北師版一年級上冊第3課《數(shù)字歌》語文教案

北師版一年級上冊第3課《數(shù)字歌》語文教案北師版一年級上冊第3課《數(shù)字歌》語文教案精品范文資料文檔精品范文資料文檔北師版一年級上冊第3課《數(shù)字歌》語文教案精品范文資料文檔北師版一年級上冊第3課《數(shù)字歌》語文教案 一個人民教師可以通過教案選擇適當?shù)慕虒W方法、教學策略，采用有效的教學手段，創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境，實施可行的評價方案，從而保證教學活動的順利進行。以下是為大家整理的北師版一年級上冊第3課《數(shù)字歌》語文教案，感謝您的欣賞。北師版一年級上冊第3課《數(shù)字歌》語文教案1教學目標：(一)情感、態(tài)度、價值觀：1.感受童謠的音韻美;2.培養(yǎng)學生喜愛小動物、熱愛大自然的情趣。(二)知識要點：1.學習并朗讀這首童謠。2.能正確認讀本課11個生字。(三)學法和習慣：1.學習用指讀的方法聽讀識字。2.能在具體的語言環(huán)境中學習漢字。教學重點：認讀本課的11個生字;通過朗讀感受童謠的音韻美。教學難點：兩、朋、友這三個字學生不常見，掌握起來是難點。教學過程：一、導入小朋友，你們數(shù)學學數(shù)字了嗎(學了)今天這節(jié)語文課,我們就來學習一首和數(shù)字有關(guān)的兒歌“數(shù)字歌”(老師板書)。二、講授新課1.這首小兒歌非常有趣，里面藏著好多小動物呢!打開書第11頁看看你能不能很快找出都有哪些小動物。(訓練學生說完整話。)2.如果你們能數(shù)出這些動物朋友各有幾只，他們就會從課本中跑出來和你們做游戲。請用數(shù)字標在圖旁邊。(老師把阿拉伯數(shù)字貼在黑板上。)學生匯報動物的只數(shù)，(要訓練學生說完整話。)學生每說出一種動物老師就在黑板上貼小動物的圖片，并把它們貼到相對應(yīng)的數(shù)字下面。3.自己小聲地讀一讀，把不認識的字用你喜歡的符號標出來。4.聽文錄音，(整體感知課文)尤其要聽清你不認識字的字音。在聽錄音時要用手指著每一個字，聽到哪，指到哪。(培養(yǎng)學生指讀習慣，滲透聽讀識字的方法。)(良好學習習慣的培養(yǎng)，就應(yīng)這樣長抓不懈。如：說完整話;指讀方法的訓練)5.誰愿意當小老師，帶著大家讀注意：邊讀邊用手指著。讀后，你有什么收獲(引導學生進行自評，學有收獲的意識。)6.自己再讀兒歌，如果還有不認識的字，你可以向同桌請教，也可以問老師。如果認識了，就把記號擦掉。(教給學生識字的途徑)7.你們學得真努力，課文里的字娃娃想看看你們是否真的認識它們了。瞧，他們偷偷的溜出了門。(從黑板上的課文中拿出一、兩、三、四、五、六、七、八、九、十。)他和誰是朋友(不按順序出示，讓學生把這些漢字與黑板上的數(shù)字一一對應(yīng)貼。再單獨拿每個漢字數(shù)字卡片讓生讀完返還到課文中。)8.孩子們，還有幾個字在跟我們捉謎藏，來看一看(出示卡片“小朋友”“數(shù)字”)每個詞兩生讀，再齊讀。9.現(xiàn)在更難了，誰還會讀(出示“小”“朋”“友”“數(shù)”“兩”“只”“個”這幾個字讓生單獨認讀。字為紅色，讀完貼在黑板上課文中的空白處)在讀“只”時，老師把“只’字放在課文中：三小羊、四雞、五鴨，(生讀。)