2023年培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師總結(jié)

2023培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師總結(jié)班主任的工作，是培育人、教育人、塑造人的工作，班主任的工作要跟上時代，是德育工作的生命活力所在，它應(yīng)當(dāng)是一個不斷進(jìn)取的過程。始終以來，我們把班主任稱為德育工，它的確反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對學(xué)生進(jìn)展道德教育、思想政治教育、紀(jì)律教育等。現(xiàn)代家庭經(jīng)濟(jì)相對富裕，孩子在家庭中地位獨(dú)一無二，若教育不得法簡單消失一些思想偏差。因此，重視少年兒童品德教育，提高學(xué)生的心理素養(yǎng)，是我們刻不容緩的任務(wù)。然而，要做好這項(xiàng)工作，僅憑傳統(tǒng)和閱歷是不夠的，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律。為了切實(shí)提升班主任教師的整體素養(yǎng)和治理力量，我們學(xué)校始終很堅(jiān)持對班主任工作進(jìn)展定期總結(jié)匯報(bào)，準(zhǔn)時組織班主任進(jìn)展相關(guān)的學(xué)習(xí)和溝通，為更好的做好長小班級治理工作而努力。下面就我們學(xué)校對班主任培訓(xùn)工作狀況做簡要匯報(bào)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，仔細(xì)組織。

1、學(xué)校堅(jiān)持讓班主任教師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外，自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思，加強(qiáng)合作，加強(qiáng)溝通，讓一個人的閱歷變成更多人的財(cái)寶。我們的每月班主任工作匯報(bào)會，會上的問題溝通以及班主任閱歷溝通會給班主任教師很大的幫忙，他們可以在做中學(xué)，也可以在學(xué)中做，使得長小的班級治理水平始終保持著新奇的活力，獲得了領(lǐng)導(dǎo)、家長和社會的始終好評。

2、班主任的工作是瑣碎而又勞累的，特殊對于低年級的班主任更是如此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求班主任教師的同時，對班主任待遇也賜予了適當(dāng)?shù)奶岣?，這樣也能夠有效的調(diào)動班主任學(xué)習(xí)工作的積極性，為更好的做好班級工作打下一個良好的根底。

二、制定方案，準(zhǔn)時培訓(xùn)

為了切實(shí)做好這項(xiàng)工作，我們特根據(jù)區(qū)進(jìn)修校要求制定了培訓(xùn)方案，選擇并確定了系列培訓(xùn)內(nèi)容或主題，對于確定的主題，除了規(guī)定的這些以外，依據(jù)教學(xué)的實(shí)際準(zhǔn)時機(jī)，我們還會隨機(jī)向班主任教師推舉相關(guān)的班主任治理方面的文章或者閱歷，讓教師們學(xué)有所依，做有所靠，在學(xué)習(xí)的根底上進(jìn)展再創(chuàng)新，從而提高自己的水平和力量。

1、確定對象，嚴(yán)格要求

對于中小學(xué)教育工來說，每一個人都應(yīng)當(dāng)具有班級治理的力量，每一個人都應(yīng)當(dāng)以能夠做好班主任工作為驕傲，我們盼望我們的教師每一個都能做班主任，并且都能做好班主任，我校由于教師職數(shù)較少，幾乎全部的教師都擔(dān)負(fù)著對班級的治理任務(wù)，我們給每個班級配備了一個正班主任，一個副班主任，他們對班級治理工作是同等的重要，班級工作的好壞，跟他們有著不行分割的關(guān)系，所以我們確定對班主任培訓(xùn)工作的對象就是長小全部的教師，重點(diǎn)要求的是全部的班主任教師必需按時準(zhǔn)時參與。這些班主任教師都能很仔細(xì)的參與每一次培訓(xùn)活動，并且取得了很好的效果。

2、精選內(nèi)容，講求實(shí)效。

我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個方面：

(1)關(guān)于班主任常規(guī)工作及根本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容。

(2)優(yōu)秀班主任的閱歷和方法。本期由魏校長組織學(xué)習(xí)了《做個好教師》，學(xué)習(xí)了優(yōu)秀班主任的閱歷，指導(dǎo)班主任進(jìn)展實(shí)踐。

(3)關(guān)于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)與任課教師親密協(xié)作，爭取家長的支持與協(xié)作方面的理論或案例

