關(guān)于小班美術(shù)教案匯總八篇

第頁關(guān)于小班美術(shù)教案匯總八篇小班美術(shù)教案篇1

二、設(shè)計意圖：

春天，草兒青青，花兒盛開，彩色的蝴蝶在花叢中飛來飛去，漂亮極了。在上周的活動中，幼兒學(xué)習(xí)了手印裝飾蝴蝶，對漂亮的蝴蝶充溢了深厚的愛好，而本節(jié)活動就在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對角折的方法折出漂亮的蝴蝶，并粘貼到花叢中。

三、活動目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒對折紙的愛好。

2.培育幼兒的動手操作實力。

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對角折的方法折出漂亮的蝴蝶，并粘貼到適當(dāng)位置。

重點：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對角折的方法折出漂亮的蝴蝶。解決方法：老師示范指導(dǎo)。

難點：幼兒能學(xué)會對折的圖標(biāo)，并依據(jù)圖示完成作品。解決方法：老師引導(dǎo)提示。

四、活動打算：

幼兒用書“蝴蝶飛飛”；彩色折紙；膠水；棉棒；老師范畫；折紙圖示；折紙成品—蝴蝶；上周活動中幼兒的作品。

五、活動過程：

（一）起先部分：

以談話的方式導(dǎo)入活動，出示上周作品?！敖袢绽蠋熃o小摯友帶來了一幅畫，這是誰畫的？你們畫的是什么？你喜愛蝴蝶嗎？”

（二）基本部分：

1.出示老師范畫“老師也做了一只蝴蝶，你們知道我是怎么做的嗎？”

2.出示折紙圖示，教幼兒學(xué)折蝴蝶“你能看懂這幅圖嗎？這條線是什么意思？”（老師依據(jù)幼兒的回答進(jìn)行示范，教幼兒折蝴蝶）3.請幼兒操作

（1）提示幼兒按步驟看圖示折紙。

（2）幼兒折紙時，老師巡回指導(dǎo)。

4.引導(dǎo)幼兒將折好的蝴蝶貼到指定位置?！昂酆昧?，應(yīng)當(dāng)貼到哪？”“那一面應(yīng)當(dāng)朝上？”

5.請幼兒粘貼

（1）提示蘸膠水時要適量。

（2）提示幼兒粘得反正。

（三）結(jié)束部分：

請幼兒分組拿著作品到前面，其余幼兒評價，老師總結(jié)?！罢l做得好？哪里好？”

（四）延長活動：

請幼兒到美工區(qū)將粘好的作品進(jìn)行添畫。

小班美術(shù)教案篇2

設(shè)計意圖：

報紙球、報紙繩這些都是小班孩子愛玩的嬉戲材料。他們在孩子的手中可以變換出很多好玩的東西。如報紙繩可以變出眼鏡、小鴨子等。因此，依據(jù)孩子們的愛好與須要將報紙繩與報紙球結(jié)合起來變成愛跳舞的報紙小人。

小班孩子喜愛嬉戲化的美術(shù)活動，因此本次活動預(yù)想將嬉戲貫穿整個活動，讓孩子們在嬉戲中駕馭報紙小人的制作方法?？紤]到小班孩子的年齡特點，將用報紙包住紙球變成小人外形，用自己喜愛的方式裝飾小人作為活動重點。學(xué)習(xí)用報紙包住紙球變成小人外形作犯難點。首先通過玩“碰一碰”的嬉戲，讓孩子與小人密切接觸，初步感知外形特征；接著通過紙球玩嬉戲以及朗朗上口的兒歌，了解報紙小人的制作方法；然后讓幼兒自主進(jìn)行創(chuàng)意制作；在幼兒進(jìn)行創(chuàng)作時，發(fā)覺幼兒的新思路，激勵他們把想法大膽表現(xiàn)出來。最終結(jié)束環(huán)節(jié)也是玩報紙小人。旨在通過嬉戲化的美術(shù)活動讓孩子體驗美術(shù)活動所帶來的樂趣。

