《美麗的迎春花》教案

《美麗的迎春花》教案《美麗的迎春花》教案1活動經(jīng)驗：1、在老師指導下能夠為花兒涂色。2、提高撕貼技能，鍛煉幼兒的操作能力。3、學習3以內(nèi)的數(shù)量?；顒硬牧希焊魃櫦y紙、膠水、3以內(nèi)的點卡、蠟筆、畫紙、各種花卉書籍?；顒咏ㄗh：1、引導幼兒說一說春天的景象，春天來了，小草發(fā)芽了，漂亮的迎春花也開放了，今天我們就一起來制作迎春花。2、介紹各個區(qū)域：美工區(qū)：用綠色的皺紋紙搓成長條，用黃色的皺紋紙撕貼制作迎春花。數(shù)學區(qū)：繪畫迎春花的點卡按點數(shù)要求涂色。閱讀區(qū)：投放書籍《美麗的春天》，小朋友看看圖書中講了哪些關(guān)于春天的事情。3、總結(jié)：幼兒互相交流討論，春天來了我們身邊都有哪些變化。組織幼兒進入?yún)^(qū)域：1、游戲規(guī)那么：提醒幼兒進入?yún)^(qū)域后將鞋子放在小腳丫上面，小腳丫上放滿了鞋子，就說明這個區(qū)域不能再進來了。當老師放音樂時，小朋友要趕緊把區(qū)域中的材料整理好，放回原位。在區(qū)域中不能大聲喧嘩。2、幼兒進行區(qū)域活動時，教師巡回指導。活動結(jié)束：整理材料，結(jié)束游戲。表揚有序進區(qū)的幼兒，對存在缺乏的地方，教師給予提示、指導?！睹利惖挠夯ā方贪?活動目標：1、知識目標：學習使用油畫棒，棉簽畫出迎春花，嘗試用彩泥泥塑語言來設(shè)計，畫出迎春花的特征。2、技能目標：運用繪畫、粘泥、點，壓等手法表現(xiàn)迎春花的特征。2、情感目標：培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。教學重點：觀察迎春花的特征。教學難點：大膽作畫，注意畫面的合理布局，整潔美觀。活動準備：知識準備，帶幼兒到達花園觀察迎春花的主要特征。物質(zhì)準備，教具：迎春花的圖片實物學具：棉簽顏料油畫棒彩泥牙簽鑷子木工板勾線筆活動過程：激發(fā)幼兒對觀察迎春花的興趣讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花，并有強烈的繪畫制作的興趣。1、師：今天老師帶來了一種很美的花，小朋友想看嗎？這是什么花？〔出示迎春花實物〕這是春天開的最早的花，向我們報告春天來了，所以它叫迎春花，也叫報春花。2、引導幼兒從花的形狀、顏色，花瓣的層數(shù)香味來觀察認識迎春花。師：迎春花是什么樣的呢？什么顏色的？它有幾片花瓣？花瓣是什么樣的？像什么？〔引導幼兒用比較完整的語言描述所看到的迎春花〕3、師小結(jié)；迎春花的紙條長長的，上面開滿了一朵朵的花，它是先開花，后長葉子。迎春花的花是黃色的，有的有四片花瓣，有的有五片花瓣，看起來像一個個小喇叭，聞起來香香的。師：迎春花這么美，我們把它畫下來，讓我們的教室永遠開滿迎春花好嗎？《美麗的迎春花》教案3教案準備：準備一些迎春花，春天小鳥叫的背景音樂。教案分析：讓小朋友通過本教案能夠運用語言來表達自己對春天的情感，能夠說出來迎春花的特征。教案流程：1、組織說話，導入新課：師：你們曉得如今是什么時節(jié)嗎？〔春天〕2、引導幼兒觀察迎春花。師：〔出示迎春花〕這是什么花？開在什么時節(jié)？