創(chuàng)新能力與創(chuàng)新人格講義課件

第2章創(chuàng)新能力與創(chuàng)新人格第2章創(chuàng)新能力與創(chuàng)新人格學(xué)習(xí)要點(diǎn)1.創(chuàng)新能力概述。2.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與開發(fā)。3.創(chuàng)新人格概述。4.創(chuàng)新人格的培養(yǎng)與訓(xùn)練。學(xué)習(xí)要點(diǎn)學(xué)習(xí)要求1.了解創(chuàng)新能力的含義、特點(diǎn)及構(gòu)成。2.熟悉創(chuàng)新能力培養(yǎng)與開發(fā)的原理，掌握創(chuàng)新能力自我培養(yǎng)與開發(fā)的途徑和方法。3.了解創(chuàng)新人格的含義、功能及特征。4.熟悉創(chuàng)新人格培養(yǎng)的原則，掌握創(chuàng)新人格自我培養(yǎng)的途徑和方法，參與創(chuàng)新人格實(shí)踐訓(xùn)練。學(xué)習(xí)要求教學(xué)原理1.通過知識(shí)講解，讓學(xué)生對(duì)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格的內(nèi)涵、特點(diǎn)等有一個(gè)總體的了解。2.通過案例分析、課堂討論等方法，讓學(xué)生熟悉創(chuàng)新能力培養(yǎng)與開發(fā)的原理，掌握創(chuàng)新能力自我培養(yǎng)與開發(fā)的途徑和方法。3.通過創(chuàng)新人格實(shí)踐訓(xùn)練，讓大學(xué)生熟悉創(chuàng)新人格培養(yǎng)的原則，掌握創(chuàng)新人格自我培養(yǎng)的途徑和方法。教學(xué)原理作業(yè)：請(qǐng)從生活中找到至少5件創(chuàng)新成果，并對(duì)該產(chǎn)品/工藝/服務(wù)等方面的創(chuàng)新做簡單介紹，并指出是否還有改進(jìn)之處。作業(yè)：請(qǐng)從生活中找到至少5件創(chuàng)新成果，并對(duì)該產(chǎn)品/工藝/服務(wù)2.3創(chuàng)新人格概述2.3.1什么是創(chuàng)新人格創(chuàng)新人格，是創(chuàng)造性活動(dòng)成功的關(guān)鍵，反映的是創(chuàng)新主體良好的思想面貌和精神狀態(tài)。1.創(chuàng)新動(dòng)機(jī)2.創(chuàng)新興趣3.創(chuàng)新熱情4.創(chuàng)新意志2.3創(chuàng)新人格概述2.3.1什么是創(chuàng)新人格1、創(chuàng)新動(dòng)機(jī)創(chuàng)造動(dòng)機(jī)是人類動(dòng)機(jī)群中的一個(gè)重要組成部分，是激發(fā)創(chuàng)造者從事創(chuàng)造活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力，它直接影響創(chuàng)造者對(duì)創(chuàng)造活動(dòng)的期待、對(duì)創(chuàng)造結(jié)果的評(píng)價(jià)和體驗(yàn)，并進(jìn)一步影響創(chuàng)造者的創(chuàng)造性發(fā)展和從事創(chuàng)造活動(dòng)的積極性。1、創(chuàng)新動(dòng)機(jī)創(chuàng)造動(dòng)機(jī)是人類動(dòng)機(jī)群中的一個(gè)重要組成部分，是激發(fā)2.創(chuàng)新興趣什么是興趣

興趣是指以特定活動(dòng)事物以及人的特性為對(duì)象，個(gè)人在積極的、選擇的愛好傾向上所產(chǎn)生的情緒興奮態(tài)度。興趣表現(xiàn)為一個(gè)人積極去探究某種事物或從事某種活動(dòng)的認(rèn)識(shí)或意識(shí)傾向，這種傾向是和一定的情感體驗(yàn)聯(lián)系著的。如一個(gè)人對(duì)“創(chuàng)新、創(chuàng)意”有興趣，他總是關(guān)注有關(guān)創(chuàng)新、創(chuàng)意方面的一切事物，像新出版的書籍，報(bào)刊上的文章，以及各種有關(guān)創(chuàng)造問題的會(huì)議等。2.創(chuàng)新興趣什么是興趣