誰還能照樣子說說再讀“個”時，問生：看看周圍，你還能想到什么(引導生聯(lián)系生活說出幾個用“個”做量詞的短語)你們不光字記的好，還能在生活中注意積累，真是很了不起。(注重引導學生聯(lián)系生活實際進行學習，鞏固了知識，培養(yǎng)了能力。)10.我們手里都有生字小卡片，請兩個同學一起互相說說“悄悄話”，說說你都認識哪個字了，怎么認識的不會想想怎么辦11.字娃娃都回家了，你們還愿意讀課文嗎同桌兩個人互相讀：如果都他讀對了，你就用你喜歡的方式，夸夸他。如果他不僅讀對了，而且讀得特別好，你可以獎勵他一顆小星星。如果他還有不認識的字，你就幫幫他。(把評價的權(quán)利還給了學生，為他們交流情感、分享收獲、體驗成功提供了空間。)三、復習鞏固1.師生對讀。2.男女生對讀。3.做數(shù)字拍手歌。(兩人結(jié)成一組，用你拍一，我拍一的方式，填上數(shù)字歌的詞，老師可先和一名同學做個示范。)四、小結(jié)誰說說你這節(jié)課的收獲(引導學生進行自評，強化學有收獲的意識。)你們的收獲課真不小，能用你們的收獲來幫助小貓解決問題嗎出示第14頁小貓釣魚的圖，全班共同作練習。圖中有：______條船______兩只貓______個水桶______條小魚。五、作業(yè)我們的生活和數(shù)字密切相關(guān)，回家后你可以用數(shù)字畫一幅畫，也可以編一個有關(guān)數(shù)字的故事或兒歌;也可以找一找有關(guān)數(shù)字的兒歌。附：板書設(shè)計數(shù)字歌12345(一)(二)(三)(四)(五)6789(六)(七)(八)(九)教案點評：這是一個與數(shù)學學科緊密聯(lián)系的單元，因此在教學中設(shè)計了通過數(shù)數(shù)來了解插圖中的數(shù)量，運用已知的阿拉伯數(shù)字，來認識對應(yīng)的漢字。對于課文中的一些漢語中的常用的數(shù)量詞，讓學生在反復的朗讀中認識，并能結(jié)合生活實際進行簡單的練習，讓學生體會到在生活中處處都能學語文。利用兒歌讀起來朗朗上口的優(yōu)勢激發(fā)學生讀書的興趣，在讀中識字、邊識邊讀。在教學中培養(yǎng)學生指讀的習慣，給學生滲透聽讀識字，隨文識字的方法，為今后的教學打好基礎(chǔ)。同時，讓學生從圖入手，整體感受課文插圖的美以及小動物的可愛，為學生創(chuàng)設(shè)快樂的教學氛圍。北師版一年級上冊第3課《數(shù)字歌》語文教案2設(shè)計理念靈活地創(chuàng)造性地運用教材，以讀為本，隨文識字，并讓學生“會學”。教學過程一、玩游戲：分蘋果，揭題1.小朋友，我們來玩一個分蘋果的游戲，好不好請翻開語文第9頁語文天地，鉛筆寶寶要請小朋友把寫有10個阿拉伯數(shù)字的蘋果放到相應(yīng)的盤子里，第一個蘋果已經(jīng)分好了，請大家也拿出你們的鉛筆和尺子，照樣子連一連。2.大部分小朋友都分對了，還有個別不會的不要緊，今天我們就來學習第三課：數(shù)字。(揭題)等學完課文以后，你們就都懂了。二、看圖說話生活中到處都有數(shù)字，美麗的農(nóng)場里也有數(shù)字，你們看，你們聽——(點擊課件顯示農(nóng)場圖，聽到動物叫聲)你覺得這個農(nóng)場怎么樣(個別答)農(nóng)場里的動物可多了，快把你看到的動物告訴同桌吧!