聯(lián)系教學(xué)實(shí)際淺談品德常態(tài)課堂亮點(diǎn)

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品德，謂道德品質(zhì)，是指?jìng)€(gè)體依據(jù)確定的社會(huì)道德準(zhǔn)那么和模范行動(dòng)時(shí)，對(duì)社會(huì)、對(duì)他人、對(duì)周邊事物所表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的心理特征或傾向。我國出名教導(dǎo)家陶行知先生說：人類社會(huì)四處是創(chuàng)造之地，每日是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。那么，作為現(xiàn)代教導(dǎo)如何挖掘每一個(gè)孩子隱匿著的無限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢？作為教師應(yīng)留神選擇好每一個(gè)創(chuàng)造之地，把握好每一個(gè)創(chuàng)造之時(shí)來造就一個(gè)創(chuàng)造之人。小學(xué)思品課是實(shí)施小學(xué)德育的主渠道，在小學(xué)德育中占有重要的位置，因此，努力改革思品教學(xué)，實(shí)施創(chuàng)造教導(dǎo)是大勢(shì)之趨、刻不容緩。于是我在重視繼承思品課傳統(tǒng)的同時(shí)，留神了創(chuàng)造教導(dǎo)與傳統(tǒng)教導(dǎo)的識(shí)別，舉行了思品課中實(shí)施創(chuàng)造教導(dǎo)的教改測(cè)驗(yàn)的探索。

近期，凝聽了管曉麗老師關(guān)于《探尋品德常態(tài)課堂的亮點(diǎn)》的講座，受益匪淺。從講座中，我了解了所謂教學(xué)課堂的亮點(diǎn)，是指一堂課中最出彩、最引人深思或最大吸引學(xué)生目光之處。在亮點(diǎn)之處，學(xué)生的精神高度集中，全身心沉浸于課堂之中，神游于師生的互動(dòng)之間，只有這樣的課堂才能牢牢地吸引住學(xué)生。所謂常態(tài)課，就是“精致的常態(tài)課”、“返璞歸真的課”、“保持原有的師生交流的自由空間的課”、“表達(dá)即時(shí)性、自主性、原生性的課”、“一堂扎實(shí)有效的課”。

下面聯(lián)系我的教學(xué)實(shí)際，談一談我的品德常態(tài)課的亮點(diǎn)：

一、營造生活課堂

陶行知生活教導(dǎo)理論的精神報(bào)告我們：生活就是教導(dǎo)，就是教導(dǎo)的內(nèi)容，在生活中找教導(dǎo)，為生活而教導(dǎo)。要使學(xué)生獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步進(jìn)展所務(wù)必的道德學(xué)識(shí)，就務(wù)必開放小教室，把生活中的題材引入到品德與社會(huì)（生活）的大課堂中。我記得在之前的區(qū)品德賽課中，我執(zhí)教了《品德與生活》二年級(jí)下冊(cè)《我與小動(dòng)物》。開課就是以課前的一首《郊游》引發(fā)孩子們的興趣，投入課堂之中，帶著飽滿的熱心去賞識(shí)奇異的動(dòng)物世界。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了聽音辯動(dòng)物、猜一猜、模仿動(dòng)物叫聲這些環(huán)節(jié)，把生活中我們常見的一些動(dòng)物引入課堂中，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，又能反映出學(xué)生真實(shí)生活的體驗(yàn)。在引導(dǎo)孩子們要去養(yǎng)護(hù)小動(dòng)物環(huán)節(jié)時(shí)，我把我們生活中人類傷害小動(dòng)物的一些圖片串聯(lián)起來，讓孩子們?nèi)フ劯惺?，?dòng)物是多么的可憐，動(dòng)物也是有生命的，它們也有自己的爸爸和媽媽，從而激發(fā)孩子們?cè)谝院蟮纳钪?，主?dòng)去養(yǎng)護(hù)小動(dòng)物。