興趣是指以特定活動(dòng)事物3、創(chuàng)新熱情創(chuàng)新從一開始就有兩個(gè)來源，首先是好奇心，以及獲得一個(gè)整體世界觀的內(nèi)在要求。人類永遠(yuǎn)需要為自己的心靈創(chuàng)造一個(gè)不會(huì)因?yàn)榍ё內(nèi)f化的眼前現(xiàn)象而經(jīng)常改變的理解框架，一種系統(tǒng)地理解世界的方式。這構(gòu)成了科學(xué)史上的哲學(xué)家傳統(tǒng)。

創(chuàng)新的第二個(gè)來源是，為滿足物質(zhì)生活需要，人類需要提高自己制造、使用和改進(jìn)工具的技藝和能力，廣而言之，人類需要提高自己支配自然界為自己服務(wù)的能力。這構(gòu)成了科學(xué)史上的工匠傳統(tǒng)。3、創(chuàng)新熱情創(chuàng)新從一開始就有兩個(gè)來源，首先是好奇心，愿望、欲望、渴望我想知道，我要知道，我要想盡辦法知道我想研究，我想試驗(yàn)，我想弄清楚到底行不行？例： 牛頓對(duì)蘋果之落地 瓦特對(duì)水壺蓋之跳動(dòng) 萊特兄弟鐘情飛機(jī) 巴甫洛夫研究狗之唾液3、創(chuàng)新熱情與求知欲愿望、欲望、渴望3、創(chuàng)新熱情與求知欲4、創(chuàng)新意志人的意志是在強(qiáng)大的信念支持下而產(chǎn)生的精神動(dòng)力。我們說意志是一種內(nèi)心的、精神的、信念的品質(zhì)，因?yàn)橐粋€(gè)具有堅(jiān)定意志的人并沒有什么外在的特征，外表上看起來不會(huì)與其他人有太大的不同，但是遇到困難，乃至絕境的時(shí)候，意志堅(jiān)強(qiáng)的人就會(huì)從大多數(shù)人中脫穎而出。4、創(chuàng)新意志人的意志是在強(qiáng)大的信念支持下而產(chǎn)生的精神動(dòng)力。我頑強(qiáng)的意志實(shí)驗(yàn)－溫水效應(yīng)

如果把青蛙扔進(jìn)一盆熱水里，它會(huì)因突然受到巨大的痛苦而奮力一搏，躍出水面；但如果把它放進(jìn)一盆涼水里，然后使水逐漸升溫，由于青蛙能慢慢適應(yīng)水溫，所以即使水達(dá)到很高的溫度，青蛙也不會(huì)躍出水面，直至被燙死。頑強(qiáng)的意志實(shí)驗(yàn)－溫水效應(yīng)笑對(duì)挫折的樂觀態(tài)度生活是一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑；你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭。

——薩克雷笑對(duì)挫折的樂觀態(tài)度生活是一面鏡子，巴爾扎克

勇氣和天才是成功的一半，而毅力是成功的另一半。頑強(qiáng)的意志

時(shí)間上的持久性精神上的堅(jiān)韌性4、頑強(qiáng)的意志巴爾扎克勇氣和天才是成功的一半，而毅力是成功的另一半有所追求，有所作為目標(biāo)不同，動(dòng)力不同，思維不同，效果不同命運(yùn)在于自己的內(nèi)心追求以我為主，積極主動(dòng)，不滿現(xiàn)狀，干事創(chuàng)業(yè)今天我們是一樣的，明天我們是不同的。有所追求，有所作為目標(biāo)不同，動(dòng)力不同，思維不同，效果不同今天案例例1：三位泥瓦匠的不同命運(yùn)