(生同位說)誰來說說天上飛著什么(個別答)草地上有什么(個別答)水里游著什么(個別答)強調(diào)講完整句。三、數(shù)動物引入課文農(nóng)場里的動物不但品種多，而且數(shù)量多，有個粗心的飼養(yǎng)員數(shù)了半天也數(shù)不清，小朋友能幫他數(shù)一數(shù)嗎(點擊顯示飼養(yǎng)員)請把課本翻到第7頁，四人小組合作，在書上數(shù)一數(shù)每種動物有多少。(生分四人小組數(shù))數(shù)好了嗎快告訴飼養(yǎng)員吧。(個別答，點擊顯示相應(yīng)的動物、叫聲和句子。)開火車、輪船讀“兩匹馬”“三只小羊”“媽媽”“四只雞”“叫喳喳”“小蟲”。四、練讀課文1.跟錄音輕聲讀。把我們剛才讀的連起來就成了一首很好聽的數(shù)字歌了。(顯示《數(shù)字歌》)請大家輕輕地跟著錄音讀一遍。2.同桌練讀。下面請同桌的兩個小朋友互相練讀，要是同桌讀得好，你可以夸夸他，要是同桌有些字讀得不準，請你幫助他。3.全班拍手讀。剛才，小朋友通過互相幫助，都會讀了?，F(xiàn)在我們拍著手來讀一讀，好不好4.做動作讀?？?，農(nóng)場里的動物多可愛呀!誰能學著它們的樣子來讀你喜歡哪一種動物就學哪一種動物，四人小組討論一下(個別做動作讀)我們請女孩子一邊做動作一邊讀看看像不像女孩子，起立!真棒!(師邊做動作)男孩子有勇氣跟她們比一比嗎男孩子，起立!真是一群小演員!5.有表情地讀。剛才，我們認識了10個數(shù)字，還看到了很多可愛的動物，多高興呀!你們高興的時候會有什么表情呢有表情地來讀《數(shù)字歌》。6.看提示背誦。大家笑得真甜呀!現(xiàn)在，請把你們的課本蓋好，老師把數(shù)字歌藏起一部分，小朋友還會不會讀呢同位互相試著讀一讀。(點擊去掉“牛、馬……”生背一句出一句)7.看圖背誦。真聰明這回老師把數(shù)字歌全都藏起來，小朋友看著能背嗎(點擊兒歌消失)能背的小朋友起立，(齊背，背一句點擊出一句。)真了不起!五、識字1.搶讀生字。有幾個調(diào)皮的字娃娃要出來跟小朋友一起玩兒，大家喜歡嗎你看到哪個字娃娃的臉變紅了，就趕快喊它的名字，它就會跳出來。(點擊生字變成紅色，生讀后字從兒歌里跳出來。擴詞：“數(shù)”“小”。)2.讓學生明白識字的方法、途徑多種多樣，應(yīng)在生活中留心觀察。昨天，老師布置大家在學校里、家里和大街上找一找這些字娃娃，你們在什么地方還發(fā)現(xiàn)它們呢(個別說)還有很多小朋友都發(fā)現(xiàn)了，請你們分四人小組交流一下。看來呀，識字不光是在課堂上，在日常生活當中，只要我們留心觀察，就能認識更多的字。六、講故事(滾動識記熟字，鞏固生字。)小朋友，你們喜歡聽故事嗎現(xiàn)在，老師讓大家都來當故事大王。這兒有個小故事，里面的字我們以前都見過，誰能把它講給全班小朋友聽(一人起立講)我們請某某來講故事，大家歡迎!(齊鼓掌)你講的故事真好聽!請其他小朋友也把這個故事講給你的同桌聽。要是哪個字忘了，同桌可以互相幫助，一塊兒把故事講好。(同位講)丁丁的朋友丁丁在學校有五個好朋友：小羊、小魚、小馬、小鳥和小牛。每天，丁丁都會把他們數(shù)一數(shù)：“一、二、三、四、五?！倍《『秃门笥岩黄鹂鞓返貙W習。七、總結(jié)(照應(yīng)開頭)這節(jié)課我們通過學習《數(shù)字歌》，認識了10個數(shù)字，剛才的蘋果，你們都會分了嗎請小朋友回去以后把錯的改過來。