德育體會(huì)心得體會(huì)5篇

德育體會(huì)心得體會(huì)5篇德育體會(huì)心得體會(huì)5篇

當(dāng)我們經(jīng)過反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，借助書寫心得體會(huì)的方法,可以進(jìn)一步地提升自我思想的升華。我信任,許多人都非常頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì)，下面是我整理的德育體會(huì)心得體會(huì)5篇，僅供參考。

德育體會(huì)心得體會(huì)（精選篇1）

我很榮幸于今年成為深圳廣播電視高校開放職校的德育老師，德育的重要性對(duì)于青年同學(xué)，尤其我們的中職生是不容忽視的。有人問我是怎樣搞好班級(jí)集體又如何教育同學(xué)時(shí)，我并無什么閱歷，同時(shí)也感到了深深的壓力。

不久前我很幸運(yùn)有機(jī)會(huì)與學(xué)校的幾位資格深厚的老師去參與全省中職德育培訓(xùn)。上午聽了汪永智主任的關(guān)于“明確任務(wù)明確責(zé)任，提高素養(yǎng)提高水平”的報(bào)告后，我明白了許多東西。明白了為什么要課改，什么是新方案，新方案有什么特點(diǎn)，新方案怎么去落實(shí)。再培訓(xùn)中我尤其被講課老師的熱忱和可愛所感動(dòng)。用邊唱邊跳的方式呈現(xiàn)課堂內(nèi)容，我以前從未想過。周濟(jì)指出，經(jīng)過這些年的努力，中等職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)了規(guī)模上的重大突破，必需把提高質(zhì)量放在更加重要的位置，把職業(yè)教育的工作重點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)放到穩(wěn)定規(guī)模、提高質(zhì)量上來，實(shí)現(xiàn)以素養(yǎng)教育為主題、以質(zhì)量為核心的科學(xué)進(jìn)展。加強(qiáng)和改進(jìn)中職

德育工作，是全面貫徹黨的教育方針、培育中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和牢靠接班人的需要，是全面實(shí)施素養(yǎng)教育、全面提高質(zhì)量、辦好人民滿足的職業(yè)教育的需要。要以對(duì)黨和國家高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，充分熟悉這項(xiàng)工作的重要性和緊迫性，適應(yīng)新形勢(shì)、新要求，始終把思想道德素養(yǎng)作為第一位的素養(yǎng)，把德育工作作為第一位的工作，實(shí)行有力措施，努力使每一位同學(xué)成為德藝雙馨的高素養(yǎng)勞動(dòng)者和技能型人才。中職的德育課如此重要。在進(jìn)行一天的德育培訓(xùn)后我覺得以下幾方面是我目前的努力方向：

一、喜愛負(fù)責(zé)

要愛同學(xué)。愛，蘊(yùn)含著對(duì)同學(xué)，對(duì)教育事業(yè)的高度責(zé)任心。老師從正規(guī)的師范學(xué)校畢業(yè)，這個(gè)道理早已背得出來，但還不能說已真正從感情上體會(huì)，也并不肯定懂得應(yīng)體現(xiàn)在哪些方面或者真有那么重要?要讓自己從活生生的例子中領(lǐng)悟，就必需通過詳細(xì)的真人真事，從聽、看、想、談?wù)?，然后結(jié)合

自己的經(jīng)受來感悟。最終自覺自愿地去愛同學(xué)，千方百計(jì)使每個(gè)同學(xué)在成長中能體會(huì)老師應(yīng)有的高度的責(zé)任感。真正明白愛每個(gè)同學(xué)，關(guān)懷每個(gè)同學(xué)的成長，就是老師的天職，是對(duì)祖國的愛，這個(gè)理念將成為取之不盡，用之不竭的做好教育工作的源泉與動(dòng)力。

