教師招聘考試之英語教材教法題解析

教師招聘考試之英語教材教法題解析教師招聘考試之英語教材教法題解析教師招聘考試之英語教材教法題解析xxx公司教師招聘考試之英語教材教法題解析文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設(shè)計，管理制度教師招聘考試之英語教材教法題解析教材教法題一、如何理解教師會教和樂教中公教育解析：1、教師會教的含義1)會教的教師通過“教”使自己得以全面發(fā)展2)會教的教師通過“教”實現(xiàn)學生的全面發(fā)展2、教師會教的實現(xiàn)：1)加強學習2)科學管理3)爭取支持4)積極合作5)全力投入二、教師樂教的含義1)以教為樂――把教育教學看成是快樂的事情。這是一種崇高的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，舍此不能成為優(yōu)秀教師，亦不能辦好教育。2)使教為樂――使教育教學變成快樂的事情。這是一種科學的教育教學理念、高超的教育教學技能和絕妙的教育教學境界。舍此不能調(diào)動學生主動學習的積極性，亦不能提高教育教學的效果和質(zhì)量?；A(chǔ)教育階段英語課程的總體目標是()基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。綜合語言運用能力的形成建立在學生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。語言知識和語言技能是綜合語言運用能力的基礎(chǔ)，文化意識是得體運用語言的保證。情感態(tài)度是影響學生學習和發(fā)展的重要因素，學習策略是提高學習效率、發(fā)展自主學習能力的保證。這五個方面共同促進綜合語言運用能力的形成。英語專業(yè)題一、單項選擇Awellwrittencomposition__A__goodchoiceofwordsandclearorganizationamongotherthings.A.callsforB.callsonC.callsupD.callsoff【句意】一篇好文章，除其它因素外，還要求選詞優(yōu)美，組織清晰?！倦y點】callfor意為“要求，需要”;callon意為“號召，請求”;callup意為“使人想起”;calloff意為“取消，停止做”。二、翻譯AnydiscussionoftheAmericaneducationalsystemwouldbelessthancompleteifitdidnotmentiontheemphasisthatmanycollegesanduniversitiesplaceuponthenonacademic,social,“extracurricular”aspectofeducation,oftendefinedaspersonalgrowth.譯文：如果對美國教育體系的討論未能涉及許多學院及大學教育中非學術(shù)性的、社會的及“課程外”的方面，即其對個性成長的重視，那么這種討論就不全面?！局泄逃馕觥勘绢}考核的知識點是：條件狀語從句、后置定語。該句子是含條件狀語從句的主從復(fù)合句。句子的主干是：Anydiscussion…wouldbelessthancomplete。If條件從句翻譯時應(yīng)前置，其中代詞it指代主句主語Anydiscussion…。條件句中又含有that引導(dǎo)的定語從句修飾theemphasis。定語從句的主干是：…universitiesplace(emphasis)uponthe…education,句子最后的分詞結(jié)構(gòu)(whichis)definedaspersonalgrowth是前面名詞短語thenonacademic,social,“extracurricular”aspectofeducation的后置定語。由于名詞短語中已含有多個形容詞做定語，因此，句末的后置定語應(yīng)采用拆譯法，譯成同位語。詞匯方面：placeemphasisupon(sth.)強調(diào)，重視;extracurricular課外的，業(yè)余的，extra-前綴意為“在外，外面”;personalgrowth個人成長。三、完型填空Whodesigned(設(shè)計)thefirsthelicopter(直升飛機)Who__1__ofthemostfamouspicturesintheworldWhoknewmoreaboutthehumanbodythanmost__2__Thereisananswer__3__allthesequestions---LeonardodeVinci(達芬奇).Leonardomayhavebeenthegreatestgenius(天才)__4__haveeverknown.HelivedinItalyaroundtheyear1500,butmanyofhisinventionsseemmoderntoustoday.Forexample,oneofhisnotebookshasdrawingsofahelicopter.Ofcourse,hecouldn’t__5__ahelicopterwiththethingshehad.Butscientistssayhisideawouldhaveworked.ButLeonardo__6__aninventor.Hewasoneofthegreatestartistsofhisday.Bythetimehewastwentyyearsold,hewascalledamaster(大師)painter,andashegotolderhebecame__7__morefamous.Sometimeshedrewahandtendifferentways__8__hewasreadytopaint.ManyofLeonardo’swonderfulpaintingsarestillwith__9__today.Youmayknowoneofhismostfamousworksthe__10__womanknownastheMonaLisa.1.A.tookB.madeC.paintedD.invented2.A.artistsB.doctorsC.paintersD.people3.A.toB.ofC.forD.from4.A.thescientistsB.theartistsC.theworldD.people5.A.drawB.paintC.workD.build6.A.wasjustB.wasn’tjustC.wasn’tD.wasnolonger7.A.lessB.noC.evenD.very8.A.beforeB.afterC.becauseD.when9.A.himB.usC.themD.you10.A.interestingB.cryingC.smilingD.surprising【中公教育解析】本文介紹了堪稱世界上最偉大的天才--達·芬奇在發(fā)明、藝術(shù)等方面為人類所作的巨大貢獻，文章層次分明，通俗易懂。1.C。為了引出話題人物——達·芬奇，這里引用了設(shè)問手法，問題應(yīng)表示“是誰畫了世界上最著名的畫”，故選擇動詞painted。2.B。對人體比較了解的莫過于醫(yī)生了，將達·芬奇與醫(yī)生相比才能顯示其對人體的精通。故選擇doctors。3.A。介詞to常表示一一對應(yīng)的關(guān)系，“問題的答案”習慣表達為ananswertoaquestion。4.D。達·芬奇應(yīng)是世人所知道的天才中最偉大的人，theworld一般指每個人，相當于第三人稱單數(shù)，故people為正確選項。5.D。draw和paint不合文意,work為不及物動詞，不能直接接賓語。在那個時代，達·芬奇所不能做的應(yīng)是制造飛機，故選擇build。6.B。這一句起承上啟下的作用，意為“達·芬奇不僅僅是一名發(fā)明家”，故選擇wasn’tjust。7.C。less和no