砌磚——泥瓦匠 蓋樓掙錢——包工頭 建造有特色的建筑物——建筑師例2：大學(xué)生學(xué)習(xí)的三種態(tài)度

混學(xué)分 謀生的專業(yè) 為未來干事創(chuàng)業(yè)打基礎(chǔ)案例例1：三位泥瓦匠的不同命運(yùn)創(chuàng)新人格概述2.3.2創(chuàng)新人格的功能1.動(dòng)力功能2.選擇功能3.價(jià)值導(dǎo)向功能創(chuàng)新人格概述2.3.2創(chuàng)新人格的功能1.動(dòng)力功能我從小就有懂得和解釋所看到的一切事物的強(qiáng)烈愿望，想把所有的事物都?xì)w結(jié)到幾個(gè)共同的規(guī)律中去。1.動(dòng)力功能我從小就有懂得和解釋所看到的一切事物的強(qiáng)烈愿望，2、選擇功能2、選擇功能3、價(jià)值導(dǎo)向功能

許振超，出生于1950年，初中畢業(yè)，1974年進(jìn)青島港工作。他是“文革”時(shí)期畢業(yè)的“老三屆”。這個(gè)年齡層次的群體，受教育少，年齡偏大，相當(dāng)一部分人成為下崗再就業(yè)的“特困戶”。但許振超不但沒有下崗，而且成為世界一流的“技術(shù)專家”，在合資公司里再擔(dān)重任，連外國合資方都佩服他。許振超——

一個(gè)平凡的人3、價(jià)值導(dǎo)向功能許振超，出生于1950年，要做就做世界最好的許振超參加工作三十多年來，以“干就干一流，爭就爭第一”的精神，立足本職，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，干一行，愛一行，精一行。先后六次打破集裝箱裝卸世界紀(jì)錄，使“振超效率”令世人贊嘆，將“振超精神”名揚(yáng)四海?！?0小時(shí)保班”服務(wù)品牌為顧客提供了超值服務(wù)，吸引了全球各大船運(yùn)公司紛紛在青島港上航線、換大船，2006年青島港集裝箱達(dá)到770.2萬標(biāo)準(zhǔn)箱，位列世界第11強(qiáng)。

要做就做世界最好的許振超參加工作三十多年來，以“干就干一流，2.3.3創(chuàng)新人格的特征

1．強(qiáng)烈的興趣與好奇心2.不斷進(jìn)取的自信心3.具有批判精神的獨(dú)立性4.胸懷社會(huì)的責(zé)任心5.百折不撓的意志力6.開放的心態(tài)以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神2.3.3創(chuàng)新人格的特征

1．強(qiáng)烈的興趣與好奇心2.4創(chuàng)新人格的培養(yǎng)與訓(xùn)練2.4.1創(chuàng)新人格培養(yǎng)的原則1.認(rèn)知改善、情緒體驗(yàn)與行為訓(xùn)練相結(jié)合的原則2.自我教育和終生教育的原則3.人格要素的整合發(fā)展原則2.4創(chuàng)新人格的培養(yǎng)與訓(xùn)練2.4.1創(chuàng)新人格培養(yǎng)的原則2.4.2創(chuàng)新人格自我培養(yǎng)的途徑1．在日常生活中培養(yǎng)創(chuàng)新人格2．在教育學(xué)習(xí)中培養(yǎng)創(chuàng)新人格3．在班級(jí)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中培養(yǎng)創(chuàng)新人格4．在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)新人格5.在游戲訓(xùn)練中培養(yǎng)創(chuàng)新人格2.4.2創(chuàng)新人格自我培養(yǎng)的途徑1．在日常生活中培養(yǎng)創(chuàng)新人2.4.3創(chuàng)新人格自我培養(yǎng)的方法1．抓住興趣和好奇心，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)（1）關(guān)心、了解社會(huì)、科技等周圍事物的變化（2）學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題（3）積極探究問題2.4.3創(chuàng)新人格自我培養(yǎng)的方法2．不斷地收獲成功，增強(qiáng)自信心（1）創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，不斷地體驗(yàn)成功（2）為自己的成功，適時(shí)、合理地賦予價(jià)值2．不斷地收獲成功，增強(qiáng)自信心自信心