〔教員小結(jié)：由于這種花向我們報告春天來了，所以它叫迎春花，也叫報春花。〕引導幼兒從花的外形、顏色、花瓣的層數(shù)、香味等方面來觀察、認識迎春花。師：迎春花是什么樣的呢？什么顏色的？它有幾片花瓣？花瓣是什么樣的？像什么？迎春花有香味嗎？〔引導幼兒用比較完好的言語描繪所看到的迎春花?！硯熜〗Y(jié)：迎春花的枝條長長的，上面開滿了一朵朵的花，它是先開花、后長葉子。迎春花的花是黃色的，有的有4片花瓣，有的有5片花瓣，聞起來香香的。3、引導幼兒保護花兒。師：你們喜歡送春花嗎？迎春花開了以后，還會有什么花開呢？春天美嗎？為什么？我們應(yīng)該怎樣保護春天里的花？師小結(jié)：春天到了，各種花把大地裝扮得更漂亮，我們要保護它們，做到美觀的花兒我不摘，假設(shè)看到他人摘，我們也要遏止?！睹利惖挠夯ā方贪?活動目標：.感受春天的美，萌發(fā)熱愛春天的情感。.學習用各種感官觀察迎春花，知道它是春天里開得最早的花，又叫“報春花〞。活動準備：選擇迎春花開放的、一戶外場地或在園內(nèi)尋找迎春花?；顒舆^程：.帶著幼兒在戶外尋找春天開放的花。教師：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?教師：你知道現(xiàn)在有哪些花開了嗎?教師：春天到了，請小朋友找找有什么花開放了?.引導幼兒觀察迎春花。教師：這是什么花?開在什么季節(jié)?教師：因為這種花兒向我們報告春天來了，所以叫迎春花，也叫報春花。教師：迎春花市什么樣子的?"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"引導幼兒從顏色、形狀、花瓣的層數(shù)、香味等方面來觀察認識。教師：迎春花是什么顏色的?它有幾瓣花瓣?我們來數(shù)一數(shù).教師：花瓣是什么樣子的?像什么?迎春花有香味嗎?教師引導幼兒一起用比較完整的語言來描述所看到的迎春花。.引導幼兒保護花兒。教師：你們喜歡送春花嗎?迎春花開后，還會有什么花開呢?教師：春天美嗎?為什么呢?教師：我們應(yīng)該怎樣保護春天里的花呢?活動反思：新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣?！睹利惖挠夯ā方贪?【活動目標】1、在認真觀察迎春花外形特征的根底上，嘗試搓、捏的技能表現(xiàn)迎春花花瓣一頭尖一頭圓的特點。2、通過制作和欣賞，幼兒能感受春天美麗的景象，愿意表達自己的感受。【活動準備】面泥每人一盒、畫好的樹枝、迎春花圖片、制作步驟圖等?！净顒舆^程】一、談話導入。春天到了，花園里開了各種各樣的花兒。有一種花兒是春天里第一個開放的，猜猜是誰？〔出示迎春花圖片〕提問：迎春花是什么顏色的？它有幾個花瓣？花瓣是什么樣的？小結(jié)：美麗的迎春花有六瓣黃色的花瓣，花瓣的形狀是一頭圓圓的一頭尖尖的。如果有一大片的迎春花該多好，它們會大聲吹響喇叭，告訴大家：春天來啦！我們一起來做做美麗的迎春花吧！二、老師示范。出示畫好的、光光的樹枝，這里的迎春花要開花了。示范制作它的花瓣：搓一個小湯圓，然后把它放在手掌心里搓長，然后壓扁，接著用小手捏出一頭尖尖一頭圓圓的小花瓣，把六瓣花瓣組合在一起后，中間粘上幾根細細短短的花蕊。三、幼兒制作。讓樹枝上都開滿黃色的迎春花，幼兒獨立制作。觀察點：是否捏出了花瓣的形狀？