數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論試題及答案整理版

數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論復(fù)習(xí)資料

A.(1)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)化 C.(1)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)化

D.(1)數(shù)據(jù)非結(jié)構(gòu)化

①A．?dāng)?shù)據(jù)獨(dú)立性②A.

數(shù)據(jù)庫(kù)(DB)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)(DBS)和數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)(DBMS)三者之間的關(guān)系是

C．DB

B．DDMS

D．DBS

數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)(DBMS)是

數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)(DBMS)的主要功能是

C．字段

A．1

B．1

：m

D．1

：1

什么是數(shù)據(jù)庫(kù)?

數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的主要功能有哪幾個(gè)方面?

數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的構(gòu)成有哪些?

數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的特點(diǎn)有哪些?

什么是數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)獨(dú)立性?

A．R

?

號(hào))兩個(gè)關(guān)系。系關(guān)系的主關(guān)鍵字是

關(guān)系的三類完整性約束條件是?

設(shè)有如下所示的關(guān)系：S(S#,SNAME,AGE,SEX)、C(C#,CNAME,TEACHER)、SC(S#,C#,GRADE)(1)檢索“程軍”老師所授課程的課程號(hào)(C#)和課程名(CNAME)?！荂#,CNAME(σTEACHER=‘程軍’(C))(2)檢索年齡大于

的男學(xué)生學(xué)號(hào)(S#)和姓名(SNAME)?！荢#,SNAME(σAGE>21∧SEX=‘男’(S))(3)檢索至少選修“程軍”老師所授全部課程的學(xué)生姓名(SNAME)。?

[∏S#,C#（sc）÷∏C#(σTEACHER=‘程軍’(C))]}(4)檢索”李強(qiáng)”同學(xué)不學(xué)課程的課程號(hào)(C#)。

∏C#(σSNAME=‘李強(qiáng)’(S)

?

(5)檢索至少選修兩門課程的學(xué)生學(xué)號(hào)(S#)?！荢#(σ[1]=[4]∧[2]≠[5]

(6)檢索全部學(xué)生都選修的課程的課程號(hào)(C#)和課程名(CNAME)。?

(∏S#,C#(sc)÷∏S#(S)))(7)檢索選修課程包含“程軍”老師所授課程之一的學(xué)生學(xué)號(hào)(S#)。?

∏C#(σTEACHER=‘程軍’(C)))(8)檢索選修課程號(hào)為

∏S#,C#（sc）÷∏C#(σC#=’k1’∨

C#=’k5’(C))(9)檢索選修全部課程的學(xué)生姓名(SNAME)。?

[∏S#,C#（sc）÷∏C#(C)]}(10)檢索選修課程包含學(xué)號(hào)為

的學(xué)生所修課程的學(xué)生學(xué)號(hào)(S#)。∏S#,C#（sc）÷∏C#(σS#=’2’(SC))

SQL

S(S#，SNAME，SEX，AGE)，課程關(guān)系是

C(C#，CNAME，TEACHER)，學(xué)生選課關(guān)系是SC(S#，C#，GRADE)。要查找選修“COMPUTER”課程的“女”學(xué)生姓名，將涉及到關(guān)系 A．S B．SC，C C．S，SC

A．從職工表中刪除行(‘025’，‘王芳’，‘03’，720)將行(‘005’，‘喬興’，‘04’，750)插入到職工表中C．將職工號(hào)為‘001’的工資改為

D．將職工號(hào)為‘038’的部門號(hào)改為‘03’

(‘1031’，‘曾華’，男，23)

(‘1031’，‘曾華’，NULL，NULL)

(NULL，‘曾華’，‘男’，‘23’)

(‘1031’，NULL，‘男’，23)

S(S#，SN，SEX，AGE，DEPT)C(C#，CN)SC(S#，C#，GRADE)其中：S#為學(xué)號(hào)，SN

為姓名，SEX

為年齡，DEPT

．SELECT

AGE＞(SELECT

SN=“王華”)B．SELECT

SN＝“王華”

C．SELECT

SN，AGE，SEX

SN=“王華”)D．SELECT

SN，AGE，SEX

AGE＞王華．AGE

檢索選修課程“C2”的學(xué)生中成績(jī)最高的學(xué)生的學(xué)號(hào)。正確的

A．SELECT

GRAD＞＝

C#=“C2”)B．SELECT

C#=“C2”)

C．SELECT

C#=“C2”

C#=“C2”)D．

C#=“C2”

C#=“C2”)