活動目標(biāo)：

1．能用報紙包住紙球變成小人的外形，并用自己喜愛的方式裝飾報紙小人。

2．喜愛和報紙小人玩嬉戲，體驗與報紙做嬉戲的樂趣。

活動打算：

閱歷打算：駕馭人物五官的特征、有撕紙的閱歷。

材料打算：報紙、報紙球、報紙條（內(nèi)裹鉛絲）“報紙小人”范例、雙面膠、奶茶吸管、剪好的眼睛、嘴巴（反面貼好雙面膠）、音樂《碰一碰》

活動重點：

能用報紙包住紙球變成小人外形，并用自己喜愛的方式裝飾小人。

活動難點：

學(xué)會用報紙包住紙球變成小人外形。

活動過程：

一、嬉戲?qū)?，引起幼兒的愛好?/p>

1．老師出示“報紙小人”，播放音樂《碰一碰》和幼兒玩碰一碰的嬉戲。

師：小摯友，你們好！我是愛跳舞的報紙小人。我們一起來玩?zhèn)€嬉戲吧?。úシ乓魳罚瑘蠹埿∪撕陀變和妗芭鲆慌觥钡逆覒?。

教學(xué)建議：在玩“碰一碰”的嬉戲，讓孩子與小人密切接觸，通過碰小手，碰眼睛、碰頭發(fā)等喜愛上與報紙小人嬉戲。

二、觀賞報紙小人，初步感知外形特征。

師：你們喜愛我嗎？喜愛我什么地方呢？

教學(xué)建議：讓孩子說說報紙小人的外形特征，有長長細(xì)細(xì)的頭發(fā)，圓圓的大眼睛、彎彎的嘴巴還有美麗的點點裙子。

三、學(xué)習(xí)包紙球制作報紙小人的方法。

師：今日愛跳舞的報紙小人想邀請好多好多的報紙小人一起跳舞。報紙小人怎么變出來呢？

（1）老師邊說兒歌邊示范包紙球。

師：小小紙球真淘氣，拿張報紙抓住它，抓住啦，抓緊啦。（把紙球放在桌上，拿一張報紙蓋住紙球然后雙手抱住紙球捏緊）

（2）幼兒操作制作報紙小人的頭和身體

（3）老師以扭扭繩的嬉戲幫助幼兒添加報紙小人的手臂。

師：扭扭繩來幫忙，套一套扭一扭，會動的小手出來了。

教學(xué)建議：當(dāng)孩子包好紙球做好小人的頭和身體，老師就拿報紙繩給小人添上手臂。

四、幼兒裝飾報紙小人。

師：報紙小人變出來了，趕快給它們裝扮一下吧。眼睛、嘴巴和頭發(fā)一樣一樣貼貼好，再把衣服變美麗，參與舞會真歡樂！

（1）我們要為小人貼上眼睛、嘴巴

（2）在小人的頭上貼上頭發(fā)，要撕得細(xì)瘦長長的。

（3）用一個筐里的圓片裝飾衣服?？梢詣蚍Q的貼滿衣服，也可以用其他自己喜愛的方式。

教學(xué)建議：老師視察幼兒的操作狀況，適時指導(dǎo)部分有困難的幼兒。并激勵幼兒用自己喜愛的方式裝飾點點裙子。

五、結(jié)束部分：玩報紙小人

師：舞會就要起先啦，讓報紙小人的手?jǐn)[出最美的造型吧。

1、幼兒自由擺布小人的手的動作

2、播放音樂《碰一碰》，玩嬉戲碰一碰。

活動反思：

本次活動以嬉戲貫穿，孩子們始終快樂地和報紙小人玩嬉戲。一起先玩“碰一碰”的嬉戲，讓孩子與小人密切接觸，通過碰小手，碰眼睛、碰頭發(fā)等喜愛上與報紙小人嬉戲。接著讓孩子說說報紙小人的外形特征，有長長細(xì)細(xì)的頭發(fā)，圓圓的大眼睛、彎彎的嘴巴還有美麗的點點裙子，對報紙小人的特征有了初步的相識。本次活動的難點是學(xué)會用報紙包住紙球變成小人外形。在活動中以和淘氣的報紙球玩嬉戲的形式進(jìn)行，以孩子喜愛的方式很好地解決了本次活動的難點。最終孩子們用自己制作的報紙小人玩嬉戲，自由擺布小人手的動作，一個個玩得都很快樂。