心理學(xué)家羅森塔爾曾經(jīng)在美國一所小學(xué)的三個(gè)班級(jí)進(jìn)行預(yù)測未來發(fā)展的測驗(yàn)，測驗(yàn)后，他將一份“最有發(fā)展前途學(xué)生”的名單交給了班級(jí)的老師。八個(gè)月后，心理學(xué)家重返這所小學(xué)，重新對(duì)那三個(gè)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行測驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)那份名單上的學(xué)生智力發(fā)展水平明顯高于其他學(xué)生。真實(shí)情況是，那份所謂“最有發(fā)展前途學(xué)生”的名單是從學(xué)生名冊(cè)中任意抽取的。

自信是成功第一秘訣！自信心心理學(xué)家羅森塔爾曾經(jīng)在美國一所小3．訓(xùn)練批判思維，培養(yǎng)獨(dú)立性（1）能夠打破常規(guī)，突破思維定勢（2）善于質(zhì)疑，獨(dú)立地提出問題、解決問題（3）在生活、學(xué)習(xí)、心理等方面能夠獨(dú)立3．訓(xùn)練批判思維，培養(yǎng)獨(dú)立性4．樹立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)責(zé)任心（1）轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)（2）以天下為己任，敢于創(chuàng)新4．樹立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)責(zé)任心5．培養(yǎng)意志品質(zhì)，提高對(duì)挫折的耐受力（1）培養(yǎng)意志應(yīng)從養(yǎng)成克服較小困難的習(xí)慣開始（2）經(jīng)常用榜樣、名言、格言對(duì)照自己，檢查自己（3）已做出的正確決定應(yīng)嚴(yán)格貫徹執(zhí)行（4）加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提高自我認(rèn)識(shí)5．培養(yǎng)意志品質(zhì)，提高對(duì)挫折的耐受力6.培育良好的競爭精神和善于合作的創(chuàng)新稟賦7.避免不良人格的形成6.培育良好的競爭精神和善于合作的創(chuàng)新稟賦2.4.2創(chuàng)新人格團(tuán)體訓(xùn)練方案（可根據(jù)時(shí)間安排全做或選做）1.我的興趣島2.我自信，我快樂3.獨(dú)立性訓(xùn)練4.價(jià)值觀與責(zé)任心訓(xùn)練5.意志力訓(xùn)練6.團(tuán)隊(duì)精神訓(xùn)練2.4.2創(chuàng)新人格團(tuán)體訓(xùn)練方案創(chuàng)新思考實(shí)踐1.結(jié)合實(shí)際，談一談你該如何培養(yǎng)和提高自己的創(chuàng)新能力。2.結(jié)合實(shí)際，談一談創(chuàng)新人格的作用。3.結(jié)合實(shí)際，談一談如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新人格。創(chuàng)新思考實(shí)踐1.結(jié)合實(shí)際，談一談你該如何培養(yǎng)和提高自己的創(chuàng)演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！第2章創(chuàng)新能力與創(chuàng)新人格第2章創(chuàng)新能力與創(chuàng)新人格學(xué)習(xí)要點(diǎn)1.創(chuàng)新能力概述。2.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與開發(fā)。3.創(chuàng)新人格概述。4.