二、敬重理解

在學(xué)校這一特定的教育環(huán)境中，師生關(guān)系是大量的、生動(dòng)的、詳細(xì)的，無時(shí)無刻不在影響著教育教學(xué)過程。或使師生間相互吸引、激勵(lì)，從而產(chǎn)生正面影響;或相互離析、抵觸，從而產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，老師心里裝有每一個(gè)同學(xué)，敬重每一個(gè)同學(xué)，老師離不開同學(xué)，同學(xué)也離不開老師。老師要在不懂得被愛的同學(xué)心田里灌輸雨露、滋長愛心。使同學(xué)情愿和老師彼此接納，達(dá)到師生互愛，從而發(fā)揮愛的力氣，這對(duì)塑造兩代人的良好素養(yǎng)至關(guān)重要。另外，處理問題，特殊是對(duì)群體中的糾紛問題，不能就事論事，要教會(huì)同學(xué)為做人的長遠(yuǎn)目標(biāo)考慮，讓同學(xué)懂得應(yīng)怎樣正確對(duì)待人際關(guān)系，如何去理解人、關(guān)心人。

三、傾聽發(fā)覺

中職的同學(xué)更需要老師的傾聽發(fā)覺，由于人的思想行為都是有其產(chǎn)生的緣由的，發(fā)覺出來的只是外部現(xiàn)象，我們要透過現(xiàn)象去了解同學(xué)為啥有這些與眾不同的舉動(dòng)，才能找到觸及心靈的方法。

教育同學(xué)首先要了解同學(xué)，切忌主觀武斷，要多做客觀調(diào)查討論，了解同學(xué)不良習(xí)氣形成的緣由，特殊是對(duì)同學(xué)不良心態(tài)的關(guān)注更是老師的責(zé)任。而高度的責(zé)任感又反映了老師對(duì)同學(xué)、對(duì)教育事業(yè)的愛。

四、繼承創(chuàng)新

不會(huì)獨(dú)立思索，不知如何開展工作，有嚴(yán)峻的依靠思想，等待任務(wù)，聽從指揮，遇到問題發(fā)牢騷是嚴(yán)峻的問題。它扼殺了共性，遏制了制造性的進(jìn)展。我是否充分愛護(hù)了同學(xué)們的樂觀性

和自尊心?是否留意引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)フJ(rèn)知自己可以成為仆人?是否給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)了發(fā)揮自身制造力的基本條件?是否給他們供應(yīng)了合適的熬煉機(jī)會(huì)?是否允許同學(xué)在開展工作中犯錯(cuò)，有興奮地看到他么在“出洋相”以后的感悟、訂正，贊美他們跌倒了爬起來，不怕挫折的奮勉向上的精神?等等。德育應(yīng)當(dāng)把同學(xué)引向人的生活世界、引導(dǎo)同學(xué)在實(shí)踐中體驗(yàn)，在實(shí)踐中把做人做事的認(rèn)知變?yōu)橐环N行為習(xí)慣。

五、學(xué)習(xí)實(shí)踐

這次的年會(huì)讓我再次體驗(yàn)到：沒有理論的實(shí)踐是盲目的，沒有實(shí)踐的理論是空洞的，是蒼白無力的道理。而比較豐厚的文化基礎(chǔ)又為廣闊教育制造了成為討論型的新時(shí)代老師的條件。

在實(shí)踐過程中我越來越體會(huì)到老師要以富有真情實(shí)感的、生動(dòng)形象的語言求得以情動(dòng)情的效果，老師的語言要能激勵(lì)同學(xué)長志氣、樹抱負(fù);老師的語言要能激發(fā)同學(xué)的情感體驗(yàn)，促使同學(xué)勇于實(shí)踐，并內(nèi)化為自覺的道德要求;老師的語言要能啟發(fā)聯(lián)想、活躍思維、激起同學(xué)制造的欲望;老師的語言要有利于愛護(hù)同學(xué)的樂觀性;老師語言的幽默，能強(qiáng)化信息刺激，加深教育印象，師生之間的心理效應(yīng)極大影響著德育過程，而語言是表達(dá)感情的主要方式。

遇到突發(fā)大事，老師的教育機(jī)靈體現(xiàn)在當(dāng)機(jī)立斷、快速反應(yīng)。而這種快速反應(yīng)的力量又必需建筑在正確的同學(xué)觀上。我們首先要變換角色，站在同學(xué)的位置上，為他們想一想，才能體察他們那些在成人看來是“惹事生非”、“不行理喻”的言行實(shí)質(zhì)，從而加以因勢(shì)利導(dǎo)。

