三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀練習(xí)題

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀練習(xí)題三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀練習(xí)題三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀練習(xí)題V:1.0精細(xì)整理，僅供參考三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀練習(xí)題日期：20xx年X月課外閱讀（一）白帆和木槳

在寬闊的江面上，漁夫撐起白帆順流而下。

白帆鼓滿了風(fēng)，推送著漁船前進(jìn)。他欣賞著自己在水中的倒影：那就像一張巨大的白蝴蝶的翅膀，多神氣，多wēifēng(

)！

于是，白帆嘲笑起躺在船舷旁的木槳來(lái)了：“木槳啊，你這個(gè)又無(wú)能又懶惰的家伙，漁船沖波踏浪，飛快地前進(jìn)，全靠有我這張帆！你呢？什么事情也不能干，只會(huì)躺在那里睡懶覺！”

木槳一聲不吭，好像真的睡著了。

傍晚，漁船要返航了。漁夫解開纜繩，白帆刷地從桅桿上落下，卷了起來(lái)。接著，漁夫拿起槳，點(diǎn)破江水，劃動(dòng)起來(lái)，漁船便調(diào)過頭返航了。

白帆jiāojí(

)地喊起來(lái)：“為什么把我卷起來(lái)呢為什么使用那無(wú)用的木槳呢”

哈哈

現(xiàn)在你該明白了吧

木槳帶著huālālā(

)的水聲說(shuō)

你只能在順風(fēng)的時(shí)候神氣十足

而我

雖然本事不大

卻能夠逆風(fēng)而上

1、根據(jù)文中的拼音寫出正確的詞語(yǔ)。

2、給文章的最后一小節(jié)加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3、為帶點(diǎn)字選擇正確意思，將序號(hào)填入括號(hào)。

靠：①值得信任；②靠山；③依靠；④接近，靠近。

（1）漁船沖波踏浪，飛快地前進(jìn)，全靠有我這張帆?。?/p>

）

（2）輪船慢慢地靠碼頭了。（

）

（3）王叔叔辦事認(rèn)真，是個(gè)可靠的人。（

）

4、用“——”劃出文中的比喻句,句中把

比作

。

5、理解下面句子的意思，在正確的答案后面打“√”。

木槳一聲不吭，好像真的睡著了。

（1）木槳一聲不吭，真的睡著了。

（

）

（2）木槳一聲不吭，似乎真的睡著了。

（

）

（3）木槳一聲不吭，已經(jīng)真的睡著了。

（

）

6、想象寫話：

聽了木槳的話，白帆會(huì)明白什么？讀最后一小節(jié)，展開想象，把白帆明白的話寫下來(lái)。

（二）走出絕境的秘訣

一頭驢子掉到了一口枯井里。①驢子的主人召集數(shù)人出謀劃策，可大伙兒實(shí)在想不出辦法搭救驢子。最后，大家決定，反正驢子已經(jīng)老了，就讓它提前“離去”吧！況且，這口枯井遲早也要填上的。

于是，人們拿起鏟子，開始填井。當(dāng)?shù)谝荤P泥土落到枯井中時(shí)，驢子叫得很恐怖——它顯然明白了主人的意圖，又一鏟泥土落到枯井中時(shí)，驢子出乎意料地安靜了。②很快人們發(fā)現(xiàn)，每一鏟泥土落到它背上的時(shí)候，驢子都會(huì)做同一件事：它努力抖落背上的泥土，把泥土踩在腳下，把自己墊高一點(diǎn)。就這樣，驢子慢慢地“升”到枯井口，在眾人驚奇的目光中，瀟灑地走出了枯井。驢子教會(huì)了在場(chǎng)的人：走出絕境的秘訣便是拼命抖去落在背上的泥土，將本來(lái)埋葬你的泥土變成自救的臺(tái)階。1.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

