課題研究工作措施方案

歡迎下載內(nèi)容僅供參考東鎮(zhèn)一中課題研究活動(dòng)計(jì)劃具體措施一、課題立項(xiàng)嚴(yán)格，確保課題可行可行性、實(shí)效性和活力。學(xué)校課題分層次申報(bào)和管理。1.校級(jí)課題申報(bào)2.校級(jí)以上課題申報(bào)申報(bào)校級(jí)以上課題，由上級(jí)單位組織論證，在申報(bào)人根據(jù)評(píng)審組意見修訂定為市級(jí)以上的立項(xiàng)課題后，校級(jí)課題立項(xiàng)自動(dòng)取消。二、健全科研機(jī)構(gòu)，保障措施到位果證書等，在管理上都做到了責(zé)任明確到人，條理有序。教師必須參加，課題研究有嚴(yán)格的制度和紀(jì)律。課題研究獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制健全。為了調(diào)動(dòng)廣闊教師參與教科研的積極性和創(chuàng)造600400200400300200學(xué)校在評(píng)優(yōu)樹先時(shí)，課題研究成果占重要局部。三、多渠道多措施培訓(xùn)，提高教育科研水平。學(xué)校創(chuàng)造條件給教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。走出去，請(qǐng)進(jìn)來，分批組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)，到兄弟學(xué)校去聽課，聽專題講座等，相互交流，共同提高。四、注重過程管理，成果評(píng)價(jià)多元化提倡教師以案例、論文等形式，提煉自己的經(jīng)驗(yàn)、表達(dá)自己的研究特點(diǎn)。學(xué)校每年都會(huì)開展課題論文、案例、中期報(bào)告的評(píng)選，優(yōu)秀的成果進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)，并把優(yōu)秀的成果匯編成冊(cè)。五、具體工作措施1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)2、切實(shí)抓好教育教學(xué)常規(guī)管理工作作。〔1〕精心備課。備課要規(guī)，教師要深入挖掘教材，吃透教材，研究課標(biāo)，繼續(xù)應(yīng)用目標(biāo)教學(xué)的形式展開教育教學(xué)活動(dòng)。〔2〕認(rèn)真上課。新課程強(qiáng)調(diào)在教學(xué)過程中，要達(dá)到知識(shí)與技能；過程與方法；情感、態(tài)度、價(jià)值觀的和諧開展?！?〕認(rèn)真批改作業(yè)，用心輔導(dǎo)學(xué)生。各科教師要根據(jù)自己的實(shí)際情況，布置適量的作業(yè)，教師批改作業(yè)要認(rèn)真與時(shí)，要面向全體學(xué)生，每周至少批改一次。要有簡(jiǎn)單的評(píng)語或激勵(lì)性語言。并做好批改記錄，發(fā)現(xiàn)問題與時(shí)評(píng)講，解決好學(xué)生中一些共同性問題。同時(shí)對(duì)于平時(shí)的隨堂考試、階段性測(cè)試、期中考試等試卷都要做認(rèn)真批改。認(rèn)真講評(píng)，否那么提高質(zhì)量只是一句空話。3、強(qiáng)化小專題研究，貫穿于教研組工作過程中小專題的定位是“小〞而“專〞。是將教學(xué)中存在的問題和困惑進(jìn)展研究。中既有利于促進(jìn)了自己專業(yè)成長(zhǎng)，同時(shí)也形成了濃厚的教育科研氣氛。4、強(qiáng)化校本教研開展有特色的教研流程〔1〕開展“集慧式〞集體備課〔2〕“分層次〞上課。成熟型教師上好優(yōu)質(zhì)課，學(xué)科帶頭人上示課。其他教師上好匯報(bào)課。〔3〕開展“探討式〞評(píng)課活動(dòng)在教師聽課以后，要與時(shí)組織聽課教師進(jìn)展評(píng)課，可以先讓上課教師自師教