A．SELECT

S．SN，SC．C#，SC．GRADE

S．S#=SC．S#B．SELECT

S．SN，SC．C#，SC．GRADE

S．S#＝SC．GRADE

．SELECT

S．SN，SC．C#，SC．GRADE

S，SC

S．S#=SC．S#D．SELECT

S．SN，SC．C#，SC．GRADE

S．SC

檢索選修四門以上課程的學(xué)生總成績(jī)(不統(tǒng)計(jì)不及格的課程)，并要求按總成績(jī)的降序排列出來(lái)。正

A．SELECT

GRADE＞=60

COUNT(*)＞＝4

GRADE＞＝

C#=“C2”)B．SELECT

C#=“C2”

C#=“C2”)C．SELECT

C#=“C2”

C#=“C2”)D．

C#=“C2”

C#=“C2”)

R(No，NAME，SEX，AGE，CLASS)

為姓名，SEX

為年齡，CLASS

①插入一個(gè)記錄(25，“李明”，“男”，21，“95031”)； ②插入“95031”班學(xué)號(hào)為

④將所有“95101”班號(hào)改為“95091”；

VALUES(25，“李明”，“男”，21，“95031”)

R(NO，NAME，CLASS)

VALUES(30，“鄭和”，“95031”)

NAME=“王華”WHERE

CLASS＝“95091”WHERE

CLASS＝“95101”

答：SQL

視圖的作用有哪些?

S（S#，SNAME，AGE，SEX）

SC（S#，C#，GRADE）

S#、C#、SNAME、AGE、SEX、GRADE、CNAME

（1）檢索選修課程名稱為“MATHS”的學(xué)生的學(xué)號(hào)與姓名（2）檢索至少學(xué)習(xí)了課程號(hào)為“C1”和“C2”的學(xué)生的學(xué)號(hào)

（1）SELECT

CNAME=’

MATHS’

CNO=’C1’

CNO=’C2’)

2、設(shè)學(xué)生-課程數(shù)據(jù)庫(kù)中包括三個(gè)表：

（Sno，Sname，Sex，Sage，Sdept）課程表：Course（Cno，Cname，Ccredit）學(xué)生選課表：SC（Sno，Cno，Grade）

（1）查詢選修課程包括“1042”號(hào)學(xué)生所學(xué)的課程的學(xué)生學(xué)號(hào)（2）創(chuàng)建一個(gè)計(jì)科系學(xué)生信息視圖

姓名、Sex

（3）通過(guò)上面第

（4）創(chuàng)建一選修數(shù)據(jù)庫(kù)課程信息的視圖，視圖名稱為

SCZ.CNO=SCY.CNO))；

Sdept=’CS’

學(xué)號(hào),SNAME

A．REVOKE

B．REVOKE

D．REVOKE

A）GRANT

B）GRANT

D）GRANT

A．ROLLBACK C．DELALLOCATE

7、當(dāng)對(duì)某一表進(jìn)行諸如（INSERT）、

（UPDATE）

這些操作時(shí)，SQL

A.并發(fā)控制

'成功插入'

D．?dāng)?shù)據(jù)丟失

A．1NF

A．2NF

A．1NF

A．0

部門(部門號(hào)，部門名，部門成員，部門總經(jīng)理)

B(D，CN，NM

S(Sno，Sname，SD，Sdname，Course，Grade)其中：Sno

姓名、SD

系主任名、Course

為幾范式？為什么？分解成高一級(jí)范式，并說(shuō)明為什么?

3NF，并說(shuō)明為什么?

Sno→Sname，SD→Sdname，Sno→SD，(Sno，Course)

的碼為：（Sno，Course）。

為幾范式？為什么？分解成高一級(jí)范式，并說(shuō)明為什么?

2NF。

S1(Sno，Sname，SD，Sdname)S2(Sno，Course，Grade)

Sno→SD，SD→Sdname，

3NF。 S12(SD，Sdname)

S11、S12

S(Sno，Sname，SD，Sdname，Course，Grade)按如下分解滿足

(1)它為第幾范式?

(2)是否存在刪除操作異常?若存在，則說(shuō)明是在什么情況下發(fā)生的?(3)將它分解為高一級(jí)范式，分解后的關(guān)系是如何解決分解前可能存在的刪除操作異常問(wèn)題?(1)它為第幾范式?

依賴關(guān)系:

(2)是否存在刪除操作異常?若存在，則說(shuō)明是在什么情況下發(fā)生的?

(3)將它分解為高一級(jí)范式，分解后的關(guān)系是如何解決分解前可能