總之，這次學(xué)習(xí)的感受很深。信任在以后的教學(xué)工作中會(huì)有很大的關(guān)心。更信任自己會(huì)做得越來越好。

德育體會(huì)心得體會(huì)（精選篇2）

新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在非常重要的地位。新課程的培育目標(biāo)指導(dǎo)我們，要使同學(xué)具有愛國主義、集體主義精神，喜愛社會(huì)主義，繼承社會(huì)主義民主法制意識(shí)，遵守國家法律和社會(huì)公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀；具有社會(huì)主義責(zé)任感，努力為人民服務(wù)，要使同學(xué)成為有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。這充分說明白德育教育在整個(gè)教育教學(xué)中的重要地位，作為基礎(chǔ)學(xué)科的語文確定也必需重視德育教育。語文老師在培育同學(xué)的語文力量，開發(fā)同學(xué)智力的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加強(qiáng)抱負(fù)教育和科學(xué)興國教育，培育同學(xué)喜愛勞動(dòng)、尊師守紀(jì)、助人為樂、為人民服務(wù)的社會(huì)主義道德，增加同學(xué)的愛國意識(shí)。使同學(xué)由技能的學(xué)習(xí)提高，直至思想的升華。然而，學(xué)校語文老師如何才能在教學(xué)過程中既講“文”又傳“道”，“文”、“道”有機(jī)滲透呢？

本人結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，談三點(diǎn)體會(huì)德育滲透的內(nèi)容很廣泛，它包括了政治教育、思想教育、道德教育、心理品質(zhì)教育等幾個(gè)方面的內(nèi)容。學(xué)校語文課的幾百篇課文所涉及的德育滲透內(nèi)容，方方面面無所不有，但每篇都有側(cè)重面。老師要找準(zhǔn)每篇課文的滲透重點(diǎn)。如政治教育包括：喜愛黨、喜愛領(lǐng)袖、喜愛社會(huì)主義祖國、喜愛人民，擁護(hù)社會(huì)主義制度等，教材中，側(cè)重這方面的課文有《開國大典》，《圓明園的毀滅》，《難忘的一課》等等。思想滲透包括：辯證唯物主義的觀點(diǎn)、方法，正確的世界觀、人生觀教育等，教材中側(cè)重這方面滲透的有《我不是最弱小的》、《慈母情深》、《生命，生命》等等。道德滲透包括：喜愛集體、關(guān)懷集體、喜愛勞動(dòng)和勞動(dòng)人民、助人為樂等，教材中，側(cè)重這方面滲透的有《觸摸春天》，《網(wǎng)上呼救》，《鄉(xiāng)下人家》等等。心理品質(zhì)滲透包括：培育良好的愛好、愛好、意志、情操等，教材中，側(cè)重這方面滲透的有《全神貫注》、《父親的菜園》、《魚游到了紙上》等等。有了重點(diǎn)，就能在備課、講課、作業(yè)布置等一系列教學(xué)環(huán)節(jié)中進(jìn)行有的放矢的教育，就能避開盲目性和隨便性，就能提高德育滲透的效率。

老師在備課時(shí)應(yīng)充分了解教材中的德育因素，挖掘教材內(nèi)容，根據(jù)課文的實(shí)際內(nèi)容和同學(xué)的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)出相宜的施教方法。比如學(xué)校語文第九冊(cè)《精彩極了和糟糕透了》這篇課文，全文記敘了這樣一件事：兒時(shí)的巴迪寫了一首兒童詩，媽媽的評(píng)價(jià)是：精彩極了，當(dāng)他迫不及待地等爸爸的評(píng)價(jià)卻是;糟糕透了，正是由于這兩種決然不同的風(fēng)，讓小巴迪健康，英勇的面對(duì)自己，最終成為一個(gè)有用的人。再如，《慈母情深》，母親工作那么辛苦，家里那么窮，可母親從不剝奪兒子讀書的權(quán)力，這是多么宏大的母愛呀！正由于有宏大的母愛，兒子也突然間長大了。用媽媽給的買書的錢買了浪費(fèi)的罐頭——給媽媽吃。的確是很感人??！

