高考語文復(fù)習任務(wù)驅(qū)動型作文審題立意課件32張

任務(wù)驅(qū)動型作文之審題立意表態(tài)說理類閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。不錯，目前的中國，固然是江山破碎，國弊民窮，但誰能斷言，中國沒有一個光明的前途呢？不，決不會的，我們相信，中國一定有個可贊美的光明前途?！街久魢沂谴蠹业?。愛國是個個人的本分?！招兄?/p>

若能作一朵小小的浪花奔騰，呼嘯加入獻身者的滾滾洪流中推動人類歷史向前發(fā)展，我覺得這才是一生中最值得驕傲和自豪的事情?！S大年以上材料觸發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請據(jù)此寫一篇文章。審題指要

這是一道典型的表態(tài)說理類任務(wù)驅(qū)動型作文，題目中相關(guān)的任務(wù)包括對象任務(wù)，即以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考。內(nèi)容任務(wù)，即以“愛國情懷”為主題，選擇方志敏、陶行知、黃大年的三則材料。文體任務(wù)，明確文體，自擬標題。這道題命題主題鮮明，啟迪考生體悟愛國主義精神內(nèi)涵，深入思考個人與國家、民族、人類的關(guān)系，感受理想信念對引領(lǐng)新時代青年接續(xù)奮斗的重大意義。方法歸納

表態(tài)說理類是指任務(wù)指令要求“闡明你的思考”“闡述你的看法”等。對于這一類題目，首先要審讀作文材料，提煉出每一則材料的寫作關(guān)鍵詞，其中，材料一的關(guān)鍵詞:相信。相信“中國一定有個可贊美的光明前途”。這是愛國情懷的基本內(nèi)涵，即對祖國有強烈的民族自信心和自尊心，這是一種偉大的信仰。方志敏的話回答了“什么是愛國”的問題。材料二的關(guān)鍵詞是:本分。本分，就是“本身應(yīng)盡的責任和義務(wù)”。

陶行知的話回答了“為什么愛國”的問題。材料三的關(guān)鍵詞是:獻身。為祖國的富強、民主、文明、和諧而獻身的奮斗精神。黃大年的話回答了“怎么樣愛國”的問題。三則材料的邏輯順序是:什么是愛國一為什么愛國一怎么樣愛國。綜合三則材料，說的是愛國的情懷、理念，說的是愛國要有實際的行動，不能空喊口號。做一個真正的愛國者，要做到知行合一。抓住這一點，聯(lián)系實際，正反立論，破立結(jié)合，文章就更有力量，更有競爭力。

其次，要圍繞材料的核心，調(diào)動相關(guān)的背景知識，選擇恰當?shù)膶懽鹘嵌?，考生可以在三句?jīng)典話語的引導(dǎo)、啟發(fā)下，充分調(diào)動自己的生活經(jīng)驗，進行多角度的思考，并自主地選擇自己最有感觸、最感興趣、最有話可寫的角度來寫。這一類題目，關(guān)鍵在于分析材料，挖掘材料，結(jié)合材料的人或事提煉觀點，然后選擇角度表明態(tài)度，闡述個人的看法或理由，切忌隨意拓展。表態(tài)說理類閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。據(jù)新華社報道，41歲的北京車主楊曉是愿意較真的人之一。他認為自己停車的地點有停車線，不應(yīng)被交警貼條，將北京市交管局朝陽某交通大隊訴至法庭。經(jīng)過兩年三次庭審后，終于勝訴。如果僅僅是為400元罰單，費這么大勁，可能并不太值得，就如與之對簿公堂的一位交警所說:“有這個時間多陪陪家人不好嗎?”但楊曉近日接受媒體采訪時說:“如果只是我個人的私事，我其實挺隨和的，但如果牽扯到大家，牽扯到公共利益，我就愿意較真。周圍有許多鄰居都被貼了條，大家在這兒停了這么多年，怎么突然就違章了，我覺得有必要弄個清楚?！?/p>

有評論認為，楊曉的難得之處，在于他明確地區(qū)分了“個人的私事”與“公共利益”。家人、鄰里、朋友之間，往往是“私事”居多。在這些領(lǐng)域，中國自古以來的智慧，是以律已寬人之道來立身行事。但是在涉及法治時，如果不能“當仁不讓”，其實是放棄了自己作為一個公民的權(quán)利與義務(wù)，是一種“法治冷漠癥”。對此，作為一個公民，你有怎樣的體驗和思考？結(jié)合上述材料，寫一篇文章。[注意]角度自選，立意自定，題目自擬。明確文體，不得寫成詩歌。不得少于800字。不得抄襲、套作。(2019屆湖北省部分重點高中第二次模擬題)審題指要

這是一道權(quán)衡選擇類的驅(qū)動作文，其關(guān)鍵點在于“比較”二字，這就需要考生在寫作時運用對比的方法作文，在對比中闡述自己的看法和理由。此材料中的“個人的私事”當指家人、鄰里、朋友之間的事，而且重點當論及有沖突點的私事，面對這樣的私事時當如何，不應(yīng)該泛論所有私事。此處的“公共利益”指包括個人利益在內(nèi)的公眾利益。