每個花瓣的大小、厚薄是否相近？四、作品展示，講評。1、將作品放置在一起，變成大幅的迎春花。2、和同伴一起欣賞并念念兒歌，說說自己的感受。附兒歌《迎春花》迎春花，開黃花，朵朵張開小嘴巴。它是公園小喇叭，迎著春風吹喇叭。滴滴答，滴滴答，它把春天迎來啦！《美麗的迎春花》教案6設(shè)計思路：春天來了，萬物復蘇，大地一片生機。我們幼兒園大花園里的金黃色的迎春花是其中耀眼的，它是春天開的最早的花，以嬌艷的身姿傳遞著春天的信息，孩子們最喜歡欣賞迎春花了。有少數(shù)幼兒還會悄悄地摘上幾枝帶到教室，孩子們摘花的行為雖然不文明，但這也給了我一些啟示，孩子們對迎春花的喜愛可以讓他們通過繪畫的形式來表達。為此我設(shè)計了此次美術(shù)活動，繪畫美麗的迎春花?；顒幽繕耍褐R：學習使用油畫棒，棉簽畫出迎春花，嘗試用彩泥泥塑語言來設(shè)計，畫出迎春花的特征。技能：運用繪畫、粘泥、點，壓等手法表現(xiàn)迎春花的特征。情感：培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。教學重點：觀察迎春花的特征。教學難點：大膽作畫，注意畫面的合理布局，整潔美觀?；顒訙蕚洌褐R準備，帶幼兒到達花園觀察迎春花的主要特征。物質(zhì)準備，教具：迎春花的圖片實物學具：棉簽顏料油畫棒彩泥牙簽鑷子木工板勾線筆活動過程：一、激發(fā)幼兒對觀察迎春花的興趣，讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花，并有強烈的繪畫制作的興趣。1、師：今天老師帶來了一種很美的花，小朋友想看嗎？這是什么花？〔出示迎春花實物〕這是春天開的最早的花，向我們報告春天來了，所以它叫迎春花，也叫報春花。2、引導幼兒從花的形狀、顏色，花瓣的層數(shù)香味來觀察認識迎春花。師：迎春花是什么樣的呢？什么顏色的？它有幾片花瓣？花瓣是什么樣的？像什么？〔引導幼兒用比較完整的語言描述所看到的迎春花〕3〕、師小結(jié)；迎春花的紙條長長的，上面開滿了一朵朵的花，它是先開花，后長葉子。迎春花的花是黃色的，有的有四片花瓣，有的有五片花瓣，看起來像一個個小喇叭，聞起來香香的。師：迎春花這么美，我們把它畫下來，讓我們的教室永遠開滿迎春花好嗎？二、新授1、幼兒討論自己使用的方法〔蘸顏料用棉簽畫，用油畫棒畫，用彩泥作畫?！?、觀察探究教師邊說兒歌邊示范繪畫，迎春花迎春花，褐色的枝條把腰彎〔畫枝條〕迎春花迎春花開黃花，朵朵張開小嘴巴，（畫花朵）它是我們幼兒園的小號手，迎著春天吹喇叭，滴滴答，滴滴答，它把春天迎來了。教師示范繪畫制作過程，讓幼兒掌握繪畫技巧。1）、棉簽畫：先用一根蘸上褐色的顏料，畫上彎彎的樹枝，彎向地面。接著用另一根棉簽蘸上黃色的顏料畫上，每根樹枝上有許多花朵，注意花朵的大小根本一致。2〕、油畫棒畫，在畫紙上先畫樹枝，再畫花朵，注意花朵要均勻。3〕、彩泥畫，先用勾線筆畫枝條，畫花朵的輪廓，再上彩泥。注意交界處，彩泥用泥均勻，不要過厚。三、幼兒繪畫、教師巡視指導1、幼兒開始繪畫，教師對能力強和能力假設(shè)得幼兒基于不同的指導。2、畫的時候要保持桌面畫面地面和衣服的整潔，畫面的布局要合理，畫好迎春花后還可以添畫些什么？四、作品展示1、把幼兒作品貼在展示板上、2、欣賞交流，介紹有特色的作品。你覺