【期中期末】年安徽省淮北市某校八年級（下）期初考試語文試卷與答案及解析

試卷第=page1818頁，總=sectionpages1818頁試卷第=page1717頁，總=sectionpages1818頁年安徽省淮北市某校八年級（下）期初考試語文試卷一、默寫題

1.默寫。（1）關(guān)關(guān)雎鳩，_______________。（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）（2）_______________，白露未已。（《詩經(jīng)·蒹葭》）（3）微君之躬，_______________？（《詩經(jīng)·式微》）（4）_______________，子寧不來？（《詩經(jīng)·子衿》）（5）王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因為離別而傷感的詩句是：_______________，_______________。（6）孟浩然在《望洞庭湖贈張丞相》中，點出時令，寫出了洞庭湖水岸相接、廣闊無限、氣勢浩瀚的詩句是：_______________，_______________。（7）《桃花源記》中，通過選取兩個不同年齡階段的人來傳達(dá)桃花源人的生活安樂自在的句子是：_______________，_______________。二、名著閱讀

閱讀下面文本，完成下列各題。你素來有兩個習(xí)慣：一是到別人家里，進(jìn)了屋子，脫了大衣，卻留著絲圍巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是褲袋里。這兩件都不合西洋的禮貌。圍巾必須和大衣一同脫在衣帽間，不穿大衣時，也要除去圍巾。手插在上衣袋里比插在褲袋里更無禮貌，切忌切忌！何況還要使衣服走樣，你所來往的圈子特別是有教育的圈子，一舉一動務(wù)須特別留意。對客氣的人，或是師長，或是老年人，說話時手要垂直，人要立直。你這種規(guī)矩成了習(xí)慣，一輩子都有好處。在飯桌上，兩手不拿刀叉時，也要平放在桌下，擱在自己腿上或膝蓋上。你只要留心別的有教養(yǎng)的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盤上，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)?。?）以上文段選自《_______________》，文中的“你”是_______________（人名）。（2）畫線詞語“素來”在句子中的意思是_______________。（3）請把文中畫線的句子改為反問句：_______________？（4）①選段第一段中，傅雷針對什么對兒子進(jìn)行了教導(dǎo)？

②你認(rèn)為怎么做才能成為有教養(yǎng)的青年？請從內(nèi)因和外因兩方面簡要回答。三、綜合讀寫

嫦娥五號月球探測器是負(fù)責(zé)嫦娥三期工程“采樣返回”任務(wù)的中國首顆地月采樣往返探測器。某中學(xué)某班擬開展以“神秘的月球”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。（1）請按要求修改下面有關(guān)“嫦娥五號”的新聞?wù)?/p>

嫦娥五號是中國探月工程的收關(guān)之戰(zhàn)，也是該工程中最關(guān)鍵的探測器，其主要任務(wù)是完成月面取樣并成功往返。月球土壤具有很大的研究價值，含有豐富的鈦、錳、鎂、鋁、鐵等元素，與地球上的稀土無異，對人類的工業(yè)生產(chǎn)具有十分重大的意義。嫦娥五號采集月球土壤樣品并將其帶回后，我國嫦娥系列將繼續(xù)工作，【甲】其中最重要的，就是建造月球基地并載人登月。載人登月是人類在幾十年前就能做到的，不過在月球上建造基地就是前所未有的了。【乙】既然這個計劃看起來十分冒險，但其實為了解決缺少水和氧氣等必要條件的問題，我國科學(xué)家已經(jīng)進(jìn)行了很久的準(zhǔn)備。①摘要中有錯別字的詞語是“_______________”，正確寫法是“_______________”。

②【甲】處畫線句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

③【乙】處畫線句子關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)把“_______________”改為“_______________”。（2）下面是活動中的兩道題，請回答。

