小學接力跑的說課稿

小學接力跑說課稿該寫呢下面小編整理了小學接力跑的說課稿歡迎大家閱讀！一、教材簡析迎面接力跑是小學田徑教學的主要教材通過練習不僅可以提高直前奮發(fā)向上的精神教材對于促進孩子生理心理健康起著積極作用讓孩子在體驗快速跑的樂趣基礎(chǔ)上激發(fā)她們學習的興趣發(fā)展他們快速跑的能力掌握接力跑的基本技術(shù)與技能以積極進取的態(tài)度和行為參與本節(jié)課教學二、學情分析：1、小學二年級學生模仿能力強、好奇心強、活潑好動但是依賴性強、自我約束能力差融入游戲中學生們更容易接受而且大部分學生運動能力較強三、教學目標以及教學重點、難點：1、認知目標：通過本節(jié)課的學習使學生理解短跑、跳躍的動作概念以及動作要領(lǐng)2、技能目標：A、學會接力跑力爭有90%左右的學生能獨立完成發(fā)展學生的速度素質(zhì)和下肢力量；B、通過游戲練習跳躍以及短跑技術(shù)與速度;學生的思維能力、創(chuàng)造能力促進學生身心健康發(fā)展本課重點和難點：掌握跑的動作要領(lǐng)和技巧四、教學方法運用：勵法進行教學以激發(fā)學生的學習興趣使學生積極主動地去學習另外還采用了游戲法在輕松愉快的氛圍中激發(fā)學生以及采用講解法和練習法通過教師的講解和學生的練習使學生更快更好地掌握動作要領(lǐng)2、學法：本課在學法上主要采用了嘗試學習法、對比學習法和小組合作學習法首先讓學生在嘗試練習中發(fā)現(xiàn)問題然后在相互對比、誤動作從而促進學生主動積極地參與練習提高學生學習的自主性五、場地與器材：操場和跑道六、教學過程：（一）導入（912分鐘）：1、常規(guī)教學（12分鐘）：1）體育委員整對集合師生問好；2）宣布本節(jié)課的教學內(nèi)容；3）慢跑兩圈2、專項準備活動1、高抬腿跑2、向上縱跳（15個）3、下蹲運動（10個）（二）開始部分：（1920分鐘）：1、30米擊掌接力跑（56分鐘）：教學步驟：1）教師示范學生嘗試性練習；2）學生分組進行練習；3）教師啟發(fā)學生總結(jié)跑時的感受怎樣才能跑得最快;組織隊形：學生分為四組進行練習二路縱隊為一組2、游戲：障礙過關(guān)（1315分鐘）二段障礙蛙跳通過通過二段障礙后快速返回與下一個隊員擊掌,游戲繼續(xù)進行直至所有隊員全部通過站好隊伍游戲結(jié)束教學步驟：1）教師講解、示范游戲規(guī)則見習生做中途裁判；動作;分鐘）3.迎面接力跑部分學生在對面站立聽到哨聲兩邊的學生同時跑跑到中間迎面時擊掌繼續(xù)跑然后跑到對方再次遇對面的下一個學生擊掌進行迎面接力跑（2）組織教學：學生分成兩部分進行在場地上畫兩條相距25米的平行線作起跑線成縱隊相對站立在兩端的起跑線后（3）要求：1.迎面的兩個學生必須擊掌2.嚴格遵守紀律遵守規(guī)則4、游戲：貼膏藥（45分鐘）：方法：各組左右間隔兩步圍成一個圓圈另外從參加者中選出2人做領(lǐng)頭人一人追一人逃逃者與追者均可在圓圈內(nèi)外及各組之間穿插在追逃中如果追者用手拍到逃者身體任何部位則追者與逃者角色互換但如果逃者貼在任何一組人的前面逃者立即得到解脫追者不能再拍他而這一組的最后一人成了新的逃者組織隊形（同上）通過上述練習集中學生的注意力使學生全身心地投入到活動中活躍了課堂氣氛而且為主教材內(nèi)容的出現(xiàn)作好了充分的準備（三）放松總結(jié)（57分鐘）：1）放松活動2）教師對本節(jié)課進行小結(jié)；3）師生再見一、說教材彎道接力跑是一項學生喜愛的體育項目之一它是學習直線接力過障礙本次課授課年級為四年級根據(jù)小學體育課程標準四年級學生屬于水平三的范疇則本次課學生的學習內(nèi)容應(yīng)是在原來已掌握的直線接力跑的基礎(chǔ)上進一步鞏固和提高學生的跑動能力的內(nèi)容學習目標：1、認知目標：讓學生了解彎道跑作用和意義能；3、情感目標：激發(fā)學生學習的興趣和培養(yǎng)學生規(guī)則意識、競爭意識和團結(jié)互助的精神學習內(nèi)容：1、學習曲線跑2、學習傳接棒3、學習8字