楊曉在爭取個人利益的同時，也是在爭取公眾利益，這里在面對個人利益時的當仁不讓與面對公眾利益時的盡力博取是相統(tǒng)一的，在論述時應(yīng)當注意楊曉爭取個人利益的意義的特別性，將其與純粹地爭取個人利益相區(qū)別。當然公共利益不限于法治方面，論及其他方面也可以。

無論何種文體都必須緊扣“個人的私事”公共利益”兩個領(lǐng)域及“律已寬人”當仁不讓”兩種態(tài)度來寫。應(yīng)在兩個領(lǐng)域的兩種態(tài)度間進行思考，敘事類的主題及論述類的觀點都應(yīng)當注重對兩個領(lǐng)域的兩種態(tài)度的思辨，不可通篇只抓一個方面，而不顧及另一個方面。方法歸納

權(quán)衡選擇類是指任務(wù)指令要求“比較上述途徑或理由”“闡述你的看法”等。這類作文題的關(guān)鍵是要考生權(quán)衡、比較。即考生必須對材料提供的選項進行比較，比較最重要的因素是什么”?？煞譃槿健氨取?開頭“概括比”，繼而表態(tài)點題，論述“逐層比”，結(jié)論“呼應(yīng)比”這類作文題目，“權(quán)衡”是鋪墊，“選擇”才是作文的重點，是寫作的重心所在。經(jīng)驗分享類閱讀下列材料，根據(jù)要求作文。(1)如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉一半憂愁?！喔?2)我們必須與其他生命共同分享我們的地球。——雷切爾卡森(3)和別人分享你的知識，那才是永恒之道?！阕钕矚g跟他人分享什么?談?wù)勀愕慕?jīng)驗。寫一篇不少于800字的文章。(2017年深圳市三模)審題指要“你最喜歡跟他人分享什么?”這是作文必須首先回答的問題。材料里有分享快樂、分享憂愁、分享地球、分享知識等。這道作文題最大的難點在于考生容易分不清楚主觀表述與客觀論述，極有可能在論述后寫一段記敘的內(nèi)容，造成主題不明。方法歸納

對于分享經(jīng)驗類作文題，考生首先要思考的是自己最喜歡跟他人分享什么，，須做出選擇性的決定。這個決定，顯示出考生的人生觀、價值觀，當然，也顯示出立意的高低。然后，考生要“談?wù)勀愕慕?jīng)驗”。經(jīng)驗是由實踐得來的知識或技能?！罢?wù)勀愕慕?jīng)驗”，包含兩個方面:一是說出自己與他人分享的親身的體驗，二是說出分享的技巧。理據(jù)舉證類閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！罢l是英雄?今天，我們一起尋找”，眾多媒體共同發(fā)起的“崇尚英雄精忠報國”大型網(wǎng)絡(luò)互動活動點燃了億萬網(wǎng)民的英雄情結(jié)，“怎樣的人稱得上英雄”成為人們熱議的話題。為此，班上擬召開“怎樣的人稱得上英雄”的主題班會，請你寫一篇文章參與討論。要求:根據(jù)材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意;明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。(2019年江西南昌中學第三次模擬題)審題指要

材料的主要內(nèi)容是“怎樣的人稱得上英雄”，由題干要求“請你寫一篇文章參:與討論”，即要求考生寫一篇文章參與主:題班會的討論，本次作文實際上要求的寫作文體是議論文。那么，到底“怎樣的人稱得上英雄”？通過思考可以找到實例，闡明理由，比如建立豐功偉業(yè)者是英雄，在平凡的崗位上默默奉獻者也是英雄。只要圍繞著“怎樣的人稱得上英雄”的話題進行寫作即可。在語體要求上，注意參與討論的對象是同學，語言表達要得體，不少于800字。方法歸納

理據(jù)舉證類是指任務(wù)指令要求“比較、篩選”，并且闡述“你的理由”等。寫作這類作文要運用發(fā)散思維提煉立意點，然后要有所選擇。選什么？全由考生自己拿主意一要從大處著手，抓主要矛盾?？忌J為哪個重要，或者哪幾個重要，“大”的單獨論證，“小”的可以先合并同類項，再進行論證，說出自己的理論依據(jù)就可以了。權(quán)衡判斷類閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。1996年，張扣扣的母親汪秀萍與王正軍的二哥王富軍發(fā)生爭執(zhí)，引起廝打。在打斗中，王正軍用木棒猛擊汪秀萍頭部，致汪秀萍倒地并于當晚死亡。法院判決，被告人王正軍犯故意傷害致人死亡罪，因其當時尚未滿十八周歲，依法獲得從輕處罰，被判處有期徒刑7年。22年后，即2018年的除夕，35歲的張扣扣不忍母親慘死、不滿王家賠償、不服法院審判，為了復(fù)仇將王家父子三人殺害，2月17日，張扣扣投案自首。2019年1月8日，漢中中院一審當庭判處張扣扣死刑，張扣扣當庭上訴。4月11日，陜西高院駁回上訴維持死刑判決。2019年7月17日，最高法院裁定核準張扣扣死刑并執(zhí)行。這一起震驚全國的殺人大案引起社會極大反響。對于整個案件，人們討論的焦點是:張扣扣這樣做到底是江湖俠義，還是違法犯罪?他是手刃仇敵、快意恩仇的英雄，還是暴力野蠻、十惡不赦的惡魔?請結(jié)合案件事實與社會現(xiàn)狀，對上述討論進行比較與分析，談?wù)勛约旱目捶?、思考和認識。要求:題目自擬，立意自定，文體自選;不得抄襲和套作，不少于800字。(2019年湖南師大附中第二次模擬題)審題指要