①請寫出兩句與月亮有關(guān)的詩句。（相連的上下句）

②下面是描寫月亮的一副對聯(lián)，請你根據(jù)對聯(lián)知識，分辨出上聯(lián)和下聯(lián)。

元夜吟風(fēng)古寺前

仲秋賞月名泉畔

上聯(lián)：_______________下聯(lián)：_______________。（3）下列神話故事中與月亮無關(guān)的一項是（

）A.吳剛伐桂 B.嫦娥奔月 C.后羿射日 D.玉兔搗藥

嫦娥五號月球探測器是負(fù)責(zé)嫦娥三期工程“采樣返回”任務(wù)的中國首顆地月采樣往返探測器。某中學(xué)某班擬開展以“神秘的月球”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。（1）請按要求修改下面有關(guān)“嫦娥五號”的新聞?wù)?/p>

嫦娥五號是中國探月工程的收關(guān)之戰(zhàn)，也是該工程中最關(guān)鍵的探測器，其主要任務(wù)是完成月面取樣并成功往返。月球土壤具有很大的研究價值，含有豐富的鈦、錳、鎂、鋁、鐵等元素，與地球上的稀土無異，對人類的工業(yè)生產(chǎn)具有十分重大的意義。嫦娥五號采集月球土壤樣品并將其帶回后，我國嫦娥系列將繼續(xù)工作，【甲】其中最重要的，就是建造月球基地并載人登月。載人登月是人類在幾十年前就能做到的，不過在月球上建造基地就是前所未有的了?！疽摇考热贿@個計劃看起來十分冒險，但其實為了解決缺少水和氧氣等必要條件的問題，我國科學(xué)家已經(jīng)進(jìn)行了很久的準(zhǔn)備。①摘要中有錯別字的詞語是“_______________”，正確寫法是“_______________”。

②【甲】處畫線句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

③【乙】處畫線句子關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)把“_______________”改為“_______________”。（2）下面是活動中的兩道題，請回答。

①請寫出兩句與月亮有關(guān)的詩句。（相連的上下句）

②下面是描寫月亮的一副對聯(lián)，請你根據(jù)對聯(lián)知識，分辨出上聯(lián)和下聯(lián)。

元夜吟風(fēng)古寺前

仲秋賞月名泉畔

上聯(lián)：_______________下聯(lián)：_______________。（3）下列神話故事中與月亮無關(guān)的一項是（

）A.吳剛伐桂 B.嫦娥奔月 C.后羿射日 D.玉兔搗藥四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文本，完成下列各題。大自然的語言（節(jié)選）竺可楨①物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復(fù)雜得多，靈敏得多。物候觀測的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對于生物的影響。應(yīng)用在農(nóng)事活動里，比較簡便，容易掌握。物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。下面是一個例子。②北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。根據(jù)這些物候觀測資料，可以判斷北京地區(qū)1962年農(nóng)業(yè)季節(jié)來得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的，結(jié)果受到低溫的損害。如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免。③物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢？④首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。所以在華北常感覺到春季短促，冬天結(jié)束，夏天就到了。⑤經(jīng)度的差異是影響物候的第二個因素。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟(jì)南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，但煙臺靠海，春天便來得遲了。⑥影響物候的第三個因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。⑦此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天。⑧物候?qū)W這門科學(xué)接近生物學(xué)中的生態(tài)學(xué)和氣象學(xué)中的農(nóng)業(yè)氣象學(xué)。物候?qū)W的研究首先是為了預(yù)報農(nóng)時，選擇播種日期。此外還有多方面的意義。物候資料對于安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹木種子的日期，很有參考價值，還可以利用來引種植物到物候條件相同的地區(qū)，也可以利用來避免或減輕害蟲的侵害。我國有很大面積的山區(qū)土地可以耕種，而山區(qū)的氣候、土壤對農(nóng)作物的適應(yīng)情況，有很多地方還有待調(diào)查。為了便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展，開展山區(qū)物候觀測是必要的。（1）下列說法不正確的一項是（

）A.“物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里”中的“這里”是指物候觀測的手段和物候觀測數(shù)據(jù)的意義。B.第②段表示，如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，那年春初種的花生等作物就可以避免損失。C.“濟(jì)南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏”是經(jīng)度的差異造成的。D.古詩“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的原因是高下的差異對物候的影響。（2）選文第④段運用了哪些說明方法？請簡要分析其作用。（3）選文第⑤段中畫線的詞能否刪去？為什么？

凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。（4）選文第⑧段運用了什么說明順序？物候?qū)W對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么重要意義？

閱讀下面文本，完成下列各題。溫暖的麥秸張亞凌①我喜歡回憶，回憶在我，是打撈幸福的別樣方式。②想想，五六歲或者七八歲，不需要大人照顧了，自己又有了小小的思想，腳下像刮著風(fēng)，既可以呼啦啦地到處瘋跑瘋玩，又沒到該懂事該幫大人分擔(dān)勞作的年齡。滿腦子都是自己的買賣——鉆溝、爬崖、下河，哪里刺激哪里讓大人提心吊膽，哪里就是小家伙們的主戰(zhàn)場。只有在收麥時節(jié)，小家伙們才最最安靜，變得異常聽話。③——溫暖的麥秸，是他（她）們無法抵抗的誘惑！④在小家伙們眼里，世界上最最（

）的莫過于麥秸了，它可以變成各種各樣的玩意兒：青蛙，蝴蝶，烏龜，肥胖的羊，憨態(tài)可掬的豬，調(diào)皮的狗，帶著草帽釣魚的老頭兒，拾麥穗的小丫頭，好看的蛐蛐籠子……只要他（她）們的小腦袋能想得出來，大人們一定可以用麥秸編出來。⑤只是一堆麥秸啊，分明又不只是一堆麥秸，而是富有靈性的麥秸小精靈?、蕖叭ァ?，找直直的長長的麥秸回來，可不許糟蹋麥子。”⑦奶奶們一聲令下，往日里那些沒頭沒腦聽不懂話的小家伙們立馬飛奔出門。跑到打麥場，開始翻找起來。⑧直直的？咋樣才算直直的？長長的？是不是要最最長的？那時的小家伙們分外用心，覺得只有自己找的麥秸完全符合要求——直直的長長的，大人們編出的玩意兒才會最好看。哪怕被麥穗上的麥芒扎得很不舒服，哪怕被太陽曬得大汗淋漓，一點都不影響小家伙們的認(rèn)真。⑨胳膊下夾一捆自己挑選的直直的長長的麥秸，像凱旋的英雄，又是一陣風(fēng)，呼啦啦的，便站在了奶奶的面前，一臉（

）。⑩看著奶奶將麥秸小心地去掉皮兒，泡入水缸中。是怕麥秸寂寞，還是按捺不住滿心的歡喜？小家伙的小手兒一直在水缸里劃拉著，劃拉著。麥秸好像很喜歡水，過了一個晚上，胖了，軟了，不再死倔死倔地寧折勿彎。幫著奶奶把麥秸從水缸里撈出來后，小眼睛就再也不曾離開過奶奶的手。那時，小家伙納悶了：最最神奇的究竟是奶奶的手指還是麥秸？?后來的場面就熱鬧了：他（她）們相約在某一天，拿著自己最最（

）的玩意兒，看哪家的奶奶手更巧。你說他的豬兒太瘦，他說她的狗兒不精神，她又說你的烏龜不像樣、太笨……反正不是自己手里的，咋看都覺得不夠好。其實心里到底是咋想的，天知道。小孩子的小心眼，誰能猜得出呢？或許他（她）表面在挑著別人的不好，心里卻羨慕得不得了。?再后來，就幾個人湊在一起，舉著那些麥秸的小精靈，編著種種故事，才不去理會什么邏輯什么事實。小狗可以跟青蛙手拉手，小豬可以馱著鴨子去上學(xué)。誰讓你手里舉著小狗鴨子，他拿的是青蛙小豬。?多天后，有一根麥秸散開了，其他的就不那么盡心盡職了，就變得敷衍起來了。不久，整個就七零八散、不成樣子了。以麥秸為主角的舞臺就拉下了帷幕。?而今，該收麥子了，鐮刀卻藏匿起來，任由收割機無情地絞碎麥秸，溫暖的記憶不復(fù)存在。?當(dāng)我的嘴角下撇時，我知道，溫暖的麥秸從未離去，只是隱藏于我的記憶深處，稍不留意，我就會被溫暖所淹沒，甚至，咯咯地笑出聲來。（選自《思維與智慧》2019年第12期）（1）在文中括號內(nèi)依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A.期盼