不足之處：

針對小班上學(xué)期的孩子來說既要做小人又要裝飾量有些大，可以分成兩個活動來上，效果會更好。

小班美術(shù)教案篇3

活動目標(biāo)：

1、能大膽選擇自己喜愛的顏色，學(xué)習(xí)來回有依次地涂色。

2、有參與涂色活動的愛好。

3、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、感受作品的美感。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。

活動打算：

1、《幼兒畫冊》（第三冊P7、）

2、油畫棒。

活動過程：

一、視察玩具。

老師出示多種玩具，引導(dǎo)幼兒視察。

提問：你最喜愛哪一個玩具？它是什么顏色的？

二、探討如何涂色。

1、出示畫紙，提問：這些玩具美麗嗎？你們情愿幫它們穿上美麗的衣服嗎？

2、請幼兒示范涂色的方法。

示范幼兒選一種自己喜愛的顏色，有依次地來回涂色，直至將玩具圖案涂滿顏色，其他幼兒細(xì)致視察。

3、老師小結(jié)。

三、幼兒涂色

幼兒涂色時，老師巡回指導(dǎo)，激勵幼兒把一塊塊積木涂滿顏色，盡量不涂出輪廓線外。

四、展示幼兒作品，相互說說涂了什么顏色的積木，相互欣賞第3篇、小班美術(shù)活動教案：手指引畫教案設(shè)計背景

通過用手指畫，讓幼兒看手指畫，是怎么畫的，用什么畫的，在讓幼兒暢所欲言都說出來是什么做的，在培育幼兒的點畫的實力。

活動目標(biāo)