創(chuàng)新人格的培養(yǎng)與訓(xùn)練。學(xué)習(xí)要點(diǎn)學(xué)習(xí)要求1.了解創(chuàng)新能力的含義、特點(diǎn)及構(gòu)成。2.熟悉創(chuàng)新能力培養(yǎng)與開發(fā)的原理，掌握創(chuàng)新能力自我培養(yǎng)與開發(fā)的途徑和方法。3.了解創(chuàng)新人格的含義、功能及特征。4.熟悉創(chuàng)新人格培養(yǎng)的原則，掌握創(chuàng)新人格自我培養(yǎng)的途徑和方法，參與創(chuàng)新人格實(shí)踐訓(xùn)練。學(xué)習(xí)要求教學(xué)原理1.通過知識(shí)講解，讓學(xué)生對(duì)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格的內(nèi)涵、特點(diǎn)等有一個(gè)總體的了解。2.通過案例分析、課堂討論等方法，讓學(xué)生熟悉創(chuàng)新能力培養(yǎng)與開發(fā)的原理，掌握創(chuàng)新能力自我培養(yǎng)與開發(fā)的途徑和方法。3.通過創(chuàng)新人格實(shí)踐訓(xùn)練，讓大學(xué)生熟悉創(chuàng)新人格培養(yǎng)的原則，掌握創(chuàng)新人格自我培養(yǎng)的途徑和方法。教學(xué)原理作業(yè)：請(qǐng)從生活中找到至少5件創(chuàng)新成果，并對(duì)該產(chǎn)品/工藝/服務(wù)等方面的創(chuàng)新做簡單介紹，并指出是否還有改進(jìn)之處。作業(yè)：請(qǐng)從生活中找到至少5件創(chuàng)新成果，并對(duì)該產(chǎn)品/工藝/服務(wù)2.3創(chuàng)新人格概述2.3.1什么是創(chuàng)新人格創(chuàng)新人格，是創(chuàng)造性活動(dòng)成功的關(guān)鍵，反映的是創(chuàng)新主體良好的思想面貌和精神狀態(tài)。1.創(chuàng)新動(dòng)機(jī)2.創(chuàng)新興趣3.創(chuàng)新熱情4.創(chuàng)新意志2.3創(chuàng)新人格概述2.3.1什么是創(chuàng)新人格1、創(chuàng)新動(dòng)機(jī)創(chuàng)造動(dòng)機(jī)是人類動(dòng)機(jī)群中的一個(gè)重要組成部分，是激發(fā)創(chuàng)造者從事創(chuàng)造活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力，它直接影響創(chuàng)造者對(duì)創(chuàng)造活動(dòng)的期待、對(duì)創(chuàng)造結(jié)果的評(píng)價(jià)和體驗(yàn)，并進(jìn)一步影響創(chuàng)造者的創(chuàng)造性發(fā)展和從事創(chuàng)造活動(dòng)的積極性。1、創(chuàng)新動(dòng)機(jī)創(chuàng)造動(dòng)機(jī)是人類動(dòng)機(jī)群中的一個(gè)重要組成部分，是激發(fā)2.創(chuàng)新興趣什么是興趣

興趣是指以特定活動(dòng)事物以及人的特性為對(duì)象，個(gè)人在積極的、選擇的愛好傾向上所產(chǎn)生的情緒興奮態(tài)度。興趣表現(xiàn)為一個(gè)人積極去探究某種事物或從事某種活動(dòng)的認(rèn)識(shí)或意識(shí)傾向，這種傾向是和一定的情感體驗(yàn)聯(lián)系著的。如一個(gè)人對(duì)“創(chuàng)新、創(chuàng)意”有興趣，他總是關(guān)注有關(guān)創(chuàng)新、創(chuàng)意方面的一切事物，像新出版的書籍，報(bào)刊上的文章，以及各種有關(guān)創(chuàng)造問題的會(huì)議等。2.創(chuàng)新興趣什么是興趣

