我語(yǔ)文老師初一600字左右合集

本文格式為Word版，下載可任意編輯——我語(yǔ)文老師初一600字左右合集下面是我為大家整理的我語(yǔ)文老師初一作文600字左右合集【精選推舉】,供大家參考。

老師就像是和藹的母親，無(wú)微不至地呵護(hù)我們，老師是一座學(xué)識(shí)的橋梁，把我們帶進(jìn)奇異的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想。你是否在找正打定撰寫“我的語(yǔ)文老師初一作文600字”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

#82200我的語(yǔ)文老師初一作文600字1

說(shuō)起老師，在我的小學(xué)生涯中，我遇到了許大量多的好老師，有的幽默詼諧，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求……而在我的印象中最深刻的就是陳老師了，直到現(xiàn)在他還時(shí)常回蕩在我的腦海中。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā);一雙“順風(fēng)耳”，還有一個(gè)高鼻梁，鼻子上還架著一幅眼鏡，一眼望去，他那高大威猛的身影浮現(xiàn)在眼前。

在我讀小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我們班來(lái)了一位新老師，那就是陳老師了，他是教我們語(yǔ)文的。開學(xué)的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學(xué)都回到了座位上了，有的同學(xué)在打定文具，有的探討紛紛新來(lái)的老師該是個(gè)怎樣的人。正在這時(shí)，一個(gè)高大的身影展現(xiàn)在我們的視線里，也在此時(shí)發(fā)生了“搞笑”的一幕，因剛來(lái)的老師可能不熟諳我們教室的“地形”，一不提防踢到講臺(tái)的地磚上差點(diǎn)趴下了，即刻同學(xué)們都忍不住大笑起來(lái)，陳老師也向我們微微一笑。然后他就向大家自我介紹了，他說(shuō)：“我叫陳毅，大家可以叫我陳老師，我是教你們語(yǔ)文的”此時(shí)，大家心想;這位老師確定好“應(yīng)付”。

過(guò)了一會(huì)開頭上課了，同學(xué)都專心地聽著陳老師講課，可我呢卻在想理應(yīng)給點(diǎn)“顏色”這位陳老師看看，由于當(dāng)時(shí)我算是班里的“壞小子”。于是我就在老師轉(zhuǎn)過(guò)身在黑板上板書時(shí)，我淘氣吹了好幾聲口哨子，心想：這回你知道我的“厲害”了吧!卻出乎意料的是陳老師轉(zhuǎn)過(guò)身仍是微笑對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，你們方才聽到口哨聲嗎?那是嚴(yán)令軒同學(xué)口里傳出的，他吹的口哨多巧妙啊!大家鼓掌表?yè)P(yáng)他。”此時(shí)，全班同學(xué)的目光全向我投來(lái)，而我的臉卻熱呼呼的，心想：這位新來(lái)的老師怎么會(huì)知道我的名字呢?更古怪的是他怎么聽得到口哨是我吹的呢?真不愧是“順風(fēng)耳”啊。過(guò)了一會(huì)他卻持續(xù)上課，而沒(méi)有批評(píng)我。下課了，我被陳老師叫到了辦公室。心想：他沒(méi)有批評(píng)我，反而激勵(lì)我，這畢竟是什么意思啊?這下可糟了。我一到辦公室，陳老師就親切的對(duì)我說(shuō)“你方才吹的口哨真的是很好聽，但請(qǐng)你不要在課堂時(shí)間里吹，你可以在課余時(shí)間放聲‘大吹’。”我聽了點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后我就走出了辦公室。

自從那以后逐漸我把在課堂上吹口哨的壞習(xí)慣改掉了，我的勞績(jī)也提高了，在陳老師那與眾不同的教導(dǎo)下我也從“壞小子”變成了好小子。

#83731我的語(yǔ)文老師初一作文600字2

古人有云：“古之學(xué)者必有師，謂師者，所以傳道授業(yè)解惑也”這說(shuō)領(lǐng)略，從古至今的全體讀書的人都確定有老師。而我也當(dāng)然不例外，從小學(xué)步入初中，也曾有過(guò)學(xué)學(xué)多多的老師?？缮狭顺踔泻螅?她)們的身影在我的腦海中卻顯得特別模糊，而迎來(lái)的卻是將會(huì)伴隨我走過(guò)三年春秋的新老師們!