1、嘗試用手指蘸顏料在紙上隨意點畫。

2、能仿照老師的動作學(xué)習(xí)點畫。

3、情愿大膽點畫，感受到用手指在紙上留下痕跡的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。

5、培育幼兒動手操作的實力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

重點難點

讓幼兒讓相識到顏色分別顏色都有什么顏色的，提高幼兒的視察實力。

活動打算

1、顏色顏料，紅色綠色黃色顏料等每組都2到3塊抹布

2、在每人一張八開的大白紙。

活動過程

1、老師以邊魔術(shù)的方式出示顏料，請幼兒說說顏色的名稱。

師：（1）看！你們知道這是什么嗎？（顏料）

（2）這是什么顏色？

2、老師以嬉戲化的語言和夸張的動作講解示范手指引畫。

師：我們邀請顏色寶寶來和我們一起做嬉戲好不好呀？

師：邊做示范邊講解，點畫出一朵小花。

師：先用手指和顏色寶寶親一親，再讓顏色寶寶和紙親一親，到處親親。

師：邊將畫好的畫展示給幼兒看，邊做出驚異的表情問：顏色寶寶怎么啦？

師：帶領(lǐng)幼兒說一說：我點了一朵小花，

師：提心幼兒點畫完后將手擦干凈。

師：最終手指和小抹布親一親，干干凈凈。

3、幼兒做畫。

師：用語言提示和動作帶動激勵幼兒自己大膽作畫。

師：用驚異的語氣引起幼兒對顏色痕跡的發(fā)覺，并用語言表達(dá)。

師：你點了什么呀？

4、將幼兒畫好的作品貼出來，在幼兒一起觀賞，在為自己拍拍手，老師再為每一位幼兒貼上小紅花，表示激勵。

小班美術(shù)教案篇4

【活動背景】

小班創(chuàng)意美術(shù)《太陽娃娃》是我們在開展建構(gòu)式課程《石頭大玩家》主題活動中產(chǎn)生的。在《石頭大玩家》主題活動中，我們根據(jù)主題目標(biāo)，和孩子、家長一起收集各種各樣的石頭，我們發(fā)覺，石頭很好玩，有的大，有的小，有的像小山，有的像餅干，有的像巖石，不僅形態(tài)不同，還有不同的顏色。我們和石頭玩起了鋪路、造房子、斯諾克、石頭造型、畫石頭、夾石頭等嬉戲，石頭給我們帶來了很多驚喜和歡樂。其中孩子最喜愛的就是鵝卵石了，它們圓圓的，光滑的外形，使孩子時常地擺玩著，有的說它像花心、像大餅、像臉蛋、像太陽……在幼兒充分想象的基礎(chǔ)上，我們開展小班創(chuàng)意美術(shù)《太陽娃娃》，幫助幼兒提升對于石頭的閱歷，獲得想象和創(chuàng)作的樂趣。

【活動目標(biāo)】

1、依據(jù)鵝卵石外形特點，大膽運用橡皮泥，用團(tuán)、搓、壓、扭等方法制作太陽娃娃。

2、大膽想象，表現(xiàn)太陽娃娃的可愛，體驗創(chuàng)作的樂趣。

【活動打算】

鵝卵石、蛋糕盆人手一個；各色橡皮泥每桌一份；電子白板課件。

【活動過程】

一、視察材料，引出課題。

1、組織幼兒視察桌上材料。

師：今日，我們桌子上有些什么呢？

老師小結(jié)：對，我們桌子上有五彩繽紛的橡皮泥，有蛋糕盆子，還有老師和小摯友一起收集的鵝卵石。

2、引發(fā)思索：不用小手碰，細(xì)致看看，你覺得鵝卵石像什么？

依據(jù)幼兒回答小結(jié)：鵝卵石像……，它還像太陽。

展示課件太陽娃娃，鵝卵石像太陽娃娃的什么？

3、提出要求：今日，我們就用鵝卵石和橡皮泥來做一個可愛的太陽娃娃。

（評析：這個環(huán)節(jié)，由視察桌面材料引出，充分考慮了小班幼兒留意力發(fā)展的特點，引導(dǎo)孩子發(fā)覺今日活動的詳細(xì)活動材料，引出主要材料——石頭，然后通過簡潔的提問、視察，激勵幼兒大膽想象，幫助幼兒梳理鵝卵石的特點，為后面用鵝卵石制作太陽娃娃做鋪墊。）二、師幼互動，探究制作太陽娃娃的步驟、方法。

1、怎么做太陽娃娃呢。出示并演示課件。

①步驟1：選擇一塊鵝卵石，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看，怎么放才適合做太陽娃娃的臉，然后用一點點橡皮泥捏在鵝卵石后面，壓在蛋糕盆上，將鵝卵石固定在盆子里。

②步驟2：接下來就來做太陽娃娃。太陽娃娃的臉上有什么？眼睛、嘴巴可以怎么做。

涂手練習(xí)：團(tuán)一團(tuán)，團(tuán)成一個小圓子，壓一壓，變成一雙小眼睛。團(tuán)一團(tuán)，壓一壓、捏一捏，變成彎彎小嘴巴。

③步驟3：太陽娃娃的五官做好后，接下來做什么。太陽娃娃的辮子可以怎么做呢？

涂手練習(xí)：搓一搓，搓得細(xì)瘦長長的，變成根根小辮子。

師：太陽娃娃做好了，他笑瞇瞇的，有好多辮子，發(fā)出很多光線，照得我們滿頭大汗的。

（評析：這個師幼互動、溝通共享的環(huán)節(jié)中，老師恰到好處地運用了電子白板課件演示，使孩子一目了然地了解了石頭怎樣擺放最適合做太陽娃娃的臉，運用課件演示同時配上朗朗上口的兒歌，幫助孩子了解太陽娃娃了解制作太陽娃娃五官的方法。在活動中，幼兒始終處于興奮狀態(tài)，通過說說、看看、學(xué)學(xué)，幫助孩子駕馭了搓、團(tuán)、壓、卷等技巧，孩子愛好深厚。）2、拓展想象，表現(xiàn)太陽娃娃的可愛。