力重、難點：重點：身體重心傾向圓心內(nèi)側(cè)腿支撐身體步伐較小外側(cè)腿用力蹬地步伐較大內(nèi)側(cè)肩向下壓難點：傳接棒得要領(lǐng)、傳接棒結(jié)合彎道跑動作連貫二、說學情表現(xiàn)欲望注意力不太穩(wěn)定得到鍛煉但多是模仿或自發(fā)形成的對技術(shù)要領(lǐng)還未形成較正確的理解大都能掌握能順利德完成三、說教法8字接力跑展開由繞圓跑到S型曲線拍手接力跑再到迎面?zhèn)鹘影魧W習最后到8子接力跑適合小學生的心理發(fā)展特征和學習規(guī)律3、教師講解示范：教師標準、完整的示范動作是學生學習的原動力小學生具有超常的模仿能力天生的好表現(xiàn)致使他們敢于模仿樂于模仿而且并不在乎模仿的對錯、好壞追求的是一個樂字他最大的榮譽所以讓學生表演他們自己的動作是激發(fā)學生學習的主要途徑之一四、說學法習的興趣較好體現(xiàn)學生的主體作用體驗跑的要領(lǐng)和生活中的應(yīng)用于讓學生明白作任何事情都要講規(guī)則用規(guī)則學習用規(guī)則生活用規(guī)則做事用規(guī)則作人給他們一個競爭的環(huán)境只有通過競爭才能體驗到成功的快樂才能找到失敗的原因這樣學生才能進步為有利學生掌握接力合彎道跑的連貫動作5、應(yīng)用：利用彎道接力跑加深各種跑在生活中的作用和意義五、教學程序1、熱身準備部分按人體的運動規(guī)律人體的運動狀態(tài)是一個逐漸增強的過程課的開始的熱身運動是必不可少的是為了讓學生的身體狀態(tài)適應(yīng)下面課的運動強度預(yù)防運動損傷同時安排了繞圓跑為新課做了鋪墊分散了難點2、激發(fā)學生身心活動部分（1）教師講解：在教學中老師通過講解啟發(fā)學生思考問題、解決問題這樣既提高了學生的辯析能力同時也發(fā)展了學生的思維能力這樣一來可以激發(fā)學生挑戰(zhàn)自我戰(zhàn)勝自我的信心從而使學生更積極地進行練習生在練習中大膽體會和創(chuàng)新翻滾的動作一個自我表現(xiàn)舞臺充分發(fā)揮其技巧同時也給其他學生提供一個互相學習的機會激發(fā)學生的學習興趣和比賽使學生從中獲取了掌握動作技能的作用可以培養(yǎng)學生的競爭意識和團結(jié)互助的精神提高學生的自我保護能力能都處在較高的水平為了使學生的這種狀態(tài)降下來恢復(fù)到常態(tài)本人安排了呼啦啦這一輕緩舞蹈內(nèi)容可很好的使學生身心得到恢復(fù)最后簡要小結(jié)本次課的教學過程感謝同學們與老師完成了一節(jié)豐富多彩的體育課希望同學們在今后的生活中能應(yīng)用到今天所學到的技能場地器材：小墊子（0.5米×1米）12張；錄音機1臺場地4快一教學理念古希臘人對參加體育鍛煉的益處有深刻的認識他們在公元前6世紀在埃多斯山涯上刻下了這樣膾灸入口的名言：如果你想強壯跑步吧！如果你想健美跑步吧！如果你想聰明跑步吧！現(xiàn)代科學研究和實踐證明經(jīng)常合理地參加體育鍛煉能全面增進人的健康使人充滿生命活力跑作為鍛煉身體活動的基本手段之一不論任何年齡不論職位高低不論古代或現(xiàn)代還是將來都是永恒不變的主題所以為了你的健康為了你的美麗為了你的聰明跑步吧！二教材分析1.起源與發(fā)展在美國南北戰(zhàn)爭時期由于通訊兵在戰(zhàn)場上進行軍事聯(lián)絡(luò)和傳遞戰(zhàn)物品需要在戰(zhàn)場上跑得快又能迅速傳遞物品的戰(zhàn)士首先在軍隊里進行選拔久而久之發(fā)展演變?yōu)榻裉斓慕恿ε鼙荣惒⒃?9世紀末被列入田徑正式比賽項目當時的比賽規(guī)則規(guī)定接棒人在20米接力區(qū)內(nèi)跑進中從傳棒人手中接棒20世紀后期規(guī)則規(guī)定從接力區(qū)后沿向后延長10米作為預(yù)跑線接棒隊員可以在10預(yù)跑區(qū)域內(nèi)任選一處開始起跑但傳接棒仍然必須在20米接力區(qū)內(nèi)完成從中也可以看出在快跑中完成傳接棒和提高跑速是接力棒今后發(fā)展的方向2.