本題是一道典型的時評類作文題，題目意思不難理解，寫作空間很大。具體的角度有:案例個體方面:冷靜思考，理性行事。王家兄弟當年與張母發(fā)生爭執(zhí)，不該在沖動之下棒打其頭部，致其死亡，也使自己入獄。張扣扣心懷仇恨，其行兇殺人、以惡報惡、以恨易恨、以暴制暴的舉動是錯誤的，應(yīng)通過法律途徑解決個人訴求。從這個角度來說，張扣扣不是英雄。相關(guān)機構(gòu)方面:保證司法公正，是維護社會公平正義的最后一道防線;關(guān)注受害人家屬的心理健康，應(yīng)該引起家庭、社會、政府部門的高度重視。張扣扣的殺人行為和殺人動機有令人悲憫的復(fù)雜成因，塑造健全人格、養(yǎng)成健康心理成為擺在社會面前的道大題。從這個角度來說，張扣扣不是十惡不救的惡魔。社會輿論方面:客觀與全面是看清英相的雙眼。不論是義憤填膺地為張扣扣貼上“殺人惡魔”的標簽，還是情動于衷地給張扣扣戴上“英雄豪俠”的高帽，都要從事實的真相和細節(jié)出發(fā)，結(jié)合國情、國法謹慎定論，客觀分析，全面觀照，不能人云亦云，更不能有看客心理。方法歸納

權(quán)衡判斷類是指任務(wù)指令要求“思考、權(quán)衡、判斷”，并且要求考生闡述“你的看法”等。這類作文同前面的“權(quán)衡選擇類”有所不同，關(guān)鍵點在于除了思考和權(quán)衡，還要學會判斷，發(fā)表對主題詞的看法。首先要深入挖掘材料，理解主題內(nèi)涵。比如針對本則材料，我們?nèi)绾握_看待張扣扣事件，無論是贊同一方還是否定一方，都要發(fā)表自己的獨到的見解。最后，就是要表明自己的態(tài)度，做出自己的判斷，并圍繞確定的主題從“是什么’“為什么”“怎么樣”展開深入分析。因果論證類閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

(1)“爸爸媽媽對不起，我想去當練習.....等我火了，我會經(jīng)?；貋砜茨銈兊?....”

2019年2月，據(jù)新華網(wǎng)報道，宿遷市兩個十幾歲的女孩為了當明星，決定離家出走。在出發(fā)前，其中一個女孩給父:母留下了這樣一封信。不過，由于她們年紀小沒有身份證無法購買車票。離家出走失敗。

(2)據(jù)媒體調(diào)查，有超過50%的“95后”就業(yè)者將網(wǎng)紅作為自己的理想職業(yè)。當調(diào)查員隨機詢問他們?yōu)槭裁聪氘斁W(wǎng)紅時，很多人給了的答案是:“因為網(wǎng)紅賺錢容易”“網(wǎng)紅不需要努力工作，拍拍視頻就能出名”。

上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考?請結(jié)合自己的體驗與感悟?qū)懸黄恼隆?/p>

注意:①角度自選，立意自定，題目自擬。②不得脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。③除詩歌外，文體不限。④不得少:于800字。⑤不得抄襲、套作。(2020屆江西師大附中第三次模擬題)審題指要

這是一道因果論證的驅(qū)動作文題，首先要全面審讀材料，第一則材料，兩名女孩為了實現(xiàn)明星夢而離家出走。雖然敢于去追求夢想是好事，但是十幾歲的孩子心智還不夠成熟，為了圓自己的明星夢而離家出走，這就非常不應(yīng)該。

這反映出明星效應(yīng)對未成年人影響巨大，明星的一夜暴富、燈紅酒綠、前呼后擁，像魔咒一樣吸:住了無數(shù)青少年的心。再看第二則材料，“超過50%的“95后’就業(yè)者將網(wǎng)紅作為自己的理想職業(yè)”，這說明很多年輕人做著明星夢，他們渴望名和利，渴望輕而易舉地獲得成功。兩則材料綜合起來看，可得出受明星效應(yīng)的影響，一些青少年和青年人的價