①出示太陽娃娃范例2，組織幼兒說說：這個太陽娃娃和剛才我們做的太陽娃娃有什么地方不一樣。

老師依據(jù)幼兒回答小結(jié)：他們的眼睛、嘴巴的形態(tài)不一樣，而且，他們的辮子也不一樣，我們做的太陽娃娃的辮子是搓一搓做成的，這個娃娃的辮子是搓一搓后，再扭一扭做成的，而且顏色也不一樣，剛才用了一種顏色，其次個太陽娃娃用了兩種顏色，看上去更美麗了。

②出示范例3、4，組織幼兒說說，喜愛哪個娃娃嗎？為什么？他們是怎么做的？

老師小結(jié)：這個娃娃的辮子制作的方法又不一樣了，它是用先搓一搓，再卷一卷的方法，像個小蝸牛，而且用了五彩繽紛的，像彩虹。

第四個娃娃也是用團(tuán)一團(tuán)，捏一捏的方法，看上去像只孔雀，真美麗。

（評析：環(huán)節(jié)中，老師依次出示了幾個不同的太陽娃娃的范例，引導(dǎo)孩子比較視察，說說這些太陽娃娃有什么不同，你最喜愛哪個？想想它是怎么做出來的，幫助幼兒知道，嘴巴、眼睛形態(tài)不同，制作出來的太陽娃娃也各不相同，太陽娃娃的辮子可以用搓、團(tuán)、卷等各種方法制作，可以選擇幾種顏色制作，可以按肯定的規(guī)律排列等。通過一系列的視察和觀賞活動，不僅豐富了孩子對太陽娃娃的相識，提高了孩子制作的技能技巧，還進(jìn)一步提高了孩子比較、視察和觀賞美的實力。）3、你想做一個什么樣的太陽娃娃？

依據(jù)幼兒的講解并描述，老師在電子白板上進(jìn)行操作，幫助幼兒梳理自己的閱歷，加深對自己想象的印象。

（評析：這個環(huán)節(jié)給了孩子思索的時間和機(jī)會，老師運用電子白板的功能，將孩子思索的剛好進(jìn)行在課件上展示出來，對于小班孩子來說，這是將想法落實在行動上的一個最好的說明，使孩子清楚地看到自己的設(shè)想，并剛好梳理、調(diào)整，使孩子獲得了更多的閱歷，這個環(huán)節(jié)，將孩子的想象、表述上了一個新臺階。）三、幼兒創(chuàng)作。

1、接下來我們用鵝卵石和橡皮泥來做一個漂亮的太陽娃娃。做的時候，先做什么，再做什么，要留意些什么呢？

2、提示幼兒先選石頭，須要用哪種顏色的橡皮泥，就在罐子里取一些，用不完的還進(jìn)去。

3、激勵幼兒用各色橡皮泥，用團(tuán)、壓、卷、搓等方法制作太陽娃娃的.辮子，表現(xiàn)太陽娃娃的漂亮、可愛。

（評析：這個環(huán)節(jié)中，老師的交待非常清晰，使小班孩子很清晰制作太陽娃娃的步驟，取泥的方法，使孩子能順當(dāng)、有創(chuàng)意地進(jìn)行制作。制作技能較嫻熟，作品豐富好玩。）四、作品觀賞。