北師版一年級上冊第3課《數(shù)字歌》語文教案3教學目標1.識字11個，學習常用量詞與數(shù)詞的搭配，讀熟《數(shù)字歌》。2.培養(yǎng)學生在具體的語言環(huán)境中識字的能力，學習用指讀的方法聽讀識字。3.使學生感受童謠的韻律美。教學重難點在具體的語言環(huán)境中識字。教學準備生字卡片、多媒體課件(一幅圖是：美麗的大自然中，藍天上鳥兒在飛，碧綠的草地上牛馬在吃草，小雞們在追逐，小蟲在地上爬，小魚、小蝦、小鴨子在小河中游。單幅圖6幅，上面畫有小動物)設(shè)計思路《數(shù)字歌》是一首童謠，插圖和課文內(nèi)容一一對應(yīng)。在教學中充分利用課件或者插圖讓學生數(shù)小動物，由阿拉伯數(shù)字引入漢字，通過指導學生反復朗讀課文，使學生理解常用量詞與數(shù)詞的搭配。當學生熟知課文時再采用不同的方法認識11個生字。教學過程一、導入新課。1.師：今天我和小朋友們一起學習第三單元“數(shù)字”，我們先來學習《數(shù)字歌》。(師板書：數(shù)字歌)2.跟老師讀課題后，指導認識“數(shù)”“字”。師：“數(shù)”這個字你在哪里見過(生答：在數(shù)學課本上經(jīng)常見到它。)對，我們在數(shù)學課本上經(jīng)常見到它。可以組成：數(shù)字、數(shù)學、數(shù)數(shù)。二、讀課文，熟知內(nèi)容1.(聽錄音。)初步了解童謠內(nèi)容。2.師：這首童謠好聽嗎跟老師讀一下好嗎請邊讀邊用手指著字。3.請同學們自己用手指著字讀一下，看看誰讀的認真，能把童謠早讀熟。提示學生讀時，如果遇到不認識的字，可以問同學，還可以問老師。4.師：老師發(fā)現(xiàn)剛才同學們讀得都非常認真，有的同學可能是已經(jīng)能背了，現(xiàn)在前后桌四個人一組互相讀一下，比一比誰讀得熟。5.誰讀得熟的同學起來讀一讀。6.師：我們齊讀一下好嗎(這首童謠讀起來瑯瑯上口，如果有學前教育的學生，讀幾遍后就能背得很熟，所以在讀熟時可以接著引導學生背誦，引導的方法，可采用老師說前或后，讓學生說后或前，反復幾遍就可以。)三、看圖加深理解，認識生字。師：今天這些小動物都來到了我們這里，我們一起把它們找一找好嗎看看它們都有多少。1.請學生看課本插圖，從書上把它們都找出來，用阿拉伯數(shù)字在小動物的旁邊標出來。2.學生自己找。找后同桌互查。3.師：你門都找對了嗎請看大屏幕，老師也都找出來了，你們看咱們找的一樣嗎下面你們再從課文中找出與阿拉伯數(shù)字對應(yīng)的漢字，找出來反復讀一下。4.(出示卡片。)認讀。(也可用多媒體，如一頭牛，“一”下面點上點，“頭”用紅字，“?！庇煤谧?。)一頭牛兩匹馬三只小羊四只雞五只鴨十個數(shù)字小朋友5.師：同學們認讀得太棒了，現(xiàn)在老師想考考你們，看誰能把下列的字音讀得既準確又流利。(多媒體出示或者用小黑板出示。)一兩三四五只個朋友數(shù)6.在游戲中識字---“猜字游戲”游戲玩法：每兩個同學一組到前面來，一個同學面向同學們，另一個同學指出一個字，讓同學們看清楚記住。然后讓面向同學的那個學生再找。找到一個，他問：是不是如果不是，同學們齊聲回答：不是。再找。如果是：同學們齊聲回答：就是。同時伸出大拇指齊說：你真棒!