自從在上學(xué)以來(lái)，校長(zhǎng)要求我們要全面進(jìn)展。所以，在初中就多了們學(xué)科，也就是多了四位老師。不過(guò)在他(她)們當(dāng)中，使我印象最深的還是我的語(yǔ)文老師——龍老師。

在我們開學(xué)的第一天，第三節(jié)課就是語(yǔ)文課。當(dāng)龍老師進(jìn)入教室時(shí)，我們探討紛紛，揣摩著老師姓什么。我見他穿著馬掛，皮鞋尖尖的，頭發(fā)也怪怪的，全身打扮比其他老師要典雅得多。心想：這斷定不是啥好老師。他突然說(shuō)“寧?kù)o”班上隨后就變得鴉雀無(wú)聲，目不斜視地凝望著講臺(tái)上。他戴著話筒，趴在講臺(tái)上。突然很幽默的說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天不上課，來(lái)聊會(huì)天吧!”這語(yǔ)氣中帶著幾分淘氣和豪放。我們一臉不解：來(lái)教室不上課，聊什么天啊!過(guò)了一會(huì)兒，龍老師說(shuō)：“從今天起，我就是你們的語(yǔ)文老師了，你們斷定會(huì)問(wèn)，我叫什么，是吧!”隨即，就用粉筆在黑板上用草書寫了個(gè)“龍”字，那字我當(dāng)時(shí)都還沒(méi)看明白，就聽老師說(shuō)：“我姓龍，你們以后就叫我龍老師吧!”從那天起，我就熟悉我的新語(yǔ)文老師。

從那天起，我就熟悉我的新語(yǔ)文老師，本來(lái)我對(duì)他的印象不是很好，可經(jīng)過(guò)跟他一番閑聊后，心里竟然對(duì)他產(chǎn)生了一種崇高的敬意!

龍老師跟我們講他以前是做藝術(shù)的，后來(lái)由于有一些理由，使龍老師不得不教語(yǔ)文。不過(guò)，龍老師的讀書語(yǔ)文勞績(jī)分外好，就是語(yǔ)文和英語(yǔ)太差了，所以只得做老師。龍老師跟我們說(shuō)這話時(shí)，眼中略帶一點(diǎn)慨嘆，我也特別熱愛文學(xué)，所以很可憐龍老師。后天就是教師節(jié)了，我先跟我的龍老師說(shuō)聲：祝龍老師教師節(jié)喜悅!

夢(mèng)想以后能跟我的龍老師相處融洽，建立一座良好的師生關(guān)系。

#83730我的語(yǔ)文老師初一作文600字3

跌跌撞撞地走過(guò)懵懵懂懂的成長(zhǎng)道路，頻頻繁繁地遇到過(guò)許大量多的人，有的令人厭惡，有的令人愛好，而，我感謝一個(gè)在我生命中播下學(xué)識(shí)的種子，期望我生命中開出嬌艷的花的一個(gè)人——她就是您!由于您賦予了我好多好多，您給了我一個(gè)并不尋常的笑。

那個(gè)微笑有如春天的鮮花般綻放時(shí)的美觀，又如雨后的春筍般破土而出時(shí)的心愛。然而，也是那個(gè)笑給了我重獲生命般的喜悅與和暖。

那是一個(gè)期中考，我們的心可都擰緊了，每個(gè)同學(xué)都收起了玩心，在您的一聲令下我們都乖乖回到座位，埋頭苦讀。我更是信仰滿滿，早已做好了對(duì)好勞績(jī)的迎接。

考試竟在指間匆促跑過(guò)，我滿懷期望地在座位上等待，小組長(zhǎng)手里的卷子貌似在跳起了小舞，是由于我這次會(huì)考得很好嗎?我愈加迫不及待，可卷子一發(fā)，我的眼珠都快瞪破了，心一陣酸，歡樂(lè)就此打住，話堵在喉嚨里，淚也不禁流了下來(lái)。

那個(gè)鮮紅的數(shù)字，如一匹罪惡的馬，踩過(guò)我的心，來(lái)回踏，蹴起如玉的塵灰;如一條無(wú)情的鞭繩，抽打我的心，反復(fù)抽，掀起如霞的血肉。我的心好痛好痛，淚流了下來(lái)，也不想去擦;書掉了下來(lái)，也不想去拾。一切都任由它們?nèi)グ桑凑裁匆脖炔簧线@痛??

我的心一片陰涼，腦子一片空白，整個(gè)人脫去了活躍，硬被披上了無(wú)邊的痛。這時(shí)，一只大手突然放在我的肩上，是那樣的暖，那樣的大，我打了個(gè)哆嗦，逐漸地抬起頭——是您，竟然是您!一個(gè)在我眼里目生而難以親近的老師!您笑了，兩瓣薄唇終究分開了，露出了八顆純凈而整齊的牙齒，要知道，這可是我第一次見您笑啊。“哭吧，哭出來(lái)會(huì)好受點(diǎn)。人的一生哪能一帆風(fēng)順，唯有失敗才能在生命中開出一朵告成的花;唯有體驗(yàn)風(fēng)雨的洗禮，才能讓人變得固執(zhí);也唯有坎坷，才能使人成長(zhǎng)。一次小小的挫折根本不算什么，以后的路還很長(zhǎng)，來(lái)吧，孩子，從失敗中站起來(lái)，迎接下一次更艱辛的挑戰(zhàn)吧!”您笑了，笑得那么心愛，此時(shí)此刻，我們仿佛沒(méi)有距離??這笑，這和藹可親的面孔溶解了我凍結(jié)的心泉，化解了我如水的憂愁。

一句鼓舞的話，一個(gè)關(guān)切的笑，使您所能帶給我的，但您知不知道，就是這么一個(gè)普遍的笑，這么一個(gè)微缺乏道的舉動(dòng)，卻給了一個(gè)頹唐的女孩多大的氣力與和暖!使您讓我從只懂的親情與友情中，找到了一份貴重的師恩。我不得不說(shuō)，您的愛讓我好幸福!您把永恒的回憶留給了我們，把幸福的回憶帶給了我們，感謝您，老師，我的老師!