興趣是指以特定活動(dòng)事物3、創(chuàng)新熱情創(chuàng)新從一開始就有兩個(gè)來源，首先是好奇心，以及獲得一個(gè)整體世界觀的內(nèi)在要求。人類永遠(yuǎn)需要為自己的心靈創(chuàng)造一個(gè)不會(huì)因?yàn)榍ё內(nèi)f化的眼前現(xiàn)象而經(jīng)常改變的理解框架，一種系統(tǒng)地理解世界的方式。這構(gòu)成了科學(xué)史上的哲學(xué)家傳統(tǒng)。

創(chuàng)新的第二個(gè)來源是，為滿足物質(zhì)生活需要，人類需要提高自己制造、使用和改進(jìn)工具的技藝和能力，廣而言之，人類需要提高自己支配自然界為自己服務(wù)的能力。這構(gòu)成了科學(xué)史上的工匠傳統(tǒng)。3、創(chuàng)新熱情創(chuàng)新從一開始就有兩個(gè)來源，首先是好奇心，愿望、欲望、渴望我想知道，我要知道，我要想盡辦法知道我想研究，我想試驗(yàn)，我想弄清楚到底行不行？例： 牛頓對(duì)蘋果之落地 瓦特對(duì)水壺蓋之跳動(dòng) 萊特兄弟鐘情飛機(jī) 巴甫洛夫研究狗之唾液3、創(chuàng)新熱情與求知欲愿望、欲望、渴望3、創(chuàng)新熱情與求知欲4、創(chuàng)新意志人的意志是在強(qiáng)大的信念支持下而產(chǎn)生的精神動(dòng)力。我們說意志是一種內(nèi)心的、精神的、信念的品質(zhì)，因?yàn)橐粋€(gè)具有堅(jiān)定意志的人并沒有什么外在的特征，外表上看起來不會(huì)與其他人有太大的不同，但是遇到困難，乃至絕境的時(shí)候，意志堅(jiān)強(qiáng)的人就會(huì)從大多數(shù)人中脫穎而出。4、創(chuàng)新意志人的意志是在強(qiáng)大的信念支持下而產(chǎn)生的精神動(dòng)力。我頑強(qiáng)的意志實(shí)驗(yàn)－溫水效應(yīng)

如果把青蛙扔進(jìn)一盆熱水里，它會(huì)因突然受到巨大的痛苦而奮力一搏，躍出水面；但如果把它放進(jìn)一盆涼水里，然后使水逐漸升溫，由于青蛙能慢慢適應(yīng)水溫，所以即使水達(dá)到很高的溫度，青蛙也不會(huì)躍出水面，直至被燙死。頑強(qiáng)的意志實(shí)驗(yàn)－溫水效應(yīng)笑對(duì)挫折的樂觀態(tài)度生活是一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑；你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭。

——薩克雷笑對(duì)挫折的樂觀態(tài)度生活是一面鏡子，巴爾扎克

勇氣和天才是成功的一半，而毅力是成功的另一半。頑強(qiáng)的意志

時(shí)間上的持久性精神上的堅(jiān)韌性4、頑強(qiáng)的意志巴爾扎克勇氣和天才是成功的一半，而毅力是成功的另一半有所追求，有所作為目標(biāo)不同，動(dòng)力不同，思維不同，效果不同命運(yùn)在于自己的內(nèi)心追求以我為主，積極主動(dòng)，不滿現(xiàn)狀，干事創(chuàng)業(yè)今天我們是一樣的，明天我們是不同的。有所追求，有所作為目標(biāo)不同，動(dòng)力不同，思維不同，效果不同今天案例例1：三位泥瓦匠的不同命運(yùn)

