小學(xué)語文人教五年級下冊（年修訂）第八組自己的花是讓別人看的ppt

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自己的花是讓別人看的R·五年級下冊南陽小學(xué)趙碩德國風(fēng)光新課導(dǎo)入藍色的多瑙河夢幻的萊茵河花團錦簇的街道德國的國花——矢車菊

這是德國的一所城市哥廷根哥

廷

根

大

學(xué)

學(xué)習(xí)目標1、掌握本課7個生字、10個新詞。2、能夠正確流利地朗讀課文，了解文章的主要內(nèi)容。3、抓住文章的中心句，初步感受德國的異域風(fēng)情。

自由朗讀課文，勾畫出文中的生字新詞，讀準確，并記牢。把課文讀準確，讀通順。

自學(xué)提示

脊梁莞爾一笑花團錦簇姹紫嫣紅應(yīng)接不暇

頗負盛名

奇麗的景色奇特的民族

知識備查自由朗讀課文，小組合作學(xué)習(xí)，完成填空。

四五十年以前我在德國留學(xué)的時候，曾多次對德國人愛花之（）感到吃驚。家家戶戶都把花栽種在臨街窗戶的外面。在屋里只能看見花的（）。走過任何一條街，窗子前都是（）（），讓人應(yīng)接不暇。就這樣，“人人（），（）人人?！边@種境界頗（）。

自學(xué)提示四五十年以前我在德國留學(xué)的時候，曾多次對德國人愛花之（真切）感到吃驚。家家戶戶都把花栽種在臨街窗戶的外面。在屋里只能看見花的（脊梁）。走過任何一條街，窗子前都是（花團錦簇）（姹紫嫣紅），讓人應(yīng)接不暇。就這樣，“人人（為我），（我為）人人?！边@種境界頗（耐人尋味）。知識備查

學(xué)生默讀課文，找出四五十年以后，季羨林先生再次回到德國，發(fā)出了由衷的感慨。用“---------”勾出來。自學(xué)提示

多么奇麗的景色！多么奇特的民族！

學(xué)習(xí)目標1、有感情的朗讀課文，積累文中優(yōu)美的語言。2、了解德國獨特民族風(fēng)情特點，欣賞奇麗的景色。3、結(jié)合上下文與生活實際體會含義深刻的語句，從中受到啟示與教育。自學(xué)提示：自讀課文第2段，找出描寫民族奇特的句子，說一說讓人感到奇特的理由是什么。

家家戶戶都在養(yǎng)花。他們的花不像在中國那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花栽種在臨街窗戶的外面?；ǘ涠汲忾_，在屋子里只能看到花的脊梁。自學(xué)提示：自讀課文第3段，勾出描寫景色奇麗的句子，小組內(nèi)互讀句子，交流感受。

走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。

走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇?；▓F錦簇姹紫嫣紅山陰道

走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。走過任何一條街抬頭向上看家家戶戶的窗子前都是花團錦簇姹紫嫣紅許多窗子連接在一起匯成了一個花的海洋讓我們看的人如入山陰道上應(yīng)接不暇

人人為我，我為人人。

在這篇課文中，“人人為我”是指__________

“我為人人”是指__________

變化是有的，但是美麗并沒有改變。

變化是有的，但是美麗并沒有改變。這不變的美麗到底指什么？”四五十年過去了

美麗

依然沒有改變

家家戶戶

依然____________

迎接我們的主人

依然____________

滿街的窗子前

依然____________

這境界

依然_____________

那就是___________四五十年過去了，美麗，依然沒有改變。家家戶戶，依然把花養(yǎng)在臨街的窗臺上迎接我們的女主人依然莞爾一笑，滿街的窗子前依然花團錦簇、姹紫嫣紅，

這境界，依然頗耐人尋味，

那就是，人人為我，我為人人。讓我們永遠記住德國多么奇麗的景色！多么奇特的民族！

走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅。許多窗