#83729我的語(yǔ)文老師初一作文600字4

“老師”——是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批卓越的人才。在她們那用心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長(zhǎng)。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)老師——陳老師。

陳老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學(xué)的內(nèi)心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的好品質(zhì)。

記得有一次，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒(méi)有去學(xué)校請(qǐng)假。陳老師知道后，立馬來(lái)到我家拜訪我。她握著我的手，微笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，你發(fā)燒了，高燒三十九度五呢!你想吃點(diǎn)什么，老師去給你買……”當(dāng)時(shí)，我雖然高燒不退，但我神志很清楚?！瓣惱蠋煟鷣?lái)了。”我對(duì)陳老師說(shuō)。“是的，孩子，老師來(lái)了。孩子，你感覺(jué)怎么樣?”這時(shí)，我的眼睛濕乎乎的……其次天，我還是沒(méi)有去學(xué)校上課，陳老師又來(lái)拜訪我了。她見我捧著語(yǔ)文書，便對(duì)我說(shuō)：“孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會(huì)幫你補(bǔ)課的，你現(xiàn)在最重要的就是休息……”我心中洶涌澎湃：陳老師，您每天忠于家務(wù)，忙于家務(wù)，現(xiàn)在我病了，您又來(lái)拜訪我……想到這里，我的淚水奪眶而出……在陳老師的關(guān)切下，我的病一每日好了起來(lái)。回到學(xué)校，我就加入了期中考試，由于這幾天沒(méi)有上課，我才考了70多分。這時(shí)候，陳老師又忙來(lái)?yè)嵛课遥骸昂⒆樱@次考試沒(méi)有考好不怪你，來(lái)，我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補(bǔ)上吧!這道題……”在陳老師的扶助下，期末考試，我終究取得了100分的好勞績(jī)。陳老師在“寄語(yǔ)表”上寫到：“‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。慶祝你取得了優(yōu)異的勞績(jī)，但勞績(jī)只能代表過(guò)去，不能夠代表未來(lái)，愿你再接再厲，取得更好的勞績(jī)!”看完這張“寄語(yǔ)表”后，我多想對(duì)陳老師說(shuō)：“陳老師，在我這100分里，有一半分是您的，感謝您!”

現(xiàn)在，我來(lái)到了北京。雖然離開了陳老師，可我還是想對(duì)她說(shuō)：“陳老師，您永遠(yuǎn)是我最敬愛、最愛戴的人!”

#83728我的語(yǔ)文老師初一作文600字5

我的寫作老師叫張伯，是我?guī)煼稌r(shí)的寫作老師。他個(gè)子不高，年紀(jì)不大，可頭發(fā)卻白了一半兒。他穿著上也很不講究，一年四季總是那一襲藍(lán)布衣裳，與其他老師形成鮮明的對(duì)照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠(yuǎn)深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛笑，一笑起來(lái)，就露出一對(duì)難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理”。

那一次，也不知是心有所感，還是心血來(lái)潮，我寫了一篇作文《〈想家的時(shí)候》，結(jié)果被他在全班同學(xué)面前搖頭晃腦的大讀特讀，還說(shuō)這就是有真情實(shí)感、有新意的佳作，惹來(lái)同學(xué)羨慕的目光。也不知是哪位同學(xué)嫉妒，偷偷地說(shuō)了一句：“哼!這是抄的!”沒(méi)想到這句話溜到了他的耳朵里，他怒目而視，隨口甩出一句：“豈有此理!你給我抄出一篇我看看?”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來(lái)了：“你說(shuō)說(shuō)，你是如何寫成這篇作文的。”看了看老師臉上信任的目光和微笑，我心情寧?kù)o地把住宿以來(lái)想家的感受竹筒倒豆子般說(shuō)出來(lái)。教室里靜極了，同學(xué)門悄悄的聽著，老師也猶如挺沖動(dòng)，不住點(diǎn)頭，臉上的微笑更璀璨了，那兩顆難看的門牙也不由自主露出了嘴外。我說(shuō)完了他帶頭給我鼓掌，嘴里不停的說(shuō)著：“真實(shí)感受，有道理!”可以說(shuō)，從那次以后，我就更愛寫作，更愛上胡哲老師的課了，而他在寫作上對(duì)我的指導(dǎo)更精心了。

張伯老師愛發(fā)火，一發(fā)不成拾掇。只要同學(xué)們犯了不成饒恕的錯(cuò)誤，他就大發(fā)雷霆，嗓門兒高得幾里外都能聽到。他的臉憋得通紅，然后大聲訓(xùn)斥，毫不留情：“怎