒畫(huà)，在畫(huà)紙上先畫(huà)樹(shù)枝，再畫(huà)花朵，注意花朵要均勻。3〕、彩泥畫(huà)，先用勾線筆畫(huà)枝條，畫(huà)花朵的輪廓，再上彩泥。注意交界處，彩泥用泥均勻，不要過(guò)厚。三、幼兒繪畫(huà)、教師巡視指導(dǎo)1、幼兒開(kāi)始繪畫(huà)，教師對(duì)能力強(qiáng)和能力假設(shè)得幼兒基于不同的指導(dǎo)。2、畫(huà)的時(shí)候要保持桌面畫(huà)面地面和衣服的整潔，畫(huà)面的布局要合理，畫(huà)好迎春花后還可以添畫(huà)些什么？四、作品展示1、把幼兒作品貼在展示板上、2、欣賞交流，介紹有特色的作品。你覺(jué)