解救（

）

用意（

）驚訝（

）聚集（

）

2.讀畫線句子①，聯(lián)系上下文填空。

（1）“出謀劃策”的意思是

（2）請(qǐng)用“出謀劃策”寫一句話。大家伙兒出謀劃策的結(jié)果是（

）

①反正驢子己經(jīng)老了，就不用救它了，讓它在枯井里死去。

②用泥土把枯井填上，同時(shí)埋葬這頭還活著的驢子。

③往枯井里鏟泥土，反倒讓驢子踏著不斷增高的泥土走出枯井。

3.讀畫線的句子②，聯(lián)系上下文填空。

（1）“同一件事”，在文中具體指

。（2）驢子這樣做是為了

。

4.文中哪句話概括了走出絕境的秘訣？用“———”畫出來(lái)。

5.讀了這篇文章，你有什么感受和啟示寫一寫好嗎

(三)烏鴉烏鴉真不明白，百靈鳥為什么能夠唱出那么動(dòng)聽的歌來(lái)。人們一談起百靈鳥，都會(huì)稱贊它。烏鴉想：我要是能像百靈鳥那樣，有一副天生的嗓子，那該有多好啊！烏鴉實(shí)在想不出什么好辦法，只好去找百靈鳥請(qǐng)教，求百靈鳥幫它達(dá)到目的。百靈鳥告訴烏鴉："要想有一副好嗓子，唱出美妙動(dòng)聽的歌聲，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要堅(jiān)持練習(xí)，這樣長(zhǎng)期不斷地練下去，一定會(huì)獲得成功。烏鴉還沒聽完百靈鳥的話，就怏怏地飛走了。害怕困難的人，什么也不會(huì)得到。1、短文一共有（）個(gè)自然段。2、怎樣才能有一別好嗓子呢？百靈鳥是怎么說(shuō)的，用筆在短文中畫下來(lái)。3、烏鴉練成好嗓子了嗎為什么4、這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？把這句話找出來(lái)，抄在橫線上。(四)熊媽媽收菜菜園里的蔬菜長(zhǎng)大了，熊媽媽帶著小熊去收菜。它們走到蘿卜地里，熊媽媽拔了一個(gè)大蘿卜。小熊就要吃蘿卜的葉子。熊媽媽說(shuō)："別吃葉子，要吃它的根，你記住，蘿卜的根最好吃。"它們走到白菜地里，熊媽媽拔了一棵白菜。小熊就要吃白菜的根。熊媽媽說(shuō)："你記住，白菜的根不好吃，它的葉子才好吃呢！"它們走到西紅柿地里，小熊要吃西紅柿的葉子。熊媽媽說(shuō)："你記住，西紅柿的葉子不能吃，要吃它的果實(shí)。"小熊對(duì)媽媽說(shuō)："媽媽，今天我學(xué)到這么多知識(shí)，真高興！"1、短文共有（）個(gè)自然段。2、用橫線把熊媽媽說(shuō)的話畫了下來(lái)。3、短文中寫了幾種蔬菜？它們是4、小熊學(xué)到了什么知識(shí)？5、你還知道哪些這方面的知識(shí)，請(qǐng)寫下來(lái)。（五） 在陽(yáng)光下，向日葵一天天長(zhǎng)大了，這時(shí)，它葉子的形狀像桃子，桿子是筆直筆直的，沒有枝Y。向日葵剛開花時(shí)，像個(gè)圓盤的邊上開出一圈黃色的花瓣。慢慢地，小圓盤變成大圓盤，在陽(yáng)光的照耀下好看極了。1、按要求填表。漢字音序音節(jié)共幾畫組詞語(yǔ)（兩個(gè)）瓣(bàn)陽(yáng)(yáng)圈(quān)2、第二自然段里共有句話。3、在第一自然段用“——”畫出寫葉子形狀的話。4、在第二自然用“——”畫出寫葵花形狀的話，再用“”畫出寫花瓣顏色的詞。（六）藍(lán)藍(lán)的天空飄著一片片白云。山谷里有一條小河，河水慢慢地流著。不遠(yuǎn)處有一片綠色的竹林，周圍開放著一朵朵紅紅的野花。這里的空氣多新鮮，這里的風(fēng)景多美麗。這是什么地方？這就是我可愛的故鄉(xiāng)。1、這段短文共有（）句話。2、找出說(shuō)顏色的詞語(yǔ)： 3、找出說(shuō)動(dòng)作的詞語(yǔ)：4、把文中寫到的景物寫下來(lái)： 5、用“可愛”造句。（七）貓頭鷹的面部像貓，身子像老鷹，所以人們叫它“貓頭鷹”。貓頭鷹的眼睛同別的鳥兒不同，是長(zhǎng)在正前方的。