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老師,對孩子多一點賞識吧(王紅梅)老師,對孩子多一點賞識吧(王紅梅)老師,對孩子多一點賞識吧(王紅梅)資料僅供參考文件編號：2022年4月老師,對孩子多一點賞識吧(王紅梅)版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：老師，對孩子多一點賞識吧寧夏平羅城關(guān)回民小學(xué)王紅梅我們當(dāng)老師的人在習(xí)慣的軌道上奔跑慣了，一天到晚總在用挑剔的眼光審視著孩子們，心中總是在關(guān)心著今天這個孩子上課聽懂了沒有，班里那個調(diào)皮大王最近又給我惹禍了沒有，那個學(xué)習(xí)最讓人頭痛的學(xué)生今天又錯了幾道題……凡此種種，滿腦子都是擔(dān)心和憂慮。卻似乎很少有人去考慮班里哪個學(xué)生最需要關(guān)心、哪個孩子迫切希望老師能表揚他一次，還有哪個孩子多么希望能得到老師的一件獎品回去向家人炫耀。人本主義心理學(xué)家指出，人有自尊的需要，而實現(xiàn)自己的潛能是人的最高需要。孩子的心靈是純潔無暇的，他們其實很想博得教師的歡心，這種希望被賞識的需要有時候要比大人強烈的多。今天，我在批改作業(yè)時一個平時沉默寡言的男孩子把作業(yè)悄悄伸到了我眼前，像往常一樣我在上面飛快的劃著“√”“×”，批閱完后他的作業(yè)全部得了“√”而且書寫也比較工整，我順手給了100分，“耶”他高興的跳了起來，緊接著就開始向周圍的同學(xué)炫耀“我得了100分，你等著，明天我會做的更好，我會得更多的100分”。一個一向都不大樂于說話的孩子，很平常的一個“100分”竟會讓他如此激動，我陷入了深深的沉思。對我們教師而言，一個微笑、一句贊美、一語鼓勵、甚至一個小小的動作，再簡單不過了，可以隨口而出、可以信手拈來?？蓪τ诤⒆佣?，它的意義卻并非尋常，有時候就是那不經(jīng)意的一個撫摩，都會使他們激動萬分。其實，有些贊美之詞并非真如其實，但寥寥數(shù)語不僅會讓孩子的心慢慢靠近你，更會使得他們信心百增，在同伴中能挺起腰桿走路，在學(xué)習(xí)中能大膽發(fā)表自己的看法和見解。久而久之，他們會在教師的賞識之中，看到自己的優(yōu)點，從而激發(fā)他們的內(nèi)驅(qū)力，充分發(fā)揮出潛能，讓人刮目相看。教師，不要再用成人的心理

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