針對(duì)課文特點(diǎn)，設(shè)計(jì)滲透方法。

1、“設(shè)身處地”的方法。通過采納心理換位的方式，使同學(xué)在心理上轉(zhuǎn)變角色，這樣可使其與、仆人公之間產(chǎn)生情感共鳴。簡單把對(duì)文章中的思想內(nèi)容學(xué)習(xí)變成自己的體驗(yàn)與感受。如《悲壯的一幕》、《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》、《印度洋上生死夜》、《船長》等課文部可用這種方式。老師在課堂上可以讓同學(xué)分角色進(jìn)行表演，讓同學(xué)站在仆人公的角度上去體會(huì)仆人公的所見、所聞、所想、所行，增加對(duì)課文的理解。

2、“身臨其境”的方法。通過再造想象的心理活動(dòng)過程，把抽象文字符號(hào)描述的事物還原，形成相應(yīng)的新形象，可以增加同學(xué)置身其中的感覺，激發(fā)他們潛在的情感。如《將心比心》、《尊嚴(yán)》、《風(fēng)箏等文章可用這種方法。這些課文都有教育孩子如何做人。《黃果樹瀑布》，《富裕的南沙群島》，《漂亮的小興安嶺》課文中描寫的日月星辰、巨川大山、花草樹木、鳥獸蟲魚等景物，已經(jīng)融進(jìn)了贊美之情，不再是純客觀的景物，而是一種人化了的自然美。享受課文中美的內(nèi)容、美的語言、美的畫面、美的情感，對(duì)同學(xué)無疑是一種熏陶感染，會(huì)情不自禁的贊美祖國之美。如《黃果樹瀑布》是李有貴被黃果樹瀑布?jí)衙赖木吧钌畛磷矶鴮懴碌囊黄⑽摹＝虒W(xué)時(shí)，可放錄像，聽水聲、瀑布聲，還可放錄音，讓同學(xué)練讀：自由朗讀、伴樂朗讀、背誦。要求讀得入情入景，沉醉于美景中，自然他們的心靈得以美化，愛國之情感也就不言而喻了。祖國有這樣美的大好河山，有誰又會(huì)不去喜愛她呢？

3、“直觀演示”的方法。有一些課文內(nèi)容比較抽象，同學(xué)難以接收、理解，這就需要預(yù)備充分的掛圖、教具，使教材內(nèi)容變?yōu)橹庇^的東西，以此關(guān)心同學(xué)理解課文，加強(qiáng)印象。只有學(xué)懂課文，德育滲透才有效果。如《自然之道》、《大自然的啟示》等文章，在進(jìn)行德育滲透時(shí)可用這一方法。

4、“課外活動(dòng)”的方法，也是滲透德育教育的一種有效方法。通過組織愛好小組，開展演講、板報(bào)、設(shè)計(jì)制作、課外勞動(dòng)、調(diào)查報(bào)告、學(xué)問競(jìng)賽等活動(dòng)，建立校內(nèi)與校外、學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，在活動(dòng)過程中去學(xué)習(xí)、理解，激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、情感，能夠培育學(xué)習(xí)的愛好和意志力，促進(jìn)同學(xué)品德的進(jìn)展。

在語文課教學(xué)中滲透道德教育，應(yīng)針對(duì)同學(xué)真實(shí)思想進(jìn)行適時(shí)教育。似乎細(xì)雨潤物一樣，潛移默化地進(jìn)行思想教育，使之滲透到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中去，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中自覺地受到思想品德的熏陶。在語文教學(xué)中，如何滲透德育素養(yǎng)培育，并沒有一種固定的模式，重要的是老師應(yīng)有劇烈的“既教書又育人”的意識(shí)。“造就一代新人”的責(zé)任感必將促使我們?nèi)グl(fā)覺，去總結(jié)各種方式方法，使語文教學(xué)滲透德育素養(yǎng)培育的嘗試日臻完善。