這個游戲，有時找的同學一次找到，有時所有的字都要找一遍。這樣學生會反復讀生字，在游戲中識字記字，還可調(diào)動學生學生字的興趣。四、鞏固練習。1.(出示圖1：畫有三只小鳥)師：圖上有幾只小鳥(有3只小鳥)2.(出示圖2：畫有兩頭奶牛。)師：圖上有幾頭奶牛3.(出示圖3：畫有3只山羊在山坡上吃草。)師：圖上有幾只山羊在山坡上吃草4.(出示圖4：畫有小河，小河里有10條魚。)師：小河里有幾條魚5.(出示圖5：畫有一棵樹，樹下有5只雞)師：圖上有幾棵樹，樹下有幾只雞6.(出示圖6：有5個小朋友在做游戲。)師：圖上有幾個小朋友在做游戲(這個練習是為了讓學生鞏固所認識的幾個字和常用量詞與數(shù)詞的搭配，同時訓練學生說話的能力。在訓練時要指導學生說一句完整的話。)五、布置作業(yè)。師：今天我們學習了童謠《數(shù)字歌》。同學們學的非常認真，非常好!同學們今天回家可以給爸爸媽媽當小老師，把這首童謠讀給他們聽聽。好不好北師版一年級上冊第3課《數(shù)字歌》語文教案4一、課文說明這是一首有關(guān)數(shù)字的兒歌，全文共三句話。第一句、第二句，用數(shù)字列出學生喜愛的游戲;第三句話寫出學生們的團結(jié)友愛。二、教學目標1.認識9個生字。會寫4個字。認識2個筆畫：橫、豎。了解筆順規(guī)則：先橫后豎。2.自主積累詞語。3.讀準字音，認清字形，了解字義。4.正確朗讀課文，背誦課文。三、教學時數(shù)2課時四、教學過程第一課時(一)導入新課。觀察課文插圖，引導小朋友與老師對話。適時導入新課，板書課題。齊讀課題。(二)老師領(lǐng)讀。(分三句讀)。注意讀準字音，尤其是二、三、四、十這四個字音，sisān為平舌音，er為卷舌音，shi為翹舌音。學生發(fā)音不準時，教師可以帶領(lǐng)學生多讀幾遍。(三)學生朗讀課文。(保證朗讀的時間，朗讀方式要多)(四)隨文識字。1.讀準字音。先讀課文，再看生字表，把課文中及板書中的生字找出來。采用多種形式，如卡片，開火車，小老師，猜字游戲，多媒體字寶寶等調(diào)動小朋友學習興趣，反復認讀生字，讀準字音。2.了解字義。讓學生知道一是一個數(shù)字，是一本書的一，一張桌子的一。然后再聯(lián)系生活實際想一想，還可以用一說什么。例：一個鉛筆盒，一把尺子，一塊橡皮等，在學習一的基礎(chǔ)上，讓學生自主學習二、三、四、五、六、七、八、九、十表示數(shù)目的字。3.分別漢字與阿拉伯數(shù)字。告訴小朋友，這些字雖然表示數(shù)量，但是它們是漢字，與數(shù)學課上學的阿拉伯數(shù)字在寫法上不同。(五)朗讀課文，熟讀成誦，鞏固識字。(六)作業(yè)。做課后第二題：填一填，說一說。(課內(nèi)完成)第二課時(一)復習。1.朗讀并背誦課文。2.認讀生字卡片。(二)隨文識字。記住字形(會寫字)。明確目標：會寫一、二、三、十這四個字。學習筆畫：一口念寫一字，橫。觀察：二、三、十有幾筆，都有哪幾筆。書空寫二三。學習筆畫丨(shu)從上到下，豎要直。寫十字，知道先橫后豎，書空寫十字。說說自己怎么記這些字。(三)指導寫字。本課是寫漢字第一課，要指導學生會照田字格里的示范字正確地書寫。1.先指導學生認識田字格。2.指導學生觀察每個字的每一筆，應(yīng)占格的位置。3.注意在示范中講清書寫筆順，掌握先橫后豎，從上到下的筆順規(guī)則。