二、活動(dòng)化的教學(xué)策略

活動(dòng)化的教學(xué)是以教師用心設(shè)計(jì)的具有教導(dǎo)性、探索性、創(chuàng)造性的學(xué)生主體活動(dòng)為主要學(xué)習(xí)方式，以鼓舞學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)斟酌、主動(dòng)實(shí)踐為根本特征，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生多方面才能綜合進(jìn)展為核心。在執(zhí)教《我與小動(dòng)物》時(shí)，我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)，活動(dòng)一：以一個(gè)卡通形象有禮貌的懶羊羊引入活動(dòng)，然后由老師帶頭介紹動(dòng)物明星，后由學(xué)生小組交流，個(gè)別上臺(tái)表示交滾動(dòng)物明星，充分表達(dá)了師生的對(duì)等性和互動(dòng)性。通過動(dòng)物明星卡的表示，旨在讓學(xué)生找到動(dòng)物的特征，調(diào)動(dòng)學(xué)生探究的興趣，使他們能了解更多有關(guān)動(dòng)物的學(xué)識(shí)及享受到的無窮樂趣?；顒?dòng)二：動(dòng)物小百科學(xué)識(shí)是以學(xué)生熱愛的“ab猜”的形式舉行的，是為了培養(yǎng)他們?cè)谌粘Ｉ钪械牟榭床拍芎吞骄烤?，也是?duì)學(xué)生在生活中搜集處理相關(guān)資料信息的一次檢驗(yàn)。學(xué)生在感受比賽強(qiáng)烈性的同時(shí)，享受著比賽過程的喜悅?；顒?dòng)三：學(xué)動(dòng)物走路這個(gè)嬉戲的設(shè)計(jì)，旨在激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍課堂的氣氛，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)動(dòng)物的愛好之情，富有童趣?；顒?dòng)四：動(dòng)物受到傷害的圖片的播放，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)換位斟酌，體驗(yàn)動(dòng)物的情感，并且適當(dāng)滲透了如何去養(yǎng)護(hù)動(dòng)物，以喚醒學(xué)生的愛心。

“學(xué)動(dòng)物叫聲”、“動(dòng)物百科競(jìng)技場(chǎng)”和“學(xué)動(dòng)物走路”這些環(huán)節(jié)中，全體學(xué)生都動(dòng)起來了，兒童的自我表現(xiàn)欲望在這些環(huán)節(jié)中得到了得志，給他們供給了充分表示的平臺(tái)。有的孩子因模仿才能強(qiáng)，得到老師的斷定而得意，有的孩子因成為競(jìng)猜學(xué)識(shí)冠軍而驕傲，所以可以想象他們對(duì)本課內(nèi)容的興趣是多么濃重！教學(xué)目標(biāo)不僅輕松解決，還恰到好處的滲透了本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)。

三、善用現(xiàn)代多媒體技術(shù)

在執(zhí)教《我與小動(dòng)物》時(shí)，小動(dòng)物圖片和謎語的出示，加強(qiáng)了教學(xué)的直觀性，孩子們學(xué)習(xí)的積極性一下子調(diào)動(dòng)了起來?；顒?dòng)環(huán)節(jié)中，“百科競(jìng)技場(chǎng)”這一環(huán)節(jié)，通過比賽競(jìng)猜的形式回復(fù)問題，后以視頻的方式介紹這些小動(dòng)物，使得原本枯燥的學(xué)識(shí)趣味化，不但使教材變得輕易理解和采納，而且更加輕易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的熱心，保持了留神力的集中，有利于培養(yǎng)查看才能和進(jìn)展思維才能。

總而言之,良好思想品德它需要學(xué)生自身的長期努力,和教師不斷地促使引導(dǎo)。對(duì)學(xué)生思想品德的培養(yǎng)，務(wù)必持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴，經(jīng)年累月，使養(yǎng)成教導(dǎo)真正變成學(xué)生的