總之，學(xué)校語文老師要采納多種方法，開拓各種渠道，樂觀進(jìn)行德育滲透，把德育教育滲透到課堂教學(xué)活動(dòng)中，滲透到課外活動(dòng)中，也滲透到同學(xué)的日常生活中，讓同學(xué)受到潛移默化，使同學(xué)健康成長。

德育體會(huì)心得體會(huì)（精選篇3）

長期以來，隨著工作的深化，與同學(xué)接觸的時(shí)間越來越長，同學(xué)身上存在的問題真可說是千變?nèi)f化，德育工作是越來越難做，實(shí)踐證明，在教學(xué)中注意滲透德育思想是一項(xiàng)不行忽視的“陣地”。那么，畢竟語文學(xué)科進(jìn)行德育滲透時(shí)應(yīng)留意什么問題？下面談?wù)勎叶嗄陙磉@一方面的心得體會(huì)。

一、要樹立德育為首，育人為本的理念。

德育內(nèi)容應(yīng)當(dāng)說在各學(xué)科的教材里都有所體現(xiàn)，由于各學(xué)科的課堂教學(xué)都應(yīng)是對(duì)同學(xué)進(jìn)行德育的主渠道。每一位老師只有堅(jiān)固樹立育人為本的理念，有著劇烈的責(zé)任感，才能自覺做到教學(xué)育人，切實(shí)履行授業(yè)傳道、教書育人的職責(zé)。

二、要擅長分析同學(xué)，結(jié)合同學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行。

我們面對(duì)的是“特別”的群體，文化基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，缺乏刻苦精神；所以在滲透德育思想時(shí)要非常留意找到“愛好點(diǎn)”，它是否被同學(xué)接受。是否有力于同學(xué)進(jìn)展。

三、留意因勢(shì)利導(dǎo)，淡化德育痕跡

有效的教育是在不知不覺中完成的。學(xué)科老師進(jìn)行德育也要留意方法與效應(yīng)相對(duì)應(yīng)，留意改善與教育對(duì)象的關(guān)系。我們也需要討論教育的“即事明理，借物寓情”，用愛心換愛心，以信任換信任，留意因勢(shì)利導(dǎo)，淡化德育痕跡,讓德育在教育自然而然地進(jìn)行，增加德育的滲透性和效果。

四、不牽強(qiáng)附會(huì)，避開生搬硬套

學(xué)科教學(xué)滲透德育，肯定要按語文學(xué)科自身的教學(xué)特點(diǎn)，結(jié)合每一節(jié)課的詳細(xì)內(nèi)容,自然地在課堂教學(xué)滲透德育，切不行牽強(qiáng)附會(huì)，生搬硬套的硬性滲透，不要由于強(qiáng)調(diào)把德育放在首位，就非得在每一

節(jié)課都戴一頂?shù)掠懊弊印?，或栽一條德育“尾巴”，“有了就滲透，沒有不湊合”，切忌穿靴戴帽。殊不知，語文學(xué)科老師在課堂教學(xué)中重視的學(xué)習(xí)愛好的激發(fā)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度培育就是德育的重要內(nèi)容之一。不能由于滲透而置教學(xué)學(xué)問于不顧，牽強(qiáng)附會(huì)，強(qiáng)行滲透，也不能只顧及教學(xué)，對(duì)德育或敷衍了事或事過境遷才牽強(qiáng)滲透。這樣都會(huì)破壞課堂教學(xué)的整體效應(yīng)。

五、公正、敬重事實(shí)

學(xué)科教學(xué)在滲透德育的同時(shí)，還應(yīng)留意客觀公正，敬重事實(shí)。對(duì)同學(xué)、對(duì)事物的分析要一分為二。防止從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端，從一種傾向轉(zhuǎn)為另一種傾向。不能一說重視德育，對(duì)同學(xué)錯(cuò)誤就以點(diǎn)帶面，抓其一點(diǎn)不及其余，上綱上線，深挖思想根源，嚴(yán)而無格；客觀公正評(píng)價(jià)同學(xué)，客觀公正評(píng)價(jià)社會(huì)，才能增加同學(xué)對(duì)教育的可信性，提高教育效果。因此，我們既要講古代絢爛文明，又要講當(dāng)前建設(shè)所面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)；既要宣揚(yáng)社會(huì)主義建設(shè)的輝煌成就，又要讓同學(xué)看到我國與世界先進(jìn)水平的差距；既要贊美祖國的名山大川，又要指出森林、古跡破壞的嚴(yán)峻性等。