一寫在橫中線上，兩邊要有空。二是兩橫組成，從上往下，先寫上面一橫，第一橫短，第二橫長。三是三橫組成，三橫之間距離相等，第一橫長，第二橫短，第三橫最長。十由兩筆組成，先寫橫，再寫豎。4.由于學生第一次書寫，教師要重視巡視指導，有基礎(chǔ)的教師，最好告訴學生學習頓筆。從關(guān)心學生身體健康的角度，特別注意教給學生正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。學生寫字在課內(nèi)完成，教師及時反饋。[教學后記]上課前，我編了一套簡單的熱身操，取名為：請你跟我這樣做。主要做一些模仿動物、簡單的舞蹈動作，學生興趣濃，能迅速集中學生上課前的注意力，效果很好。北師版一年級上冊第3課《數(shù)字歌》語文教案5教學目標：(一)情感、態(tài)度、價值觀：1.感受童謠的音韻美;2.培養(yǎng)學生喜愛小動物、熱愛大自然的情趣。(二)知識要點：1.學習并朗讀這首童謠。2.能正確認讀本課11個生字。(三)學法和習慣：1.學習用指讀的方法聽讀識字。2.能在具體的語言環(huán)境中學習漢字。教學重點：認讀本課的11個生字;通過朗讀感受童謠的音韻美。教學難點：兩、朋、友這三個字學生不常見，掌握起來是難點。教學過程：一、導入小朋友，你們數(shù)學學數(shù)字了嗎(學了)今天這節(jié)語文課,我們就來學習一首和數(shù)字有關(guān)的兒歌“數(shù)字歌”(老師板書)。二、講授新課1.這首小兒歌非常有趣，里面藏著好多小動物呢!打開書第11頁看看你能不能很快找出都有哪些小動物。(訓練學生說完整話。)2.如果你們能數(shù)出這些動物朋友各有幾只，他們就會從課本中跑出來和你們做游戲。請用數(shù)字標在圖旁邊。(老師把阿拉伯數(shù)字貼在黑板上。)學生匯報動物的只數(shù)，(要訓練學生說完整話。)學生每說出一種動物老師就在黑板上貼小動物的圖片，并把它們貼到相對應(yīng)的數(shù)字下面。3.自己小聲地讀一讀，把不認識的字用你喜歡的符號標出來。4.聽文錄音，(整體感知課文)尤其要聽清你不認識字的字音。在聽錄音時要用手指著每一個字，聽到哪，指到哪。(培養(yǎng)學生指讀習慣，滲透聽讀識字的方法。)(良好學習習慣的培養(yǎng)，就應(yīng)這樣長抓不懈。如：說完整話;指讀方法的訓練)5.誰愿意當小老師，帶著大家讀注意：邊讀邊用手指著。讀后，你有什么收獲(引導學生進行自評，學有收獲的意識。)6.自己再讀兒歌，如果還有不認識的字，你可以向同桌請教，也可以問老師。如果認識了，就把記號擦掉。(教給學生識字的途徑)7.你們學得真努力，課文里的字娃娃想看看你們是否真的認識它們了。瞧，他們偷偷的溜出了門。(從黑板上的課文中拿出一、兩、三、四、五、六、七、八、九、十。)他和誰是朋友(不按順序出示，讓學生把這些漢字與黑板上的數(shù)字一一對應(yīng)貼。再單獨拿每個漢字數(shù)字卡片讓生讀完返還到課文中。)8.孩子們，還有幾個字在跟我們捉謎藏，來看一看(出示卡片“小朋友”“數(shù)字”)每個詞兩生讀，再齊讀。9.現(xiàn)在更難了，誰還會讀(出示“小”“朋”“友”“數(shù)”“兩”“只”“個”這幾個字讓生單獨認讀。字為紅色，讀完貼在黑板上課文中的空白處)在讀“只”時，老師把“只’字放在課文中：三小羊、四雞、五