(4)提高班主任工作中的案例分析和閱歷總結(jié)的力量方面的內(nèi)容等等。

三、培訓(xùn)方式，敏捷多變。

1、采納德育理論學(xué)習(xí)與德育實(shí)踐相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散實(shí)踐活動相結(jié)合的形式。

2、規(guī)定時間，保障實(shí)施。

我們按月來要求，爭取每個月保證一課時，一個學(xué)年9課時左右。仔細(xì)考核，納入評估。

教師們學(xué)習(xí)的效果如何，我們在每個學(xué)期中教師的理論考核中一起進(jìn)展，對于學(xué)過的文章和內(nèi)容，以理論為副，實(shí)踐案例分析為主的形式消失在試卷上，對每一個教師進(jìn)展考核。教師們所取得的成績一律納入學(xué)期末的個人量化評估中去，

3、培訓(xùn)踏實(shí)，效果顯著。

由于我們學(xué)校很注意教師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)溝通，所以我們的班級治理水平始終很高，許多班主任教師有自己的思想，他們對班級治理簡直可以算是個“小專家”了，我們不封閉自己的思想和做法，在溝通中也使得我們許多班主任有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和典范，從而更好的推動整個班級治理水平，這樣逐步形成了一個良性循環(huán)，我們的班級工作也會越做越好，學(xué)校的治理也會越來越標(biāo)準(zhǔn)，爭取做出自己的特色。

以上這些是我們的點(diǎn)滴工作狀況匯報(bào)，對于班主任培訓(xùn)工作還是任重而道遠(yuǎn)，我們將在以后的工作中連續(xù)努力，連續(xù)探究，爭取使班主任培訓(xùn)工作做得更好，使我們的班主任水平也越來越高。有不當(dāng)?shù)牡胤?，還請領(lǐng)導(dǎo)賜予批判和指正。

2023培育指導(dǎo)青年教師總結(jié)篇二

一、培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容及措施：

(一)、加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建立

我園圍繞局下達(dá)的年度重點(diǎn)工作，著力加強(qiáng)對教師的師德師風(fēng)建立。

如：仔細(xì)組織間周一次的政治學(xué)習(xí)，幫忙教職工準(zhǔn)時領(lǐng)悟上級的工作精神，樹立正確的人生觀、價值觀;

連續(xù)發(fā)揮工會的橋梁紐帶作用，開展多形式的活動，營造穩(wěn)定溫馨、和諧的氣氛，打造樂學(xué)向上的教工集體。開展了園級、片級的教職工運(yùn)動會、進(jìn)展了專題報(bào)告的傾聽等。

3月份組織全體教師集體參加網(wǎng)絡(luò)師德培訓(xùn)如：一起傾聽了教師進(jìn)修學(xué)校陸漢彬書記的《增加職業(yè)素養(yǎng)，提升育德力量》、嚴(yán)英教師的《提升心理品質(zhì)，增加人格魅力》等精彩報(bào)告，幫忙教師在學(xué)習(xí)中不斷凈化自己的心靈;

開展學(xué)習(xí)心得溝通活動，讓教師在思維的彼此碰撞中感悟怎樣做一位新時期的好教師;

4月份進(jìn)展師德論文征集活動，并評比出兩篇論文《春風(fēng)細(xì)雨話師情》《讓你的眼睛會說話》參與縣級論文評比等;

5月份開展師德演講賽“今日我們怎樣做教師”“做個文明綠幼人”，并評比出兩位教師參與片級的師德演講賽(蔡、魏)

總之，在學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐的過程中我園的教師不斷完善著各自的教育思想，標(biāo)準(zhǔn)自己的教育行為，樹立了良好的師德形象，得到了廣闊家長們的確定。

(二)、提升教師教育教學(xué)實(shí)踐力量

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善教育理念。

(1)注意專題輔導(dǎo)

本學(xué)年我們就幼兒園的實(shí)際狀況每月至少為教師進(jìn)展1次專題輔導(dǎo)。如：我園重點(diǎn)加強(qiáng)對教師日常行為細(xì)節(jié)的觀看與指導(dǎo)，要求教師把對《教師成長手冊》《保教質(zhì)量的評價指南》的學(xué)習(xí)落實(shí)到各自的實(shí)際行動中去，催促教師形成一種良好的教育習(xí)慣。如：9月份通過連續(xù)一周的觀摩活動，就發(fā)覺的問題作《教師因習(xí)慣而精彩》、《嬉戲活動的有效開展》;12月份通過“自薦課”的`觀摩作《讓活動更精彩》的專題輔導(dǎo);3月份就檢查教師的備課筆記后發(fā)覺的問題作《活動的設(shè)計(jì)與思索》專題輔導(dǎo)、4月份就新教師展現(xiàn)活動中發(fā)覺的共性問題作《讓回應(yīng)更自如，互動更精彩》專題講座讓我們的教師在尋常時刻發(fā)覺問題、解決問題，不斷提升專業(yè)水平。