總之，要選擇科學(xué)有效的滲透方式。在“潤”字上下功夫，像春風(fēng)化雨那樣點(diǎn)滴入土，滴滴注入同學(xué)的肌體，把好的道德種子播入同學(xué)的心田，使同學(xué)科學(xué)文化素養(yǎng)、道德情感素養(yǎng)和身心健康素養(yǎng)全面得以進(jìn)展。我信任只要在教學(xué)中，老師充分利用教材、課程資源中的德育因子，樂觀實(shí)施德育滲透，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有機(jī)滲透，耳濡目染，潛移默化，最終是能達(dá)到德育、智育的雙重教育目的的。

德育體會(huì)心得體會(huì)（精選篇4）

為落實(shí)教育局《關(guān)于在暑假期間開展“德育實(shí)踐活動(dòng)”的通知》，進(jìn)一步豐富我校同學(xué)暑假生活，做好假期思想道德教育，推動(dòng)“小手拉大手，建設(shè)漂亮靖宇”活動(dòng)深化開展，增加活動(dòng)實(shí)踐性，力爭通過此次實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)在暑假期間通過實(shí)踐、體驗(yàn)和反思，進(jìn)一步養(yǎng)成和鞏固良好的行為習(xí)慣，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，使同學(xué)度過一個(gè)有意義的假期，特制定我校暑假德育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案：

一、活動(dòng)要求

1、高度重視、細(xì)心組織。各班主任要充分熟悉此項(xiàng)活動(dòng)的重要意義，依照依照方案的規(guī)定周密支配、細(xì)心布置，依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)及工作實(shí)際對(duì)活動(dòng)內(nèi)容做適應(yīng)性調(diào)整，以保證活動(dòng)的真正落實(shí)。

2、充分動(dòng)員、加強(qiáng)輔導(dǎo)。要向同學(xué)及家長講明活動(dòng)的意義和方法，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的參加熱忱，最大限度地爭取家長對(duì)活動(dòng)的支持。讓同學(xué)對(duì)所參與活動(dòng)做好記錄，以便于活動(dòng)的有序開展。

3、嚴(yán)格要求、確保平安。放假之前要切實(shí)做好同學(xué)平安紀(jì)律教育，提高同學(xué)的人身、財(cái)產(chǎn)平安意識(shí)，引導(dǎo)同學(xué)在確保平安狀況下進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。在布置活動(dòng)任務(wù)或假期輔導(dǎo)時(shí)，要教育同學(xué)量力而行，選擇合適、恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)方式，外出活動(dòng)時(shí)要在家長的監(jiān)管下進(jìn)行，在保證同學(xué)人身平安的前提下保證活動(dòng)開展的實(shí)效性。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、仔細(xì)留好假期“德育作業(yè)”。各年組依據(jù)各自實(shí)際，選擇合適內(nèi)容，給同學(xué)留好暑假德育作業(yè)。德育作業(yè)要體現(xiàn)“德育即生活，德

育重踐行，德育靠自我”的理念，引導(dǎo)同學(xué)充分合理利用假期時(shí)間，度過平安、歡樂、有意義的暑假。

2、開展以“讓平安與你相隨、讓健康與你相伴、讓歡樂與你相依、讓文明與你同在、讓感恩與你同行、讓書香與你同伴”為主題的德育活動(dòng)。動(dòng)員同學(xué)圍繞德育主題活動(dòng)開展“一次平安學(xué)問學(xué)習(xí)”、“制定一個(gè)暑假學(xué)習(xí)、生活方案”、“學(xué)習(xí)一種勞動(dòng)技能”、“參與一次公益活動(dòng)（或社會(huì)實(shí)踐）”、“我是家庭保潔員/炊事員/選購員/心理疏導(dǎo)員”“讀一本好書”等形式多樣的體驗(yàn)式活動(dòng)。讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中、在體驗(yàn)中受到教育，學(xué)會(huì)感恩。