組織幼兒觀賞制作的太陽娃娃照片，請小作者做簡潔介紹，體驗制作的歡樂。

【活動反思】

整個活動目標(biāo)定位較精確，活動中始終能圍繞目標(biāo)開展活動?；顒迎h(huán)節(jié)清楚，能抓住幼兒愛好，從視察材料起先，引出鵝卵石，再組織孩子想象說說“鵝卵石像什么”引出太陽娃娃，然后視察太陽娃娃，探究用鵝卵石和橡皮泥制作太陽娃娃的方法、步驟，環(huán)節(jié)緊湊，層層遞進(jìn)，既注意了幼兒的想象力、語言實力的發(fā)展，又關(guān)注了幼兒的探究學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)，使孩子的學(xué)習(xí)始終保持著深厚的愛好?；顒又?，電子白板的運用，也使活動生動鮮亮，極大程度地激發(fā)了孩子活動的愛好?；顒悠鹣炔糠?，利用電子白板旋轉(zhuǎn)功能，很形象地幫助孩子選擇石頭、想象怎樣操作，使太陽娃娃的臉更好看。中間部分，利用電子白板的凸顯功能，將第一幅作品由淺入深呈現(xiàn)在其次幅作品中，讓孩子說說，什么地方不一樣，使孩子很形象、直觀地表述，了解太陽娃娃的不同之處。最終部分，讓孩子說說“你想做一個什么樣的太陽娃娃”，讓孩子說出自己的想法，然后依據(jù)孩子的講解并描述，在電子白板上操作，使孩子清楚地看到自己的設(shè)想，并剛好梳理、調(diào)整，使孩子獲得了更多的閱歷。本次活動孩子和爸爸媽媽一起動手操作，作品較為豐富，體驗了親子制作的歡樂。

小班美術(shù)教案篇5

一、活動目標(biāo)：

1、嘗試用滴色的方法表現(xiàn)春雨的色調(diào)，感受春天的美。

2、情愿參與玩色活動，體驗玩色的樂趣。

二、活動打算：

1、PPT，滴畫錄像。

2、滴管、白色卡紙、顏料（綠色、紅色、黃色、藍(lán)色）、一次性紙杯。

3、作畫依次圖，撕貼好的小草、小花。

三、活動過程：

1、談話導(dǎo)入活動。

問：你相識小雨滴嗎？它是什么樣子的？

2、出示PPT，引導(dǎo)幼兒視察小雨滴的不同形態(tài)。

問：很多小雨滴落下來象什么？

3、播放錄像，師幼探究滴畫的方法。

師：“今日老師帶來了五彩繽紛的小雨滴，它想和小摯友玩嬉戲！”

（1）相識工具－滴管。

（2）觀看滴畫過程。

問：“滴管怎么滴出小雨滴來呢？”

師邊講解邊示范：捏住滴管吸一吸，松開手后，輕輕捏一下，滴一滴。

個別幼兒示范。

（3））玩色嬉戲：“滑滑梯”

4、幼兒嘗試作畫，師視察適時賜予幫助。

（1）作畫依次：“種花”——滴畫——玩色“滑滑梯”。

（2）留意事項：小雨滴可別太大滴了，滑下來會把花瓣打疼的；小雨滴們別相互擁擠。

5、作品展示，觀賞溝通。

小雨滴有哪些顏色？它們和哪些花寶寶交上了摯友？

小班美術(shù)教案篇6

活動目標(biāo)：

1、制作頭像，感受好摯友親親熱熱在一起的歡樂。

2、嘗試創(chuàng)建性地裝飾頭像，體驗制作帶來的樂趣。

3、培育幼兒的視察、操作、表達(dá)實力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實力。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動打算：

頭像范例一個。油畫棒，圓形畫紙若干，黑紙若干，膠水。

活動過程：

一、老師出示范例，激發(fā)幼兒制作的愛好。

師：小摯友們，今日老師給你們請來了一個新伙伴，猜猜他是誰啊?

師(將頭像范例遮在面前)：小摯友們好，我就是大家的新伙伴，因為我的頭很大，所以大家給我取了個名字，叫。我很喜愛小摯友們，想和小摯友們做摯友，小摯友們喜不喜愛我呢?

師：小摯友們希不希望自己也能有一個和自己長得很像的大頭娃娃呢?那今日老師就教小摯友們怎么制作一個屬于自己的大頭娃娃。

二、制作我的頭像。

1、老師示范。

在事先打算好的圓紙上添畫上五官，再將從黑紙上撕下的紙條作為頭發(fā)貼到圓紙上。

2、幼兒制作，老師個別指導(dǎo)。

三、嬉戲“咔嚓一笑”。

師：老師看到小摯友們都很棒，做出了自己美麗的頭像。所以老師想請小摯友們拿著自己的頭像，找到自己的好摯友，老師來給你們拍照。

活動反思：

此次美術(shù)活動基本達(dá)到制作頭像，感受好摯友親親熱熱在一起的歡樂;嘗試創(chuàng)建性地裝飾頭像，體驗制作帶來的樂趣這兩條既定目標(biāo)，整體活動氣氛和小??友們的反應(yīng)也較為良好。個人認(rèn)為在活動的引入部分完成得較為不錯，以猜謎式的引入語有助于吸引幼兒的留意力，增加幼兒的活動愛好。之后制作頭像這一主題由的形式呈現(xiàn)，顯得生動好玩，而非單一刻板地教授幼兒學(xué)畫頭像，也有利于幼兒提高制作愛好，因此小摯友們的反應(yīng)也較為良好，非常樂于投入到制作活動中去。