(2)加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)

本學(xué)年我們就如何培育教師養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣進(jìn)展了研討。在溝通中讓大家明白不斷學(xué)習(xí)的重要性。我們開展了“好書推舉活動”、“優(yōu)質(zhì)課觀摩”等，讓教師學(xué)會自學(xué)，并準(zhǔn)時寫下自己的感悟，并在教研組等集體活動中與同伴共享。在自學(xué)與互動中不斷完善教師的教育理念。

(3)關(guān)注教研互動

由于我園規(guī)模較小，所以教研組活動是促進(jìn)教師成長的有效陣地。本學(xué)年連續(xù)開展主題式的教研組研討活動。第1學(xué)期以“在嬉戲中成長“《區(qū)域或偶的那個材料的投放》為專題進(jìn)展研討，開展了《區(qū)域活動材料供應(yīng)的實(shí)踐溝通》(教師結(jié)合實(shí)際溝通了各自的感悟：我的熟悉、我的做法、我的困惑)在相互的學(xué)習(xí)、爭論溝通中，取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步;我們還進(jìn)展了《區(qū)域活動案例溝通》教師們通過平日的細(xì)心觀看，積存了許多有關(guān)嬉戲方面的案例，利用教研活動，與大家一起共享，取得了較好的效果。第2學(xué)期我們開展了主題為“在區(qū)域中教師的觀看與指導(dǎo)的討論”，我們通過專題輔導(dǎo)、結(jié)伴展現(xiàn)、閱歷溝通等方式進(jìn)一步開展研討，有效的提升了教師組織嬉戲活動的力量。

2、注意實(shí)踐，完善教育行為。

(1)每周互動日。開展了“每周互動日”活動。即：每周三全園教師分散活動，打破年級、打破班級，依據(jù)自身的需求，自由結(jié)伴，就各拘束教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題進(jìn)展溝通溝通。作為幼兒園領(lǐng)導(dǎo)可以在當(dāng)天隨機(jī)穿插到某一小組中，傾聽教師的話語?；蛘咴谟涗洷砩蠈懴伦约旱南敕ê徒ㄗh。到每月月底幼兒園將依據(jù)教師們的活動狀況記錄表，進(jìn)展查閱、統(tǒng)計(jì)，并匯總出當(dāng)前教師所遇到的比擬共性問題。如：教師們反響在備課時活動目標(biāo)很難把握、活動中面對孩子的答復(fù)如何做到有效的回應(yīng)和提升等等。然后，就這些教師迫切需要解決的問題，我組織相關(guān)的專題輔導(dǎo)，如：活動設(shè)計(jì)時目標(biāo)撰寫的要點(diǎn)、“教師的有效回應(yīng)”的專題研討等等，一一化解教師們的困惑。

(2)新教師亮相周。仔細(xì)開展0-5年教齡教師的展現(xiàn)研討活動。(4月份，三位新教師進(jìn)展園級亮相評比活動(沈、蔡、陳)、5月份片級展現(xiàn)活動(園級優(yōu)秀者陳燕燕教師)、6月份縣級的評比活動(片級優(yōu)勝者陳燕燕教師);

(3)結(jié)伴展現(xiàn)月。以班級為單位，搭班教師兩人一起擔(dān)當(dāng)展現(xiàn)嬉戲活動，并進(jìn)展專題的介紹，不斷提升教師組織嬉戲活動的力量。

(4)學(xué)期成果展。結(jié)合辦園特色的創(chuàng)立，每一位教師在6月份展現(xiàn)了一個表達(dá)辦園特色的優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動如：小班的好吃的粽子、大班的家鄉(xiāng)的蘆葦?shù)取?/p>

(5)關(guān)注成熟型教師示范作用。5月份組織成熟型教師展現(xiàn)研討活動(小班魏玉蓉的音樂活動、中班張洪梅的美術(shù)活動)，讓新教師在觀摩中領(lǐng)會了成熟型教師的教育機(jī)靈，更明白了只有加強(qiáng)實(shí)踐的積存，才能不斷提升自身的業(yè)務(wù)力量。