教材的地位和作用接力跑是由短跑和傳接棒技術(shù)組成集體配合的徑賽項目它既能發(fā)展學生的快速奔跑能力又能培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的集體主義精神在學校中占有重要的地位和作用田徑正式比賽的接力跑項目有男女4*100米接力4*400米接力少年女子有4*200米接力它是由四人配合各跑一段距離完成全程跑學校中以4*100米接力運用練習的比較多3.教材內(nèi)容田徑場上正式比賽的接力跑傳接方法的上挑式和下壓式兩種起跑方式采用蹲踞式起跑技術(shù)上挑式：接棒人的手臂自然向后伸出手臂與軀干約成4050度角掌心向后拇指與其它四指自然張開虎口朝下傳棒人將棒向前上方送入接棒人的手中這種傳棒方法的優(yōu)點是接棒人向后下方伸手臂動作比較自然傳棒人傳棒動作也比較自然容易掌握缺點是接棒后手已握在接力棒的中部如不換手再傳給下一棒時則只能握住接力棒的前部容易造成掉棒影響快速前進下壓式也有稱向前推送的傳棒方法應(yīng)當強調(diào)指出在傳棒時手臂不要太高而是用手腕動作將棒向前下方推送入接棒人手中并且傳棒人可以用手腕動作來調(diào)整傳棒動作的準確性所以在做此動作時接棒人的手臂向后伸出手臂與軀干約成5060度角手腕內(nèi)旋掌心向上拇指與其它四指自然張開虎口朝后傳棒人將棒的前端由上向下傳給接棒人手中下壓式傳接棒技術(shù)的優(yōu)點是每一棒次的接棒都能握住棒的一端便于持棒快跑缺點是接棒時接棒人的手臂比較緊張不夠自然采用下壓式傳接棒方法練習時應(yīng)培養(yǎng)運動員雙手都能掌握傳接棒技術(shù)雙手不但會傳而且也會接持棒方法:右手握住棒的后部拇指與其它在指分開撐地拇指與其它三指分開撐地棒前端上翹初中接力跑有迎面接力跑、圓周接力跑和不同距離的團體接力力跑左右傳接棒的方法其中以學習下壓式左右手傳接棒為主要內(nèi)容4.接力跑教學技術(shù)的重點和難點接力跑技術(shù)教學的重點是傳、接棒技術(shù)和速度的衍接難點是在接力區(qū)內(nèi)用高速度跑完成傳接棒技術(shù)如果傳接棒技術(shù)差勢必影響跑速耽誤時間在擇各棒隊員時必須根據(jù)各個隊員的特長即各隊員起跑手技術(shù)彎道跑技術(shù)沖刺跑技術(shù)和傳接棒技術(shù)等發(fā)揮每一個隊員的特長把最有特長的隊員安排在最合適的棒次上另外無論是采用一種傳手將棒傳給第三棒隊員的右手三教學目標1.學習掌握傳接棒技術(shù)以學習下壓式左右手傳接棒技術(shù)為主要內(nèi)容2.明確各棒分工和個人所扮演的角色掌握好傳、接棒時機與配合控制好情緒增強自信心3.在課外活動和校級運動會等能夠操作運用傳接棒技術(shù)4.增加趣味接力賽讓學生在活動中用智慧和技巧與同伴協(xié)作體驗成功樂趣發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神四教學方法與措施1.分組練習和自主學習相結(jié)合通過多次和反復(fù)練習達到熟練2.組織小組間接力賽增加競爭性和娛樂性氣氛易犯錯誤：起動標志不準確；伸臂過早；傳接棒不準糾正方法：初步確定起跑標志后根據(jù)傳接棒同學的具體情況作具體的調(diào)整習才能達到熟練無誤五教學流程：一開始準備活動1.集合整隊師生問好常規(guī)檢查2.宣布課的教學內(nèi)容3.分組活動游戲闖關(guān)方法：將學生分成兩組一組學生分別站在兩側(cè)拿兩個球打另一組同學的腰部以下被打到的同學站在場地后面另一組學生分兩排站線進里打人二傳接棒教學1.教學導入介紹接力跑在學校中地位和作用及今后發(fā)展方向激發(fā)學生參與學習動機2.教學方法步驟（1）教師學生互動相互配合演練展示（2）循序漸進練習分組練習：（a）起跑練習1.5米內(nèi)外側(cè)跑道站位（c）兩組相互觀察、交流、練習相互提高接棒起跑距離約5.5米教學設(shè)想與要求：通過講解練習讓學生明確并掌握知識點及動作要領(lǐng)經(jīng)過多次反復(fù)練習達成合作默契并提醒學生控制好