砌磚——泥瓦匠 蓋樓掙錢——包工頭 建造有特色的建筑物——建筑師例2：大學(xué)生學(xué)習(xí)的三種態(tài)度

混學(xué)分 謀生的專業(yè) 為未來干事創(chuàng)業(yè)打基礎(chǔ)案例例1：三位泥瓦匠的不同命運(yùn)創(chuàng)新人格概述2.3.2創(chuàng)新人格的功能1.動(dòng)力功能2.選擇功能3.價(jià)值導(dǎo)向功能創(chuàng)新人格概述2.3.2創(chuàng)新人格的功能1.動(dòng)力功能我從小就有懂得和解釋所看到的一切事物的強(qiáng)烈愿望，想把所有的事物都?xì)w結(jié)到幾個(gè)共同的規(guī)律中去。1.動(dòng)力功能我從小就有懂得和解釋所看到的一切事物的強(qiáng)烈愿望，2、選擇功能2、選擇功能3、價(jià)值導(dǎo)向功能

許振超，出生于1950年，初中畢業(yè)，1974年進(jìn)青島港工作。他是“文革”時(shí)期畢業(yè)的“老三屆”。這個(gè)年齡層次的群體，受教育少，年齡偏大，相當(dāng)一部分人成為下崗再就業(yè)的“特困戶”。但許振超不但沒有下崗，而且成為世界一流的“技術(shù)專家”，在合資公司里再擔(dān)重任，連外國合資方都佩服他。許振超——

一個(gè)平凡的人3、價(jià)值導(dǎo)向功能許振超，出生于1950年，要做就做世界最好的許振超參加工作三十多年來，以“干就干一流，爭就爭第一”的精神，立足本職，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，干一行，愛一行，精一行。先后六次打破集裝箱裝卸世界紀(jì)錄，使“振超效率”令世人贊嘆，將“振超精神”名揚(yáng)四海?！?0小時(shí)保班”服務(wù)品牌為顧客提供了超值服務(wù)，吸引了全球各大船運(yùn)公司紛紛在青島港上航線、換大船，2006年青島港集裝箱達(dá)到770.2萬標(biāo)準(zhǔn)箱，位列世界第11強(qiáng)。

要做就做世界最好的許振超參加工作三十多年來，以“干就干一流，2.3.3創(chuàng)新人格的特征

1．強(qiáng)烈的興趣與好奇心2.不斷進(jìn)取的自信心3.具有批判精神的獨(dú)立性4.胸懷社會(huì)的責(zé)任心5.百折不撓的意志力6.開放的心態(tài)以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神2.3.3創(chuàng)新人格的特征

1．強(qiáng)烈的興趣與好奇心2.4創(chuàng)新人格的培養(yǎng)與訓(xùn)練2.4.1創(chuàng)新人格培養(yǎng)的原則1.認(rèn)知改善、情緒體驗(yàn)與行為訓(xùn)練相結(jié)合的原則2.自我教育和終生教育的原則3.人格要素的整合發(fā)展原則2.4創(chuàng)新人格的培養(yǎng)與訓(xùn)練2.4.1創(chuàng)新人格培養(yǎng)的原則2.4.2創(chuàng)新人格自我培養(yǎng)的途徑1．在日常生活中培養(yǎng)創(chuàng)新人格2．在教育學(xué)習(xí)中培養(yǎng)創(chuàng)新人格3．在班級(jí)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中培養(yǎng)創(chuàng)新人格4．在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)新人格5.在游戲訓(xùn)練中培養(yǎng)創(chuàng)新人格2.4.2創(chuàng)新人格自我培養(yǎng)的途徑1．在日常生活中培養(yǎng)創(chuàng)新人2.4.3創(chuàng)新人格自我培養(yǎng)的方法1．抓住興趣和好奇心，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)（1）關(guān)心、了解社會(huì)、科技等周圍事物的變化（2）學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題（3）積極探究問題2.4.3創(chuàng)新人格自我培養(yǎng)的方法2．不斷地收獲成功，增強(qiáng)自信心（1）創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，不斷地體驗(yàn)成功（2）為自己的成功，適時(shí)、合理地賦予價(jià)值2．不斷地收獲成功，增強(qiáng)自信心自信心

心理