3、開展弘揚(yáng)國粹教育實(shí)踐活動(dòng)。組織同學(xué)通過電視、網(wǎng)絡(luò)等形式了解學(xué)習(xí)我國的傳統(tǒng)文化中最具有代表性和最富有獨(dú)特內(nèi)涵的，深受很多時(shí)代的人們歡迎的我國傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)——京劇、書法、國畫、中醫(yī)、象棋、圍棋等。讓同學(xué)接觸和了解我國傳統(tǒng)文化中的精髓，從而喜愛我們中華民族的國粹，繼承傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神，增加同學(xué)的民族驕傲感。

4、開展“小手拉大手，共建漂亮靖宇”親子實(shí)踐活動(dòng)，增加活動(dòng)的吸引力、感染力，讓廣闊同學(xué)和家長在樂觀主動(dòng)參加中提升愛惜環(huán)境衛(wèi)生的意識(shí)。

三、組織機(jī)構(gòu)

為保證活動(dòng)的有序開展，特成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：王永新

組員：夏麗杰張秋香高景麗劉淑菁田忠霞房春娟史海燕

四、活動(dòng)過程

（一）籌備動(dòng)員階段

1、成立由副書記為組長，輔導(dǎo)員和年組長為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，仔細(xì)領(lǐng)悟教育局文件精神，討論制定我校的工作方案。

2、通過班主任會(huì)組織班主任學(xué)習(xí)《暑假德育實(shí)踐作業(yè)活動(dòng)方案》，統(tǒng)一思想熟悉，明確活動(dòng)的內(nèi)容與方式，對(duì)活動(dòng)的組織進(jìn)行輔導(dǎo)。

（二）組織實(shí)施階段

1、組織老師申報(bào)本年組德育實(shí)踐作業(yè)內(nèi)容。

2、向家長通報(bào)暑假德育實(shí)踐作業(yè)的活動(dòng)內(nèi)容，求得家長的理解與支持，動(dòng)員家長共同做好同學(xué)實(shí)踐作業(yè)的輔導(dǎo)工作。

3、班主任在假期依據(jù)選擇的作業(yè)主題的要求，樂觀實(shí)踐、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，根據(jù)相關(guān)要求整理好活動(dòng)的相關(guān)材料。

（三）總結(jié)評(píng)比階段

1、由班主任老師對(duì)本班的實(shí)踐作業(yè)進(jìn)行檢查，并將總結(jié)報(bào)到學(xué)校。

2、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)各班的德育作業(yè)狀況進(jìn)行檢查，對(duì)各班上報(bào)的實(shí)踐作業(yè)進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出優(yōu)秀班集體。

3、學(xué)校仔細(xì)總結(jié)閱歷，并在開學(xué)后將活動(dòng)總結(jié)上報(bào)至教育局。

20__年6月23日

德育體會(huì)心得體會(huì)（精選篇5）

加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，以身作則樹立榜樣《指南》中指出了學(xué)校中高班級(jí)的德育目標(biāo)是：教育和引導(dǎo)同學(xué)喜愛中國共產(chǎn)黨、喜愛祖國、喜愛人民，了解家鄉(xiāng)進(jìn)展變化和國家歷史常識(shí)，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng)，理解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌，初步形成規(guī)章意識(shí)和民主法治觀念，養(yǎng)成良好生活和行為習(xí)慣，具備愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，形成誠懇守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質(zhì)。而要做到這一點(diǎn)，老師首先要以身作則。

由于老師是同學(xué)的一面鏡子，老師的一言一行都會(huì)對(duì)同學(xué)的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響，因此老師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為同學(xué)樹立榜樣，這就要求每一位老師要樹立為人師表的榮譽(yù)感，責(zé)任感和歷史使命感，要保持較強(qiáng)的勤奮向上樂觀進(jìn)取的精神風(fēng)貌，時(shí)刻留意自己的言行舉止，要有良好的行為習(xí)慣