神奇

得意 B.期盼

得意

神奇

C.神奇

期盼

得意 D.神奇

得意

期盼

（2）文章以“溫暖的麥秸”為題，有什么妙處？（3）請品析下列句子的表達(dá)效果。

①奶奶們一聲令下，往日里那些沒頭沒腦聽不懂話的小家伙們立馬飛奔出門。跑到打麥場，開始翻找起來。（從人物描寫的角度）

②是怕麥秸寂寞，還是按捺不住滿心的歡喜？小家伙的小手兒一直在水缸里劃拉著，劃拉著。（從修辭手法的角度）（4）文中第⑤段為什么說“分明又不只是一堆麥秸，而是富有靈性的麥秸小精靈”？（5）麥秸是作者童年的美好記憶。請結(jié)合全文，談?wù)勀銓Α皽嘏柠溄諒奈措x去，只是隱藏于我的記憶深處，稍不留意，我就會被溫暖所淹沒，甚至，咯咯地笑出聲來”的理解。五、文言文閱讀

閱讀下面文本，完成下列各題。【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（節(jié)選自柳宗元《小石潭記》）【乙】極樂寺去橋可三里，路徑亦佳，馬行綠蔭中，若張蓋①。殿前剔牙松數(shù)株，松身鮮翠嫩黃，斑剝②若大魚鱗，大可七八圍③許。予弟中郎云：“此地小似錢塘蘇堤?！庇枰驀@西湖勝境，入夢已久，何日掛進(jìn)賢冠（節(jié)選自袁宗道《極樂寺紀(jì)游》）【注】①張蓋：打著傘。②斑剝：色彩錯雜的樣子。③圍：周長的計量單位。④進(jìn)賢冠：古代朝見皇帝的一種禮帽。掛進(jìn)賢冠指辭官隱退。⑤情障：情欲的魔障。這里指對山水的喜好。（1）請解釋下列畫線詞在文中的意思。

①聞水聲

聞：_______________

②日光下澈

澈：_______________

③凄神寒骨

寒：_______________

④路徑亦佳

佳：_______________

⑤入夢已久

已：_______________（2）請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①斗折蛇行，明滅可見。

②此地小似錢塘蘇堤。（3）【甲】【乙】兩文段都描寫了大自然的美麗景象。【甲】文段生動地描寫出了小石潭環(huán)境的_______________；【乙】文段運用_______________的修辭手法，寫出了極樂寺的景色之美。（4）【甲】【乙】兩文段分別表達(dá)了作者怎樣的情感？六、寫作

閱讀下面文字，按要求作文。有一個推銷員，經(jīng)常挨家挨戶地推銷產(chǎn)品，把腳都走破了。有一次，這個推銷員在拜訪一位客戶約三十次后，客戶卻在最后關(guān)頭想轉(zhuǎn)向別人那里購買。這個推銷員百思不得其解，也很失望；但他仍不放棄，決定拜訪該客戶的總經(jīng)理。他帶著“有望客戶表”，里頭記滿三十次拜訪的談話記錄，誠懇地請求總經(jīng)理告訴他“失敗的原因”，以便改進(jìn)。那位總經(jīng)理看了密密麻麻的“客戶卡記錄”之后，抬起頭，看著這個推銷員，感動地說：“我佩服你的精神，現(xiàn)在，我決定買你的產(chǎn)品！”閱讀上面的材料，你有怎樣的聯(lián)想和思考？請根據(jù)自身感受或所見所聞，寫一篇不少于600字的作文?！咎崾九c要求】①自擬題目，自選文體；②可以寫自己的經(jīng)歷、感受，也可以講講身邊的故事；③文中不要出現(xiàn)透露你個人身份的信息；④抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。