(6)開展成果展現(xiàn)與溝通活動。依據(jù)每一位教師各自的三年規(guī)劃，開展活動展現(xiàn)、閱歷溝通等成果的展現(xiàn)與研討活動，進(jìn)一步推動教師的成長，找到自己的適合點(diǎn)。如：開展中青年教師評優(yōu)活動，在園級展現(xiàn)評比的根底上參與了片級的評比，我園的小龔教師榮獲片二等獎的好成績。下半年，每一位教師結(jié)合幼兒園的新三年進(jìn)展規(guī)劃分別又制訂了各自的三年進(jìn)展規(guī)劃。

(7)連續(xù)做好帶教引領(lǐng)。通過帶教間的互動學(xué)習(xí)、階段性的反思學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)規(guī)劃等等，不斷轉(zhuǎn)變教師新課程的理念，提升專業(yè)化水平。我園引進(jìn)還不到一年的小蔡教師在每一次的園級展現(xiàn)活動都有可喜的進(jìn)步。

(三)、加強(qiáng)指導(dǎo)，營造科研氣氛。

連續(xù)以培育教師問題意識，提升教師科研力量，形成良好的科研氣氛。做到人人參加課題討論，積極參加縣級課題的申報(bào)，爭取有論文在市、縣有關(guān)雜志上發(fā)表或網(wǎng)上溝通為目標(biāo)，不斷推動科研工作。

1、連續(xù)加強(qiáng)對教師問題意識的培育。通過辦園特色的創(chuàng)立、專題研討活動、結(jié)合日常活動的觀摩與研討等，一起查找、發(fā)覺討論的問題，確立討論的方案。

2、連續(xù)發(fā)揮科研骨干隊(duì)伍的帶教、引領(lǐng)作用。為全體教師開展科研的講座、培訓(xùn)等活動，幫忙教師樹立科研興教的意識，逐步走進(jìn)科研工作，不斷提升科研力量。

3、依托課題討論的成果，有效推動辦園特色工作的開展。

4、積極開展園級課題的討論。

5、連續(xù)關(guān)注教研與科研的整合，我們把日常發(fā)覺的問題及討論的狀況結(jié)合每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一起進(jìn)展專題研討，使我們的討論與實(shí)踐嚴(yán)密結(jié)合，真正表達(dá)讓科研與教研相整合。

6、進(jìn)一步完善幼兒園科研內(nèi)改方案。如：加大專項(xiàng)科研嘉獎經(jīng)費(fèi)，鼓勵教師科研熱忱。

7、依托縣級課題《農(nóng)村遙遠(yuǎn)地區(qū)幼兒園新教師培育的實(shí)踐討論》，進(jìn)一步開展實(shí)踐討論，不斷積存新教師培育的策略，有效提升教師的專業(yè)化水平。

8、2篇論文登載在《崇明教育》雜志上、2篇論文參與縣德育論文評比、1篇科研成果獲縣三等獎、1位教師在縣級研討活動中作溝通

(四)關(guān)注常規(guī)，不斷完善，確保培訓(xùn)工作有效開展。

努力提升教師使用多媒體力量。依托06網(wǎng)、校本研訓(xùn)的博客等，進(jìn)一步促進(jìn)教師積極將信息技術(shù)運(yùn)用于教育實(shí)踐。特殊是結(jié)合校本培訓(xùn)要求教師加強(qiáng)對博客的發(fā)帖率。

連續(xù)進(jìn)一步提高教師對現(xiàn)代化教育設(shè)施使用的力量。6月份組織教師參加電腦培訓(xùn)，更好的發(fā)揮電腦網(wǎng)絡(luò)的作用。

二、主要存在問題、薄弱環(huán)節(jié)及對策措施：

1、幼兒園在追求培訓(xùn)形式多樣的性的同時更要關(guān)注到每一次研修的實(shí)效性。例如：“每周互動日”實(shí)效性還不夠，下半年必需調(diào)整，可以實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)小組成員分別穿插到教師們的研討中。

2、教師觀念的轉(zhuǎn)變與實(shí)際行為之間還是存在著很大的差距。因此，幼兒園在立足“以園為本”的校本培訓(xùn)工作時更要關(guān)注“以人為本”的培訓(xùn)方式、內(nèi)容等，如可以嘗試為每