白天，它常常站在樹枝上閉目養(yǎng)神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睜著兩只閃閃發(fā)光的大眼睛，注視著田野。貓頭鷹的耳朵也很特別，耳孔很大，周圍排列著很長(zhǎng)的羽毛，好像一對(duì)豎起的貓耳朵。它的聽覺很靈，哪怕一點(diǎn)輕微的聲音，它都能聽見。1、這段話共有句。2、貓頭鷹的面部像（），身子像（），所以人們叫它（）。3、貓頭鷹白天（干什么）夜晚（干什么）4、用“——”畫出貓頭鷹的耳朵很特別的句子。5、用“特別”造句。（九）每天清晨，啄木鳥醫(yī)生就開始給一棵棵樹木“看病”了。它的嘴又直又硬好像一把鑿子。舌頭又細(xì)又長(zhǎng)，尖端生著不少鉤子。經(jīng)過“檢查”，發(fā)現(xiàn)樹皮下面有害蟲，就把樹皮啄開，伸出帶有鉤子的舌頭，把害蟲一個(gè)個(gè)串在舌頭上，啄木鳥就這樣給樹治好了病。啄木鳥的嘴是怎么樣的？啄木鳥的嘴是啄木鳥的舌頭是怎樣的？它的舌頭是3、啄木鳥是怎樣給樹木看病的？用“”畫下來(lái)。4、你還知道哪些動(dòng)物能幫人們做哪些事情，請(qǐng)寫出來(lái)。 5、用下面的詞造句：發(fā)現(xiàn)（十）雨，像落葉一樣輕，像針尖一樣細(xì)。一串串，在夕陽(yáng)下閃亮。它，密密地向大地飛灑，仿佛要洗凈冬天留下的痕跡。1、這段話共有（）句，寫了一年四季中（）季的雨，從第（）句中看出。寫了一天中（）時(shí)候的雨，從（）句看出。2、這段話中的第一句把雨比作（），還比作（），寫出了雨（）（）兩個(gè)特點(diǎn)。（十一）堅(jiān)固生命的根前年去海南島，看到一棵樹干有幾圍粗、樹冠有兩畝大的榕樹。它那龐大的根系，像鐵制的一股股纜繩，把像小山似的巨石（抱、報(bào)）得緊緊的，許多根向石縫（féngfèng）中鉆去。它的枝干上還神奇地（深、伸）出許多小根來(lái)，向著大地尋找著新的基點(diǎn)。正是有了這棵樹，它周圍才顯現(xiàn)出異常的繁榮。鳥兒在歡快地歌唱，蜂蝶在嗡嗡地飛舞，一群群旅游者和乘涼的人在這里盡情地休閑。導(dǎo)游說(shuō)，這里經(jīng)常受到臺(tái)風(fēng)的襲擊，許多樹木都倒下了，折斷了，惟獨(dú)這棵樹，多少年來(lái)從沒被刮倒過。據(jù)說(shuō)，它上面的樹冠有多大，地下的根系就有多大。它之所以能在任何狂風(fēng)中屹立，是因?yàn)樗母褪沁@（座、坐）小山??！根，是生命的開始，是生的源頭，又是生的基石，它一刻不停地向地面輸送和傳遞著水分、營(yíng)養(yǎng)和力量。一切植物，有了根就能生機(jī)勃發(fā)，沒有根，一切就無(wú)從談起。1、用“\”劃去文中（）里不當(dāng)?shù)淖只蜃⒁簟?、根據(jù)提示，聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際，理解詞語(yǔ)的意思并填空。（1）“冠”的意思是帽子，“樹冠”是指()。（2）“繁榮”可以理解為“熱鬧”，“異常的繁榮”在文中指的是什么樣的情景？用“”畫出有關(guān)語(yǔ)句。3、讀文中畫——的句子，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫一句話。像……似的……4、讀了這篇文章，你感受最深的是什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)短的話寫出來(lái)。（十二）松鼠松鼠喜歡住在高大的老樹上，常常把窩搭在樹杈的中間。搭窩的時(shí)候，先搬來(lái)一些小樹枝，交錯(cuò)著放在一起，再找一些干苔（tái）蘚（xiǎn）鋪在上面，然后把苔蘚壓緊，踏平。窩搭好了，還在上面加一個(gè)蓋，這樣就不怕風(fēng)吹雨打了。松鼠的窩又暖和、又安全。1、“苔”和“蘚”用音序查字法分別查大寫字母()和()