參考答案與試題解析年安徽省淮北市某校八年級（下）期初考試語文試卷一、默寫題1.【答案】（1）在河之洲（2）蒹葭采采（3）胡為乎泥中（4）縱我不往（5）無為在歧路,兒女共沾巾（6）八月湖水平,涵虛混太清（7）黃發(fā)垂髫,并怡然自樂【考點】名篇名句默寫關(guān)雎（《詩經(jīng)》）蒹葭（《詩經(jīng)》）式微（《詩經(jīng)·邶風(fēng)》）子衿（《詩經(jīng)·鄭風(fēng)》）送杜少府之任蜀州（王勃）望洞庭湖贈張丞相（孟浩然）桃花源記（陶淵明）【解析】此題暫無解析【解答】（1）注意“洲”的書寫。（2）注意“采”的書寫。（3）注意“胡”的書寫。（4）注意“縱”的書寫。（5）由“表明不要因為離別而傷感”可推知答案，注意“歧”的書寫。（6）由“點出時令，寫出了洞庭湖水岸相接、廣闊無限、氣勢浩瀚”可推知答案，注意“涵”的書寫。（7）由“通過選取兩個不同年齡階段的人來傳達(dá)桃花源人的生活安樂自在”可推知答案，注意“髫”的書寫。二、名著閱讀【答案】（1）傅雷家書,傅聰（2）向來，一向（3）示例：你只要留心別的有教養(yǎng)的青年怎會不知道（4）①日常生活，文明禮儀，習(xí)慣養(yǎng)成。

②內(nèi)因：加強學(xué)習(xí)，認(rèn)識到教養(yǎng)的重要性；從日常生活小事做起；持之以恒。外因：得到家長及老師的鼓勵和督促?！究键c】《傅雷家書》作家作品詞義解釋情節(jié)內(nèi)容啟示感悟選用和變換句式課內(nèi)名著閱讀【解析】此題暫無解析【解答】（1）根據(jù)“你所來往的圈子特別是有教育的圈子，一舉一動務(wù)須特別留意”等與平時積累，可知本文段選自《傅雷家書》，家書是寫給兒子傅聰?shù)?，所以文段中的“你”指傅聰。?）“素來”的本義是“向來，一向，從來”的意思，這里取本義。（3）將陳述句改為反問句：①把句子改為相反意思。一般情況下，無“不”加“不”，有“不”去“不”?？傊?，把句子總體大的意思改為相反。有些句子不用加上或去掉“不”也能改為相反的。②在改為相反的詞語前邊加上反問詞。反問詞一般有：難道嗎，怎么呢，怎能呢，或者有時候單單只有難道、怎么、呢、嗎這些詞。③把句號改為問號。所以本題可以在“知道”前加“怎會不”。（4）第①問，從材料中總結(jié)，從“這兩件都不合西洋的禮貌……也要除去圍巾”“你這種規(guī)矩成了習(xí)慣，一輩子都有好處”等處可以看出選段是從“日常生活，文明禮儀，習(xí)慣養(yǎng)成”對兒子進(jìn)行了教導(dǎo)。

第②問，從內(nèi)因外因兩方面來總結(jié)如何成為有教養(yǎng)的青年。其中內(nèi)因是從自身出發(fā)，從“你只要留心別的有教養(yǎng)的青年就可知道”可領(lǐng)悟出加強學(xué)習(xí)，認(rèn)識到教養(yǎng)的重要性；從傅雷教導(dǎo)的圍巾、插口袋、用餐等小事可領(lǐng)悟到從日常生活小事做起；從“你這種規(guī)矩成了習(xí)慣，一輩子都有好處”可知要持之以恒。外因可以從家長、老師層面去談。三、綜合讀寫【答案】（1）①收關(guān),收官,②把“建造月球基地”與“載人登月”調(diào)換位置。,③既然,雖然（2）①示例：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

②上聯(lián)：仲秋賞月名泉畔

下聯(lián)：元夜吟風(fēng)古寺前C【考點】文化常識文學(xué)常識常見易錯字病句修改對聯(lián)關(guān)聯(lián)詞語【解析】此題暫無解析【解答】（1）①“收關(guān)”應(yīng)寫作“收官”。

②語序不當(dāng)。把“建造月球基地”與“載人登月”調(diào)換位置。

③“既然……但……”關(guān)聯(lián)詞語使用錯誤，應(yīng)改為“雖然……但……”。（2）“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”“深林人不知，明月來相照”等都是與月亮有關(guān)的詩句，根據(jù)自己的積累寫出兩句即可，注意不要有錯別字。