活動過程中，我主要采納提問引導(dǎo)的方法進(jìn)行示范。如：我們接下來要畫什么?眉毛是怎么樣的，請小摯友們摸摸自己的眉毛?鼻子是什么形態(tài)的?用什么顏色?嘴巴可以是什么形態(tài)?用什么顏色?小摯友們也給出了各種各樣的答案，嘴巴并非只能畫成彎彎上揚的，也可以畫成撅著的，大大張著的等等。這有助于小摯友們發(fā)揮創(chuàng)建力和想象力，使之不被老師的范例所束縛?；顒哟蛩銜r，我將這次的活動的難點放在撕紙條作為頭發(fā)上，所以在示范中，我依舊采納提問引導(dǎo)的方法，讓小摯友們確定紙應(yīng)當(dāng)怎么撕怎么貼到頭像上。貼的時候難免會遇到困難，如撕下的紙條太長，使得頭發(fā)攔住了眼睛怎么辦?紙條應(yīng)當(dāng)橫著貼還是斜著貼等等。小摯友們也很樂于自己思索解決方法，在經(jīng)驗一次次困難后，學(xué)會了應(yīng)當(dāng)如何撕紙貼紙做成頭發(fā)。之后的幼兒自行制作中，我視察小摯友們的制作狀況，并賜予指導(dǎo)。

總體來說，個人覺得活動還是較為順當(dāng)?shù)?。?dāng)然也存在著不少問題。首先，這次活動時間進(jìn)行得較長，過程不太緊湊，尤其是在進(jìn)行拍照這一最終環(huán)節(jié)前，多數(shù)小摯友已完成制作，但個別幼兒仍未完成，為等待這些幼兒完成，花費了較多的時間，導(dǎo)致這一階段較為拖沓、混亂，組織幼兒拍照也較為混亂。其次，是在活動結(jié)束后的評課中季老師指出的兩點極為中肯的看法。一是活動材料中的黑色撕紙過厚，導(dǎo)致有些小摯友不會撕、撕不動，須要老師的幫忙。假如能用薄一點的黑色紙，如蠟光紙，就能很好地避開這一狀況的發(fā)生。二是活動重難點還應(yīng)放在畫五官上，而我由于沒能很好了解我們班小摯友的現(xiàn)有水平，以為我們班小摯友已經(jīng)能較好地繪畫五官，而忽視了具體示范說明五官應(yīng)畫的位置，使得在之后的自主制作中很多小摯友沒能正確擺放好五官的位置，眉毛眼睛都畫到腦門上去了，使得頭發(fā)沒地方貼了。我將在今后的活動中吸取這些閱歷教訓(xùn)，力爭能有所改進(jìn)。

小班美術(shù)教案篇7

活動目標(biāo)：

1．能開心大膽地對花盤進(jìn)行添畫，培育幼兒對繪畫的愛好。

2．學(xué)會辨別紅、黃、藍(lán)、綠等幾種基本的色調(diào)，并能說出名稱。

3．引導(dǎo)幼兒發(fā)覺直線、曲線、折線的改變與組合。

活動打算：

1．創(chuàng)意繪本、水彩筆。

2．大范例一幅。

3．輕音樂磁帶，錄音機(jī)。

活動過程：

1．帶領(lǐng)幼兒觀賞幼兒園花圃中的花，或是觀賞班級中自然角的花朵。沒有條件的幼兒園可以請幼兒觀賞各種花朵的圖片。

2．出示教學(xué)大范例，請幼兒視察。

1）“