②一般情況下，上聯(lián)最后一個字為仄音（三聲和四聲），下聯(lián)最后一個字應(yīng)是平聲（一聲和二聲）。所以“仲秋賞月名泉畔”是上聯(lián)，“元夜吟風(fēng)古寺前”是下聯(lián)。（3）C項，“后羿射日”是和太陽有關(guān)的神話故事?！敬鸢浮浚?）①收關(guān),收官,②把“建造月球基地”與“載人登月”調(diào)換位置。,③既然,雖然（2）①示例：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

②上聯(lián)：仲秋賞月名泉畔

下聯(lián)：元夜吟風(fēng)古寺前C【考點】文化常識文學(xué)常識常見易錯字病句修改對聯(lián)關(guān)聯(lián)詞語【解析】此題暫無解析【解答】（1）①“收關(guān)”應(yīng)寫作“收官”。

②語序不當(dāng)。把“建造月球基地”與“載人登月”調(diào)換位置。

③“既然……但……”關(guān)聯(lián)詞語使用錯誤，應(yīng)改為“雖然……但……”。（2）“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”“深林人不知，明月來相照”等都是與月亮有關(guān)的詩句，根據(jù)自己的積累寫出兩句即可，注意不要有錯別字。

②一般情況下，上聯(lián)最后一個字為仄音（三聲和四聲），下聯(lián)最后一個字應(yīng)是平聲（一聲和二聲）。所以“仲秋賞月名泉畔”是上聯(lián)，“元夜吟風(fēng)古寺前”是下聯(lián)。（3）C項，“后羿射日”是和太陽有關(guān)的神話故事。四、現(xiàn)代文閱讀【答案】B（2）綜合運用了舉例子、列數(shù)字、作比較的說明方法，具體準(zhǔn)確地說明了緯度的差異對物候現(xiàn)象的來臨起到很重要的作用。（3）不能刪去?！胺彩恰北硎痉秶?，說明無一例外。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。（4）由主到次的邏輯順序。物候?qū)W的研究首先是為了預(yù)報農(nóng)時，選擇播種日期；物候資料對于安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹木種子的日期，很有參考價值；還可以利用來引種植物到物候條件相同的地區(qū)；也可以利用來避免或減輕害蟲的侵害?！究键c】大自然的語言（竺可楨）說明文內(nèi)容理解與分析篩選信息，歸納要點（說明文）說明文語言說明順序說明方法【解析】此題暫無解析【解答】（1）B項，原文的意思是“這種損失就可能避免”，而不是“可以避免”，此項說法過于絕對。（2）解答此題，需明確說明文的說明方法，然后結(jié)合具體句子作分析。說明文的主要說明方法有：舉例子、分類別、打比方、列數(shù)字、作比較、下定義、列圖表、摹狀貌、作詮釋、引用說明等。選文第④段舉了早春三四月間南京桃花、北京桃花等的例子，這是運用了舉例子的說明方法；選文第④段“20天”“10天”等內(nèi)容可知，運用了列數(shù)字的說明方法；將南京與北京桃花、刺槐盛開的時間進(jìn)行對比是運用了作比較的說明方法。然后結(jié)合具體內(nèi)容，分析說明方法的表達(dá)效果即可。（3）作答此類題目時，應(yīng)先表明觀點，然后指出該詞語的含義，接著結(jié)合語境具體分析其在文中的作用（限定、強調(diào)、表示程度、否定、推測等），進(jìn)而明確這個詞語體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確性等特點。就本題而言，“凡是”這一畫線詞語不能刪去?！胺彩恰北硎痉秶?，說明只要是近海的地方，冬天就一定比同緯度的內(nèi)陸溫和，春天比同緯度的內(nèi)陸寒冷，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性，因此不能刪去。（4）說明文有三大順序：時間順序、空間順序和邏輯順序。選文第⑧段，作者從“首先”“此外”“還可以”“也可以”幾個方面，來說明物候?qū)W的研究對于農(nóng)業(yè)以及山區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要意義，可見使用的是由主到次的邏輯順序。從文中“物候?qū)W的研究首先是為了預(yù)報農(nóng)時，選擇播種日期”“物候資料對于安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹木種子的日期，很有參考價值，還可以利用來引種植物到物候條件相同的地區(qū)，也可以利用來避免或減輕害蟲的侵害”可以概括出物候?qū)W對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要意義?！敬鸢浮緾（2）充當(dāng)貫穿全文的寫作線索；暗含文章主旨，表達(dá)了作者對兒時快樂生活的懷念之情。（3）①運用了動作描寫，通過“飛奔”“跑”“翻找”等詞語，生動形象地寫出了孩子們尋找麥秸時的高興和急切。

②運用反復(fù)的修辭手法，寫出了孩子們的天真可愛，也寫出了孩子們對奶奶用麥秸編織出的玩意兒的期待。（4）因為這些玩意兒是用麥秸做成的，麥秸是原材料，而被做成各種模型的麥秸似乎擁有了生命，體現(xiàn)了靈性；作者對這些用麥秸做成的玩意兒特別喜愛。（5）溫暖的麥秸是作者童年生活中美好的回憶，那里不僅有童年的樂趣與無憂無慮，更有來自奶奶給予的關(guān)愛與溫暖。這些記憶是任何時候都揮之不去的，每逢想起都會笑意盈盈，幸福滿滿，表達(dá)了作者對童年生活的懷念之情?！究键c】人物描寫方法及作用記敘文標(biāo)題作用記敘文內(nèi)容理解與分析修辭手法及作用理解記敘文中句子含意或作用散文閱讀詞義辨析【解析】此題暫無解析【解答】（1）結(jié)合上下文分析即可?！捌谂巍敝溉藗儗ξ磥硪欢螘r間要發(fā)生的事情的美好預(yù)期和愿望，也指期待、盼望；“神奇”指非常奇妙?！暗靡狻敝笣M意，感到滿足時的高興心情。第④段，寫麥秸“可以變成各種各樣的玩意兒”，突出其奇妙，“神奇”應(yīng)在第一空；第⑩段，寫奶奶們給小家伙們編織各種各樣的玩意，寫出了孩子們的期待，“期盼”應(yīng)在第二空；第?段，寫孩子們互相比較“哪家的奶奶手更巧”，結(jié)合“拿著自己最最……的玩意兒”，“得意”應(yīng)在第三空，修飾“玩意兒”。

故選C。（2）本文以“溫暖的麥秸”為題，從內(nèi)容上看，本文重點寫了奶奶們用麥秸編織的各種各樣小玩意，給孩子們帶來的童年的快樂，讓作者懷念一生，題目正是暗含了這一主旨。從結(jié)構(gòu)上看，“溫暖的麥秸”既貫串全文，充當(dāng)線索，又表達(dá)了作者對兒時快樂生活的懷念之情。（3）明確語句運用的描寫方法和修辭手法，分析并表明表達(dá)效果。

①本句是寫孩子們聽到奶奶們一聲令下時的情態(tài)，“飛奔”“跑”“翻找”等詞語的運用，屬于動作描寫，把孩子們尋找麥秸時的急切和高興形象生動地表現(xiàn)出來。

②本句中“劃拉著，劃拉著”屬于反復(fù)的修辭手法，寫出孩子們希望加快奶奶編織玩意兒的速度，自己也趕緊著手幫忙的情景，表現(xiàn)了孩子們對奶奶用麥秸編織出的玩意兒的期待和孩子們的天真可愛。（4）根據(jù)“它可以變成各種各樣的玩意兒：青蛙，蝴蝶，烏龜，肥胖的羊，憨態(tài)可掬的豬，調(diào)皮的狗，帶著草帽釣魚的老頭兒，拾麥穗的小丫頭，好看的蛐蛐籠子”“幾個人湊在一起，舉著那些麥秸的小精靈，編著種種故事，才不去理會什么邏輯什么事實。小狗可以跟青蛙手拉手，小豬可以馱著鴨子去上學(xué)”可知，在孩子們的眼里麥秸似乎擁有了生命，它帶給孩子